PROVA DISCURSIVA Estudos Linguísticos e Variações

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Estudos Linguísticos e Variações
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	Iniciado em
	terça, 9 Abr 2019, 15:57
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	Concluída em
	terça, 9 Abr 2019, 16:49
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Questão 1
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Texto da questão
QUESTÃO A:
Com base na leitura sobre normas linguísticas, podemos afirmar que “norma tem duas significações básicas, quando o campo é o da linguagem. Na primeira, compreende-se norma como a modalidade linguística “normal”, “comum”. Entender-se-ia, então, que essa modalidade seria constituída pela frequência de uso, e, se contempla, de fato, o uso linguístico, essa visão, sem fazer valoração, reparte a noção de norma por estratos sociais (variação de uso diastrática), por períodos de tempo (variação de uso diacrônica) por regiões (variação de uso diatópica).” (GASSENFERTH, 2015, p.107).
Portanto, o que seria uma norma? Como ela ser caracteriza?
Em termos linguísticos, norma significa simplesmente um modo habitual de usar a língua em determinada variedade linguística. Toda variedade tem sua própria norma, ou seja , seu próprio conjunto de regras que determinam como os elementos da língua devem ser usados.
Norma-padrão: um conjunto de regras codificadas em gramáticas com o objetivo de prescrever os usos do português considerado padrão.
Norma culta: o conjunto de regras linguísticas factualmente usadas pelos falantes cultos do português.
Cabe ressaltar que não podemos falar de norma linguística sem antes conceber que as línguas mudam com o tempo em que, em cada época. A norma-padrão é, portanto, usada no dia a dia devemos lembrar que todos os alunos, como qualquer um de nós, pertencem a determinado grupo social, circulam por diferentes redes sociais, vêm de ambientes linguísticos diversificados e percebem, desde muito cedo, que as pessoas falam diferente na sua casa, na casa dos avós, dos amiguinhos, quando viajam, na televisão, etc. No entanto , a escola, muitas vezes, “ faz de conta” que essa “realidade sociolinguística ” não existe quando impõe uma única norma para o aluno.
Aos professores de português cabe a obrigação de ensinar a norma culta , sem desprestigiar todas as questões norteadas nas outras gramáticas , pois essas devem trabalhar aliadas , de forma contextualizada para que o aluno perceba como se dá o uso da língua portuguesa, principalmente na escrita. Aos alunos cabe se adaptar a essa nova perspectiva de ensino, deixando de lado a resistência de produzir elementos que certamente colaborarão para o aprendizado dessas normas, desta pesquisa , boa leitura.
Comentários
Comentário:
Olá Marcilene
Sua resposta ficou dentro do resultado de aprendizagem previsto. Você entendeu o diálogo que se deve fazer entre a teoria e a prática, dentro do conceito de norma em língua portuguesa. A língua como instrumento vivo de interação, não pode estar condicionada apenas a manuais gramaticais. Tem de estar no dia a dia das pessoas, imprimindo seu caráter de uso.
Quando possível, leia o seguinte artigo como processo de ampliação para os seus conhecimentos.
http://www.sociodialeto.com.br/edicoes/15/31072013033826.pdf
Um abraço
Profª Fabiana
 
Questão 2
Incorreto
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Texto da questão
Considere a afirmação:
 “No discurso, os termos estabelecem entre si relações baseadas em nível linear da língua, excluindo a possibilidade de prenunciação de dois elementos simultaneamente. Esses termos são alinhados de modo posposto na cadeia da fala.” SAUSSURE, Ferdinand de. Curso de linguística geral. Organização de Charles Bally e Albert Sechehaye com a colaboração de Albert Riedlinger. Trad. de Antônio Chelini, José Paulo Paes e Izidoro Blikstein. 9ª ed. São Paulo: Cultrix, [s/d]. p. 142
 
A essa afirmação são atribuídas o nome de:
Escolha uma:
a. Sintagmas
b. Diacrônicas
c. Simultâneas
d. Semióticas
e. Paradigmas
Gabarito: cap. 3, p. 52 a 54. A combinação trata do sintagma. Ela aborda os elementos linguísticos do discurso na cadeia da fala e da escrita, seus termos estabelecem relações entre si baseadas no caráter linear da língua, se alinhando um após o outro. São compostas de duas ou mais unidades consecutivas adquirindo um valor que se opõe ao componente que o procede ou sucede, ou a ambos.
