Relatório de estágio 5° semestre unopar 2018

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CURSO DE PEDAGOGIA
 
LUCINÉIA BALMANT 
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Guarantã Do Norte 
2019
LUCINÉIA BALMANT 
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO II: ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Relatório de Estágio apresentado para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório II: – anos iniciais do ensino fundamental no curso de Pedagogia.
Prof: Natalia Gomes dos Santos
Tutoria: Angelita Martins Guedes
Guarantã Do Norte
2019
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO	3
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO	.4
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO	.5
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO...........................................................	......6
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO.................................................................7
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO.................................................................8
TEXTO DE FUNDAMENTAÇÃO.................................................................................9
PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA	10
PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA.....................................................................11
PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA.....................................................................12
PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA.....................................................................13
PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA.....................................................................14
DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS	15
DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS......................................................................................16
DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS......................................................................................17
DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS......................................................................................18
CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................19
REFERÊNCIAS..........................................................................................................20
INTRODUÇÃO
O presente Relatório do Estágio curricular obrigatório 1- educação infantil tem como objetivo complementar a formação do acadêmico possibilitando a integração entre teoria e pratica, o estágio 1 do curso de pedagogia da Universidade Norte do Paraná foi concretizado na Creche Municipal “Lucy Agner Gallo” em União do Norte, anexo da “Creche Escola Criança Feliz”, Munícipio de Peixoto de Azevedo/MT, o mesmo pretende identificar as práticas pedagógicas realizadas no contesto educacional esse momento visa fortalecer a relação teoria e prática baseando no princípio metodológico de que o desenvolvimento de competência profissionais implica em utilizar conhecimentos adquiridos, quer na vida acadêmica quer na vida profissional.
Busca-se através deste relatório, refletir sobre as práticas pedagógicas vivenciadas no campo de estágio creche, é importante ressaltar que a teoria e a prática são inseparáveis no processo de formação de educadores, pois a teoria auxilia no desenvolvimento da prática, elas se dão por meios de observações, reelaborações e imitações por parte tanto dos profissionais como das crianças, nas quais se analisam criticamente os contextos socioculturais vivenciados, toda a investigação observação e convivência com outros profissionais já reconhecido na instituição e experiência adquirida foi de suma importância para que o mesmo fosse realizado.
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
24/09/2018 estive presente na Creche municipal Lucy Agner Gallo anexo da Creche Escola Criança Feliz para observação e caracterização de campo de estágio, a creche possui um espaço amplo para atender alunos do município e do campo de 1 a 3 anos de idade, sua estrutura se divide em quatro salas de aula, sala dos professores, sala de secretaria, cozinha; refeitório; dois banheiros infantil com chuveiros sendo um masculino e outro feminino, conta também com dois banheiros adultos lavabos, sala de brinquedoteca, sala de mamadeira, área de lazer com brinquedos, pula pula e outros, sala de vídeo, pátio interno. 
A Creche disponibiliza de 06 professores pedagógicos, 03 funcionários para ajudar na organização, 01 diretor, 01(um) coordenadora, 01(um) secretário, 01(um) nutricionista, a instituição de ensino atende a educação infantil, sendo atendidos em turnos matutino, vespertino e em período integral, o horário de chegada é de 6:30 a 7:15 horário de saída é de 16:00 a 17:30, o números de alunos são distribuídos da seguinte forma 1 (um) ano 2 (dois) anos e 3 (três) anos, totalizando um número de 80 alunos.
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO
	1° 
Diário de 
Observação
	Escola: Creche municipal Lucy Agner Gallo
	
	Data: 25/ 09/ 2018
	
	Hora de início/termino da aula: 7:30 às 11:30
	
	Turma: maternal (2) sala (8)
	
