RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I EDUCAÇÃO INFANTIL

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PEDRO LAZARO MACEDO SANTOS
RELATÓRIO DO ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I: EDUCAÇÃO INFANTIL
Xinguara - Pará
2019
PEDRO LAZARO MACEDO SANTOS
RELATÓRIO DOESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I: EDUCAÇÃO INFANTIL
Relatório de Estágio apresentado para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório I Educação Infantil.
Tutor Eletrônico: Solange Martins
Tutor de Sala: Ananilde arrais
Xinguara - Pará
2019	
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO	3
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO	3
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO	3
PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA	3
CONSIDERAÇÕES FINAIS	3
REFERÊNCIAS............................................................................................................9
INTRODUÇÃO
 Irei falar da importância do estágio para a formação de educadores e quais os benefícios de aprendizado que ele vem a somar e trazer mais sonhos para um sonhador como eu
 Estes dias de observação e intervenção em sala de aula veio trazer melhor visão na vida de um profissional na conclusão do mesmo irei falar dos meus objetivos e sonhos queira contribuir e muito com um aprendizado de qualidade
Neste relatório está descrito as emoções em estar a frente de uma turma realizando a minha regência e já me sentindo um futuro educador irei falar de todos as aulas de observação e de todo espaço educacional
O Estagio curricular na educaçao infantil foi muito proveitoso ele veio a somar e trazer mais objetivos como futuro educaor diante deste estagio pude observar aimportancia da preparaçao profissional para trabalharmos com estas crianças que a cada dia vai chegando com mais informaçoes na escola diante deste estagio tambem pude observar da carencia que as crianças chegam em sala de aula. O estagio veio a me fazer pençar em tecnicas que devemos criar para trazer as aulas efazer domesmo um espaço mais gostoso para que os pequenos educando sintam mais vontade de estar em sala de aula pois eles sentem dificuldades em sair de casa deixar os pais irmaos brinquedos e ficar quatro horas na escola gostei das aulas mas cheguei a sonhar com tecnicas melhores para conquistarmos mais os nossos pequenos e grandes pensadores´=pois em uma sala de 27 a 31 alunos temos alunos todos os niveis chegando a pençar em uma sala mista criança com diferentes niveis financeiro e social criança que chega na escola com fome/ sono triste com saudades do pai ou da mae que acabou de mudar de casa, ou com outros problemas] de saude que a mae tem que mandar para a escola que não tem com quem ficar em casa seria tao interessante trabalhar de uma forma com que estas crianças possam esquecer mais dos problemas vivenciados em casa sendo que existem metodologias que podemos aprender brincando,e aprender com qualidade este aprendizado venha a tomar um espaço tao sigunificativo na vida destes educando que eles venham a somar com uma sociedade sivilizada=e com isto sanar este problema de evazao escolar que muito tem ivadido as escolas pensei no fracaço que esta os nossos ministrantes da educaçao de nosso municipioque não oferecem aos educando rurais nem uma alimentaçao de qualidade, com cardapios repetitivos onde as crianças não veem tanto prazer na alimetação.
Todas as aulas são introduzidas com oraçao depois com muziquinhas a muziquinha de acordo conteudo a ser trabalhado uma vogal nas aulas de portugues e uma vogal de cada vez
l item, você deve apresentar, de forma clara, do que trata o material, ou seja, a apresentação dos resultados das ações realizadas no campo de estágio em Educação infantil. 
O texto deverá ser escrito na terceira pessoa, dando caráter impessoal ao Relatório de Estágio. Neste espaço, deve constar uma apresentação dos resultados obtidos pelo acadêmico durante sua experiência no campo de estágio. Deve conter: o que foi realizado, onde foi realizado, por que foi realizado, como foi realizado, quando foi realizado e os resultados obtidos (preencher de uma a duas páginas)
CARACTERIZAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO
Durante a realização da atividade, os alunos estavam organizados:
( x ) Individualmente, sendo um atrás do outro.
( ) Em grupos.
( ) Em duplas.
( ) Em trios.
( ) Em outra formação.
Quais recursos didáticos foram utilizados na aula?
( ) Jogos.
(x) Livros didáticos.
( ) Vídeos.
( ) Calculadoras.
( ) Lousa e giz.
( ) Mapas, gráficos...
(x ) Livros paradidáticos.
( ) Outros recursos. ________________________
O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco:
(x ) Números e sistemas de numeração.
