ATV 2 HISTÓRIA CONTEMPORANEA ATIVIDADE PRONTA

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30/04/2023, 10:37 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE 2 - HIST - HISTÓRIA CONTEMPORÂNEA - 51/2023
Período:10/04/2023 08:00 a 28/04/2023 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ENCERRADO
Nota máxima:0,50
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 29/04/2023 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:0,30
1ª QUESTÃO
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Documento 1
. . .
como princípio em que estão envolvidos os direitos e interesses dos Estados Unidos, que os continentes
americanos, por a condição livre e independente que eles assumiram e mantêm, não devem, doravante, ser
considerados como sujeitos para futura colonização por quaisquer potências européias
. . .
Devemos-lhe, pois, à franqueza e às relações amigáveis existentes entre os Estados Unidos e essas potências
para declarar que devemos considerar qualquer tentativa de sua parte de estender seu sistema a qualquer
parte deste hemisfério como perigosa para nossa paz e segurança. Com as colônias ou dependências
existentes de qualquer potência européia, não interferimos e não devemos interferir. Mas com os Governos
que declararam sua independência e a mantêm, e cuja independência temos, por grande consideração e por
princípios justos, reconhecida, não poderíamos ver qualquer interposição com o propósito de oprimi-los ou
controlar de qualquer outra maneira seu destino, por qualquer poder europeu sob qualquer outra luz que
não seja a manifestação de uma disposição hostil em relação aos Estados Unidos
. . .
MONROE, J. The Monroe Doctrine. The University of Oklahoma Law Center. 1823. Disponível em:
https://web.archive.org/web/20041109025344/https://www.law.ou.edu/hist/monrodoc.html.   
Documento 2
Charge política de 1896 fazendo referência à Doutrina Monroe.
Com base nos documentos acima, considere as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
Os dois documentos retratam o mesmo processo histórico, a Doutrina Monroe. Conhecida pela frase
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"América para os americanos" esta doutrina está vinculada ao aumento de força dos Estados Unidos da
América e a imposição de seu domínio econômico, militar e político sobre o continente.
PORQUE
Como é demonstrado nos documento 1 e documento 2, os Estados Unidos da América adotaram para si a
missão de impedir o domínio europeu imperialista no continente Americano, mas sempre respeitando a
autonomia dos países da América para estabelecerem alianças com governos da Europa. 
 
Assinale a alternativa correta: 
ALTERNATIVAS
As duas asserções estão corretas e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções estão corretas, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira é uma asserção correta e a segunda é falsa.
A primeira é uma asserção falsa e a segunda é correta.
Ambas as asserções são falsas.
2ª QUESTÃO
A Revolução Industrial foi um dos principais acontecimentos da História da humanidade. Seus impactos
determinaram a forma como vivemos ainda hoje. Contudo, antes de compreendermos o impacto desse
processo histórico devemos, antes, nos lembrar de suas principais causas. Acerca das causas da Revolução
Industrial ter iniciado na Inglaterra no século XVIII, considere as afirmativas a seguir como Verdadeiras ou
Falsas. 
(   ) Um importante aspecto para que a Revolução Industrial tivesse início na Inglaterra, foi o "cercamento
das terras", que entre outras consequências proporcionou a expropriação dos camponeses de suas terras
que de forma progressiva foram para as cidades. 
(   ) O fato da Inglaterra não ser uma grande potência Industrial no século XVIII e XIX, fez com que os
empresários britânicos direcionassem seus esforços na inventividade, para que, dessa forma tivessem
produtos para vender às grandes potências comerciais, como Holanda e França. 
(   ) O fato da Inglaterra ser comandada pela burguesia, que entrou no poder na Revolução Gloriosa do
século XVII, fez com que esse país tivesse uma política orientada para o lucro, o que beneficiou as
manufaturas e indústrias. 
Assinale a alternativa que contém a sequência correta.
ALTERNATIVAS
V-V-V.
V-V-F.
V-F-V.
F-F-V.
