Tópicos em Libras - Simulados -2015-1

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TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
Simulado: CEL0284_SM V.1 
Aluno(a): RICARDO 
Desempenho: 8,0 de 8,0 Data: 02/05/2015 20:03:50 (Finalizada)
 1a Questão (Ref.: 201308314480)
Quais são os cinco parâmetros da LIBRAS que regem a boa formação dos sinais?
Sua Resposta: Configuração de mão, Ponto de Articulação, Orientação, Movimento e Expressão facial e corporal
Compare com a sua resposta: Configuração de mão, Ponto de Articulação, Orientação, Movimento e Expressão 
facial e corporal
 2a Questão (Ref.: 201308398667)
Um adolescente surdo estuda em uma escola inclusiva e cursa o 8° do Ensino Fundamental. A escola contrato um 
intérprete de LIBRAS para interpretar as atividades didático pedagógicas e culturais para ele. Só que ao se 
referirem sobre eles, seus colegas da escola e muitos professores usam muitos mitos que expressam equívocos 
sobre as pessoas surdas e sua língua, os quais foram construídos socialmente. Com base nesse caso, responda, em
até 3 linha para cada item, as seguintes perguntas: a) O que são mitos? b) Quais os mitos mais comuns sobre as 
pessoas surdas e a LIBRAS? c) Que ações a escola deve tomar para que esses mitos sejam desconstruídos?
Sua Resposta: É uma narração equivocada, uma representação fantasiosa que reconhece o proferidor do discurso 
como autoridade sobre aquilo que foi dito e que são inverdades acerca de quem se fala. Dentro dessa premissa, os 
mitos relacionados aos surdos e aos deficientes causam impactos desastrosos visões errôneas. Exemplos: mudo, 
mudinho, doente, retardado, nervoso. linguagem de sinais, gestos, mímica. Através de programas e eventos para 
conscientizar as pessoas leigas (ouvintes) que os surdos formam uma comunidade autêntica de língua, cultura e 
identidade , que a LIBRAS é uma língua com estrutura gramatical altamente complexa e que tais mitos criam 
estereótipos sobre os surdos e sobre a LIBRAS.
 3a Questão (Ref.: 201308770366) Pontos: 1,0 / 1,0
A datilologia é um mecanismo de empréstimo linguístico entre a LIBRAS e a língua portuguesa, porque:
Essa função de emprestar ou importar di português para a LIBRAS palavras sem referente lexical (sinal 
próprio) não cabe a datilologia.
Não Cumpre a função de empréstimo linguístico, ou seja, introduz na LIBRAS novas palavras que não tem 
sinais próprios. Até que se crie , segundo a necessidade dos falantes, um sinal específico. Assim ocorre , 
por exemplo, da palavra inglesa software para o português.
Cumpre a função de empréstimo linguístico, ou seja, introduz na língua de sinais americana novas palavras 
que não tem sinais próprios na LIBRAS. Até que se crie , segundo a necessidade dos falantes, um sinal 
específico.
Datilologia é uma propriedade da gramática da LIBRAS.
 Cumpre a função de empréstimo linguístico, ou seja, introduz na LIBRAS novas palavras que não tem sinais
próprios. Até que se crie , segundo a necessidade dos falantes, um sinal específico. Assim ocorre , por 
exemplo, da palavra inglesa software para o português.
 4a Questão (Ref.: 201308770243) Pontos: 1,0 / 1,0
É possível entender, na perspectiva de Bauman (2005), identidade como "um conceito altamente contestado". 
Nesse sentido, identidade é reconhecida enquanto:
Fragmento
 Luta
Predicado
Estereótipo
Atributo
 5a Questão (Ref.: 201308770401) Pontos: 1,0 / 1,0
Algumas perspectivas para o auxílio da educação de surdos foram tomadas em relação a este processo. Atualmente
há a possibilidade de contratação de um profissional bilíngue (língua de sinais e língua portuguesa) que atua na 
interpretação/ tradução dos conteúdos curriculares e atividades acadêmicas, envolvidas na escola. Sua função 
principal é a de permitir o acesso às informações veiculadas, principalmente, em sala de aula, no mesmo nível e 
complexidade que as recebem os demais alunos, dadas as características deste profissional, estamos diante de um:
Professor Itinerante
 Professor intérprete
Professor Instrutor de LIBRAS
Professor especializado
Professor de ensino regular
 6a Questão (Ref.: 201308770257) Pontos: 1,0 / 1,0
Todo processo de valorização da espécie humana por ela mesma acontece quando prevalece a uma ação de 
convivência. Conviver desmistifica tudo que se preconcebe sobre o Outro. Isso se dá em qualquer instância social. A
que movimento social está se referindo o enunciado:
Integração
Inserção
 Inclusão
Invasão
Invenção
 7a Questão (Ref.: 201308770408) Pontos: 1,0 / 1,0
Um surdo estará mais ou menos próximo da cultura surda a depender da identidade que assume dentro da 
Sociedade. A identidade surda pode ser definida como: (Concurso público do Município de Pacatuba, questão 35)
Identidade, na qual o surdo não consegue captar a representação da identidade ouvinte, hegemônica e 
se sente numa identidade subalterna.