( ) Espaço e forma.
( ) Grandezas e medidas.
( ) Tratamento da informação.
 De modo geral, a aula:
( ) Partiu do conhecimento dos alunos.
(x ) Foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro).
( ) Baseou-se apenas em reprodução de exercícios.
(x) Foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para fixação e em seguida fez as correções.
( ) Foi organizada pelo professor, possibilitando que os alunos levantassem hipóteses e solucionassem problemas.
Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que:
( x ) Ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos.
( ) Ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos e questioná-los.
( ) Ele atuou como organizador e consultou, na medida em que selecionou problemas que permitiram a construção de conceitos/procedimentos pelos alunos, fornecendo-lhes informações e apoio necessários.
( ) Ele é um incentivador, já que estimulou a cooperação entre os alunos para a resolução dos problemas/atividades propostas.
( ) Tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola.
( ) Tem apoio para atendimento aos alunos com deficiência.
Durante a aula, os alunos:
(x ) Demonstraram interesse.
( ) Realizaram com facilidade as atividades propostas.
( ) Cooperaram entre si.
(x ) Respeitaram o professor.
( ) Apresentaram dificuldades para realizar as atividades.
( ) Estavam desmotivados.
( ) Com necessidades educacionais especiais, recebem o mesmo tratamento que os demais.
( ) Demonstraram outro comportamento/atitude. _____________
Quanto à avaliação:
(x ) Foi realizada pelo professor.
( ) Foi feita em conjunto com os alunos (na lousa, por exemplo).
( ) Houve observação pelo professor.
( ) Ocorreu outra forma de avaliação. _____________________
( ) Não ocorreu avaliação.
Quanto ao ambiente da escola:
(x ) Preocupação com a prevenção de acidentes.
( ) Acessibilidade para alunos com necessidades educacionais especiais.
( ) Salas de recursos multifuncionais.
( ) Atendimento multidisciplinar.
( x ) Limpeza.
( ) Poluição sonora.
( ) Poluição visual.
Reflexão pessoal: registre pontos positivos observados e o que poderia contribuir para um melhor desenvolvimento da aula
DIÁRIOS DE OBSERVAÇÃO DE CAMPO
A escola possui duas TVs e um computador que e para o trabalho com os educando As aulas são introduzidas com orações em seguida com uma musiquinha que esteja dentro do conteúdo que vão ser trabalhado as professoras sempre tenta ter domínio de sala mas pude observar que a educadora ficou um pouco insegura com a minha presença sendo o primeiro dia de observação a professora trabalhou alfabetização com as vogais A e E através das vogais ilustradas onde os educando iam cobrindo os pontilhados para produzirem as letrinhas,
Pude observar as dificuldades e ate algumas habilidades; como a escola fica em um bairro bem conhecido me surpreendi com alguns avanços mas também observei algumas limitações entende que geralmente vem do convívio que o educando traz de casa e do meio que convive mas pude observar que os educando tem um carinho pela educadora.
A minha segunda observação foi no jardim2 onde a professora estava ministrando aos educando os numerais de 0 a 10 observei mais facilidade no conteúdo porem mais dificuldade de comportamento a turma estava um pouco desconcentrada com muito sono estava um pouco chuvoso e as crianças não encontravam motivação a professora aplicou uma metodologia com musiquinha dos indiozinhos uma musiquinha bem animada mas eles não conseguiam concentrar a professora mostrou um ótimo domínio de sala com diversas atividades um material bem organizado uma excelente postura como educadora mas a aula não fluiu muito bem pude observar que como ela não encontrou o objetivo que esperava ela aplicou o plano 2 onde as crianças sentadas em roda com a educadora ela ia mostrando imagens de desenhos com quantidades e eles iam colocando quantidades de objetos apresentados. Ela apresentou um desenho contendo 3 laranjas e eles registraram o número alguns não conseguiram outros registraram o 3 de maneira errada depois mostrou o desenho de 6 bolas e alguns registraram o número 9 (nove)outros acertaram a atividade proposta pude observar que 60 por cento da turma teve um ótimo rendimento. Entende a importância de planejar bem as nossas aulas pois até os educando menores observa quando o educador se sente desanimado como futuro educador vejo a importância do planejamento.
