Educação em enfermagem

Prévia do material em texto

Aula 4
1) Para que o enfermeiro seja capaz de atuar no processo de educação formal ou informal nas ações educativas no ambiente educacional , portanto é preciso elaborar e organizar ideias para que sejam atingidos os objetivos propostos . Portanto o conceito de educação planejada está adequadamente definida na seguinte afirmativa .
Resposta: Metodologia que é capaz de possibilitar a ação , reflexão e transformação do processo educacional e da prática pedagógica .
2) O cuidar , no mundo de hoje , é um desafio . O cuidar , no mundo de hoje , é um desafio, portanto educar pra o cuidado também é . Analisando essa afirmativa afirmamos que :
Resposta: A educação em saúde é possível quando se concretiza a renovação, mudanças de postura e capacitação profissional
3) Uma concepção de educação em saúde onde a determinação do processo saúde é reduzido a dimensão individual, ignorando a influência dos fatores econômicos e sociais nas condições de vida, trabalho e saúde dos indivíduos trata-se de uma visão:
Resposta: biologicista
4) Segundo o Ministério da Saúde (2009) o processo educativo de construção do conhecimento em saúde visa envolver trés atores que são:
Resposta: profissionais, gestores e população
5) De acordo com a linha evolutiva da concepção de Educação em Saúde, marque a alternativa correta para esse marco histórico.
Resposta: Conhecimento de Higiene (final do século XIX e o início do século XX) ; Educação Sanitária; Visão Biologicista; Política Sanitária; Revolta das Vacinas;
6) Instruções: Considere o caso para responder às questões ... Alice tem 28 anos e chegou ao Pronto Socorro com seu filho Mateus de um ano e três meses, com história de duas internações hospitalares por pneumonia. A criança freqüenta uma creche municipal e há dois dias apresenta diarréia, febre intermitente, bradipnéia, vômito e perda de peso. Foi encaminhada pela Unidade Básica de Saúde com tratamento do Plano C para desidratação, já tendo recebido uma dose de antitérmico e recebendo soro de re-hidratação oral 15 mL/kg/hora por sonda nasogástrica. Após alguns exames clínicos e laboratoriais, Alice foi informada de que Mateus está com tuberculose pulmonar. Ao ser esclarecida de que o diagnóstico havia sido confirmado pela identificação do Bacilo de Kock no lavado gástrico, Alice mostrou-se convencida de que Mateus contraiu tuberculose há uma semana, através do leite materno de uma conhecida que o amamentou uma única vez. Alice foi orientada sobre a fisiopatologia, o tratamento e a prevenção da doença de Mateus. QUESTÃO Considerando o pensamento do educador Paulo Freire, essa ação educativa teve qual abordagem e objetivo?
 Resposta: Higienista, com a instituição de medidas de precaução para interromper a cadeia de transmissão da doença na família e na comunidade.
	
Aula 5
1) Quando traçamos um Planejamento de Ações , acreditamos estar favorecendo a otimização dos atos e o sucesso do objetivo definido como meta , portanto entendemos que Planejar é tomar decisões a despeito de :
 
 Resposta:	Do que , Como , Quando, Com o que e Com quem Fazer.
2) A avaliação é a última etapa do processo ensino _ aprendizado , com isso seu objetivo é :
Resposta: Verificar se os objetivos de Ensino e aprendizado foram atingidos
3) O que , como , quando , do que , com que e com o que fazer são etapas para tomadas de decisões , ou seja , planejamento .São apresentadas sistematizada e registrada em documento chamado de :
Resposta:	Plano
4) O Planejamento Educativo implica em algumas ações , dentre essas poderemos citar algumas como :
Resposta: Definição e seleção de objetivos gerais , específicos e de recursos materiais e humanos
5) Desde a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) em 1996, toda escola precisa elaborar um documento que servirá como guia para orientar sua prática escolar. Nele estão registradas as intenções, propósitos e decisões assumidas pelos gestores, docentes, discentes e comunidade em prol de um ideal de formação para quem ali estuda. Esse documento é:
Resposta: Projeto Político Pedagógico
6) O Planejamento na educação é feito em vários níveis, desde a esfera do Estado até no ambiente da escola. O planejamento do Sistema de Educação, também chamado de Planejamento Educacional, é o de maior abrangência. Corresponde aquele que é elaborado pelos gestores em nível nacional, estadual e municipal tomando como referência as políticas educacionais. A esfera Federal é responsável por aprovar o:
 Resposta: plano nacional de educação
Aula 6
1) Bloom e outros autores desenvolveram uma sistema que categoriza os objetivos educacionais. Este sistema ou taxonomia foi amplamente aceito para avaliar a aprendizagem, e divide-se em três domínios:
Resposta: Cognitivo , Afetivo, Psicomotor 
2) A taxonomia definida por Bloom, amplamente aceita para avaliar a aprendizagem, categoriza os objetivos educacionais em três domínios. Escolha nas opções apresentadas, aquela que correspondem aos domínios estabelecidos por ele.
	
