EXERCICIO PESQUISA DE MATEMATICA

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Questão 1
Os materiais manipuláveis têm grande influência no processo do ensino e aprendizagem de matemática em todas as etapas de ensino. Sua utilização, na perspectiva da Educação Matemática, traz dinamismo às aulas e abre espaço para a reflexão de sua prática pelo professor. Para os alunos, a importância de se utilizar os materiais manipuláveis deve-se ao fato de:
Escolha uma:
Respeitam as diferenças individuais e aumentam a motivação de cada aluno..
Questão 2
Não se pode determinar ao certo quando surgiu a educação matemática, porém no Brasil e em outros países do mundo, entre os anos de 70 e 80 esse campo do conhecimento passou a ser mais estudado. Com a criação da Lei 9394/96 (LDB), as discussões acerca desse assunto tornaram-se relevantes. No Brasil, a Educação Matemática tem como principal pesquisador e educador o Matemático Ubiratan D’Ambrósio. Podemos definir a Educação Matemática como:
Escolha uma:
Estudo da aprendizagem e ensino da matemática.
Questão 3
Uma terceira concepção sobre a resolução de problemas diz respeito a habilidade básica, onde a resolução de problemas deve ser entendida como uma competência mínima para que o individuo possa inserir-se no mundo do conhecimento e do trabalho. Assim, é correto afirmar que:
A resolução de problemas deve ser aprendida por todos os alunos para que se alcance a aprendizagem..
Questão 4
O modelo da concepção defendida por Fiorentini, Nacarato e Pinto (1999), para a qual o saber docente é mediado por aportes teóricos apropriados e reflexões antes, durante e após a ação é:
Concepção de professor "reflexivo e experimental".
Questão 5
De acordo com o apresentado sobre a tecnologia voltada para a educação, como meio facilitador do aprendizado e sobre tecnologia educacional e seus avanços, assinale a alternativa correta que relaciona as duas colunas. 
1 - Educom 	(1  ) Objetivava criar centros-piloto visando a aplicação do computador na educação.
2 - Formar 	( 4 ) Fundado pelo MEC, com o objetivo de incentivar o uso pedagógico da informática nas escolas públicas.
3 - Proninfe 	( 2 ) Destinava-se para formar profissionais para a área da tecnologia educacional.
4 - Proinfo 	(3  ) Lançado pelo MEC, foi responsável pela criação de laboratórios e capacitação dos professores.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma: a. 1,4,2,3
Questão 6
A utilização de jogos no processo educacional é muito importante para proporcionar motivação aos alunos, bem como aprimorar processos cognitivos. Há diferentes maneiras de utilizar jogos em sala de aula. Analise os itens abaixo e, a seguir, assinale a alternativa que lista corretamente o que corresponde a maneiras adequadas de utilizar jogos em sala de aula:
I. Repetir várias vezes um jogo, para que o aluno consiga memorizar as regras.
II. Realizar um jogo somente uma vez.
III. Incentivar os alunos a interpretar e discutir as regras do jogo.
IV. Propor a criação de novos jogos.
Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas..
Questão 7
A tecnologia deve ser utilizada para transforma o ambiente tradicional da sala de aula, criando um espaço, para que o conhecimento aconteça:
Escolha uma:
De forma criativa, interessante e participativa..
Questão 8
Em meados da década de 1980, foi lançado o Winplot um software gratuito, disponível para download na internet. A principal função dele é:
Escolha uma:
Desenhar gráficos de funções de uma ou mais variáveis..
Questão 9
Foi instituído no Brasil em 1985, o Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), suas funções são:
Escolha uma:
Adquirir, distribuir de forma universal e gratuita e contribuir para manter elevado o padrão de qualidade dos livros..
Questão 10
O Excel é um dos avanços no ensino de estatística que os professores de matemática podem utilizar em suas aulas. De acordo com os conceitos estudados sobre o Excel e a estatística, assinale a opção incorreta:
Escolha uma:
O Excel é um aplicativo do computador, que já vem instalado..