A Minha terceira observação foi em uma outra turma de jardim 1 gostei achei melhor que a primeira a professora e uma educadora apaixonada pela profissão e muito sonhadora gostei muito em tudo se mostrava perfeição as vestes calçados tudo caracterizava a educação infantil com o objetivo de formar crianças pensantes e criativas= A educadora estava sempre colocando desafios para que os mesmos respondessem a sala um ambiente bem alfabetizador com as vogais ilustradas com desenho bem decorativo= o A do avião do anel e o E do elefante esquilo o I da igreja do índio o O do ônibus do óculos o U da uva e urso todas as vogais ilustradas ficavam em baixo e todos tocavam e repetem a leitura com a professora os educando mesmo com dificuldades de leitura se mostravam atentos com as atividades propostas. A sala tem muita informação com as boas maneiras e a coleta correta do lixo. O número menor de educando e com aproveitamento melhor de aprendizado observei as salas limpas e os materiais didáticos das crianças muito bem organizados
 A outra observação foi no jardim 2 a professora começou a aula as 7 horas fez a chamada da turma em seguida pediu que todos ficassem em pé para a oração inicial e depois a musiquinha para introduzir o conteúdo vogais e encontros AI foi legal as crianças mostraram motivadas cantaram A de abelha E de elefante I de índio O de ovelha U de urso vamos todos cantar/ foi muito divertido todas as crianças amaram a recitação da música e teve aprendizado as crianças escreviam em caixa alta as vogais citadas pela educadora depois teve algumas histórias em quadrinhos onde apareciam o encontro vocálico de acordo com a imagem apresentada foi uma aula muito aprovei tosa pude ver grande motivação na educadora depois do intervalo do lanche com a mesma motivação ela fez uma ótima introdução de matemática e começou a trabalhar números de 0 a 9 com introdução da musiquinha um elefante incomoda muita gente dois elefantes incomodam muito mais.
Todas as crianças mostravam concentração e interesse a educadora com uma postura de segurança controle em sala e muito amor pelas crianças e admiravam cada avanço dos educando palavra chave amor pelo que faz;
	A quinta observação foi novamente com a professora do jardim 1 porque a escola não tem muitas turmas foi legal mas neste dia a professora do jardim 1 com 28 alunos matriculados na turma e 26 estavam frequentes foi legal a professora estava trabalhando numeração de números naturais introduziu aula com musiquinha 1indiozinho 2 indiozinhos 3 indiozinhos 4 indiozinhos no pequeno bote o pequeno bote se afundou quase que o indiozinho se afogou!
A atividade das crianças foi mais bem proveitosa que as outras quase todas resolveram as atividades propostas pela educadora somente 8 alunos não conseguiram a resolução de suas tarefas a atividade pontilhada para os educando cobrirem esta atividade estava proposta cobrir para formar o número e a pintura dos desenhos correspondentes a quantidade depois ligar as quantidades de desenhos aos números indicados observei que a educadora estava imotivada e desta vez élan não ficou tão insegura como antes as crianças me procuravam me falavam de tio e me pediam ajuda as crianças algumas conhecidas e muito carinhosas gostei do domínio do conteúdo apresentado pela professora.
A minha sexta observação foi no jardim 2 nesta turma também já avia feito minha observação mais esta observação veio a contribuir e muito com o meu aprendizado a professora bem preparada veio aplicar uma aula de artes para os educando do jardim 2 uma comemoração para o dia do Índio a aula planejada chamou muito a minha atenção dentro da sala ela havia construído algumas ocas de palha e de cascas de madeira havia na sala flechas arcos os educando mesmo levaram penas de galinha e pássaros a professora explicou muito bem a importância de cada objeto depois juntos foram a confecção dos cocares tangas e colares de sementes e tampas de garrafas pets foi uma super aula depois concluíram com a produção de desenhos de todos os objetos usados pelos índios na caça e pesca de animais para a sua própria alimentação os educando se mostraram bem informados e a educadora mostrou realizada com a atividade trabalhada com os educando pude ver a grandeza de passar conhecimentos para um público tão novo e tão imotivados para a prender diante de uma história tão bonita que veio para contribuir e muito com os nossos costumes.
PLANOS DE AULA PARA REGÊNCIA
	PLANO DE AULA 01
	DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
	Nome da Escola: Núcleo de Educação infantil Jose Augusto Marinho 
	Professor: Vera Lucia 
	Nível/Ano: Jardim 1 
	Período: Matutino
	Número de alunos: 27 Alunos
	Data: 15 04 2019 
	Tema: A números naturais
	OBJETIVOS
Levar o educando a entender a importância de conhecer os números naturais em nossa vida.