Resposta:	2. cognitivo; afetivo; psicomotor
	
3) Na aula 06, aprendemos que de um modo geral, o planejamento da aula ou de um curso deve ser considerado um processo. E, segundo Menegolla; Sant¿Anna (1991), para descrever as etapas do planejamento de uma aula ou curso, devemos seguir qual etapa do fluxograma:
Resposta : Sondagem/diagnóstica; objetivos; seleção dos procedimentos metodológicos; planejamento e elaboração do plano; execução do plano de aula.
4) Em relação ao paciente idoso e após a aula 7, Aplicação do Processo de Enfermagem no desenvolvimento de Programas de Educação em Saúde, marque a resposta correta.
Resposta:	A capacidade de aprender e de obter novas informações diminui no idoso.
	
5) A ação de planejar não se reduz a preenchimento de formulários para controle administrativo. É uma atividade consciente de previsão das ações, em nosso caso, das ações educativas. Em relação a aula 4, o Plano de Ensino e de Aula devem apresentar obrigatoriamente, quais itens relativos às atividades:
 Resposta:	Objetivos; conteúdo programático; metodologia; cronograma de atividades; experiências de aprendizagem; critérios de avaliação; bibliografia básica.
	
 6) Sondagem e Diagnóstico , é uma ferramenta que o enfermeiro pode utilizar para conhecer a realidade e coletar dados para identificar necessidades ou problemas . Marque a resposta que faz parte dessa ferramenta .
 Resposta:	Os dados podem ser coletados de fontes secundárias: boletins epidemiológicos, relatórios, fichas, prontuários, artigos científicos, atas.
	
Aula 7
1) São objetivos da Sistematização da Assistência de Enfermagem (SAE), EXCETO: NUCEPE/UESPI - Ano: 2014
 Resposta: Atender o paciente de forma comunitária.
	
2) Em relação à Sistematização da Assistência de Enfermagem, fundamentada pela Resolução COFEN nº 358/2009, cabe ao enfermeiro?
	
Resposta: diagnóstico e prescrição de enfermagem.
	
3) A Consulta de Enfermagem, cientificamente fundamentada, encontra-se em plena vigência constitucional, de acordo com a Lei 7.498/86, regulamentada pelo Decreto 94.406/87, onde compete privativamente ao enfermeiro a realização da consulta, prescrição e evolução de enfermagem. Com base nisso, assinale a alternativa que associa corretamente a teoria e o respectivo teórico.
Resposta:	Teoria das Necessidades Humanas Básicas - Wanda de Aguiar Horta - 1979;
	
