PROVA DE POLITICA PUBLICA

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29/11/2018 BDQ Prova
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Avaliação: CEL0525_AV_201703357621 » POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDU. BÁSICA
Tipo de Avaliação: AV
Aluno: 201703357621 - MARCELA LOHAYNE DOS SANTOS SILVA GONÇALVES
Professor: MARTA TEIXEIRA DO AMARAL MONTES
 
Turma: 9001/AA
Nota da Prova: 7,0 Nota de Partic.: Av. Parcial Data: 07/11/2018 19:11:42
 
 1a Questão (Ref.: 201703451357) Pontos: 1,0 / 1,0
A história das Constituições brasileiras guarda questões relevantes de cada uma delas. Evidente que a primeira
Constituição também tem um histórico que não vale a pena ser esquecido. Sobre a primeira Constituição do Brasil
NÃO É POSSÍVEL afirmar que:
A Constituição de 1824 é resultado da declaração da independência do país ocorrida em 1822.
Após a disputa entre a elite brasileira e os interesses portugueses, a primeira Carta Magna foi outorgada
pelo Imperador D. Pedro I
A Educação é tratada em um dos últimos itens do Art.179, parte integrante do título que dispunha acerca
dos direitos dos cidadãos
 A Educação teve em seu texto um grande destaque, pois a Carta apontava claramente os caminhos de seu
financiamento
Apesar de estabelecer a gratuidade do ensino primário não apontava condições para que esse se
concretizasse
 
 2a Questão (Ref.: 201703451298) Pontos: 1,0 / 1,0
Marque a alternativa que apresenta uma característica do neoliberalismo:
a política neoliberal produziu efeitos idênticos em todos os países ou regiões.
o neoliberalismo, por ser um sistema justo, não provoca a desigualdade social
 a propaganda neoliberal buscou convencer que a coisa pública é ineficiente e mal gerenciada.
o neoliberalismo não defende a privatização da economia.
o neoliberalismo defende os direitos sociais e uma sociedade mais igualitária.
 
 3a Questão (Ref.: 201703636410) Pontos: 0,0 / 1,0
De acordo com a Lei nº. 4024/61 é INCORRETO afirmar que:
 ( ) esse momento histórico foi marcado pelo fim do governo de Getúlio Vargas.
( ) foi a primeira LDB que o Brasil produziu.
( ) criou os sistemas de ensino federal, estaduais e municipais.
 ( ) instituiu que os recursos seriam aplicados apenas nas escolas públicas, devendo o setor privado buscar
suas próprias formas de sustentabilidade.
( ) a educação era entendida como um direito de todos.
 
 4a Questão (Ref.: 201703991945) Pontos: 1,0 / 1,0
Meta 20: ampliar o investimento público em educação pública de forma a atingir, no mínimo, o patamar de 7% do
Produto Interno Bruto (PIB) do país no quinto ano de vigência desta Lei e, no mínimo, o equivalente a 10% do PIB
até o final do decênio. Qual é o documento de Educação que o texto acima faz referência?
29/11/2018 BDQ Prova
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D) Diretrizes Curriculares.
E) Constituição Federal de 1988.
C) Referenciais Curriculares.
A) Parâmetros Curriculares.
 B) Plano Nacional de Educação.
 
 5a Questão (Ref.: 201703451438) Pontos: 1,0 / 1,0
Qual das opções abaixo NÃO CORRESPONDE a um princípio de ensino estipuladas na Constituição de 1988 no artigo
206? Marque:
Gestão democrática na escola da rede pública
Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento
Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais
 Fim da coexistência de instituições públicas e privadas de ensino
Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola
 
 6a Questão (Ref.: 201703991937) Pontos: 1,0 / 1,0
O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi publicado em 1932 e assinado por 26 educadores brasileiros, entre
eles Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Lourenço Filho. Nos trechos a seguir, aparecem algumas de suas
principais ideias. ¿ Mas, do direito de cada indivíduo à sua educação integral, decorre logicamente para o Estado
que o reconhece e o proclama, o dever de considerar a educação, na variedade de seus graus e manifestações,
como uma função social e eminentemente pública, que ele é chamado a realizar, com a cooperação de todas as
instituições sociais. A consciência desses princípios fundamentais da laicidade, gratuidade e obrigatoriedade,
consagrados na legislação universal, já penetrou profundamente os espíritos, como condições essenciais à
organização de um regime escolar, lançado, em harmonia com os direitos do indivíduo, sobre as bases da unificação
do ensino, com todas as suas consequências.¿ Com base nesses trechos, conclui-se que, em seu contexto histórico,
o Manifesto era
elitista, porque pregava a dualidade do sistema de ensino.
conservador, na medida em que entendia a educação pública como privilégio
libertário, pois pregava o fim do Estado.
 inovador, pois compreendia a educação como um direito social.
autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escolar.
 