Identificar.se o educando conhece a grafia dos números de 1 a10.
Observar se o educando relaciona números e quantidades
	CONTEÚDO números naturais
	METODOLOGIA
Explorar a imaginação do educando através de atividades orais e escritas expor atividades para o educando através de gravuras e materiais concretos utilizar visualização através de desenhos no data show e revistas ilustradas com gravuras de números de 0a 9 utilizar cartazes com números em cartolinas ou papel má dera com formato grande para os educando poder tocar e visualizar melhor. Cantar musiquinha com os educando onde eles vão visualizar e obter conhecimento de quantidade e numeração,
	RECURSOS
Livros revistas cartazes cartolina pinceis data soul caixinha de som atividades xerocadas musiquinha relacionadas a quantidade
	AVALIAÇAO
Avaliar o educando através de atividades orais e escritas se ele identifica a grafia de diferentes números ou dos números de 0 a 10
Identificar a semelhança de números e quantidades dos educando
	REFERÊNCIAS livros didáticos revistas apostilas 
	PLANO DE AULA 02
	DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
	Nome da Escola: Escola Núcleo de Educação Infantil Jose Augusto Marino 
	Professor: Mislene Fernandes Arrais 
	Nível/Ano: Jardim 1 
	Período: Matutino 
	Número de Alunos: 28 Alunos
	Data: 15 04 2019 
	TEMA: A importância das vogais
	OBJETIVOS
Observar a importância das vogais para o desenvolvimento da leitura e a escrita em nossas vidas.
Identificar a ler as vogais e alguns encontros.
Relacionar vogais maiúsculas e minúsculas.
	CONTEÚDO
Vocais másculas e minúsculas e encontros vocálicos 
	METODOLOGIA
Através da leitura e apresentação das vogais apresentar a importância das mesmas 
Deixar que os alunos manuseiam as vogais e encontros em alfabetos moveis
Juntar um vogal a outra e ler os encontrosformados juntos co
	RECURSOS
Cartazes pinceis lápis borracha papel chamex gravuras alfabeto móvel
	AVALIAÇAO 
Avaliar os educando através de atividades orais e escritas se eles dominam com facilidades a leitura de todos os encontros estudados. Avaliar quanto a clareza nos conteúdos estudados
	REFERÊNCIAS cartilhas livros didáticos programados 
	PLANO DE AULA 03
	DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
	Nome da Escola: Núcleo de Educação Infantil Jose Augusto Marinho
	Professor: Vera Lucia
	Nível/Ano: Jardim 1
	Período: Matutino
	Número de Alunos: 23 Alunos
	Data: 04/2019 
	TEMA: Números Naturais e Quantidades
	OBJETIVOS
Levar o educando a conhecer a grafia dos números
Observar se o educando conhece e escreve a grafia dos números 3 e 4
Identificar a grafia e a escrita e relacionando quantidades e escrita de cada número apresentado.
	CONTEÚDO NUMEROS NATURAIS
	METODOLOGIA
Levar o educando a conhecer diferentes números naturais e separá-los de letras relacionar os números naturais conhecido com quantidades através de material concreto com os próprios alunos cadeiras mesas usada pelos educando. Exposição de cartazes e gravuras identificando números e quantidades roda de conversa identificando a idade de cada educando que todos alunos vão a lousa escrever o numero trabalhado e observado através de gravura nos cartazes pela professora
 Expor através do data show desenhos com exposição de números
	RECURSOS
Caixinha de som gravuras de livros e revistas desenhos data show tapetes com gravuras de números moveis feitos em EVA ou outro material Neste item, você deve citar os recursos que poderão ser utilizados na aula, como, por exemplo, rádio, Power point, vídeos, histórias em quadrinhos, poemas, entre tantos outros.
	AVALIAÇÃO
Avaliar o educando através de atividades orais e escritas se ele identifica com precisão todas as diferentes formas de números escritas na lousa ou em cartazes Envolvendo as quantidades respectivas avaliar a leitura dos números ao educando observar a desenvoltura do educando através da auto confiança em números e quantidade 
	REFERÊNCIAS Livros didáticos livros do curço
	
	
	
	 PLANO DE AULA 04
	DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
	Nome da Escola: Núcleo de Educação Infantil Jose Augusto Marinho
	Professor: Mislene Arraias
	Nível/Ano: Jardim 1
	Período: Matutino
	Número de Alunos: 23 Alunos
	Data: 04/2019
	TEMA: A importância dos números 
	OBJETIVOS Identificar se os educando diferencia os números letras. Relacionar números de quantidades. Observar o conhecimento adquirido pelos educando
	CONTEUDO Números Naturais
	METODOLOGIA
Roda de conversa canções exemplo um elefante incomoda muita gente dois elefantes incomodam muito mais três elefantes incomodam muita gente quatro elefantes incomodam muito mais.
