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METODOLOGIA E PRATICA DO ENSINO DA HISTÓRIA E GEOGRAFIA QUESTIONÁRIO II

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Renata Lessinger

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Questões resolvidas

Considerando as particularidades na história da geografia, assinale V (para verdadeiro) ou F (para falso) às proposições a seguir:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
( ) A história do pensamento geográfico começa na Idade Contemporânea, na Grécia, sendo os gregos reconhecidos como seus primeiros exploradores, e a geografia entendida como ciência que à época se confundia com a filosofia.
( ) Na Idade Antiga, os romanos deram sua contribuição, sobretudo na cartografia, com o périplo, documento que descrevia os portos e as escalas que os viajantes dos mares poderiam encontrar em suas viagens.
( ) As viagens de Marco Polo expandiram os conhecimentos geográficos na Idade Moderna e despertou o interesse da sociedade brasileira pelas viagens e explorações marítimas.
( ) No período do Renascimento surgiu o mapa do mundo criado por Gerardo Mercator, entendido por muitos como o maior geógrafo de todos os tempos.
( ) Alexander Von Humboldt (1769-1859) foi um cientista considerado o pai da Geografia Moderna.
a. V – V – V – V – F
b. F – V – F – V – V
c. F – V – V – F – V
d. V – F – V – V – V
e. V – V – V – V – V

O ensino de geografia, com muita frequência, é realizado por meio de aulas expositivas ou da leitura dos textos de livros didáticos. Entretanto, é possível trabalhar com essa área de conhecimento de forma mais dinâmica e instigante para os alunos, mediante:
São corretas, de acordo com as orientações didáticas nos PCNs (geografia e história):
I - Situações planejadas que problematizem os diferentes espaços geográficos materializados em paisagens, lugares e territórios.
II - Situações que disparem relações entre o presente e o passado.
III - Situações que reúnam o específico e o geral, as ações individuais e as coletivas.
IV - Situações que promovam o domínio de procedimentos que permitam “ler” a paisagem local e outras paisagens presentes em outros tempos e espaços.
V - Situações que permitam reflexões individuais e tomadas de decisão.
a. I e IV, apenas.
b. I, II, III e IV.
c. I e III, apenas.
d. II e III, apenas.
e. II e V, apenas.

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b. F – V – F – V – V
c. F – V – V – F – V
d. V – F – V – V – V
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