 Identidade na qual ser surdo é estar no mundo visual e desenvolver sua experiência na Língua de Sinais. 
Os surdos que assumem a identidade surda são representados por discursos que os vêem como sujeitos 
culturais, uma formação de identidade que só ocorre entre os espaços culturais surdo.
Identidade na qual o contato dos surdos com a comunidade surda é tardia, o que os faz passar da 
comunicação visual-oral (na maioria das vezes truncada) para a comunicação visual sinalizada, gerando 
no surdo certo conflito cultural.
Identidade na qual ser surdo-mudo é estar no mundo visual e oral para desenvolver sua experiência na 
Língua de Sinais. Os surdos que assumem a identidade surda são representados por discursos que os 
vêem como sujeitos culturais, uma formação de identidade que só ocorre entre os espaços culturais 
surdo
Identidade, na qual o surdo se espelha na representação hegemônica do ouvinte, vivendo e se 
manifestando de acordo com o mundo ouvinte.
 8a Questão (Ref.: 201308770405) Pontos: 1,0 / 1,0
Marque a alternativa que apresenta a leitura correta da palavra abaixo:
 
Rata
 Rato
Rifa
Rafa
Raio
 9a Questão (Ref.: 201308770416) Pontos: 1,0 / 1,0
em datilologia corresponde em português a:
Proporcionar
Produzir
Procurar
Problema
 Processo
 10a Questão (Ref.: 201308770231) Pontos: 1,0 / 1,0
Pensar um modelo novo de Educação e Sociedade seria (re)pensar um índex de cultura inclusiva, por ações 
inclusivas, pois quanto maior for a diversidade humana presente num mesmo espaço/tempo, mais intrigante e 
fascinante fazem-se as relações. Com base nessa afirmação, marque a opção que NÃO corresponde à concepção de
Inclusão.
A inclusão também pressupõe a adaptação da comunidade escolar e social às especificidades das 
pessoas com deficiência e vice-versa.
A inclusão não é uma concessão à pessoa com deficiência, é um direito de estar em um lugar comum a 
todas as pessoas.
A produção de culturas inclusivas na sociedade proporciona a todos mais acessibilidade e espaços 
includentes.
 As pessoas com e sem deficiência estranham-se e distanciam-se justamente por causa da escolarização 
inclusiva, porque não há preparação para estudarem e conviverem no mesmo espaço/tempo.
A inclusão é uma via de mão dupla, tanto as pessoas com deficiência precisam conhecer as pessoas 
sem deficiência e aprender a lidar com elas, como as pessoas sem deficiência precisam conhecer as 
pessoas com deficiência e aprender a lidar com elas.
Simulado: CEL0284_SMV.1 
Aluno(a): RICARDO 
Desempenho: 5,0 de 8,0 Data: 03/06/2015 23:02:24 (Finalizada)
 1a Questão (Ref.: 201308770348)
O que é uma ordem em tópico-comentário?
Compare com a sua resposta: O tópico é o tema do discurso que apresenta ênfase especial posicionado no início da
frase e seguido de comentários a respeito desse tema. A marca de tópicos delimita as fronteiras de topicalização na
língua brasileira de sinais; somente tópicos são associados com a marca não manual, ou seja, essa marca pode se 
espalhar sobre a sentença. Na língua barsileira de sinais, os tópicos estão associados com posições argumentais2a Questão (Ref.: 201308400202)
O que são e para que servem os classificadores?