	Professora: Maria Helena da Cruz
	
	Estagiária: Lucinéia Balmant
 
 O meu primeiro dia de observação teve início ás 7:30 com a professora Maria Helena Da Cruz, ela iniciou sua aula com uma oração, logo em seguida cantou uma música para descontrair seus alunos, no momento seguinte deu início a uma atividade com o tema (descobrindo as cores), o que pude observar que ao organizar as crianças de forma que todas pode olhar-se e interagir para observar e falar sobre as cores. 
 Em seguida pintaram os desenhos usando as cores certas com a ajuda da professora, depois da pintura construirão torres, casas, carros com a imaginação de cada um, usando pecinhas de montar, deu-se o intervalo com o café da manhã ás 9:00 horas, saíram em filas organizadas para o refeitório se posicionando a mesa, acabando o café seguiram para a área de brinquedos, ao brincar pude notar a preocupação da professora com o respeito e a educação de um para com outro ela observava fielmente seus alunos, ensinando-a dividir respeitar, compartilhar, e se socializar.
	2° 
Diário de 
Observação
	Nome Da Escola: Creche municipal Lucy Agner Gallo
	
	Data: 26/ 09/ 2018
	
	Hora de início/termino da aula: 7:30 às 11:30
	
	Turma: maternal (2) sala (8)
	
	Local: União Do Norte
	
	Professora: Maria Helena da Cruz
	
	Estagiária: Lucinéia Balmant
 
 A cada dia de aula uma oração, assim inicia o segundo dia de observação, com a penas cinco alunos devido as escolas do município estar em semana de jogos escolares, antes de iniciar as atividades a professora conta uma estória, após a cotação, as crianças tiveram oportunidade de conversar sobre a história, na sequência efetuou a chamada, e com o tema (formas geométricas), iniciou sua aula, no final fez a correção de cada tarefa individualmente. 
 Esta atividade educativa permite que as crianças do Maternal conheçam as formas geométricas que estão presentes em todos os ambientes em que vivem. Além disso, esta atividade permite desenvolver o raciocínio lógico e as coordenações motora e visual, ampliar o vocabulário, identificar e nomear formas geométricas, bem como desenvolver a criatividade através de desenhos livres. 
	3° 
Diário de 
Observação
	Escola: Creche: Lucy Agner Gallo
	
	Data: 27/ 09/ 2018
	
	Hora de início/termino da aula: 7:30 às 11:30
	
	Turma: maternal (2) sala (8) e (9)
	
	Local: União Do Norte
	
	Professora: Maria Helena da Cruz
	
	Estagiária: Lucinéia Balmant
 No 3° diário de observação, os alunos da sala oito se juntou a sala nove para assistir um vídeo educativo, ao debater sobre o que assistiram, parei para refletir o quanto os professores reclamam do comportamento das crianças na escola, nunca vimos alunos tão indisciplinados como nos dias de hoje! Mas professores, os alunos que são indisciplinados, geralmente, são criativos? Esses alunos desenvolvem com tanta propriedade a argumentação e o protagonismo? 
 Será que essas criançasagem dessa maneira porque sofrem de perturbações afetivas? A família dessa criança é bem estruturada? Os pais dessa criança têm dificuldade para lidar com limites? Essa criança passa mais tempo com seus cuidadores do que com os pais? Por que será que a indisciplina está cada vez mais frequente?
 Essas são as perguntas que essas professoras fazem antes mesmo de definir a indisciplina apenas como a incongruência, é preciso pensar a indisciplina no contexto do desenvolvimento cognitivo e emocional de cada criança, pois assim abrimos um leque de possibilidades e passamos a compreender mais e melhor o por que essa criança grita, briga se mostra agressiva.  A partir daí, dessa reflexão, exercemos além da escuta ativa a importância de personalizar o ensino e determinar limites à criança e, claro, a valorização do nosso trabalho de professor na Educação Infantil.
	4° 
Diário de 
Observação
	Escola: Creche Lucy Agner Gallo
	
	Data: 28/ 09/ 2018
	
	Local: União Do Norte
	
	Hora de início/termino da aula: 7:00 às 11:00
	
	Nível: maternal (2) sala (8) e maternal (3) sala (3)
	
	Professora: Maria Helena da Cruz
	
	Estagiária: Lucinéia Balmant
 
 Crianças de três anos de idade, organizadas em círculos participativas e curiosas em contínuo, aspectos como raciocínio lógico, interação social e percepção do espaço ganham mais relevância. Um dos itens que impulsionam esse processo é a aplicação de jogos cooperativos, esse foi o tema de hoje, juntara-se duas salas, os pequenos desenvolveram suas habilidades de maneira lúdica e bastante leve, as professoras estabeleceram jogos e vídeos de danças em que todos os alunos puderam se juntar para uma missão enriquecedor.
	5° 
Diário de 
Observação
	 Escola: Creche Lucy Agner Gallo
	
