Documento de Lana

Prévia do material em texto

14/09/2022 20:07 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 1/5
Teste de
Conhecimento
 avalie sua aprendizagem
Até o final do século XX, as pesquisas em Linguística Aplicada enfatizaram alguns aspectos. Assinale a
alternativa que apresenta, corretamente, estes aspectos:
A Linguística Aplicada pode ser considerada um campo bastante estruturado no Brasil, tendo seu início
marcado pelas articulações entre Linguística e Educação, em especial o ensino de línguas. Após
ultrapassar esses limites, ela hoje caracteriza-se por:
LINGUÍSTICA E ENSINO DE LETRAS 
Lupa Calc.
 
 
DGT0595_202002076534_TEMAS 
 
Aluno: ETHEL LANA SOUZA PIMENTEL Matr.: 202002076534
Disc.: LINGUÍSTICA E ENSI 2022.3 EAD (G) / EX
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá
ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma.
Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
 
 
 
 
03414O QUE É LINGUÍSTICA APLICADA?
 
1.
Descrição das línguas, elaboração de material didático e testagem;
Estudos diacrônicos, análise de erros e interlíngua e compreensão oral;
Formação do professor de línguas, descrição da língua estrangeira e leitura.
Estudos fraseológicos, avaliação de material didático e aquisição de L2;
Produção escrita, planejamento de cursos, etimologia das palavras;
Data Resp.: 30/08/2022 20:45:53
 
Explicação:
Até o século passado, a Linguística Aplicada focava na formação do professor de línguas, descrição da
língua estrangeira e leitura. Atualmente, seu campo se alargou para o estudo do bilinguismo,
multilinguismo, as línguas de sinais, uso da tecnologia, letramentos diversos, a língua no mercado de
trabalho, línguas indígenas e outros. As demais alternativas não devem ser assinaladas porque não
correspondem à realidade da LA ao longo do século XX.
 
 
 
 
2.
Uma maior teorização e transdisciplinaridade, além da adoção de temáticas ligadas à identidade,
etnia, sexualidade e gênero;
Preocupar-se com um fortalecimento da disciplina articulada à Linguística com o uso da linguagem
sem, necessariamente, estar ligada a um contexto social.
Focar exclusivamente as questões de linguagem, buscando analisar as línguas naturais em sua
dimensão semântica;
Preocupar-se com as questões sociais, respondendo às demandas próprias da linguística com forte
ênfase nas questões de letramento digital;
Lutar pelo seu reconhecimento como disciplina autônoma, com corpo teórico próprio, sem a
javascript:voltar();
javascript:voltar();
javascript:diminui();
javascript:aumenta();
javascript:calculadora_on();
14/09/2022 20:07 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 2/5
A popularização das Tecnologias Digitais de Informação em todas as esferas da sociedade confere ao
mundo um novo caráter no trato da relação entre as pessoas que passam a ser mediadas pelas
tecnologias. Novas linguagens emergem, assim como novas formas de ensinar e aprender, lançando
novos desafios para a Linguística Aplicada. Diante disso e dos estudos linguísticos, é correto afirmar que:
A questão do uso de materiais didáticos é de suma importância para o Brasil, país de dimensões
continentais e enorme diversidade cultural. Dentre os problemas apontados quanto À utilização do
chamado "livro do professor" podemos assinalar:
As variações linguísticas são divisões que surgem naturalmente nas línguas. Considerando a existência
de variações linguísticas, sobressai então o papel do professor que é o de:
necessidade de se articular com outras disciplinas;
Data Resp.: 30/08/2022 20:49:28
 
Explicação:
A Linguística Aplicada conseguiu bastante espaço no Brasil desde os anos 1970, quando começou a
responder a questões ligadas à educação, fazendo uma aproximação com a área. Hoje, ela carrega
mais teoria e tem um olhar mais transdisciplinar, estudando temáticas ligadas à identidade, etnia,
sexualidade e gênero.
 
 
 
 
3.
Os efeitos do uso das novas tecnologias acabam por desviar os alunos do foco da disciplina,
gerando obstáculos para o ensino da língua e novos desafios para os educadores;
Novos significados surgem na educação com a popularização das novas tecnologias que promovem
novos letramentos, criando diferentes desafios para as crianças e seus educadores.
O uso indiscriminado de símbolos e abreviaturas acabam por limitar o desenvolvimento da língua
que passa a ser empobrecida com a disseminação das novas tecnologias;
A desigualdade no uso e difusão das novas tecnologias revela que seu uso e prática ainda pouco
interferem no letramento e no desenvolvimento do ensino da língua;
A mediação das novas tecnologias promove a formação de analfabetos funcionais já que as crianças
enfrentam dificuldades na expressão escrita pelo uso limitado do papel e da caneta;
Data Resp.: 30/08/2022 20:50:49
 
Explicação:
Com a popularização de novas tecnologias digitais surgem novas linguagem, que demandam novas
práticas de ensino e aprendizagem, gerando novos desafios para os professores, que incluem novos
letramentos, que as gerações anteriores não haviam experimentado, que são desafios para a
Linguística Aplicada tentar responder para a sociedade. As demais alternativas não devem ser
assinaladas porque trazem afirmações do senso comum, preconceituosas ou simplistas em relação às
tecnologias e à linguagem.
 