Sua Resposta: os classificadores são formas representadas por configurações de mãos
Compare com a sua resposta: Um classificador (CL) é uma forma que estabelece um tipo de concordância em uma 
língua. Na LIBRAS os classificadores são formas representadas por configurações de mão que, substituindo o nome 
que as precedem, podem vir junto de verbos de movimento e de localização para classificar o sujeito ou o objeto 
que está ligado à ação do verbo
 3a Questão (Ref.: 201308729905) Pontos: 1,0 / 1,0
Sobrancelhas levantadas e um ligeiro movimento de cabeça inclinando-se para cima e para baixo e as sobrancelhas 
franzidas e um ligeiro movimento da cabeça, inclinando-se para cima são descrições que se referem aos seguintes 
tipos de frases, respectivamente:
 Exclamativa e Interrogativa.
Exclamativa e Imperativa.
Negativa e Exclamativa.
Interrogativa e Exclamativa.
Exclamativa e Afirmativa.
 4a Questão (Ref.: 201308292904) Pontos: 1,0 / 1,0
Na LIBRAS é muito comum a construção frasal em tópico-comentário. Tal organização consiste em pôr certo 
elemento (palavra) em destaque, na seguinte posição.
Na penúltima posição na frase.
No final da frase.
 No início da frase
À direita da primeira palavra na frase.
No meio da frase.
 5a Questão (Ref.: 201308292905) Pontos: 1,0 / 1,0
Em LIBRAS encontramos quais tipos de frases
 Afirmativo, negativo, interrogativo e exclamativo.
Afirmativo, negativo, narrativo e dissertativo.
Afirmativo, exclamativo, narrativo e dedutivo.
Afirmativo, narrativo, interrogativo e exclamativo.
Afirmativo, exclamativo, narrativo e dissertativo.
 6a Questão (Ref.: 201308785912) Pontos: 0,0 / 1,0
A LIBRAS é uma língua que possui estrutura gramatical própria. A expressão facial possui uma função peculiar. No 
nível da sintaxe, elas determinam: a sintaxe, dessa forma podemos identificar com as seguintes característica:
Os tipos de morfemas.
 A expressão que determina a topicalização das frases em ordem básica (SVO).
A fonologia da LIBRAS, somente.
 Os tipos de frases.
Cada sufixo nos verbos direcionais.
 7a Questão (Ref.: 201308770313) Pontos: 0,0 / 1,0
Ressaltamos os aspectos sociolinguísticos das línguas de sinais, em outras palavras, fazemos referências às 
relações estabelecidas entre linguagem e sociedade, como valores e produtos de um determinado grupo. Com base 
no texto, marque a opção INCORRETA.
 A correlação língua/poder permite aos surdos, pela libras, a ascensão social, já que poderá produzir 
discursos, poemas, ou mesmo uma simples opinião, as quais imprimem sua presença na sociedade.
 A correlação pensamento/linguagem fica prejudicada, pois a libras não é capaz de desenvolver o 
cognitivo de uma pessoa surda.
A correlação língua/sociedade é de extrema relevância. Atualmente, pela lei 10.436/02 e o decreto 
5.626/05, a língua de sinais ganha mais força e muitas universidades, escolas já adotam a libras como 
disciplina curricular.
A correlação língua/sociedade é de extrema relevância. Atualmente, pela lei e decreto da libras, a língua 
de sinais ganha mais força e muitas universidades, escolas já adotam a libras como disciplina curricular.
A correlação língua/comunicação é possível pela libras, cada sinalizante pode interagir com seu 
interlocutor.
 8a Questão (Ref.: 201308294305) Pontos: 1,0 / 1,0
Em LIBRAS algumas palavras como, por exemplo, nomes próprios, de ruas, de cidades, etc. não são expressos 
através de sinais. Assinale a alternativa que indica a forma correta utilizada para expressá-las:
Datilografia visual.
Datilografia.
Alfabeto visual.
Digitação.
 Datilologia.
 9a Questão (Ref.: 201308782985) Pontos: 0,0 / 1,0
Aprender um vocabulário referente a objetos do cotidiano não é o suficiente. Para o diálogo ou a conversação, as 
palavras são articuladas em estruturas mais complexas, para compreender sua funcionalidade. Desse modo, para 
perceber a tipologia frasal na LIBRAS, se faz necessário, EXCETO:
Compreender que a frase interrogativa se compõe a partir das sobrancelhas franzidas e um ligeiro 
movimento da cabeça, inclinando-se para cima, que são traços das expressões gramaticais na LIBRAS.
