Modelo de Pré Projeto _ Serviço Social 2019

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UNIVERSIDADE PAULISTA
SERVIÇO SOCIAL
FULANO DE TAL XXXXXXXXXX
 R.A.: xxxxxxx
A ATUAÇÃO DAS ORGANIZAÇÕES DA xxxxxxxxxxxxx
Professora Orientadora: xxxxxxxx
RIBEIRÃO PRETO/SP
2018
SUMÁRIO
1.	Introdução – Tema e Problematização	3
2.	Justificativa	4
3.	HIPÓTESES	5
4.	Objetivos	6
4.1 Objetivo Geral	6
4.2 Objetivos Específicos	6
5.	Capítulo I - O ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO DAS OSC’s	6
5.1 Adequação estrutural do local	7
5.2 Estruturação do Sistema de Ensino para uma Educação Inclusiva	7
5.2.1 Formação profissional do professor para a prática educacional	7
5.2.2 Adaptações Curriculares aos Sistemas de Ensino	7
5.2.2.1 Adaptações iniciais (PEQUENO PORTE)	7
5.2.2.2 Adequações para as PCD (GRANDE PORTE)	7
5.2.3 Atendimento Educacional Especializado - AEE	7
5.2.4 Redes de Apoio	7
6.	Capítulo II - AS OSC’S E O ESTABELECIMENTO DE VÍNCULOS	7
7.	CRONOGRAMA	8
Referência	9
1. Introdução – Tema e Problematização
2. Justificativa
3. HIPÓTESES
4. Objetivos
4.1 Objetivo Geral
4.2 Objetivos Específicos
5. Capítulo I - O ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO DAS OSC’s
5.1 Adequação estrutural do local 
5.2 Estruturação do Sistema de Ensino para uma Educação Inclusiva
5.2.1 Formação profissional do professor para a prática educacional 
5.2.2 Adaptações Curriculares aos Sistemas de Ensino
5.2.2.1 Adaptações iniciais (PEQUENO PORTE)
5.2.2.2 Adequações para as PCD (GRANDE PORTE)
5.2.3 Atendimento Educacional Especializado - AEE
5.2.4 Redes de Apoio
6. Capítulo II - AS OSC’S E O ESTABELECIMENTO DE VÍNCULOS
7. CRONOGRAMA
O Cronograma do trabalho é mostrar as etapas a serem seguidas de acordo com as atividades mensais relacionadas, sendo elas:
	
Atividades
	Meses
	
	8
	9
	10
	11
	12
	1. Pesquisa do tema;
	x
	
	
	
	
	2. Pesquisa da bibliográfica;
	x
	
	
	
	
	3. Montagem e entrega do 1º capítulo;
	
	x
	
	
	
	4. Início do 2º capítulo;
	
	
	x
	
	
	5. Devolutiva e entrega do 2º capítulo;
	
	
	
	x
	
	6. Entrega final.
	
	
	
	x
	
Referência
Textuais
ALVES, D. O; GOTTI, M. O. Atendimento Educacional Especializado: concepção, princípios e aspectos organizacionais. In: MINISTERIO DA EDUCACAO (Org.). Ensaios Pedagógicos – Educação Inclusiva: direito a diversidade. Brasília, 2006. p. 75‑80.
BOGAS – João Vitor. Tecnologias assistivas: os aplicativos e plataformas mais incríveis que você não conhecia. Disponível em: <http://blog.handtalk.me/tecnologias- assistivas-gringas/?utm_source=Blog&utm_medium=Lei_de_Cotas_Link>. Acesso em: 12 set. 2018.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Brasília, 1988. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Constituicao/Constituicao.htm>. Acesso em: 04 ago. 2018.
Lei n.º 7.612, de 17 de novembro de 2011. Institui o Plano Nacional dos Direitos da Pessoa com Deficiência - Plano Viver sem Limite, 2011. Disponível em: < http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2011-2014/2011/decreto/d7612.htm>. Acesso em: 8 ago. 2018
Lei n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Brasília, 1996. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm>. Acesso em: 10 ago. 2018.
Lei n.º 12.796, de 04 de abril de 2013. Altera a Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para dispor sobre a formação dos profissionais da educação e dar outras providências. Brasília, 2013. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2011-2014/2013/Lei/L12796.htm>. Acesso em: 10 ago. 2018.
Lei n.º 13.146, de 06 de junho de 2015. Institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (Estatuto da Pessoa com Deficiência). Brasília, 2015. Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2015-2018/2015/Lei/L13146.htm>. Acesso em: 11 ago. 2018.
MEC/SEESP. Documento subsidiário a política de inclusão. Brasília, 2005a.
Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação. Resolução CNE/CEB no 2, de 11 de setembro de 2001. Institui Diretrizes Nacionais para a Educação Especial na Educação Básica. Diário Oficial da República Federativa do Brasil. Brasília, 14. set. 2001.
Presidência da República. Casa Civil. Subchefia para assuntos jurídicos. Lei n.º 13.204, de 14 de dezembro de 2015. Altera a Lei n.º 13.019, de 31 de julho de 2014, “que estabelece o regime jurídico das parcerias voluntárias, envolvendo ou não transferências de recursos financeiros, entre a administração pública e as organizações da sociedade civil, em regime de mútua cooperação, para a consecução de finalidades de interesse público (...) e de colaboração com organizações da sociedade civil (...). Diário Oficial da República Federativa do Brasil, Brasília, 14 dez. 2015.
CAPELLINI, V. L. M. F.; MENDES, E. G. O Ensino Colaborativo favorecendo o desenvolvimento profissional para a inclusão. Eucere et Educare, Cascavel, v. 2, n. 4 jul./dez. 2007.
EDUCACAO inclusiva: um novo olhar sobre os deficientes. Agencia USP de Notícias, São Paulo, 9 ago. 2000. Disponível em: <http://www.usp.br/agen/rede578.htm>. Acesso em: 25 ago. 2018.
MANTOAN, M. T. E. Inclusão escolar. O que é? Por quê? Como fazer? 2. ed. São Paulo: Moderna, 2006.
MENDES, E. G. A radicalização do debate sobre inclusão escolar no Brasil. Rev. Bras. Educ., v. 11, n. 33, set./dez. 2006.
NORMA BRASILEIRA. ABNT NBR 9050. Disponível em: < https://www.pessoacomdeficiencia.gov.br/app/sites/default/files/arquivos/%5Bfield_generico_imagens-filefield-description%5D_24.pdf >. Acesso em: 14 ago. 2018.
PORTAL NACIONAL DE TECNOLOGIA ASSISTIVA. Tecnologia assitiva ajuda a melhorar a qualidade de vida de pessoas com deficiência. Disponível em: <http://www.brasil.gov.br/noticias/educacao-e-ciencia/2010/08/tecnologia-assistiva>. Acesso em: 19 nov. 2018.
ROY, L. Pessoas portadoras de deficiência. In: Capacitação em Serviço social e política social: módulo 3: política social. Brasília: UNB, 2000.
SASSAKI, R. K. Inclusão: construindo uma sociedade para todos. 2. ed. Rio de Janeiro: LUVA, 1997.
SAVIANI, D. Educação brasileira: estrutura e sistema. Campinas: Editores
Associados, 1995.
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STAINBACK, S. Inclusão: Um guia para educadores. Porto alegre: Artes
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Sites
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