Exercício II- 2ª Tentativa- com resposta

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Pergunta 1 
As práticas de dissecar cadáveres de surdos, o uso de descargas elétricas em seus ouvidos, o uso de sanguessugas para provocar sangramento e furar as membranas timpânicas de alunos com surdez eram frequentemente realizadas por qual médico cirurgião?
Jean-Marc Itard (1775-1838), 
Disponivel em: http://en.wikipedia.org/wiki/Jean_Marc_Gaspard_Itard
	
	a.
	Jean-Marc Itard
	
	b.
	Laurent Clerc
	
	c.
	Thomas Gallaudet.
	
	d.
	Jean Massieu
0,25 pontos   
Pergunta 2 
Dr. Armando Paiva de Lacerda, diretor do Instituto Nacional de Surdos-Mudos do Rio de Janeiro, em 1930, realizava testes de inteligência nos alunos surdos e, assim, verificava sua aptidão para a oralização. Após esses testes, os alunos eram separados de acordo com a seguinte classificação: surdos-mudos completos, surdos incompletos, semissurdos propriamente ditos e semissurdos. Seu objetivo era que as salas de aulas fossem o mais homogênea possível, para facilitar o trabalho de oralização realizado pelo professor. Esse método foi chamado de:
Instituto Nacional de Educação de Surdos 
Disponível em: http://liliacamposmartins.blogspot.com.br/2010/11/instituto-nacional-de-educacao-de.html
	
	a.
	Oralismo
	
	b.
	Oralismo Puro
	
	c.
	Comunicação Total
	
	d.
	Pedagogia Emendativa do Surdo-Mudo
0,25 pontos   
Pergunta 3 
Conforme Márcia Honora e Mary Frizanco (2009), na Idade Média, os surdos eram privados do casamento para não gerarem outros “imperfeitos”. Também não tinham direito à escolarização, não era permitido que frequentassem os mesmos locais que os ouvintes e, ainda, não tinham direito ao testamento, pois não possuíam uma língua inteligível. No entanto, nessa época, os nobres, para não dividirem suas heranças com outras famílias, casavam-se entre si, o que gerava grande número de surdos entre eles.
Essas características correspondem a qual período histórico? 
	
	a.
	Idade Contemporânea
	
	b.
	Idade Média
	
	c.
	Idade Moderna
	
	d.
	Antiguidade 
0,25 pontos   
Pergunta 4 
Ex-aluno surdo do Instituto de Paris, trouxe o alfabeto manual Francês e a Língua Francesa de Sinais para o Brasil. Apresentou importantes documentos para educar os surdos, mas ainda não havia escolas especiais em nosso país. Solicitou, então, ao Imperador Dom Pedro II, um prédio para fundar, em 26 de Setembro de 1857, o Instituto dos Surdos-Mudos do Rio de Janeiro, atual Instituto Nacional de Educação de Surdos - INES. (HONORA, 2009, p.27).
Esse legado pode ser atribuído a: 
Instituto Nacional de Educação de Surdos. 
Disponível em: http://liliacamposmartins.blogspot.com.br/2010/11/instituto-nacional-de-educacao-de.html.
	
	a.
	Charles Michel L’Epée
	
	b.
	Hernest Huet
	
	c.
	Juan Pablo Bonet
	
	d.
	Thomas Gallaudet.