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DIDÁTICA E PLANEJAMENTO

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Iniciado em quarta, 10 Abr 2019, 18:06 
Estado Finalizada 
Concluída em quarta, 10 Abr 2019, 18:27 
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Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
Preencha as lacunas convenientemente. 
Os instrumentos metodológicos são as ferramentas que devem guiar a prática 
pedagógica: todos eles se completam e não pode existir um sem o outro. Após uma 
¬¬¬-__________ sensível e atenta a todos os detalhes, inicia-se o ¬¬¬¬__________, 
que, ao revisitar o olhar a partir da ¬¬¬¬__________ exercitada nos registros, guiará e 
mostrará caminhos para a contínua ¬¬¬¬__________ como um processo contínuo de 
aprendizagens, refletido nas nossas práticas vividas. E o ¬¬¬¬__________, momento 
em que nossas ações ganham uma nova perspectiva dá continuidade à nossa prática 
pedagógica com novos embasamentos. (LIMA, 2013, p.42-43). 
Assinale a alternativa que contém as palavras que completam, respectivamente, o texto 
sobre instrumentos metodológicos. 
Escolha uma: 
a. replanejamento – planejamento – reflexão – avaliação - observação 
b. observação – planejamento– avaliação - replanejamento– reflexão 
c. avaliação - observação– reflexão – replanejamento – planejamento 
d. planejamento – observação –reflexão – avaliação - replanejamento 
e. observação – planejamento – reflexão – avaliação - replanejamento 
Gabarito comentado: Após uma observação sensível e atenta a todos os detalhes, inicia-se o 
planejamento, que, ao revisitar o olhar a partir da reflexão exercitada nos registros, nos guiará e nos 
mostrará caminhos para a contínua avaliação como um processo contínuo de aprendizagens, 
refletido nas nossas práticas vividas. Instrumentos metodológicos que orientam a prática pedagógica 
Fechando esse ciclo, chegamos ao replanejamento, momento em que nossas ações ganham uma nova 
perspectiva, e damos continuidade à nossa prática pedagógica com novos embasamentos. (LIMA, 
2013, p.42-43). 
FAEL. Didática e Planejamento. In: LIMA, Patrícia de Moraes. Instrumentos metodológicos que 
orientam a prática pedagógica. Curitiba: Fael Editora, 2013. p. 41- 66. 
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A resposta correta é: observação – planejamento – reflexão – avaliação - replanejamento. 
Questão 2 
Correto 
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Texto da questão 
A aula tem que ser vista e pensada não apenas como um momento em que se segue um 
currículo, em horários pré-determinados e com planos de aula a serem seguidos, mas 
como um momento de encontro entre os conteúdos de ensino e os próprios sujeitos da 
ação: os alunos. Marque a alternativa que cita o objetivo principal da aula: 
Escolha uma: 
a. O objetivo principal da aula é sempre o ensino e a aprendizagem de conteúdos de ensino. Para que 
esse processo possa acontecer efetivamente, é necessário que a prática pedagógica seja 
contextualizada e que se considere a situação econômica, social e política de cada sujeito ali 
envolvido. 
O objetivo principal da aula é sempre o ensino e a aprendizagem de conteúdos de ensino. Para que 
esse processo possa acontecer efetivamente, é necessário que a prática pedagógica seja 
contextualizada e que se considere a situação econômica, social e política de cada sujeito ali 
envolvido. 
b. A sala de aula é um espaço complexo, deve ser neutro , não levando em consideração as relações 
estabelecidas. 
c. O objetivo principal da aula é sempre o ensino e a aprendizagem de conteúdos de ensino, porém 
para que esse processo possa acontecer efetivamente, é necessário que a prática pedagógica seja 
construída com muita rigidez , não considerando a situação econômica, social e política de cada 
sujeito ali envolvido. 
d. O objetivo principal da aula é promover a educação não formal do cidadão. 
e. É na aula que a construção do conhecimento vai se dar, através de um processo rígido , que não 
leva em consideração as peculiaridades de cada indivíduo. 