Questão 1
Por quê tenho que aprender isso professor(a)? Essa é uma pergunta recorrente de nossos alunos. De que forma o PCN sugere que seja o ensino da matemática, para que esses questionamentos dos alunos sejam contemplados?
Escolha uma:
A matemática, deve ser trabalhada de forma contextualizada, o PCN estimula o interesse, a curiosidade, o espírito de investigação e o desenvolvimento da capacidade para resolver problemas no sentido de mostrar que a matemática é uma área do conhecimento essencial na formação do cidadão..
Questão 2
Conhecido como quebra-cabeça geométrico, o tangram é um dos jogos matemáticos utilizados como recurso didático concreto e motivador da aprendizagem. É originário da China e estima-se ser anterior ao século XVIII. Existem vários tipos de tangram, mas o mais conhecido é o quadrangular constituído por sete peças: 5 triângulos, 1 quadrado e um paralelogramo. O professor pode, por exemplo, utilizar o tangram para ensinar:
Figuras com áreas equivalentes..
Questão 3
No final do século XX, os cursos de capacitação continuada de professores sofreram mudanças significativas e começaram a explorar o processo de aprender e ensinar. Como consequência das alterações sofridas pela formação dos docentes e pela produção acadêmica, surgem após os anos de 1990 as Diretrizes Curriculares para os Cursos de Licenciatura. As Diretrizes Curriculares para os Cursos de Licenciatura em Matemática destacam que:
A formação, além de contínua, deve estar voltada para a prática..
Questão 4
Uma metodologia em que o professor é detentor do saber, e os alunos, agentes passivos do processo de aprendizagem é caracterizada pelo:
Modelo tradicional.
Questão 5
Os jogos digitais é uma estratégia de ensino utilizada pelos professores para conseguir obter êxito na construção dos pensamentos e na efetividade dos conceitos passados. De acordo com estes objetivos marque V para as opções verdadeiras e F para as opções falsas.
I (F ) Aperfeiçoar os conhecimentos do professor.
I (C ) Desenvolver o raciocínio lógico.
I (C ) Construção de estratégias para resolver o problema.
I ( F) Articular e cuidar dos alunos em sala de aula.
I ( C) Tornar as aulas mais atrativas. Assinale a sequência correta das afirmações:
F,C,C,F,C
Questão 6
Como qualquer atividade em sala de aula, um jogo não pode ser um fim em si mesmo, mas deve ter uma finalidade didática. Nesse sentido, é correto afirmar que um jogo tem como objetivo propiciar aprendizagem significativa por meio de:
I. Criatividade
II. Observação
III. Raciocínio Lógico
IV. Passividade
As alternativas I, II e III estão corretas..
Questão 7
Hoje em dia, a questão da otimização de materiais com vistas à diminuição de danos ambientais é cada vez mais importante. Em relação aos jogos, é verdadeiro dizer que:
O uso de materiais recicláveis para construção de jogos, além de contribuir com o meio ambiente, estimula a participação e a criatividade dos alunos..
Questão 9
Qual o principal objetivo da utilização do livro didático?
Material de apoio para os professores e alunos..
Questão 1
Em 1961, foi utilizado pela primeira vez um material manipulável que se constitui de uma placa de madeira, marcada com uma malha quadriculada ou pontilhada. Esse material é utilizado para o ensino de aritmética, álgebra, geometria (plana e analítica) e trigonometria. Com o auxílio desse material, o professor pode desenvolver diferentes tarefas relacionadas à Geometria. Com seu auxílio fica fácil, por exemplo, explorar os conceitos de vértice e arestas de uma figura. O material manipulável que se refere o texto trata-se do:
Geoplano.
Questão 2
Nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação Básica (BRASIL, 2001), mostra a importância da experimentação na formação dos professores em que se faz notar uma certa ênfase no papel da prática, estabelecendo que:
800 horas, dentre as 2800 mínimas do currículo, sejam destinadas à prática de ensino e estágio supervisionado em escolas de Educação Básica, ou seja, 29% dasatividades do currículo dos licenciados devem envolver atividades práticas que proporcionem a experimentação..