 4) Um documento de enfermagem, que registra exatamente aquilo que foi observado ou executado, sem comparação anterior de dados que obrigatoriamente fazem parte do prontuário do cliente para servir de fonte de dados nos processos administrativos, legal, de ensino e pesquisa é denominado: (CPS-FAEPU/2010)
 Resposta: anotações de enfermagem.
5) Durante a Entrevista de Enfermagem , o Enfermeiro tem a oportunidade diante do cliente de estabelecer alguns vínculos e propostas de atendimento. Dentre essas oportunidades podemos citar :
Resposta:Estabelecer uma relação terapêutica com o paciente , ouvir sobre seu problemas e inquietações	
6) O Enfermeiro necessita conhecer as fases do processo de trabalho da enfermagem, sob o contexto de um referencial teórico, para promover uma assistência de qualidade ao paciente. A sistematização de enfermagem consiste em: (IBFC - Ano: 2013)
Resposta: Histórico de enfermagem e exame físico, diagnóstico de enfermagem, prescrição de enfermagem e evolução de enfermagem.
Aula 8
1) Favor identificar o método de ensino, em que uma experiência artificial é apresentada em uma atividade que reflete as condições da vida real com risco controlado. Com isso, permite que os participantes tomem decisões em um ambiente seguro, podendo avaliar as consequências e a efetividade de suas ações:
 Resposta:	simulação
2) Para Linaeo ( 2012) o conceito mais simples de método é o de:
 Resposta: caminho para atingir um objetivo".
 3) O conceito de caminho para atingir um objetivo referido por Libâneo (2012) diz respeito:
Resposta: ao método
4) O professor em sala de aula optou por aplicar a Metodologia de Ensino da Seguinte forma : Apresentou um caso em fictício onde o Enfermeiro ao atender no consultório de enfermagem , um cliente com Pressão Arterial alterada , queixando-se de dificuldade em respirar , apresentava edema em ambos membros inferiores, além de estar muito acima do seu peso ideal. O professor pediu que os alunos descrevessem quais seriam as decisões tomadas por eles , enquanto Enfermeiros daquela unidade . Esse método adotado pelo docente nessa aula , é definido como:
 Resposta: Estudo de Caso
5) De acordo com Líbaneo (2012), qual seria o conceito mais simples de método:
Resposta: Caminho para atingir um objetivo
6) De acordo com a aula 8, qual a definição para o método de ensino, aula expositiva:
	Resposta: Método estruturado em que os docentes transmitem informações de forma oral.
Aula 9
1) Segundo Carvalho, 2007, o material educativo "É um instrumento que faz a mediação entre os conhecimentos produzidos nas diferentes áreas do conhecimento e da prática e aqueles que estão em situação de aprendizagem" . Portanto esses instrumentos educacionais aplicados na área da saúde , tem determinantes como :	
Resposta: Utilização, Valor, Critérios de Elaboração
2) É um instrumento utilizado na educação para facilitar a comunicação entre educador e educando. Na educação em saúde, sua finalidade é possibilitar a relação interpessoal entre o profissional e as pessoas implicadas no processo educativo. Trata se do:
Resposta: material educativo
3) Para alguns autores, o Treinamento em Saúde, seumateiriais impressos precisam passar por etapas de planejamento e desenvolvimento que são :
Resposta: Linguagem , interação e imagens visuais	
4) A Enfermeira Martha foi convidada a oferecer treinamento para a equipe multiprofissional de um Serviço de Saúde, o tema a ser desenvolvido seria Controle de Infecção Hospitalar , já que era esta a sua expertise. Quais seriam algumas etapas do processo de elaboração do seu trabalho educativo para que a Enfa. Martha consiga atingir o seu objetivo , de repassar os seus conhecimentos ?( Baseado em Dieguez -2014)
Resposta:	Definição dos objetivos , Avaliação do Material do programa educativo, revisão e modificações após análise do material
5) O Centro para Qualidade das Informações em Saúde (Centre for Health Information Quality-CHIQ ) na Inglaterra propôs três critérios básicos para avaliar a qualidade da informação em saúde em materiais educativos: a precisão, a clareza e:
 Resposta: a relevância
6) A elaboração de qualquer material educativo em saúde deve ser seguida de uma avaliação. Este procedimento oportuniza conhecer a qualidade do material quanto compreensão, aceitação da mensagem, adequação cultural, ao estilo, à apresentação, eficácia, apontando para possíveis necessidades de reajustes e modificações. Essa avaliação deve ser feita prioritariamente:
Resposta: pelo público alvo
Aula 10
1) Quando a avaliação é compreendida como parte do processo de ensino aprendizagem, do planejamento em todas suas etapas, e não tem como objetivo atribuir pontuação e classificar o aluno, é correto afirmar que ela é :
 Resposta: Formativa
2) Indique a tendência pedagógica, cuja avaliação sob a forma de exames ainda está presente nas escolas, mas não avalia de fato a aprendizagem, e sim aquilo que o aluno é capaz de apresentar naquele dado instante do exame.
Resposta: Avaliação no modelo tradicional, examinar para avaliar
3) Os objetivos são fundamentais para seleção dos demais elementos que constituem o planejamento educativo: conteúdo, procedimentos metodológicos, recursos e o processo de avaliação. Eles são divididos em:
 
Resposta: gerais e específicos
	
4) Os elementos que não podem faltar na estrutura de um plano educativo são os objetivos, conteúdo programático, procedimentos metodológicos, recursos a serem utilizados e:
Resposta: avaliação
5) Determinar o grau de domínio de uma habilidade ou conhecimento pelo aluno e identificar a parte do conhecimento que ainda não foi apropriada por ele, possibilitando a reorientação do plano de ensino se necessário. Portanto, trata-se de uma avaliação to tipo:
Resposta: formativa
6) A relação entre as concepções pedagógicas e os significados da avaliação podem ser analisadas em quatro categorias, de acordo com Chueiri (2008). Uma destas categorias trata-se da avaliação sob a forma de exames que ainda está presente nas escolas, não avalia de fato a aprendizagem e sim aquilo que o aluno é capaz de apresentar naquele dado instante do exame. Refere-se a:
Resposta: avaliação pedagogia tradicional: examinar para avaliar