Tópicos em Libras - Aula 03

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Aula 03
POLÍTICAS LINGUISTICAS E EDUCACIONAIS
Objetivos
Ao final desta aula, você deverá ser capaz de:
1. Reconhecer a necessidade de políticas inclusivas relacionadas à surdez;
2. Identificar aspectos relacionados ao preconceito na implementação de políticas linguísticas e educacionais;
3. Perceber como a palavra deficiente não se adequa à identidade do surdo. 
Introdução
Nesta aula, convidamos você a conhecer e a refletir sobre a existência e sobre a necessidade de constante formulação e reformulação de políticas linguísticas e educacionais. Discriminar, excluir indivíduos ou grupos em função de determinados usos da linguagem ou em nome da preservação de certas identidades: essas são questões que vêm emergindo em polêmicas geradas na atualidade. Tais questões trazem para o centro das discussões a vida política da linguagem e o caráter ético inerente aos estudos científicos da linguagem, suas aplicações políticas e educacionais.
ESTUDO DIRIGIDO DA AULA
1. Leia o texto condutor da aula.
2. Leia os textos complementares disponibilizados.
3. Realize as atividades solicitadas.
4. Leia a síntese da aula e a chamada para a aula seguinte.
5. Realize os exercícios de autocorreção.
“Perguntas que não querem se calar...”.
1º. Mas quem pode, e em nome de quem, defender ou avaliar o grau de preconceito sofrido pelo outro?
2º. 
3º. Como garantir a inclusão de alguém ou de algum grupo sem, com isso, provocar a exclusão do(s) seu(s) ditos oposto(s)?
4º. 
5º. Enfim, a luta é de quem em prol de quem?