F-F-F.
3ª QUESTÃO
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Analise o documento imagético a seguir. 
Napoleão coroa sua esposa, Josephine, como imperatriz da França em 1804. Por Jacques-Louis David -
wartburg.edu, Domínio público, <https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=5719207>.
Com base no documento acima, considere as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
Napoleão Bonaparte tornou-se imperador da França no ano de 1804. Pode-se afirmar que o documento
imagético representa a alta concentração de poder que o imperador realizou durante o seu reinado. 
PORQUE
No momento da coroação, Napoleão foi até o altar pegou a coroa e a colocou sobre a sua própria cabeça,
realizando um ato simbólico de seu poder, com a ideia de que ele próprio teria conseguido se tornar
imperador com seus próprios méritos, méritos esses que o permitiam inclusive coroar a sua própria esposa. 
Assinale a alternativa correta:
ALTERNATIVAS
As duas asserções estão corretas e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções estão corretas, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira é uma asserção correta e a segunda é falsa.
A primeira é uma asserção falsa e a segunda é correta.
Ambas as asserções são falsas.
4ª QUESTÃO
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Leia com atenção o trecho a seguir:
As primeiras máquinas desenvolvidas eram “engenhocas” bastantes simples e rudimentares que poderiam
ser construídas a um baixo custo, sendo que os seus problemas tecnológicos eram simples. Dessa forma, o
que proporcionou aos ingleses o pioneirismo nesse desenvolvimento está ligado à falta de controle
corporativo da produção e do aprendizado. Em regiões como Lancashire, o conhecimento teórico dos
trabalhadores era impressionante. Esse desenvolvimento intelectual pode ser vinculado às facilidades
educacionais existentes em diversas regiões da Grã-Bretanha, como Manchester, devido a dissidentes
acadêmicos ou mesmo sociedades cultas e palestras locais (LANDES, 2005). Ou seja, podemos relacionar o
pioneiro desenvolvimento tecnológico da Inglaterra à liberdade de pensamento e de troca de informações.
Enquanto a França mantinha um rígido controle das publicações científicas e das publicações dela, a
Inglaterra possuía uma distribuição de conhecimentos de forma ampla e livre nesses clubes e palestras,
onde pessoas de diferentes áreas e contextos compartilhavam e refletiam ideias, fazendo com que as
informações chegassem a um maior número de pessoas, de uma forma rápida e eficiente.
MORETTI JR. Augusto. História Contemporânea. Maringá - PR: Unicesumar, 2022. p. 24. 
O excerto acima se refere a qual elemento da Revolução Industrial na Inglaterra?
ALTERNATIVAS
Ludismo e Cartismo
Iluminismo Industrial
Sistema de Transportes
Formação da classe operária
Enclosures (cercamento das terras comunais)
5ª QUESTÃO
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Analise o trecho a seguir do historiador Michel Vovelle:
. . .
controlar o movimento popular dos sans-culottes, suprimir as assembléias e afastar seus líderes mais
destacados, os hebertistas
. . .
foram acusados de conspiração e executados
. . .
Para conseguir isso, Robespierre teve de contar com o apoio dos “Indulgentes”, um grupo que, ao contrário,
considerava que a Revolução tinha ido longe demais
. . .
. O mais famoso deles, Danton, acabará, por sua vez, sendo julgado pelo Tribunal revolucionário e depois
executado
. . .
O mecanismo do terror acelera-se; a guilhotina faz um número cada vez maior de vítimas, enquanto muitos
desejam o fim da Revolução. 
VOVELLE, M. A Revolução Francesa explicada à minha neta. São Paulo: UNESP, 2007. p. 81-82.
No excerto acima, Vovelle faz referênciaa um dos período mais importantes da Revolução Francesa. Assinale
a alternativa que corresponde corretamente a esse período.