	Data: 02/ 10/ 2018
	
	Local: União Do Norte
	
	Hora de início/termino da aula: 7:00 às 11:00
	
	Nível: maternal (2) sala 08 
	
	Professora: Maria Helena da Cruz
	
	Estagiária: Lucinéia Balmant
 Os números fazem parte do nosso dia-a-dia e na nossa vida (na nossa idade, nos dias do mês, nas casas...), e representam muito mais do que uma forma de se medir ou quantificar o que existe ao nosso redor, em duplas as crianças pintaram um desenho de número 1 (um) com giz de cera, a ideia é trazer os números e as operações matemáticas para o cotidiano das crianças, na sequencia usaram pecinhas de montar criando objetos em formas de carros, torres, aviões, animais em seguida a professora organizou em filas e de forma criativa aprenderam a quantidade de um mesmo objeto, levando em conta que o número (1) seria o número em questão, finalizando com um vídeo educativo “mariana”. 
	6° 
Diário de 
Observação
	Nome da Escola: Creche Lucy Agner Gallo
	
	Data: 03/ 10/ 2018
	
	Local: União Do Norte
	
	Hora de início/termino da aula: 7:00 às 11:00
	
	Nível: maternal (2) sala 08 
	
	Professora: Maria Helena da Cruz
	
	Estagiária: Lucinéia Balmant
 Brincando e aprendendo, sexto diário de Observação hoje foi dia de apostila fornecida pela escola, os pequenos iniciaram suas atividades pintando os desenhos de personagens históricos como branca de neve o os setes anãos, chapeuzinho vermelho, enquanto pintavam a professora foi contando a história, eles muito empolgados e eufóricos com muita dedicação foi finalizando suas pinturas um a um em seguida montaram suas páginas com colagem, no final a professora fez a correção individualmente.
Texto de fundamentação
 O brincar, as brincadeiras e os brinquedos são temas abordados por diversos especialistas em diferentes áreas do conhecimento, com objetivos variados, como; psicólogos, pedagogos, sociólogos que manifestaram e, continua manifestando, interesse pela atividade lúdica, a importância do brincar como instrumento para educar já era citada pelos gregos e romanos e, desta forma, as relações entre brincadeira, educação e o desenvolvimento global da criança são antigas.
 Apesar de este fato ser reconhecido há muitos anos por pesquisadores e educadores ele é, muitas vezes, negligenciado no universo escolar, sendo substituído por tarefas “mais sérias”, pois no sistema educacional é enfatizada, excessivamente, a aquisição do saber, sendo esta a finalidade da educação, este é um pensamento equivocado, pois a atividade lúdica é uma importante aliada dos processos de aprendizagem, influenciando a parte intelectual, emocional e corporal da criança, pela qual é adquirida liberdade de expressão.
 A ação é algo inerente ao homem desde o seu nascimento, e é através dela que o homem se desenvolve, experimenta, organiza a sua realidade interna e o seu mundo externo. Mostra a sua preocupação e a capacidade em como sobreviver, ter prazer, resolver problemas e se relacionar.
PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA
PLANO DE AULA 01 
DATA: 29/09/2018
PROFESSORA: Maria Helena Da Cruz
ESCOLA: Creche Municipal Lucy Agner Gallo
NIVEL/ANO: Maternal (2) sala (8)
PERIUDO: Matutino
NUMEROS DE ALUNOS: 14
HORA DE INÍCIO/TERMINO DA AULA: 7:00 ÀS 11:00
TEMA: Trabalhando as cores.
OBJETIVOS: Através de atividades lúdicas vamos identificar cores, reconhecer existência de cores do mundo, desenvolver o raciocínio lógico.
CONTEÚDO: Linguagem oral, dinâmica.