Questão 3
No PCN de matemática, os conteúdos estão divididos em quatro blocos lógicos, Números e operações; Espaço e forma; Grandezas e medidas e Tratamento da informação. Com relação a esses blocos de conteúdos leia as afirmativas abaixo:
I-Propõe trabalhar com conceitos geométricos.
II-Propõe trabalhar com números naturais e racionais, enfatizando as 4 operações básicas.
III-Integrarão este bloco estudos relativos a noções de Estatística e de probabilidade, além dos problemas de contagem que envolvem o princípio multiplicativo
IV-Neste bloco são tratadas diferentes grandezas (comprimento, massa, tempo, capacidade, temperatura etc.) incluindo as que são determinadas pela razão ou produto de duas outras (velocidade, energia elétrica, densidade demográfica etc.).
Relacione os blocos de conteúdos do PCN de matemática, com as afirmativas anteriores.
A afirmativa I, refere-se a Espaço e forma, a afirmativa II, refere-se a números e operações, a afirmativa III refere-se a tratamento da informação e a IV refere-se a Grandezas e medidas..
Questão 4
Existem duas categorias essenciais para a evolução do processo de aprendizagem em matemática, são elas: “o matemático” e o “educador matemático”, analise as afirmativas abaixo com relação a diferença entre essas duas categorias.
I - O matemático prioriza uma educação voltada aos conteúdos formais, seu foco é a criação de pesquisas na área da matemática. Sua formação acadêmica é bacharelado.
II - O educador matemático é um individuo, que se preocupa com a formação de seus discentes. Sua formação acadêmica é a licenciatura.
III - O matemático, necessariamente precisa ter formação bacharelado e licenciatura. É correto afirmar que:
Apenas as alternativas I e II estão corretas..
Questão 5
O Winplot, lançado na década de 1980, é um aplicativo para Windows. Sua principal função é:
Desenhar gráficos de funções de uma ou duas variáveis..
Questão 7
O trabalho em sala de aula exige que os métodos se adequem às finalidades cognitivas que se deseja alcançar. Assim, para cada objetivo delimitado, um certo tipo de jogo pode ser escolhido. Assim, os jogos matemáticos podem ser classificados nas seguintes categorias:
Jogos estratégicos, jogos de treinamento e jogos geométricos..
Questão 6
Os jogos no âmbito escolar têm sido muito discutidos, pois é uma forma de ensino muito ampla, mas que ainda tem várias barreiras a serem enfrentadas. De acordo com os jogos matemáticos verifique as afirmações, e marque V para as opções verdadeiras e F para as falsas.
( ) Vários jogos existem na forma física e também na forma digital.
( ) O tangram é um jogo com seis peças geométricas, que possibilitam a criação de figuras como pessoas, bichos, objetos e outros símbolos.
( ) A inserção do método depende da concepção e do planejamento dos docentes.
( ) Os jogos digitais educacionais devem ser solicitados a coordenação, para que a mesma providencie.
( ) Vários jogos digitais possuem diferentes níveis de dificuldade, o que pode ser utilizado pelos professores.
Assinale a sequência correta:
V, F,V,F,V.
Questão 8
A professora de matemática, Maria Helena, está ensinando para os seus alunos formas geométricas. Em uma de suas aulas ela decidiu utilizar um jogo on-line, entende-se que seu objetivo com a utilização do jogo era, EXCETO:
Preencher os últimos minutos de aula, para a professora ter mais tempo para corrigir as provas..
Questão 9
Segundo o auxílio que o Excel pode fornecer aos profissionais da educação, pode-se destacar:
I. Auxílio nos cálculos;
II. Faz a interpretação dos gráficos;
III. Calcula alguns dados estatísticos, como moda e mediana;
IV. Incentiva a autonomia dos alunos. De acordo com o citado acima, assinale a alternativa correta:
I,III e IV são verdadeiras..