Contatos no tapete em roda a professora leva os números e algumas letras do alfabeto confeccionado em EVA ou papel cartão 
Os educando vão diferenciar números de letras deixar todos manusear o material a vontade para eles diferenciar os números das letras;
Depois de todas avaliar bem o material eles voltam para as suas cadeiras a professora irá fazer uma palestra e todas ouvir atentamente
Partindo daí eles iram resolver as atividades propostas pela educadora tentar nos pontilhados a grafia dos números 0 1 2 depois eles iram responder através de correspondência ligando os conjuntos as quantidades para avaliara leitura dos números 
O educador escreve na lousa os números 0 1 e 2 o educando vai tentar reproduzir o que o educador fez e assim educador irá avaliar o educando e a ele mesmo a maneira com a qual ele passou seus conhecimentos
	RECURSOS Alunos, caixinhas de som, tapetes, pen drive, alfabetos e números, moveis em EVA e papel, cartão,cartazes,papelsul fite, lápis, borracha, pincel, lousa, mesa e cadeira livros, didáticos
	AVALIAÇÃO
Avaliar os educando através da participação socialização organização respeito ao colega cuidado com os materiais didáticos oferecidos aos educando para um aprendizado significativo 
	REFERÊNCIAS Livros didáticos revistas apostilas
	PLANO DE AULA 05
	DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
	Nome da Escola: Núcleo de Educação Infantil Jose Augusto Marinho 
	Professor:Misslene Arraias 
	Nível/Ano: Jardim 2 Ano 2019 
	Período: Matutino 
	Número de Alunos: 27 Alunos 
	Data: 16/04
	TEMA: Conhecendo os números naturais
	OBJETIVOS
Observar a grafia corretamente dos números naturais
Promover situações problemas que eles vão empregar corretamente os números estudados
Verificar o aprendizado adquirido pelo educando 
	CONTEUDO
Números Naturais
	METODOLOGIA
Fazer uma palestra com os educando trazendo mais incentivo na grafia e na leitura dos números estudados 
Fazer com os educando um ditado de números onde eles vão ouvir escrever os números ditados pela professora somente os números eu a foram estudados 0 1 2 3 
Levar os educando a conhecer associação de números ou seja de um numero ao outro usar um cartaz de número colado nas costas dos colegas e cada colega se refere a um número e cada um vai ler o cartaz do outro os educando que conseguir ler de 0 a 9 vai receber uma premiação 
Resolver situações de desafio onde os colegas vão responder de 0 a 5 qual e o numero menor que 3 ou menor que 4.
Promover aos educando se eu somar o 2 + 3 qual e o numero que representa esta soma fazer atividades para fazer o educando a pensar 
	RECURSO
Palestra educando lápis papel cartaz caneta lousa
	AVALIAÇÃO
Avaliar o educando através de perguntais orais e atividades escritas se eles identificam bem os números propostos pelo educador
E se eles respondem com firmeza as atividades propostas pela professora como a soma de números
	REFERÊNCIAS Livros didáticos e revista apostilas 
	PLANO DE AULA 06
	DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
	Nome da Escola: Núcleo de Educação Infantil Jose Augusto Marinho
	Professor: Mislene Arraias 
	Nível/Ano: Jardim 1
	Período: Matutino
	Número de Alunos: 28 alunos 
	Data: 16/04
	TEMA:A IMPORTANIA DOS NUMEROS NATURAIS
	OBJETIVOS Identificar qual o aprendizado ocorrido e quais as dificuldades encontrada na turma. Observar se o educando está fazendo a ligação entre a grafia e a leitura dos números. Enumerar os aprendizados e erros encontrado na turma.