 
 
 
 
 
03415LINGUÍSTICA APLICADA AO ENSINO
 
4.
A incapacidade do guia de acompanhar as mudanças que ocorrem na língua, dificultando a sua
aplicação como guia em todas as regiões do país;
A não consideração da diversidade regional, o perfil do professor, as condições culturais assim como
as variações linguísticas existentes no país;
O baixo nível dos professores que acabam por não conseguir o aprofundamento necessário para a
utilização do livro do professor;
O difícil acesso ao livro didático e ao guia de aplicação chamado livro do professor já que as
dimensões do país impedem a sua distribuição adequada;
A preocupação com os diferentes gêneros textuais, a serem utilizados no livro, que dificultam a
compreensão por parte dos alunos e professores;
Data Resp.: 30/08/2022 20:52:48
 
Explicação:
O livro didático surge como uma proposta de tentar uniformizar o ensino, mas não considera da
maneira devida diversidade regional de nosso país, o perfil daquele professor, as condições culturais
em que o docente e os discentes estão inseridos bem como as variações linguísticas existentes em
nosso território. Quase sempre o livro do professor apresenta perguntas que têm pouca relação com a
realidade dos estudantes.
 
 
 
 
5.
14/09/2022 20:07 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 3/5
Um dos maiores problemas enfrentados pelos professores de português está relacionado ao fracasso
dos estudantes no que se refere à leitura e escrita. Dentre as razões que contribuem para este quadro,
podemos citar:
Dentre as possibilidades de estudo do bilinguismo, podemos citar o enfoque a partir da identidade
cultural. Nesse sentido, temos os bilíngues:
Desenvolver a percepção fonética própria das crianças orientando-as para uma consciência da
importância de falar e escrever corretamente;
Valorizar o conhecimento linguístico dos alunos reprimindo os erros e orientando-os no
desenvolvimento da fala e escrita da língua materna.
Estimular o amadurecimento do uso da língua, obedecendo as variações linguísticas sem se
preocupar com o uso da norma culta;
Promover o reconhecimento e a valorização do aprendizado da língua na família e no grupo social
do aluno, reconhecendo e respeitando sua identidade;
Lapidar a escrita e a fala espontânea dos alunos de modo a tornar a única linguagem permitida na
escola;
Data Resp.: 30/08/2022 20:53:59
 
Explicação:
Nenhuma língua natural é uniforme. Todas elas sofrem variações, sejam históricas, regionais, entre os
grupos sociais e outras. Logo, a Linguística, com o seuolhar científico, precisa apresentar para o
público-geral o reconhecimento das variantes e valorizar o saber linguístico que o estudante traz antes
de chegar à escola, que ele recebeu da família e do grupo social que ele pertence, reconhecendo e
respeito tudo isso.
 
 
 
 
6.
A incapacidade da escola de "suprir" as deficiências culturais dos alunos já que estes somam
limitações de ordem econômica, social a desestruturações familiares que afetam o seu rendimento
escolar;
A incapacidade dos alunos de menor poder aquisitivo de acompanharem e se aproveitarem das
oportunidades que lhes são oferecidas, enfrentando dificuldades de adaptação ao estudo formal;
A uniformidade cultural existente entre os alunos, que acaba por criar grupos homogêneos dentro
da mesma escola e que promovem o alto rendimento desses alunos;
A diversidade linguística, em especial dos alunos de menor poder aquisitivo, que é vista de maneira
negativa pelos professores ao desconsiderarem as individualidades e as diferenças culturais e
regionais;
A existência de deficiências culturais dos alunos advindos das classes econômicas desfavorecidas,
os quais apresentam problemas afetivos e cognitivos que comprometem o acompanhamento dentro
do ciclo normal de ensino;
Data Resp.: 30/08/2022 21:45:54
 
Explicação:
O ensino de leitura e escrita tem se mostrado um desafio para os professores de língua portuguesa,
uma vez que aqueles alunos que não têm os mesmos recursos que os grupos elitizados, geralmente,
não têm suas individualidades consideradas, sejam elas culturais ou mesmo regionais. As demais
alternativas não devem ser assinaladas porque não apresentam motivos adequados para se explicar
a evasão em função das dificuldades com a língua padrão.
 
