UNICAP - EMENTA - LET1057 PORTUGUES INSTRUMENTAL II

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UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO 
RECONHECIDA EM 18 DE JANEIRO DE 1952 PELO DECRETO Nº 30.417 
 
 
PRÓ-REITORIA ACADÊMICA 
DIVISÃO DE PROGRAMAÇÃO ACADÊMICA 
DIRETORIA DE GESTÃO ESCOLAR
 
 
CÓDIGO LET1057 
DISCIPLINA PORTUGUES INSTRUMENTAL II 
VIGÊNCIA a partir de 2012.1 
 
CRÉDITOS 
C A R G A H O R Á R I A 
SEMANAL SEMESTRAL 
 TEORIA EXERCÍCIO LAB / PRÁTICA 
 
 
PPRROOGGRRAAMMAAÇÇÃÃOO AACCAADDÊÊMMIICCAA DDEE DDIISSCCIIPPLLIINNAA 
 
04 
 
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1. EMENTA 
Comunicação, elementos, processos e meios: aplicação; textos informativos; aspectos gramaticais contextualizados; 
relações textuais; perspectiva lógico-pragmática. 
 
2. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO E METODOLOGIA 
Conhecimentos - Comunicação verbal: elementos, processos e meios. Tipos e gêneros textuais. Fatores da coerência textual. 
Recursos de coesão textual: correferenciadores e conectores. Processos sintáticos. Aspectos gramaticais contextualizados: 
ortografia, pontuação, concordância verbal e nominal, regência verbal, emprego do acento grave, emprego e colocação 
pronominal. Habilidades - As atitudes e habilidades a serem adquiridas pelos alunos devem capacitá-los a ler, compreender e 
produzir textos nos diversos gêneros requeridos em suas atividades acadêmicas e profissionais, utilizando adequadamente os 
mecanismos linguísticos de estruturação textual, observando os princípios normativos-gramaticais e recursos estilistícos. 
 
3. BIBLIOGRAFIA 
BÁSICA: 
AZEREDO, J.C. Gramática Houaiss da língua portuguesa. São Paulo: Publifolha, 2008. 
FARACO, C. A.; TEZZA, C. Prática de texto para estudantes universitários. 8 ed. Petrópolis(RJ): Vozes, 2001. 
MARTINS, Dileta Silveira. Português instrumental . 25 ed. São Paulo: Atlas, 2004. 
 
COMPLEMENTAR: 
CUNHA, Celso.; CINTRA, L. F. L Nova gramática do português contemporâneo. 5 ed. Rio de Janeiro: Lexicom, 2008. 
GARCIA, Othon M. Comunicação em prosa moderna. 18 ed. Rio de Janeiro: FGV, 2000. 
KOCH, I. V.; ELIAS, U. M. Ler e compreender: os sentidos do texto. São Paulo: contexto, 2006. 
KOCH, I. V.; ELIAS, U. M. Ler e escrever: estratégias de produção textual. São Paulo: Contexto, 2010. 
VIANA, Antonio Carlos Mangueira. Roteiro de redação: lendo e argumentando. São Paulo: Scipione, 2004. 
 
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