	CONTEÚDO: Números naturais
	METODOLOGIA
Levar os educando para uma roda de conversa para avaliar o aprendizado ocorrido e as dificuldades encontradas explicar a importância de aprender a leitura e a grafia dos números e juntos distribuir materiais pedagógicos relacionados a números como o uso do dado e os números em Eva e papel cartão promover competição na leitura dos números oferecendo prêmios para o vencedor da atividade
Depois voltar novamente para as cadeiras o educador vai fazer uma palestra sobre o aprendizado logo após vai distribuir as atividades para a grafia dos números estudados
Depois da correção desta atividade ela distribuir lápis para cada criança ir a louça e escrever que indica a quantidade de lápis ganhado
Depois observar a grafia do número 3 orientar a sequência correta dos números estudados 
Apresentar o seguinte numero o número 4
Procurar quais as crianças que tem 4 anos e ensinar pronunciar e não mostrar a quantidade 4 através dos dedos
	RECURSO 
Roda de conversa musiquinhas palestra educando alfabeto e números movem E V A dado lápis de cor e papel sul fite
	AVALIAÇÃO
Avaliar quanto a participação e interesse as atividades estudadas através de leitura oral e escrita
	REFERÊNCIAS Livros didáticos revistas apostilas
DIÁRIOS DAS REGÊNCIA
As minhas 6 aulas de regência foram na sala de jardim1 com a professora Mislene foi realizada nos dias 23 a 30 na escola Núcleo de Educação Infantil Jose Augusto Marinho em Sapucaia, Pará, entre os dias 23 a 30.
	A Regencia foi muitoimportante para o desnvolvimento do meu estagio confeço que fiquei muito nervoso sente tremulo o meu coraçao disparou ao ver uma grande profissional do meu lado mas como ela já avia corrigido meu planejamento ffiquei mas tranquilo em passar a minha aula foi muito gratificante os pequenos me chamando de tio o mais importante foi a nossa aula ao ar livre quando fomos para a quadra de areia para a coordenaçao da escrita dos numeros pude observar o interesse na participaçao dos mesmos as vezes nas aulas de observaçao havia que tinha alunos com dificuldades na coordenaçao motora não tinha muito dominio nos traços e passando para trabalhar na area pude observar a desenvoltura dos mesmos nas atividades como e um espaço de um sombra muito legal eles ficaram a vontade e produziram muito bem o comando do numero 0 e alguns o comando do numero 1 voltando pra sala pude observar que eles não mostraram tanto interesse quanto no espaço livre mas tambem mostraram esforço fizemos duas atividades ate a saida foi muito legal as atividades tinham gravuras e o mais dificil foi terminar as atividades para depois pintar eu estava no comando da atividade para realizar o nosso objetivo e depois foi a pintura se sentiram o maximo com o tio Pedro
	A minha segunda intervençao tambemfoi muito legal não foi molhor porque foi um dia de chuva e nestes dias de chuva as crianças quase não vao a escola pois a maioria deles vao a pe e por este motivo acontece muitas faltas nos dias chuvosos fiz novamente a palestra da importancia de conhecer os numeros e apliquei atividade da escrita e leitura de numeros´/Fiz varias atividades separando numeros de letras fizemos leituras grupal das atividades e juntos lemos as letras e os numeros,Achei muito interessante o potencial de aprendizado das crianças de 04 anos como elas conseguem aprender ate mesmo atravez das brincadeiras e atravez das atividades curriculares.o estagio veio me mostrar que muitas vezes ouvia educadores comentando que seu aluno não sabia de nada hoje vejo que isto não e correto a criança traz de casa um grande aprendizado atravez da cultura que convive naquele grupo tinha crianças que trabalhava em recicla latinhas entao elas conheciam um pouco de quantidades mas porem não sabiam registrar no papel os numeros correspondentes quantidades. Daí parti deste enssinamento e passei a formar um novo aprendizado para aquele educando trabalhei com uns tres tipos de planejamentos para cada grupo de educando foi muito proveitoso. Fiz competiçoes e a aula ficou muito mais interessante.