Perceber as expressões gramaticais como unidades obrigatórias na LIBRAS em contextos determinados.
 Entender que os gestos são unidades formacionais, que podem ser compreendidos como sempre tendo 
um valor de léxico na LIBRAS.
Atenção às expressões faciais e corporais a serem realizadas para perceber a tipologia frasal da 
sentença.
 Observar que a frase na forma negativa pode ser feita com um movimento negativo com a cabeça, 
simultaneamente à ação que está sendo negada.
 10a Questão (Ref.: 201308782840) Pontos: 1,0 / 1,0
Assinale a ÚNICA opção que contempla os diferentes tipos de frases da LIBRAS:
Somente afirmativa e negativa.
Somente interrogativa e exclamativa.
Aleatória e exclamativa.
 Afirmativa, negativa, interrogativa e exclamativa.
Afirmativa, negativa e interrogativa, somente.
Simulado: CEL0284_SMV.2 
Aluno(a): RICARDO 
Desempenho: 6,0 de 8,0 Data: 03/06/2015 23:19:14 (Finalizada)
 1a Questão (Ref.: 201308770131)
Discorra sobre a importância da LIBRAS como fator de interação social e comunicacional para os surdos, sob as 
perspectivas linguísticas aplicadas à LIBRAS estudadas na disciplina Tópicos em LIBRAS: surdez e inclusão.
Sua Resposta: Para que o surdo se sinta incluso na sociedade é essencial que utilize a LIBRAS para se comunicar.
Compare com a sua resposta: A LIBRAS além de um sistema complexo de regras gramaticais também é uma 
atividade social usada para realizar ações através da interação social e cognitiva entre os falantes. Deve-se 
Considerar as situações contextuais de interlocução que se realiza a interação linguística e a influência de diversas 
outros aspectos presentes.
 2a Questão (Ref.: 201308394629)
1- EM Língua Portuguesa o advérbio é a palavra que modifica o verbo, exprimindo a circunstância da ação verbal 
(tempo, modo, intensidade, etc.). Sabemos que na LIBRAS eles também apresentam uma importância na 
construção da sentença. Qual a Importância sintática dos advérbios de tempo na sentença em LIBRAS? ( Aula 06)
Compare com a sua resposta: R: São utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal 
na frase. Em geral, ficam no início da frase.
 3a Questão (Ref.: 201308400143) Pontos: 1,0 / 1,0
A construção de frases em Libras é estruturada a partir de espaços visuais, ou seja, se utiliza do espaço para dar 
coerência e coesão às palavras que formam uma sentença. Assim, uma ordem recorrente é a organizada em tópico-
comentário. Assinale a alternativa que exemplifica uma ordem tópico-comentário
João não deu o livro a Maria.
João gosta de Maria.
 Comer banana, o macaco gosta.
Eu perdi o livro.
Eu perder livro perder.
 4a Questão (Ref.: 201308785896) Pontos: 1,0 / 1,0
As expressões faciais são marcas gramaticais da LIBRAS. Desse modo, as formas que elas podem se apresentar se 
correlacionam em categoria e função. Assinale a ÚNICA alternativa correta quanto à essa relação:
 Nível fonológico como parâmetro na formação do sinal e nível morfológico relacionadas aos graus e às 
intensidades dos adjetivos.
A apresentação da mesma é dispensável, pois em LIBRAS as expressões não são significativas.
Nível sintática como um parâmetro que marca o sinal, somente.
A apresentação é facultativa ao falante, pois o falante é quem define se é importante ou não no 
momento da conversa.
Nível gestual como uma unidade com significa, apenas.
 5a Questão (Ref.: 201308738496) Pontos: 0,0 / 1,0
Para melhor entendimento do diálogo numa interação comunicacional em Libras se faz necessário enfatizar o que 
está sendo dito por meio dos sinais. Assim, qual o melhor recurso para garantir que a comunicação ocorra de forma
efetiva?
 As expressões faciaisA orientação
A datilologia
As configurações de mãos
 Os classificadores
 6a Questão (Ref.: 201308785601) Pontos: 1,0 / 1,0
Sendo a LIBRAS uma língua visual, no qual o locutor utiliza de sinais para comunicar suas intenções discursivas às 
vezes objetivos. Desse modo, a transmissão de informações descritivas de determinados objetos ocorrem através 
de:
Utilizando sinais gramaticais tão complexo quanto a fala do locutor.