METODOLOGIA: Inflar balões de várias cores, organizar as cadeiras em fila única, colar os balões na mesa com fita adesiva, chamar um aluno de cada vez para identificar a cor.
RECURSO: Folha A4 com desenhos de balões, giz de cera, balão, fita adesiva.
AVALIAÇÃO: Participação dos alunos, realização das atividades.
REFERÊNCIAS: http://professorajuce.blogspot.com/2013/07/projeto-cores-para-o-maternal.html
PLANO DE AULA 02
DATA: 03/10/20
PROFESSORA: Maria Helena Da Cruz
ESCOLA: Creche Municipal Lucy Agner Gallo 
NIVEL/ANO: Maternal (2) sala (8)
PERIUDO: Matutino
NUMEROS DE ALUNOS: 14
HORA DE INÍCIO/TERMINO DA AULA: 7:00 ÀS 11:00
TEMA: Alimentação saldável
OBJETIVOS: conhecer as frutas, verduras e legumes, analisar o conhecimento dos alunos referente ao assunto, Informar sobre a importância de uma alimentação saudável através da definição de nutrientes, alimentação equilibrada, grupos de alimentos e exemplos de lanches saudáveis.
CONTEÚDO: Existem diferentes tipos de alimentos e, segundo a ORIGEM, podem ser divididos em vegetal, animal e mineral. Os alimentos de origem vegetal são todos aqueles que se originam de plantas tais como: 4Cereais (que são grãos que nascem em espigas). Ex: arroz, milho, aveia e trigo; 4Todos os tipos de frutas, verduras (incluindo “legumes”, termo vulgar que se refere aos vegetais que se come cozidos) e feijões.
METODOLOGIA: Roda de conversa, colagens, pintura.
RECURSO: Folha A4 com desenhos de frutas para pintar e fazer colagens, papel crepom, cola, tesoura, giz de cera. 
AVALIAÇÃO: A avaliação ocorrerá de forma coletiva com a participação dos alunos que se posicionarão sobre os pontos positivos e negativos através de relatos expostos na sala de aula.
REFERÊNCIAS: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0004-27302000000300007
PLANO DE AULA 03
DATA: 04/10/2018
PROFESSORA: Maria Helena Da Cruz
ESCOLA: Creche Municipal Lucy Agner Gallo
NIVEL/ANO: Maternal (2) sala (8)
PERIUDO: Matutino
NUMEROS DE ALUNOS: 14
HORA DE INÍCIO/TERMINO DA AULA: 7:00 ÀS 11:00
TEMA: Coordenação motora fina.
OBJETIVOS: Desenvolver os movimentos finos que envolva as mãos, adquirindo controle e expressão gráfica com a progressão de exercício que irão auxiliar no futuro aprendizado da escrita e da leitura.
CONTEÚDO: Coordenação motora fina.
METODOLOGIA: Pintura de giz, colagens com barbante, pinturas em barbante com tinta guache.
RECURSO: folha A4 pontilhados de caracol, barbante, tinta guache, cola, tesoura, giz de cera.
AVALIAÇÃO: A avaliação será feita de através de observações durante a realização das atividades e de acordo com os critérios elencados.
REFERÊNCIAS:https://saude.umcomo.com.br/artigo/o-que-e-coordenacao-motora-fina-e-grossa-16475.html
PLANO DE AULA 04
DATA: 05/10/2018
PROFESSORA: Maria Helena Da Cruz
ESCOLA: Creche Municipal Lucy Agner Gallo 
NIVEL/ANO: Maternal (2) sala (8)
PERIUDO: Matutino
NUMEROS DE ALUNOS: 14
HORA DE INÍCIO/TERMINO DA AULA: 7:00 ÀS 11:00
TEMA: Pintando e reciclando.
OBJETIVOS: Sensibilizar os alunos sobre a importância da preservação do Meio Ambiente, identificando as situações que causam danos à ecologia como: poluição, desmatamento, queimadas extinção de animais e outros estimulando assim o interesse pela natureza, propiciar momentos de descoberta para essa aula incentivar e desenvolver o hábito de reciclagens estimulando a criatividade da criança.
CONTEÚDO: Leitura e interpretação oral de diferentes tipos de textos desenhos.