 O meu terceiro dia de regencia foi muito importante trabalhamos novamente a importancia dos numeros fizemos competiçoes corrigimos as atividades escritas atravez de gravuras de carinhas estrelinhas solzinho pude ver a impolgaçao das crianças com os desenhos recebidos na correçao, Entende que não e tao dificil conquistar uma criança e que com incentivo podemos adquirir grandes avanços dos mesmos e como aquele tratamento de tio Pedro me deixava cheio de vontadde de avançar mais em minha carreira e procurar tecnicas e mais tecnicas para fazer um trabalho com qualidade muitas vezes durante este valioso estagio tive vontade de dar sugestoes e procurar conversar com professor para ver se conseguia ajudar~ Mas preferi ficar calado pois sabia que não era o momento certo professores falando com criança como se estivesse falando com objetos não sabendo que elas são seres que tem sentimentos e elas deixaram em casa seus pais seus brinquedos e todo espaço dela seio que não e facil pois muitas este e o primeiro ano que elas vao para a escola e ainda estao no periodo de adaptaçao e que emotivaçao elas tem em sair de sua casa para encontrar uma professora que so transmite ordem e que não sabe dialogar
	O meu quarto dia foi muito aproveitoso os educando já estavam conseguindo a grafar e ler os quatros primeiros numeros naturais tudo muito emocionante eles se entuziasmavam com as descobertas porem alguns tinam dificuldades em escrever os numeros 2 e 3 as vezes escreviam o 3 virado e ficava identico a letra e maiuscula mas mesmo assim eu avaliava certo devido o esforço e a emoçao que eles mostravam nos olhinhos era muito gratificante A cançao dos indiozinhos no bote Eles amaram 1 indiozinho 2 indiozinhos 3 indiozinhos 4 indiozinhhos 5 indiozinho no pequeno bote o bote naufragou quaze que os indiozinhos se afogou
	Foi muito gratificante o carinho a atençao o entusiasmo o interesse eles passaram a produzir mais de acordo o meu incentivo e o meu elogio no terceiro e no quarto dia teve mais rendimento nas atividades eles começaram a escrever numeros e me entregar como se fosse cartinhas o numero o e o numero todos aprenderam a maior dificuldade foi no numero 2 mas no quarto dia tivemos um rendimento de 90 por cento.
	No quinto dia tambem foi muito interessante mas como as crianças estava com uma viroze de gripe a aula não foi tao legal sentamos em roda para conversarmos sobre o conteudo as crianças manusearam os numeros e os alfabetos moveis foi muito interessante a curiosidade em aprender cada vez mais eles interagiram muito bem mostraram interesse em aprender voltamos a cantar a musiquinha dos indiozinhos alguns que estavam gripadinhos se mostraram indispostos mas tentaram reslvemos atividades de cubrir pontilhados de enumerar desenhos de ligar os numeros as quantidades eles escreveram no quadro que indicamos mostraram nos cartazes os numeros que era mostrado a eles em lapis eles contavam e mostravam os numeros nos cartazes na escola havia tampas de garrafas eles contavam quatro e mostavam o numero nos cartazes outros escreviam no quadro, outros contavam ate cinco e escreviam outros ate 3 tentei trabalha com todos os alunos ate com os que tem mais dificuldades foi legal para o meu aprendizado veio a somar e muito com o meu desenvolvimento as atividades de competioes são as mais trabalhadas pois todos querem ser destaque
	O sexto e ultimo dia de minha regencia foi muito legal com autorizaçao da professora levei para sala de aula doces e durante a aula todos se esforçaram e se dedicaram o maximo para receber o premio a emotivaçao foi fantastica fizemos o ditado doce onde era colocado o doce no quadro e enrrolado no pacotinho de doce tinha numeros se o educando conseguisse ler ele levava o doce foi muito fofo todos os educando se esforando para ler e quaze todos tiveram exodo e todos receberam o doce depois tivemos atividades de grafia onde os educando se desdobravam o maximo para conseguir com perfeiçao pude observar a socializaçao alguns ajudando os outros a conseguir, as atividades propostas trabalhamos a dinamica de escrever os numeros nas costas dos colegas e um colega ler o numero do outro e asçociar um com o outro e obter um resultado foi interssante mas no primeiro dia confeço que fiquei um pouco nervosa e incegura pois estava com veronha da professora regente mas depois do segundo dia fiqueimais confortavel com as atividades propostas foi muito legal e espero no proximo bimestre encontrar pessoas legais como neste bimestre mas já me sinto um pouco nervoso pois seio que tem um publico maior a minha espera um e professores novaram
CONSIDERAÇÕES FINAIS