Utilizando recursos de imagens.
 Classificadores, usando recursos corporais e relações gramaticais.
Utilizando sinais do cotidiano do publico alvo.
Buscando usar sinais icônicos apenas.
 7a Questão (Ref.: 201308738493) Pontos: 1,0 / 1,0
Na Libras, ao descrever a movimentação de pessoas circulando em uma rua, utiliza-se o recurso corporal 
denominado:
Localizadores
Instrumentos
Elementares
 Classificadores
Descritores
 8a Questão (Ref.: 201308770322) Pontos: 0,0 / 1,0
Marque a alternativa que não corresponde as características dos verbos na LIBRAS:
Para os verbos não-direcionais existem duas subclasses: ancorados no corpo e verbos que incorporam o 
objeto.
 Verbos direcionais são aqueles em que a direção do movimento marcam no ponto inicial da frase o sujeito e
no final o objeto
Os verbos não-direcionais são aqueles que não há concordâncias.
Verbos direcionais são aqueles que tem concordância.
 Verbos direcionais são aqueles em que a direção do movimento não marcam no ponto inicial da frase o 
sujeito e no final o objeto.
 9a Questão (Ref.: 201308780420) Pontos: 1,0 / 1,0
Em termos de produção de sinais utilizados na LIBRAS, essas duas categorias são semelhantes, sendo possível 
diferenciá-las apenas a partir do contexto. As relações estabelecidas são as mesmas da norma padrão encontradas 
em boa parte das línguas orais. A que categorias gramaticais da LIBRAS se refere o texto:
Pronomes possessivos e advérbios de negação.
Pronomes pessoas e advérbios de tempo.
 Pronomes demonstrativos e advérbios de lugar.
Pronomes interrogativos e advérbios de modo.
Pronomes oblíquos e advérbios de intensidade.
 10a Questão (Ref.: 201308770325) Pontos: 1,0 / 1,0
Em LIBRAS os verbos com concordância são:
Aqueles para os quais não há gestos em LIBRAS
Aqueles que não flexionam em pessoa, número e aspecto.
 Aqueles que se flexionam em pessoa, número e aspecto.
Aqueles para os quais não há sinal em LIBRAS.
Aqueles que apresentam as mesmas características dos verbos não direcionais.
Simulado: CEL0284_SM_V.3 
Aluno(a): RICARDO 
Desempenho: 2,0 de 8,0 Data: 03/06/2015 23:26:04 (Finalizada)
 1a Questão (Ref.: 201308394629)
1- EM Língua Portuguesa o advérbio é a palavra que modifica o verbo, exprimindo a circunstância da ação verbal 
(tempo, modo, intensidade, etc.). Sabemos que na LIBRAS eles também apresentam uma importância na 
construção da sentença. Qual a Importância sintática dos advérbios de tempo na sentença em LIBRAS? ( Aula 06)
Sua Resposta: São utilizados como uma espécie de marca sintática para indicar o tempo verbal na frase. Em geral, 
ficam no início da frase
 2a Questão (Ref.: 201308400202)
O que são e para que servem os classificadores?
Sua Resposta: Um classificador (CL) é uma forma que estabelece um tipo de concordância em uma língua. Na 
LIBRAS os classificadores são formas representadas por configurações de mão que, substituindo o nome que as 
precedem, podem vir junto de verbos de movimento e de localização para classificar o sujeito ou o objeto que está 
ligado à ação do verbo
Compare com a sua resposta: Um classificador (CL) é uma forma que estabelece um tipo de concordância em uma 
língua. Na LIBRAS os classificadores são formas representadas por configurações de mão que, substituindo o nome 
que as precedem, podem vir junto de verbos de movimento e de localização para classificar o sujeito ou o objeto 
que está ligado à ação do verbo
 3a Questão (Ref.: 201308292902) Pontos: 0,0 / 1,0
A ordem SVO (sujeito, verbo, objeto) caracteriza, tanto nas línguas orais como nas línguas de sinais, uma ordem:
Linear, por assim dizer, mas não é base e comum a todas as línguas.
Estrutural. Não há uma ordem comum a todas as línguas.
 Topicalizada. Importa somente o tema do assunto.
 Linear, por assim dizer, base e comum a todas as línguas.
Não linear. Dessa forma, desestruturada.