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Sua resposta está incorreta.
A resposta correta é: Sintagmas.
Questão 3
Incorreto
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Texto da questão
Petter, apresenta a dicotomia Saussure e Chomsky sobre a linguagem. Marque (S) para Saussure e (C) para Chomsky de acordo com as teorias dos linguistas.
( ) Considerou a linguagem heteróclita e multifacetada.
( ) Separa a língua do todo da linguagem.
( ) Considera a linguagem como um conjunto de sentenças
( ) Criou a Gramática ou linguística Gerativa.
Escolha uma:
a. C,C,S,S
CORRETA: ALTERNATIVA S,S,C,C. Saussure: considerou a linguagem “heteróclita e multifacetada”. Saussure abstrai uma parte de toda linguagem, a língua - um componente unificado e suscetível de categorização. Chomsky: considera a linguagem como um conjunto (finito ou infinito) de sentenças, cada uma finita em comprimento e construída a partir de um conjunto finito de elementos”. Chomsky criou a Gramática ou linguística Gerativa, inicialmente formulada como uma espécie de resposta e rejeição ao modelo behaviorista de descrição dos fatos da linguagem, modelo esse que foi dominante na linguística e nas ciências de uma maneira geral durante toda a primeira metade do século XX. Cap. 2.
b. C,S,C,S
c. S,S,S,C
d. S,S,C,C
e. S,C,S,C
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A resposta correta é: S,S,C,C.
Questão 4
Correto
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Texto da questão
Segundo Koch (2008), a linguagem tem várias definições, mas podem ser abreviadas em três principais. Relacione a primeira coluna com a segunda de acordo com a definição de cada uma:
1. (“espelho”) do mundo
2. Como instrumento de comunicação
3. Como forma e ação ou interação.
( ) função da mensagem é transmitir informações.
( ) a função da língua é representar.
( ) Local de interação
Escolha uma:
a. refletir) seu pensamento e seu conhecimento de mundo”. 2. A segunda percepção considera a língua como um código por meio do qual um emissor comunica a um receptor determinadas mensagens. A principal função da linguagem é, neste caso, a transmissão de informações. A terceira percepção é aquela que apresenta a linguagem como atividade, como forma de ação, individual orientada, como lugar de intercâmbio que possibilita aos membros de uma sociedade a prática dos mais diversos tipos de atos, que vão exigir dos semelhantes reações e/ou comportamentos, que tendem a consignar vínculos e compromissos anteriormente inexistentes. Cap. 2.
b. refletir) seu pensamento e seu conhecimento de mundo”. 2. A segunda percepção considera a língua como um código por meio do qual um emissor comunica a um receptor determinadas mensagens. A principal função da linguagem é, neste caso, a transmissão de informações. A terceira percepção é aquela que apresenta a linguagem como atividade, como forma de ação, individual orientada, como lugar de intercâmbio que possibilita aos membros de uma sociedade a prática dos mais diversos tipos de atos, que vão exigir dos semelhantes reações e/ou comportamentos, que tendem a consignar vínculos e compromissos anteriormente inexistentes. Cap. 2.