METODOLOGIA: Organizar as crianças em rodinha de forma que todos possam olhar e interagir. Conversar sobre a Preservação do meio; ambiente, pedir para eles se eles sabem o que deve não jogar no lixo o que pode ser reaproveitado. As latas de refrigerante usadas, por exemplos podem voltar para a fábrica, para virar latas novas. RECURSO: Giz de cera, desenhos de pipa, texto, canudinho, cola, tesoura. AVALIAÇÃO: Será feita avaliação ao longo das atividades, observando o cumprimento de etapas e crescimento individual.
 REFERÊNCIAS: http://www.gepexsul.unisul.br/extensao/2012/ARTIGO_EDUCACAO_AMBIENTAL_E_RECICLAGEM_DO_LIXO.
PLANO DE AULA 05
DATA: 06/10/2018
PROFESSORA: Maria Helena Da Cruz
ESCOLA: Creche Municipal Lucy Agner Gallo 
NIVEL/ANO: Maternal (2) sala (8)
PERIUDO: matutino 
NUMEROS DE ALUNOS: 14
HORA DE INÍCIO/TERMINO DA AULA: 7:00 ÀS 11:00
TEMA: Formas geométricas.
OBJETIVOS: Nomear e distinguir as formas geométricas (quadrado, retângulo, círculo e triangulo), estimular a desinibição e o entrosamento entre as crianças, desenvolver o raciocínio lógico, a psicomotricidade, a coordenação motora e a criatividade.
CONTEÚDO: Identificação das cores e as figuras geométricas e suas características. METODOLOGIA: Contar a eles história dos quadrados apresentar para eles as primeiras noções, em seguida dar a elas figuras geométricas coloridas de vários tamanhos e modelos para eles manusear e reconhecer as cores com atividade de pintura. 
RECURSO: Folhas A4 com desenhos de formas geométricas, papel cartão, lápis de cor, livro. 
AVALIAÇÃO: Ao final das aulas, espera-se que os alunos sejam capazes de antecipar características de figuras geométricas, entre outras habilidades.
REFERÊNCIAS: https://www.todamateria.com.br/formas-geometricas/
PLANO DE AULA 06
DATA: 08/10/2018
PROFESSORA: Maria Helena Da Cruz
ESCOLA: Creche Municipal Lucy Agner Gallo 
NIVEL/ANO: Maternal (2) sala (8)
PERIUDO: Matutino
NUMEROS DE ALUNOS:14 
HORA DE INÍCIO/TERMINO DA AULA: 7:00 ÀS 11:00
TEMA: Conhecendo os Números.
OBJETIVOS: Identificar e reconhecer os números, Promover a internalização do conceito de número e estabelecer sua relação com as quantidades. 
CONTEÚDO: Contagem, comparação de quantidade.
METODOLOGIA: Este plano se efetiva por meio de atividades de coloração, colagem, contato com materiais diversos, que possibilitam a identificação dos traçados dos números e das quantidades que representa.
 RECURSO: papéis diversos, palitos de sorvete, tintas guache, colas coloridas, colas glitter em cores diversas, E.V.A, pincéis, giz de cera, cola branca
AVALIAÇÃO: Deve ser realizada de forma qualitativa e contínua, na qual se leva em consideração o que as crianças apreendem dos conceitos trabalhados por meio de sua participação na aula e na realização das atividades 
REFERÊNCIAS: Araman, Eliane Maria de Oliveira. Ensino da matemática na educação infantil: pedagogia/Eliane Maria de Oliveira Araman. - São Paulo: Pearson Prentice Hall,2009
DIÁRIOS DAS REGÊNCIAS
1° DIÁRIO
DATA: 04/10/2018
PROFESSORA: Maria Helena Da Cruz
ESCOLA: Creche Municipal Lucy Agner Gallo 
NIVEL/ANO: Maternal (2) sala (8)
PERIUDO: Matutino
NUMEROS DE ALUNOS: 07 faltaram 07
HORA DE INÍCIO/TERMINO DA AULA: 7:00 ÀS 11:00
 Inicia-se hoje os diários de regência, na sala (oito) com a professora Maria Helena da Cruz, turma Maternal (dois) fui recepcionada com muito carinho pelos alunos e professora, iniciei a aula com uma oração, logo em seguida com uma roda de conversa comentei que existem muitas cores diferentes e elas estão presentes no nosso dia a dia, nas roupas que vestimos, nas flores, nos alimentos que que comemos.