 4a Questão (Ref.: 201308770313) Pontos: 0,0 / 1,0
Ressaltamos os aspectos sociolinguísticos das línguas de sinais, em outras palavras, fazemos referências às 
relações estabelecidas entre linguagem e sociedade, como valores e produtos de um determinado grupo. Com base 
no texto, marque a opção INCORRETA.
 A correlação pensamento/linguagem fica prejudicada, pois a libras não é capaz de desenvolver o 
cognitivo de uma pessoa surda.
A correlação língua/poder permite aos surdos, pela libras, a ascensão social, já que poderá produzir 
discursos, poemas, ou mesmo uma simples opinião, as quais imprimem sua presença na sociedade.
A correlação língua/comunicação é possível pela libras, cada sinalizante pode interagir com seu 
interlocutor.
 A correlação língua/sociedade é de extrema relevância. Atualmente, pela lei e decreto da libras, a língua 
de sinais ganha mais força e muitas universidades, escolas já adotam a libras como disciplina curricular.
A correlação língua/sociedade é de extrema relevância. Atualmente, pela lei 10.436/02 e o decreto 
5.626/05, a língua de sinais ganha mais força e muitas universidades, escolas já adotam a libras como 
disciplina curricular.
 5a Questão (Ref.: 201308782688) Pontos: 1,0 / 1,0
Em LIBRAS os pronomes são indicados por apontamento. Segundo Brito (2008), os pronomes pessoais "[...] 
possuem um sistema pronominal para representar as pessoas do discurso". Assinale a ÚNICA alternativa que indica 
a classificação das pessoas do discurso:
Somente singular.
Somente plural.
Dual e Trial.
 Singular, dual, trial, quatrial e plural.
Dual, Trial e quatrial.
 6a Questão (Ref.: 201308292914) Pontos: 0,0 / 1,0
Marque a alternativa em que o verbo indicado é direcional:
 Comer.
Beber.
Estudar.
Trabalhar.
 Perguntar.
 7a Questão (Ref.: 201308394622) Pontos: 0,0 / 1,0
A formação de sentenças em LIBRAS ocorre seguindo uma estrutura própria das Línguas de Sinais, ou seja, na 
LIBRAS a ordem básica é a ordem direta, seguindo a ordem a sentença é Sujeito - Verbo - Objeto. Das sentenças 
abaixo, identifique a que mais é utilizada, isto é, aquela que aparece Na LIBRAS sem restrições.
 O Menino comeu a fruta.
A bola, João jogou na parede.
 No cesto de lixo, a bola caiu.
A fruta, o menino comeu.
Uva, Pera, Maçã, o menino gosta dessas frutas.
 8a Questão (Ref.: 201308785912) Pontos: 0,0 / 1,0
A LIBRAS é uma língua que possui estrutura gramatical própria. A expressão facial possui uma função peculiar. No 
nível da sintaxe, elas determinam: a sintaxe, dessa forma podemos identificar com as seguintes característica:
 A expressão que determina a topicalização das frases em ordem básica (SVO).
A fonologia da LIBRAS, somente.
Cada sufixo nos verbos direcionais.
Os tipos de morfemas.
 Os tipos de frases.
 9a Questão (Ref.: 201308770317) Pontos: 1,0 / 1,0
Assinale a opção CORRETA, segundo a área de conhecimento descrito no enunciado a seguir. "Numa perspectiva 
sociolinguística, podemos pensar a língua da seguinte maneira":
 Como meio de comunicação, como uma estrutura, como um valor social.
Como meio de comunicação, como uma estrutura, como um desvalor social.
Como meio de comunicação, como uma desestrutura, como um valor social.
Como meio incomunicacional, como uma estrutura, como um valor social.
Como meio de comunicação, como uma desestrutura social, como um valor adicional à espécie humana.
 10a Questão (Ref.: 201308785624) Pontos: 0,0 / 1,0
A LIBRAS possui características visuais através das quais podemos transmitir todo e qualquer conceito. A exemplo 
disso, assinalea ÚNICA alternativa que aponte a forma que podemos transmitir em LIBRAS detalhes descritivos de 
um objeto ( tamanho, forma e etc.):
Através das configurações de mãos mais adequada na projeção do sinal.
Através de Gestos.
 Através de classificadores.
 Através da datilologia contribuindo com o entendimento do surdo.
Através da expressões não manuais.