c. 1,2,3
d. 2,3,1
e. 3,2,1
f. 2,1,3
CORRETA: A mais antiga dessas percepções é, sem dúvida, a primeira. Segundo ela, “o homem representa para si o mundo por meio da linguagem e, assim sendo, a função da língua é representar (
g. 3,1,2
h. refletir) seu pensamento e seu conhecimento de mundo”. 2. A segunda percepção considera a língua como um código por meio do qual um emissor comunica a um receptor determinadas mensagens. A principal função da linguagem é, neste caso, a transmissão de informações. A terceira percepção é aquela que apresenta a linguagem como atividade, como forma de ação, individual orientada, como lugar de intercâmbioque possibilita aos membros de uma sociedade a prática dos mais diversos tipos de atos, que vão exigir dos semelhantes reações e/ou comportamentos, que tendem a consignar vínculos e compromissos anteriormente inexistentes. Cap. 2.
i. refletir) seu pensamento e seu conhecimento de mundo”. 2. A segunda percepção considera a língua como um código por meio do qual um emissor comunica a um receptor determinadas mensagens. A principal função da linguagem é, neste caso, a transmissão de informações. A terceira percepção é aquela que apresenta a linguagem como atividade, como forma de ação, individual orientada, como lugar de intercâmbio que possibilita aos membros de uma sociedade a prática dos mais diversos tipos de atos, que vão exigir dos semelhantes reações e/ou comportamentos, que tendem a consignar vínculos e compromissos anteriormente inexistentes. Cap. 2.
j. refletir) seu pensamento e seu conhecimento de mundo”. 2. A segunda percepção considera a língua como um código por meio do qual um emissor comunica a um receptor determinadas mensagens. A principal função da linguagem é, neste caso, a transmissão de informações. A terceira percepção é aquela que apresenta a linguagem como atividade, como forma de ação, individual orientada, como lugar de intercâmbio que possibilita aos membros de uma sociedade a prática dos mais diversos tipos de atos, que vão exigir dos semelhantes reações e/ou comportamentos, que tendem a consignar vínculos e compromissos anteriormente inexistentes. Cap. 2.
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As respostas corretas são: 2,1,3, refletir) seu pensamento e seu conhecimento de mundo”. 2. A segunda percepção considera a língua como um código por meio do qual um emissor comunica a um receptor determinadas mensagens. A principal função da linguagem é, neste caso, a transmissão de informações. A terceira percepção é aquela que apresenta a linguagem como atividade, como forma de ação, individual orientada, como lugar de intercâmbio que possibilita aos membros de uma sociedade a prática dos mais diversos tipos de atos, que vão exigir dos semelhantes reações e/ou comportamentos, que tendem a consignar vínculos e compromissos anteriormente inexistentes. Cap. 2., refletir) seu pensamento e seu conhecimento de mundo”. 2. A segunda percepção considera a língua como um código por meio do qual um emissor comunica a um receptor determinadas mensagens. A principal função da linguagem é, neste caso, a transmissão de informações. A terceira percepção é aquela que apresenta a linguagem como atividade, como forma de ação, individual orientada, como lugar de intercâmbio que possibilita aos membros de uma sociedade a prática dos mais diversos tipos de atos, que vão exigir dos semelhantes reações e/ou comportamentos, que tendem a consignar vínculos e compromissos anteriormente inexistentes. Cap. 2., refletir) seu pensamento e seu conhecimento de mundo”. 2. A segunda percepção considera a língua como um código por meio do qual um emissor comunica a um receptor determinadas mensagens. A principal função da linguagem é, neste caso, a transmissão de informações. A terceira percepção é aquela que apresenta a linguagem como atividade, como forma de ação, individual orientada, como lugar de intercâmbio que possibilita aos membros de uma sociedade a prática dos mais diversos tipos de atos, que vão exigir dos semelhantes reações e/ou comportamentos, que tendem a consignar vínculos e compromissos anteriormente inexistentes. Cap. 2., refletir) seu pensamento e seu conhecimento de mundo”. 