Questão 10
O livro didático tem um papel fundamental no processo de aprendizagem, ele é uma ferramenta, que se bem utilizada pode auxiliar o professor em suas aulas. Porém independente do nível dos alunos o livro precisa:
Ter linguagem clara e precisa.
Questão 1
As concepções dos professores acerca do ensino da matemática são construídas ao longo de todo o processo de formação e influenciam a forma como eles desenvolvem sua prática profissional. Para Santos (2009, p. 58), as concepções do professor estão relacionadas “com as influências que recebem ao longo de suas vidas, principalmente enquanto estudantes da educação básica e superior, e posteriormente, como profissionais docentes”. Daí a importância de se investir tanto na formação inicial como na continuada. Sobre as concepções do professor de matemática, podemos afirmar que elas estão relacionadas com: Sua história de vida.
I. O contexto sociocultural que ele está ou esteve inserido.
II. Aos saberes que ele constrói ao longo de sua carreira profissional.
III. O treinamento mais atual que ele recebe. Estão corretos os itens:
I, II e III.
Questão 2
No século XVII, foi identificado que o ensino deveria partir do abstrato para o concreto. Mais tarde, confirmou-se a ideia evidenciando a importância da experiência para a construção do conhecimento. Já no século XX, foi desenvolvido atividades com materiais didáticos voltados à aprendizagem tátil. A utilização de materiais manipuláveis como ferramenta de auxílio no ensino de Matemática passou a ser defendida no Brasil antes da década de 1950, quando surgiu a tendência empírico-ativista de ensino. Assinale a alternativa que se refere à tendência empírico-ativista:
O aluno passa a ser o centro do processo, e os métodos de ensino valorizavam a ação, a manipulação e a experimentação..
Questão 3
As pesquisas sobre a ação de professores mostram que em geral o professor ensina da maneira como lhe foi ensinado e há uma grande necessidade de modificarmos nossos programas de formação de professores. Sobre as características do professor de matemática para o século XXI, D' Ambrósio (1993) cita:
I. Visão do que constitui um ambiente propício à aprendizagem da matemática;
II. Visão do que constitui a aprendizagem e a atividade matemática;
III. Visão de que o aluno deve receber instruções passivamente e imitar seus passos na resolução de problemas ligeiramente diferentes dos exemplos;
IV. Visão do que vem a ser a matemática. Estão corretos os itens:
I, II e IV.
Questão 5
Uma das grandes vantagens da utilização do Winplot, pelo professor de matemática é que por meio desse software é possível:
Minimizar o processo de abstração em funções de uma ou duas variáveis..
Questão 6
O geoplano foi criado com a intenção de fazer parte de uma proposta metodológica alternativa para se ensinar a matemática, fugindo de certa forma da postura tradicional de se ministrar aulas. Existem vários tipos de geoplanos, diferenciados pelo tipo de malha, que pode ser triangular, quadrada, circular, oval, entre outras. O mais utilizado é o de malha quadriculada. Com o auxílio desse material, o professor pode desenvolver diferentes tarefas. Um assunto que pode ser relacionado ao geoplano é:
Teorema de Tales..
Questão 7
Jogos de memória são muito apreciados pelas crianças. Além da própria memória é correto afirmar que eles exigem da criança:
I. Pouca atenção
II. Concentração
III. Observação
IV. Memória
Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas..
Questão 8
Tecnologia voltada a educação vem sendo discutida a muito tempo, porém ainda é necessária uma caminhada longa até que está inserção aconteça. “Dessa forma, temos de avaliar o papel das novas tecnologias aplicadas à educação e pensar que educar utilizando as TICs (e principalmente a internet) é um grande desafio que, até o momento, ainda tem sido encarado de forma superficial, apenas com adaptações e mudanças não muito significativas.” http://www.seduc.mt.gov.br/Paginas/O-professor-frente-%C3%A0s-novas-tecnologias-de-informa%C3%A7%C3%A3o-e-comunica%C3%A7%C3%A3o.aspx,acessado dia 27/06/17. Diante do apresentado acima e o atual envolvimento da tecnologia educacional estudado no livro texto, assinale a alternativa incorreta:
Atualmente no Brasil, tem-se vários aspectos que contribuem para a disseminação das tecnologias, como por exemplo, a formação continuada dos professores e a falta de investimento do governo..