 
 
 
 
 
03416LINGUÍSTICA E EDUCAÇÃO BILÍNGUE
 
7.
Multiculturais, quando o falante se reconhece em várias culturas de múltiplos grupos que falam uma
única língua.
Descultural, quando o falante não abandona sua identidade cultural, mas assume perspectivas
culturais dos falantes da segunda ou terceira língua.
Aculturais, quando o falante resgata sua identidade cultural ligada à língua materna e não assume
valores de falantes da segunda língua.
Biculturais, quando o falante se identifica em dois grupos culturais, sem ser reconhecido por
nenhum deles.
Monoculturais, quando o falante se identifica e é reconhecido apenas por um dos grupos e, embora
seja bilíngue, permanece monocultural.
Data Resp.: 30/08/2022 21:55:55
 
Explicação:
14/09/2022 20:07 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 4/5
Analise as afirmativas a seguir, considerando a questão das políticas linguísticas:
 
I - As pesquisas sobre as políticas linguísticas vinculam-se, historicamente, a diferentes processos
II- Os processos de descolonização, de independência e modernização de países na África e na Ásia
estão relacionados com os estudos sobre políticas linguísticas.
III - Desde o seu começo, os estudos sobre políticas linguísticas combateram a homogeneidade
linguística e as concepções estruturalistas.
 
Está correto apenas o que se afirma em:
A escola, em geral, precisa incentivar a apropriação dos recursos digitais e criar condições para que o
docente seja capaz de contextualizar e aplicar em sua prática docente as diversas mídias digitais. As
pesquisas e os estudos na área da linguística e da educação ajudam a perceber que os novos suportes
midiáticos e as linguagens multimodais reforçam o conceito de: 
A produção de material didático não demanda uma receita de bolo. No entanto, há alguns passos
essenciais que devem ser levados em conta na produção do material e, também, na avaliação ou
análise do mesmo. Considerando a produção de material didático, analise as afirmativas a seguir.
I. O material didático deve ser/estar adequado ao grupo social a que se destina.
Existem diversos e variados tipos de bilinguismos. Dentre eles, o bilinguismo que foca na identidade
cultural é chamado de monocultural, sendo aquele no qual o falante se identifica e é reconhecido por
um determinado grupo cultural. Logo, algumas pessoas que utilizam duas línguas cotidianamente
são, na verdade, monoculturais
 
 
 
 
8.
I e II.
II e III.
II.
I.
III.
Data Resp.: 30/08/2022 22:00:47
 
Explicação:
As afirmativas I e II estão corretas porque os estudos sobre políticas linguísticas nos mostram que
tais políticas se dão em diversos níveis ou dimensões. Esses estudos vinculam-se aos processos de
descolonização, aos processos de independência e modernização de países na África e na Ásia. A
afirmativa III está incorreta porque os estudos também estão relacionados com o domínio da teoria
estruturalista e com o entendimento de que o avanço e o desenvolvimento dependiam da
homogeneidade linguística, de um planejamento linguístico contrário à diversidade linguística.
 
 
 
 
 
 
03417A PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS
 
9.
Letramento
Informatização
Fluência tecnológica
Multiletramento
Alfabetização
Data Resp.: 30/08/2022 22:06:41
 
Explicação:
O termo multiletramento designa a habilidade de leitura dos textos multimodais. A concepção de
leitura se amplia, não se resumindo apenas à prática de leitura de textos escritos. As demais
alternativas não devem ser assinaladas porque não correspondem ao conceito referido no enunciado
 
 
 
 
10.
14/09/2022 20:07 Estácio: Alunos
https://simulado.estacio.br/alunos/ 5/5
II. A problematização e a promoção da reflexão devem caracterizar a abordagem do conteúdo do
material didático.
III. A construção do material didático deve levar o aluno a perceber que seu conteúdo é autossuficiente e
capaz de conter todos os recursos e fontes de consulta. 
Está correto apenas o que se afirmar em
I e II
II
III
I
II e III
Data Resp.: 30/08/2022 22:07:36
 
Explicação:
As afirmativas I e II estão corretas porque a boa experiência de aprendizagem a partir do material
didático depende de alguns fatores que devem estar presentes na elaboração do material. Um desses
fatores é a adaptação do material a um contexto sociocultural específico com objetivo de atingir o seu
público-alvo, que é o aluno. Além disso, deve problematizar, provocando no leitor, o estudante,
ímpeto investigativo, reflexões e ações. A afirmativa III está incorreta porque o material didático deve
utilizar uma linguagem apropriada para proporcionar a autonomia dos estudos do aluno, deixando
claros os objetivos do texto, as atividades e suas instruções para estimular a curiosidade do aluno na
busca de novos recursos e referências bibliográficas complementares.
 
 
 
 
 
 
 
 Não Respondida Não Gravada Gravada
 
 
Exercício inciado em 30/08/2022 20:38:32.