ALTERNATIVAS
Diretório
Consulado
República Jacobina
Convenção Girondina
Monarquia Constitucional
6ª QUESTÃO
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Analise o trecho a seguir do historiador Michel Vovelle:
. . .
controlar o movimento popular dos sans-culottes, suprimir as assembléias e afastar seus líderes mais
destacados, os hebertistas
. . .
foram acusados de conspiração e executados
. . .
Para conseguir isso, Robespierre teve de contar com o apoio dos “Indulgentes”, um grupo que, ao contrário,
considerava que a Revolução tinha ido longe demais
. . .
. O mais famoso deles, Danton, acabará, por sua vez, sendo julgado pelo Tribunal revolucionário e depois
executado
. . .
O mecanismo do terror acelera-se; a guilhotina faz um número cada vez maior de vítimas, enquanto muitos
desejam o fim da Revolução. 
VOVELLE, M. A Revolução Francesa explicada à minha neta. São Paulo: UNESP, 2007. p. 81-82.
Com base no trecho acima e no seu livro didático, analise as afirmativas a seguir. 
I. A chamada A República Jacobina durou oficialmente de junho de 1793 a julho de 1794 e é o mais famoso
período da revolução, ao menos, é o mais lembrado. Foi elaborada às pressas uma nova constituição –
conhecida como Constituição do ano I – aprovada pelo povo de julho de 1793.
II. Foi nesse governo jacobino que ocorreu a abolição dos direitos feudais remanescentes e algum tempo
depois foi abolida a escravidão das colônias francesas.
III. No período apresentado pelo excerto, aqueles considerados suspeitos de serem contra a revolução
foram presos e “julgados” pelo Tribunal Revolucionário de Paris. Foram executados na guilhotina cerca de 16
a 17 mil pessoas. Entre elas estavam a própria rainha Maria Antonieta, aristocratas, negociantes e padres. 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
7ª QUESTÃO
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Analise o trecho a seguir do historiador Eric Hobsbawm:
“
. . .
em poucas semanas, nenhum governo ficou de pé em uma área da Europa que hoje é ocupada completa ou
parcialmente por dez Estados”. É válido lembrar que essa foi a primeira revolução global, influenciando
movimentos no Brasil e Colômbia. O autor explica que: “a revolução de 1848
. . .
foi, ao mesmo tempo, a mais ampla e a menos bem sucedida revolução desse tipo. No breve período de seis
meses de sua explosão, sua derrota universal era seguramente previsível; 18 meses depois, todos os regimes
que derrubou, com exceção de um, foram restaurados”.
HOBSBAWM, E. A era do capital: 1848-1875. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2016 p. 33.
Com base no texto acima e no seu livro didático, considere as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas:
A Primavera dos Povos, de 1848, foi uma onda revolucionária de caráter liberal e nacionalista, que lutou
contra os regimes autoritários de várias regiões da Europa, como Milão, Bavária, Hungria e Viena. 
PORQUE
Na metade do século XIX, o chamado Congresso de Viena, com suas ideias de restauração do absolutismo,
fizeram com que a população se reunisse para defender as monarquias absolutistas nacionais, como ocorreu
na França, por exemplo, com a eleição de Napoleão Bonaparte III como imperador da França. 
Assinale a alternativa correta:
ALTERNATIVAS
As duas asserções estão corretas e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções estão corretas, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira é uma asserção correta e a segunda é falsa.
A primeira é uma asserção falsa e a segunda é correta.
Ambas as asserções são falsas.
8ª QUESTÃO
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O texto abaixo, do historiador Claude Willard, explica as dificuldades das mulheres durante o processo da
Comuna de Paris, em 1871. 
"O segundo aspecto da obra da Comuna, que possui até hoje grande atualidade, era o lugar ocupado pelas
mulheres. Vimos que elas se colocaram à frente da cena, desde o dia 18 de março. Não somente as
mulheres eram muito ativas nos clubes, mas criaram o primeiro movimento feminino de massas. A União
das Mulheres, dirigida por uma jovem aristocrata russa de 20 anos, Elizabeth Dmitrieff - que aliás era uma
das poucas comunardas a ter contatos com Marx - agiu pela emancipação das mulheres. Os obstáculos
eram numerosos: a falocracia milenar e, mais próximo àquele período, o proudhonismo, que pregava a
manutenção da mulher no lar. Imaginem bem, os próprios eleitos da Comuna eram impregnados pelo
machismo, muitos proudhonianos. Mas é o movimento das mulheres, a ação das mulheres, a democracia
direta que levará a Comuna a constituir uma etapa importante na direção da emancipação das mulheres.