 Enfatizei também que o mais incrível é que todas essas cores são feitas com a mistura de apenas três, amarelo, azul e vermelho – as chamadas cores primárias, mostrei os (balões com as cores primárias). No momento seguinte distribui os desenhos de balões com um balão colado em cada folha, expliquei que teriam que pintar o balão com a cor do mesmo. 
 Ao termino da pintura inflamos balão de todas as cores e com fita adesiva colamos na mesa por extenso, organizei as cadeiras em fila única em frente os balões, todos se sentaram e por nome de um a um chamei para que identificasse uma cor, no final da dinâmica pude avaliar que a memória tinha o conhecimento das mesma, e que de um modo geral todos participaram com entusiasmo. 
2° DIÁRIO
DATA: 09/10/2018
PROFESSORA: Maria Helena Da Cruz
ESCOLA: Creche Municipal Lucy Agner Gallo 
NIVEL/ANO: Maternal (2) sala (8)
PERIUDO: Matutino
NUMEROS DE ALUNOS: 08 faltaram 06
HORA DE INÍCIO/TERMINO DA AULA: 7:00 ÀS 11:00 
 Com o tema alimentação saldável inicia meu segundo dia de regência, os alunos em duplas, perguntei como passou, cada um contou o seu dia anterior, um brincou na casa da prima de boneca, outro foi pro sitio, outro num aniverário assim em diante,na sequencia destribui papel crepom para fazer bolinhas. 
 Logo depois entreguei a atividade com desenhos de frutas para colagens, ao finalizar sentamos e conversamos sobre a importância de uma alimentação saldável, pude observar como nossas crianças estão se alimentando com produtos industrializados muitos não conhecem as frutas, muito menos verduras e legumes. E
3° DIÁRIO
DATA: 10/10/2018
PROFESSORA: Maria Helena Da Cruz
ESCOLA: Creche Municipal Lucy Agner Gallo 
NIVEL/ANO: Maternal (2) sala (8)
PERIUDO: Matutino
NUMEROS DE ALUNOS: 07 faltaram 07
HORA DE INÍCIO/TERMINO DA AULA: 7:00 ÀS 11:00 
Na terceira regencia recebi os alunos um a um comprimentei os pais, e deixei a par que iria lecionar seus filhos por alguns dias, me agradeceram e se foram, já com os alunos na sala sentamos em circulos para ouvir uma história, quando abri o livro todos queriam ver as imagens e ouvir a hitória, (OS MÚSICOS DE BREMEM) no final todos comentaram e gostaram muito. 
Felizes iniciaram as atividades, com um desenho de caracol seguiram os pontilhados com lapis grafiti depois pintaram as figuras , na sequencia com a minha ajuda pasamos cola nos pontilhados e com um barbante fizeram o caminho de uma arvore até o coelho, ao termino pintamos o barbante com tinta guache, nessa aula todos concluiram com exito, concluiu. menos um aluno que mostrou desinterese e falta de atenção, depois de alguns momento de conversa também
4° DIÁRIO
DATA: 16/10/2018
PROFESSORA: Maria Helena Da Cruz
ESCOLA: Creche Municipal Lucy Agner Gallo 
NIVEL/ANO: Maternal (2) sala (8)
PERIUDO: Matutino
NUMEROS DE ALUNOS: 09 faltaram 05
HORA DE INÍCIO/TERMINO DA AULA: 7:00 ÀS 11:00 
Com uma música a ( Borboletinha) iniciamos a aula, nesta aula os alunos aprenderam a importãncia da reciclagen no nosso dia dia muitos ficaram surpressos, quando pasei a atividade de colagens com cudinho, já com as atividades pronta sentamos numa roda de conversa, me fizeram muitas perguntas sobre o tema, conclui minha aula bastante satisfeitas com o aprendizado que obtevem.
5° DIÁRIO
DATA: 17/10/2018
PROFESSORA: Maria Helena Da Cruz
ESCOLA: Creche Municipal Lucy Agner Gallo 
NIVEL/ANO: Maternal (2) sala (8)
PERIUDO: Matutino
NUMEROS DE ALUNOS: 10 faltaram 04HORA DE INÍCIO/TERMINO DA AULA: 7:00 ÀS 11:00 