Feedback 
A resposta correta é: O objetivo principal da aula é sempre o ensino e a aprendizagem de conteúdos 
de ensino. Para que esse processo possa acontecer efetivamente, é necessário que a prática 
pedagógica seja contextualizada e que se considere a situação econômica, social e política de cada 
sujeito ali envolvido.. 
Questão 3 
Incorreto 
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Texto da questão 
Assinale a alternativa que corresponde ao conceito, abaixo, sobre uma palavra em que 
está contida uma intencionalidade, que ainda é um vir a ser, algo que, como a arte, 
citando Pareyson (1984, p. 32), é “[...] um tal fazer que enquanto se faz inventa o por 
fazer e o como fazer”. (apud LIMA, 2013, p.48). 
Escolha uma: 
a. Planejamento 
Gabarito comentado: Na palavra projeto está contida uma intencionalidade, que ainda é um vir a ser, 
algo que, como a arte, citando Pareyson (1984, p. 32), é “[...] um tal fazer que enquanto se faz 
inventa o por fazer e o como fazer”. Mas a palavra também designa o que será feito, entendido com 
maior ou menor grau de rigidez nessa proposição. Assim, a palavra projeto designa tanto o que é 
proposto para ser realizado quanto o que será feito para atingi-lo. Um projeto é um vir a ser, uma 
intenção que precisa ser, continuamente, avaliada e replanejada. (LIMA, 2013, p.48). LIMA, Patrícia 
de Moraes. Instrumentos metodológicos que orientam a prática pedagógica. In: FAEL. Didática e 
Planejamento. Curitiba: Fael Editora, 2013. p. 41- 66. 
b. Observação 
c. Avaliação 
d. Projeto 
e. Plano de aula 
Feedback 
A resposta correta é: Projeto. 
Questão 4 
Correto 
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Texto da questão 
Os instrumentos metodológicos são as ferramentas que devem guiar a prática 
pedagógica: todos eles se completam e não pode existir um sem o outro. (LIMA, 2013, 
p.42). 
Baseado no conteúdo relacione o segundo grupo de enunciados que correspondem com 
os enumerados no primeiro grupo. 
1.Planejamento 
2.Avaliação 
3.Replanejamento 
4.Observação 
5.Reflexão 
(__) não entram só imagens; entram também os elementos culturais que se inscrevem 
nos processos cotidianos. 
(__) tem a função de pensar o passado e o futuro, para a construção e efetivação do 
presente. 
(__) é o resgate do sentido da tarefa educativa: compreender o conhecimento como 
instrumento de transformação. 
(__) para a construção da prática pedagógica implica, necessariamente, em pensarmos 
sobre as diferentes linguagens que compõem o espaço educativo. 
(__) nasce da reflexão gerada durante a avaliação e acontece através de um fazer 
pedagógico impulsionado pela busca do que queremos e ainda não temos. 
Marque a alternativa que tem a ordem correta de numeração do segundo grupo: 
Escolha uma: 
a. 4, 1, 5, 2, 3 
Gabarito comentado: Sequência 4, 1, 5, 2, 3. Na observação, não entram só imagens; entram também 
os elementos culturais que se inscrevem nos processos cotidianos. (LIMA, 2013, p.45). O 
planejamento tem a função de pensar o passado e o futuro, para a construção e efetivação do 
presente. (LIMA, 2013, p.46). A reflexão se torna possível em um movimento Vasconcelos, é o 
resgate do sentido da tarefa educativa: compreender o conhecimento como instrumento de 
transformação. (LIMA, 2013, p. 55). Discutir a avaliação para a construção da prática pedagógica 
implica, necessariamente, em pensarmos sobre as diferentes linguagens que compõem o espaço 
educativo. (LIMA, 2013, p. 57). O replanejamento nasce da reflexão gerada durante a avaliação e 
acontece através de um fazer pedagógico impulsionado pela busca do que queremos e ainda não 
temos. (LIMA, 2013, p. 64). LIMA, Patrícia de Moraes. Instrumentos metodológicos que orientam a 
prática pedagógica. In: FAEL. Didática e Planejamento. Curitiba: Fael Editora, 2013. p. 41- 66. 
b. 3, 2, 4, 1, 5 
c. 1, 2, 4, 3, 5 
d. 4, 2, 5, 1, 3