Dou alguns exemplos: desenvolveu-se a instrução feminina, até então inexistente, inclusive em áreas
técnicas; instituiu-se a noção de que "a trabalho igual, corresponder salário igual"
WILLARD, C. História e vigência da Comuna de Paris. In: A Comuna de Paris na História. São Paulo: Xamã,
2001. p.19 e 20.
Com base no texto acima e no seu livro didático, considere as asserções a seguir e a relação proposta entre
elas:
É possível afirmar que apesar das mulheres terem desempenhado um papel extremamente importante para
o desenvolvimento da Comuna de Paris e de um governo verdadeiramente popular, é correto afirmar que
elas possuíam uma segunda luta revolucionária.
PORQUE
Ao mesmo tempo que as mulheres lutavam pela instalação e manutenção da Comuna de Paris, elas tinham
que combater o machismo que estava impregnado, inclusive nos companheiros que lutavam pela Comuna
de Paris e o governo popular. 
Assinale a alternativa correta:
ALTERNATIVAS
As duas asserções estão corretas e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
As duas asserções estão corretas, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
A primeira é uma asserção correta e a segunda é falsa.
A primeira é uma asserção falsa e a segunda é correta.
Ambas as asserções são falsas.
9ª QUESTÃO
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Leia abaixo o excerto do historiador francês Claude Willard.
Vimos que elas (as mulheres) se colocaram à frente da cena, desde o dia 18 de março. Não somente as
mulheres eram muito ativas nos clubes, mas criaram o primeiro movimento feminino de massas. A União
das Mulheres, dirigida por uma jovem aristocrata russa de 20 anos, Elizabeth Dmitrieff - que aliás era urna
das poucas comunardos a ter contatos com Marx - agiu pela emancipação das mulheres.
. . .
Ademais, as mulheres estiveram na dianteira da criação das oficinas autogeridas, das quais já falei. Elas
lutaram nas barricadas no decorrer da Semana Sangrenta, como Jeanne-Marie, para quem Rimbaud dedicou
um belíssimo poema ou Louise, a enfermeira, para quem Jean Baptiste Clément dedicou o Temps des
Cerises. Esse papel das mulheres explica o ódio que suscitaram nos adeptos do governo de Versalhes".
WILLARD, C. História e vigência da Comuna de Paris. In: A Comuna de Paris na História. São Paulo: Xamã,
2001. p.19 e 20.
O excerto acima retrata a importante participação das mulheres em qual processo histórico?
ALTERNATIVAS
Revolução Industrial
Revolução Francesa
Primavera dos Povos
Comuna de Paris
Movimento Cartista
10ª QUESTÃO
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Analise com atenção o documento a seguir: 
Por Chris Sunde; original uploader was Christopher Sunde at en.wikipedia. - Original unknown, this version
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<https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=4150391>.
 
A imagem acima representa um movimento importante ocorrido na Inglaterra durante a Revolução
Industrial. Acerca deste movimento, analise as afirmativas a seguir:
 
I. Aimagem representa o movimento cartista. Liderado por William Lovett em 1838, reivindicava mudanças
no sistema político inglês. 
II. A imagem representa o movimento ludista, conhecido como o movimento dos quebradores de máquinas,
no início do século XIX. 
III. Acerca dos movimentos trabalhistas deste período, é possível afirmar que as principais revoltas e
movimentos operários desse período não foram realizados, apenas, por falta de alimento, mas sim de uma
luta pela preservação de seus valores tradicionais.
 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
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I, apenas.
I e II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.