Recebi os alunos aguardando alguns que sempre chegam atrazados, cuidar e educar são ações que se complementam para promover um crescimento saudável, o desenvolvimento das crianças na Educação Infantil depende das oportunidades de aprendizagem oferecidas pelo mundo que as cerca, depois das atividades concluidas chegou a hora do lanche, levei todos eles para lavar as mãos e em seguida se sentaram a messa para lanchar, na sequencia descansaram um pouco depois comessaram as bricadeiras”pega pega” “Dança” (pula pula) finalizando com um bom banho. 
6° DIÁRIO
DATA: 18/10/2018
PROFESSORA: Maria Helena Da Cruz
ESCOLA: Creche Municipal Lucy Agner Gallo 
NIVEL/ANO: Maternal (2) sala (8)
PERIUDO: Matutino
NUMEROS DE ALUNOS: 12 faltaram 02
HORA DE INÍCIO/TERMINO DA AULA: 7:00 ÀS 11:00 
Com 12 alunos em duplas começamos a aula, cada dupla montou (dois) numeros que já tinha conhecimento com paalitos de sorvete, na sequencia fizeram colagens com números em E.V.A , no momento seguinte fui pra o patio com eles contando as coisas, como ceramica, vidros das janelas, quantas portas avia na Escola, foi produtivo e divertido, voltamos pra sala para mais algumas atividades,a aula se deu com sucesso. 
CONSIDERAÇÕES FINAIS
 A realização do estágio curricular obrigatório, me proporcionou conhecimento da realidade vivida pelos professores abrindo a mente, no diário de observação aprendi muito com os erros e acertos observados, para mim foi de suma importância tanto a observação participativa quanto a regência, cada uma me adicionou conhecimentos diferentes, não poderia imaginar como era tomar conta de uma turminha sozinha.
 Foi uma experiência incrível e única, foi muito significativo para meu processo de formação docente, foram momentos ricos e importantes, onde pude evidenciar o contexto de uma sala de aula, que muitas vezes não é muito fácil , é preciso ter habilidade, dinâmica, e domínio de conteúdo, pois nos dias de hoje as crianças querem saber mais que o professor, pude observar muitas vezes a falta de educação e de interesse no momento das atividades, perguntas inadequadas, brigas e outros comentários maldosos com os amiguinhos.
 Por isso acredito que os educadores devem estar sempre atentos e sábios as resposta, mais nem todos são assim existem os meigos, os inteligentes, os educados, vale sim muita a pena acreditar na educação infantil, pois ela é o futuro do nosso pais, finalizei esse estágio com muita dedicação e vontade de aprender cada vez mais, pois é muito gratificante ensinar e aprender. 
REFERÊNCIAS
 Araman, Eliane Maria de Oliveira,ensino da matemática na educação infantil: pedagogia/Eliane Maria de Oliveira Araman. - São Paulo: Pearson Prentice Hall,2009
Classics star todolivro,texto Roberto Belli,(Os músicos de bremem.
Forum - PED - Lic - Estágio Curricular Obrigatório I: Educação Infantil.
Fábulas para aprender,( O corvo que quis imitar a aguia)
Fábula para aprender,(O leão e o camundongo)
https://saude.umcomo.com.br/artigo/o-que-e-coordenacao-motora-fina-e-grossa-16475.html
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0004-27302000000300007
https://saude.umcomo.com.br/artigo/o-que-e-coordenacao-motora-fina-e-grossa-16475.html
http://professorajuce.blogspot.com/2013/07/projeto-cores-para-o-maternal.html
https://www.todamateria.com.br/formas-geometricas/
Wa1 - PED - Lic - Estágio Curricular Obrigatório I: Educação Infanti 
Wa2 - PED - Lic - Estágio Curricular Obrigatório I: Educação Infantil