 7a Questão (Ref.: 201706306696) Pontos: 1,0 / 1,0
Prece aos direitos da criança e adolescente: "Autoridades que estais no poder. Santificadas sejam as famílias que
amam e valorizam as crianças.Venha a nós o direito à saúde, moradia digna, escola de qualidade e o respeito da
sociedade. Que seja respeitado o estatuto da criança e do adolescente. Assim no Brasil como no mundo. Amor,
carinho, respeito e dignidade nossa. Dai-nos hoje e sempre. Perdoai todos aqueles que nos violentam das mais
variadas formas. Assim como exaltas todos os que nos amam, valorizam, compreendem. E não nos deixem
abandonados a própria sorte. Livrai-nos da discriminação, exploração, violência e opressão. Deixai-nos conhecer a
beleza e pureza das flores, mares, cachoeiras, brincadeiras inocentes. Amizades sinceras e da família amorosa. E
que as famílias vivam em condições dignas de sua existência. Amém". Poesia feita pelos alunos da 3ª Série, atual
4º. Ano do Ensino Fundamental, Turma B, da Escola Municipal Neiva Ewald Cascavel Paraná e publicada na edição
impressa número 4 do jornal O Brasileirinho. O poema acima apresenta as súplicas das Crianças e dos Adolescentes
para que sejam respeitados seus direitos.
Embora não haja dúvidas quanto à importância do ECA (Lei 8.069/90), há muitos estudiosos que o criticam,
afirmando que "ao tentar proteger a infância, favoreceu a delinquência"... Idependentemente de concordarmos ou
não com tais afirmações, é perceptível que a maior "bandeira" defendida porque as defende é:
 
A possibilidade de prisão perpétua para crimes hediondos.
 A redução da maioridade penal, como forma de combate à violência.
O fim da lei, já que nata trouxe de positivo à sociedade.
A possibilidade de alguns artigos da lei serem "descumpridos" de acordo com necessidade local.
29/11/2018 BDQ Prova
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A fim da classificação "criança e adolescente" para fins legais.
 
 8a Questão (Ref.: 201703964691) Pontos: 0,0 / 1,0
O processo de elaboração da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDBEN 9394/96, aconteceu no
governo de Fernando Henrique Cardoso. O texto final da atual LDB deve ser compreendido no processo de disputa
de projeto político pelo qual passa o país no período final de seu longo trajeto na Câmara e no Senado. Em
qualquer processo de disputa política pelas implantações de mudanças, há divergências. Não foi diferente com a
LDB 9394/96. Uma parcela da sociedade, incluindo a Academia, muito se levantou contra sua aprovação, pois é
considerada uma Lei reducionista. Diz ZANETTI
"O que o MEC chama de controles formais e burocráticos, denominamos diretrizes, as quais são pressupostos
básicos em uma lei de diretrizes e bases da educação; por outro lado a transferência da ênfase para a avaliação de
resultados, significa, grosso modo, deslocar a questão educacionaldo pólo político-social para o pólo técnico-
administrativo, ignorando as determinações externas à escola e reduzindo tanto a análise quanto as soluções dos
problemas educacionais brasileiros à gestão interna da escola, ou como diz o mesmo documento "é na escola que
estão os problemas e é na escola que está a solução". (Revista N.2 Ano 2, 1997, p.41-48, ADUEL, Londrina)
Entre as características reducionistas da LDB atual estão:
 
I. Redução do dever do Estado com a universalização da educação básica
II. responsabilizar o poder público somente pela oferta obrigatória e gratuita do ensino fundamental
III. diminuição do compromisso da União coma educação pública transferindo encargos para estado e município
IV. a emenda constitucional n° 14 lhe atribui à União a função meramente no financiamento da educação.
 
Somente I e II são falsas
Somente I e III são verdadeiras
Somente II é falsa
 Todas são falsas
 Todas são verdadeiras
 
 9a Questão (Ref.: 201704413959) Pontos: 0,0 / 1,0
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9394/96) ¿ LDB a Educação básica no Brasil é
composta por três níveis. Marque a alternativa correta.
educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e, ensino profissionalizante;
educação de Jovens e Adultos, ensino fundamental e ensino médio;
 educação infantil, ensino fundamental e ensino médio e, Educação de Jovens e Adultos;
educação fundamental, ensino médio e ensino superior;
 educação infantil, ensino fundamental e ensino médio;
 
 10a Questão (Ref.: 201706345920) Pontos: 1,0 / 1,0
A insuficiência dos recursos aplicados na educação brasileira já é denunciada
há várias décadas. O Brasil aplicou, nos últimos anos, o equivalente a 4% do
PIB em Educação; entretanto o Poder público tem de investir mais para mudar
a situação do ensino brasileiro.(SOUZA; OLIVEIRA, 2012).
Em substituição ao Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino
Fundamental e de Valorização do Magistério (Fundef), que só previa recursos
para o ensino fundamental e vigorou de 1998 a 2006, foi criado :
A Emenda 23
O PEC 233/95
29/11/2018 BDQ Prova
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 O Fundeb
O FAT
A Emenda 14
Período de não visualização da prova: desde 07/11/2018 até 27/11/2018.