Questão 9
A prática pedagógica do professor está vinculada diretamente ao processo de aprendizagem, assim, o uso de materiais didáticos junto com um planejamento voltado para a reflexão e sem a preocupação com o desenvolvimento dos alunos, são de grande importância para a eficiência do processo. Então, o objetivo do material didático é servir de mediador no processo de ensino, facilitando a relação entre:
Professor/aluno/conhecimento..
Questão 10
O tema resolução de problemas tem sido muito discutido e analisado nas últimas duas décadas e a primeira concepção pode ser simplificada como sendo a resolução de problemas como meta do ensino de matemática. Consequentemente, todo ensino estrutura-se primeiro em preparar o terreno para que depois o aluno possa resolver problemas, ou seja, os currículos reforçam a necessidade de o aluno possuir as informações e conceitos envolvidos na resolução de problemas para que depois possa enfrentá-los. A ideia dominante de resolução de problemas, anterior ao movimento da Educação Matemática, era de que:
Ensina-se matemática para resolver problemas..
Questão 9
Há uma adaptação do tangram tradicional que serve para o aluno entender mais facilmente que em um triângulo retângulo a área do quadrado construído sobre a hipotenusa é igual à soma das áreas dos quadrados construídos sobre os catetos. O nome desse tangram é:
Tangram pitagórico.
Questão 10
O professor Pedro da disciplina de matemática, percebeu que o livro didático que ele está utilizando em suas aulas traz os conteúdos de geometria plana e geometria espacial em capítulos diferentes e não faz nenhum tipo de relação entre os dois assuntos, dentre as alternativas abaixo qual seria a melhor opção para o professor resolver essa situação?
Trabalhar os assuntos e mostre as relações entre os dois conteúdos, pois dificilmente os alunos sozinhos vão conseguir estabelecer essa relação..
Questão 1
Com relação às pesquisas em Educação Matemática, analise as alternativas a seguir:
I – Podem ser consideradas pesquisas em Educação Matemática, aquelas que estudam alternativas metodológicas para que o aluno aprenda um determinado conteúdo, ou ainda pesquisas que verifiquem como o processo de aprendizagem está ocorrendo.
II – Também podem ser consideradas pesquisas em Educação Matemática, aquelas que estudam a literatura, ou seja, aquelas que investigam o que as pesquisas trazem sobre o assunto ou ainda aquelas que investigam como a legislação apresenta Educação Matemática.
III – Por último, também são consideradas pesquisas em Educação Matemática, aquelas que tratam de matemática pura. 
É correto afirmar que:
Apenas as alternativas I e II estão corretas..
Questão 2
Segundo Dubar (2005), os processos de socialização são os responsáveis pela formação das identidades pessoais dos professores. Elas são construídas ao longo da vida e sofrem transformações com a ação do tempo e da história. Para o autor, existem algumas categorias de análise das formas identitárias que podem servir como modelos explicativos na compreensão da profissionalização docente. Relacione corretamente as identidades às suas características:
1. Identidade de distanciamento
2. Identidade fusional
3. Identidade negociatória
4. Identidade afinitária
( ) trata de estratégias de aliança
( ) forma a polarização dos grupos
( )relaciona preferências individuais com alianças
( ) é alimentada por preferências individuais
 Agora assinale a sequência correta:
2 – 3 – 4 – 1.