O estagio so veio a somar com o meu aprendizado a partir da realizaçao do mesmo passei a ver a educaçao com outro olhar entende que a educaçao não se faz so com professor e educador mas com uma socializaçao entre educador educando secretarios serventes auxiliares de limpesa motoristas guardas ispetores enfins todo corpo tecnico da escola pois depois do portao para dentro todos são educadore o estagio veio a me mostrar como acontece o dia a dia do educando em sala de aula já estou ancioso para o meu proximo estagio- pois foram dias de grande aproveitamento me encantei ao me deparar com o carisma de cada criança as vezes não sabia quanto as crianças são amaveis e o quanto eles tem para nos ensinar pois vivemos em dias com tanta correria e as vezes não paramos para ouvir nem mesmo as crianças de nossas familias e com isso so temos aperder pois elas são tao puras tem tanta cinceridade que da para perceber no olhar. Foi muito legal estar ao lado deles pois so temos que aprender estando ao lado deles. Graças a Deus fui muito bem acolhido na escola os funcionarios me trataram com muto respeito gostei muitoe muito aprende com eles com o respeito e a dedicaçao que eles demostraram pela profissao confesso que realmente ali conheci funcionarios que fazem a diferença em nosso municipio.. Funcionarios que não medem esforços que cuidam dos pequenos como fossem seus filhos as professoram se preucupavam muito com as crianças gripadinhas e iam ate a cozinha da escola para pedir que fizesse um chazinho de canteiros de horta para o seu aluno tomar a e ajudar a passar o resfriado percebi que ainda existe funcionarios que ainda trabalham por amor são pequenos gestos que fazem a diferença foi encantador ver as crianças tao pequenas deixando o colinho da mamae bem cedo saindo de casa deixando seus brinquedos o dezenho predileto da tv o seu irmaozinho o cantinho predileto de sua casa para brincar me lembro quando era criança a minha mae fez de tudo para ir para o jadim com 5 anos e nunca conseguiu eu chorava de mais e ali aquelas salas cheiam de pequenos e grandes pensadores e com um sorrizo recebia um abraço da professora. Quando entravam para as salas percebia que o mundo deles virava uma magia eles se agrupavam cantavam sorriam converçavam um com o outro dividiam seu lapis de cor brincavam juntos percebi no meu primeiro dia de observaçao que cada um tinha o seu amigo predileto ou seja os seus amigos e atravez da minha observaçao em sala já não era dificil de relatar o cotidiano da criança o tipo de lar que ele convivia pois ali tinha crianças agrecivas rebeldes e tambem crianças amaveis que sabia brincar com muita atençao que socializava com muta facilidade achei muito lindo conheci um educando com 4 anos pedindo desculpas com licença pude perceber a importancia da familia na vida destas crianças e tambem vi crianças revoltada tristes e percebi que estas crianças os pais estavam separados e em conflitos diariamente quase sempre na frente da criança as professoras me disseram que ninguem conseguiam aproximar dele- Ele não acreditava em amor carinho fiquei triste a escola já acionou o conselho tutelar mas não ouve exedo
Entende que para sermos professor coodenador não devemos olhar a nossa renumeraçao ou seja o nosso salario devemos trabalhar com amor e pelo amor descobri que e muito gratificante passar a fazer parte da vida destes pequenos e deixar nos dias deles boas lembranças onde eles sintam prazer em estar na escola pois seio que tao pequeninos mas com tantos problemas inclusive a fome, e ali na escola encontrar pessoas que os amam que elogiam e falamda suas capacidades de seu potencial que ele e muito importante e que amanha vai ser um dia melhor ensinar a eles ter um objetivo e ter muitos sonhos Entedi que o papel da escola não e so levar conteudos programatico curricular mas sim ser amigo companhero de seus educando pois atraves deste laço de amizade a escola so tem a ganhar Ah mas como e importante poder alfabetizalos e levar amor carinho atençao e sabedoria, eu como licenciado em educaçao fizica e agora muito apaixonado em pedagogia .
REFERÊNCIAS
BIBLIOGRAFIA:
Brasil. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 1996.
Moreira, Antonio F Barbosa e Candau, Vera Maria. Educação escolar e cultura(s): construindo caminhos. In: Revista Brasileira de Educação n 23, maio/jun/jul/ago, p. 156 – 168, 2003 
Neira, Marcos Garcia. Por dentro da sala de aula: conversando sobre a prática. São Paulo: Phorte, 2004.
Rios, Terezinha Azerêdo. A autonomia como projeto – Horizonte ético-político. In série Ideias 16. a autonomia e a qualidade do ensino na escola pública. São Paulo: FDE, Diretoria Técnica, 1993.
PCNS VOL 8 1997.