2. A segunda percepção considera a língua como um código por meio do qual um emissor comunica a um receptor determinadas mensagens. A principal função da linguagem é, neste caso, a transmissão de informações. A terceira percepção é aquela que apresenta a linguagem como atividade, como forma de ação, individual orientada, como lugar de intercâmbio que possibilita aos membros de uma sociedade a prática dos mais diversos tipos de atos, que vão exigir dos semelhantes reações e/ou comportamentos, que tendem a consignar vínculos e compromissos anteriormente inexistentes. Cap. 2., refletir) seu pensamento e seu conhecimento de mundo”. 2. A segunda percepção considera a língua como um código por meio do qual um emissor comunica a um receptor determinadas mensagens. A principal função da linguagem é, neste caso, a transmissão de informações. A terceira percepção é aquela que apresenta a linguagem como atividade, como forma de ação, individual orientada, como lugar de intercâmbio que possibilita aos membros de uma sociedade a prática dos mais diversos tipos de atos, que vão exigir dos semelhantes reações e/ou comportamentos, que tendem a consignar vínculos e compromissos anteriormente inexistentes. Cap. 2.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
No capítulo 2 da apostila, estudou-se sobre os princípios que regem a comunicação e seus principais elementos: linguagem, a língua e a fala. Considerando esse contexto, assinale (V) verdadeiro ou (F) falso nas acepções abaixo:
( ) O português é uma língua
( ) A comunicação é uma qualidade exclusiva dos seres humanos.
( ) Sempre que exista um receptor e um emissor haverá comunicação.
( ) O sistema de comunicação mais complexo é a linguagem humana.
Escolha uma:
a. F,V,F,V
b. V,V,V,V
CORRETA: 1. O português é uma língua, pois consiste num conjunto específico de códigos e palavras diversas, usados sob regras e leis de combinação que na verdade são o que permite que a mensagem seja passada de maneira compreensível. 2. Quando a comunicação se realiza por meio de uma linguagem falada ou escrita, denomina-se comunicação verbal. É uma forma de comunicação exclusiva dos seres humanos e a mais importante nas sociedades humanas. Sim, sem esses dois elementos não há comunicação. A linguagem humana é um sistema de comunicação, complexo, flexível e poderoso que funciona de acordo com as regras de uma gramática sistemática. Cap. 2
c. V,F,V,F
d. V,V,V,F
e. V,V,F,F
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A resposta correta é: V,V,V,V.
Questão 6
Correto
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Texto da questão
Saussure e Labov divergem em suas teorias quando o assunto é a langue (que é a parte social da linguagem), e a parole (que é a parte individual da linguagem). Assinale V (verdadeiro) ou F (falso) nas proposições de acordo com a teoria de cada linguista.
( ) Labov afirma que a língua não é apenas um meio de informação, mas uma maneira de inserir um indivíduo num grupo social.
( ) Labov afirma que Saussure desconsidera os fatores externos à língua ao defini-la como um sistema de signos que estabelecem relações entre si.
( ) Para Saussure todos os falantes possuem um conhecimento da langue (que é a parte social da linguagem) e que é possível estudar o aspecto social da linguagem pela observação de um único indivíduo.
( ) Para Labov o estudo da parole (que é a parte individual da linguagem) só pode ser feito pela observação dos indivíduos interagindo linguisticamente.
( ) Para Saussure o estudo da interação entre os indivíduos é mais importante que o estudo individual da linguagem.
Escolha uma:
a. V,V,V,F,F
b. V,V,V,V,F
CORRETA: Para o linguista americano William Labov, o objeto da linguística é a gramática da comunidade de fala, o sistema de comunicação usados nas interações sociais. Esse objeto é essencialmente heterogêneo em duas direções: ele comporta um grande número de variantes, estilos, dialetos e línguas usadas pelos falantes e não pode ser arbitrariamente retirado do nicho social em que é usado. Saussure focalizou em seu trabalho a Linguística da língua, “produto social depositado no cérebro de cada um”, sistema supraindividual que a sociedade impõe ao falante. Cap. 1
c. V,V,F,V,V
d. F,F,F,V,V
e. F,V,F,V,V
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A resposta correta é: V,V,V,V,F.
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