Questão 3
Apesar de todas as mudanças nas metodologias utilizadas na educação, ainda podemos encontrar professores com concepções tradicionais. Considerando as concepções tradicionais e a concepção atual, diferencie os professores dos exemplos a seguir: Professor A: Explica o conteúdo de forma expositiva, em seguida distribui para os alunos uma lista de exercícios, com aplicação direta de fórmulas. Professor B: Inicia a aula, apresentando uma situação problema vivenciada no dia a dia dos alunos, no decorrer da aula o professor é um medidor do conhecimento, ele orienta os alunos, para que eles reflitam e encontrem uma solução para a situação apresentada. Das alternativas a seguis, qual expressa corretamente a concepção dos dois professores?.
O professor A está trabalhando com uma concepção tradicional, e o professor B está trabalhando com uma concepção atual, baseada na metodologia de resolução de problemas..
Questão 4
A resolução de problemas no currículo escolar tem assumido diferentes propósitos ao longo do tempo. A ideia de que o desenvolvimento de habilidades para a resolução de problemas merece especial atenção, está sendo priorizada. No entanto, os conteúdos de matemática são apresentados aos alunos como um interminável discurso simbólico, abstrato e incompreensível. O ensino da matemática tem se ocupado em garantir que os alunos dominem apenas técnicas e fórmulas, ao invés de desenvolverem também a compreensão acerca dos conteúdos. Pode-se afirmar que a resolução de problemas ajuda os alunos na construção dos saberes matemáticos, apenas se:
Tiver sentido e significado para o aluno..
Questão 5
Sobre o uso da internet na escola, analise as afirmações e assinale a opção correta:
I.A internet pode ser utilizada na educação apenas como fonte de pesquisas inesgotáveis.
II.A internet possibilita que os alunos consigam interagir melhor com o professor do que o modelo tradicional, pois são mais atrativos aos olhos dos alunos.
III.A internet é um modelo de ensino sedutor para os alunos conhecidos como “nativos digitais”.
IV. Os alunos já conhecem esta ferramenta muito bem, os professores só precisam direcionar estes conhecimentos para as ferramentas educacionais.
Apenas a afirmação I é falsa..
Questão 6
Em um jogo de memória, geralmente temos um par de figuras iguais, a professora Sônia do 5.° Ano do ensino fundamental, resolveu criar um jogo da memória onde os pares são formados por contas de multiplicação e seus resultados, conforme o exemplo a seguir: 
Com esse jogo a professora deve ter como objetivos:
Concentração, observação, memória, calculo mental e multiplicação.
Questão 7
O trabalho em sala de aula exige que os métodos se adequem às finalidades cognitivas que se deseja alcançar. Assim, para cada objetivo delimitado, um certo tipo de jogo pode ser escolhido. Assim, existem diferentes categorias de jogos matemáticos que podem ser aplicados. Nesse contexto, jogos de tabuadas são exemplos de:
Jogos de treinamento..
Questão 8
Dentre as afirmativas a seguir, qual delas contém um item essencial para o professor que deseja utilizar jogos digitais em suas aulas de matemática?
Planejamento.
Questão 9
Na década de 1960, ocorreu uma valorização dos livro didático no Brasil, isso ocorreu em decorrência de:
Acordos firmados entre o governo brasileiro e norte-americano..
Questão 10
A manipulação de materiais e o uso de jogos, quando há um planejamento eficaz, são estratégias indispensáveis para o desenvolvimento de certas habilidades. Algumas dessas habilidades podem ser:
Levantamento de hipóteses, reflexão, tomada de decisão..
Questão 1
É necessário que o aluno manuseie o material didático e seja levado à reflexão e a novas descobertas, assim as "observações e reflexões deles são mais profícuas, uma vez que poderão, em ritmos próprios, realizar suas descobertas e, mais facilmente, memorizar os resultados obtidos durante suas atividades. Logo, é correto afirmar:
Uma ação que apresenta a informação pronta e acabada, não faz com que o aluno construa o raciocínio e o seu entendimento limitado..
Questão 2
Para desmistificar a visão absolutistaé necessário menos acúmulo de informações e mais ação na disciplina de matemática. Sobre as concepções absolutistas é correto afirmar:
Que o conhecimento matemático é entendido como o portador das “verdadeiras”, indiscutíveis e absolutas verdades e representante do único domínio de conhecimento genuíno, fixo, neutro, isento de valores, adjacente à lógica e às afirmações hierarquicamente aceitas como virtuosas, nos significados de seus termos..
Questão 3
Segundo Martins (2012), a formação exerce uma influência importante nas concepções de ensino adotadas pelo professor. O autor apresenta as três categorias mais presentes nas discussões sobre a formação dos profissionais de matemática. Relacione corretamente as categorias às suas características:
1. Revisão da Licenciatura e Matemática para a Educação Básica;
2. Relevância dos Conteúdos Específicos de Matemática;
3. Profissionais e Matemáticas.
( )Diferencia o professor de matemática do profissional matemático, explicitando as competências distintas.
( )Busca aprimorar e refletir sobre os conceitos e as relações existentes entre conteúdo e prática, inspirando discussões a respeito do currículo e a formação dos professores.
( )Diferencia a matemática escolar da matemática acadêmica, afirmando que na primeira não é o conteúdo a mola mestra dos processos de ensino e de aprendizagem, muito menos o conteúdo específico na formação dos professores.
 Agora, selecione a sequência correta:
3 – 1 – 2.
Questão 4
A partir do século XX, começou a surgir às propostas pedagógicas que privilegiam atividades lúdicas e a utilização de materiais manipulativos. No Brasil, na década de 1950, os métodos de ensino da tendência empírico-ativista ficaram conhecidos como:
Escola Nova..
Questão 5
O Winplot, lançado na década de 1980, é um aplicativo para Windows. Além de desenhar gráficos de funções de uma ou duas variáveis, também se pode fazer no software:
Inserção de pontos no plano cartesiano..
Questão 6
Dentre os jogos mais procurados pelas crianças destacam-se os jogos de tabuleiro. Embora possa parecer que sirvam apenas como modo de recreação, eles estimulam diferentes capacidades cognitivas. Dentre os tipos de jogos de tabuleiro, destacam-se, em geral:
Jogos antigos; jogos de mercado de massa; jogos de guerra; jogos de estilo europeu e americano.
Questão 7
O Excel é dos recursos computacionais que pode ser utilizados para ensinar estatística, de acordo com isso, assinale a alternativa incorreta:
É um recurso computacional que deve ser solicitado a coordenação, pois a parte estatística não faz parte do software livre, é necessário que a escola adquira esta parte do Excel..
Questão 10
É um recurso computacional que deve ser solicitado a coordenação, pois a parte estatística não faz parte do software livre, é necessário que a escola adquira esta parte do Excel..
A calculadora e o Excel ajudam nas aulas de estatística, pois facilitam os cálculos e permitem que o professor tenha maior disponibilidade para focar nos resultados, fazendo a devida análise e conclusão dos dados. De acordo com as ferramentas do Excel, marque V para as alternativas verdadeiras e F para as alternativas falsas.
( )O sinal de “=” sempre vem antes de uma fórmula.
( )Se digitarmos “=média” estaremos pedindo para calcular a média ponderada dos dados.
( )Em uma função o “:” entre a marcação de duas células significa que a função será executada com todos os dados no intervalo fechado destas duas células.
( )Para escrever um número decimal, basta colocarmos o “.” (ponto). 
Assinale a opção que marca a sequência correta:
F,V,V,F
Questão 9
Outra concepção sobre a resolução de problemas enfoca em como o processo de aplicar os conhecimentos previamente adquiridos a situações novas. Esse movimento nasce com os trabalhos de Polya e ganha sua maior importância nos anos 70. Assim, os educadores passam a centrar sua atenção nos processos ou procedimentos usados pelos alunos para resolver problemas. Sobre essa concepção, pode-se afirmar que:
O enfoque passa a ser em procedimentos utilizados para chegar a resposta..
Questão 10
Com relação a distribuição dos livros didáticos em escolas públicas, a LDB n° 9394/96, destaca que é dever do estado:
A distribuição gratuita dos livros didáticos nas escolas públicas..