ATIVIDADE TELE AULA II - FILOSOFIA E DIMENSÕES HISTÓRICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA

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Curso
	FILOSOFIA E DIMENSÕES HISTÓRICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA
	Teste
	ATIVIDADE TELEAULA II
	Iniciado
	06/05/19 15:49
	Enviado
	06/05/19 15:51
	Status
	Completada
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	Tempo decorrido
	1 minuto
	Autoteste
	O aluno responde e o resultado do aluno não é visível ao professor.
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	Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas respondidas incorretamente
Pergunta 1
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	A organização da sociedade capitalista provocou um desenvolvimento paralelo similar no esporte. Muitos dos elementos característicos da sociedade moderna industrial foram incorporados pelo esporte em função de terem sido criados neste contexto social na Inglaterra, em franco desenvolvimento industrial do século XIX. Quais eram estes elementos?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d.
A orientação para o rendimento e competição, a cientifização do treinamento, a organização burocrática, a especialização dos papéis, o estabelecimento de marcas, tempo, e recordes.
	Respostas:
	a.
O salário, a exploração dos funcionários e atletas, a desigualdade social como ferramenta de poder e a propriedade privada dos bens de produção (fábrica/times).
	
	b. 
Lucro, marketing, vendas, juros.
	
	c.
A orientação para a produtividade, o investimento no mercado de capital, o estabelecimento de metas financeiras e a aquisição de seguros.
	
	d.
A orientação para o rendimento e competição, a cientifização do treinamento, a organização burocrática, a especialização dos papéis, o estabelecimento de marcas, tempo, e recordes.
	
	e. 
Oferta e demanda, produção, matéria-prima, mercado consumidor, mão de obra.
	Feedback da resposta:
	Resposta: d
	
	
	
Pergunta 2
0 em 0 pontos
	
	
	
	A regulamentação dos jogos populares ingleses ocorreu nas Public Schools. Quais foram os aspectos pedagógicos da prática esportiva que visavam o convívio social e a formação dos novos líderes da aristocracia inglesa, desenvolvidos por Thomas Arnold, reitor do Colégio de Rugby?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e.
A organização do trabalho em equipe, a honestidade do Jogo Limpo (Fair Play), noções de hierarquia e respeito às regras da sociedade.
	Respostas:
	a. 
A filosofia clássica dos gregos atenienses, os pensadores iluministas modernos e o existencialismo de Jean Paul Sartre.
	
	b.
A disciplina matemática tática das jogadas, a orientação física dos fundamentos esportivos, o estudo jurídico das regras e convenções estabelecidas.
	
	c.
O estudo histórico e cultural da origem das práticas corporais humanas, a geometria espacial utilizada para a construção dos campos de prática.
	
	d.
A biomecânica aplicada ao rendimento físico, a teoria do treinamento esportivo, a fisiologia do rendimento motor e a nutrição aplicada ao atleta de performance.
	
	e.
A organização do trabalho em equipe, a honestidade do Jogo Limpo (Fair Play), noções de hierarquia e respeito às regras da sociedade.
	Feedback da resposta:
	Resposta: e
	
	
	
Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
	
	
	O pedagogo Pierre de Fredy, Barão de Coubertin, viajou por diversos países para conhecer os sistemas de ensino, a fim de reformar a educação na França. Em 1894, em reunião na Universidade de Sorbonne, convenceu representantes de 13 países de que recriar os Jogos era viável. Defensor ardoroso do amadorismo esportivo, desenvolveu um ideário educacional denominado Olimpismo. Quais eram as principais ideias defendidas pelo Olimpismo?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
Educar os jovens através do esporte, promover o bom entendimento entre os povos e organizar festivais esportivos para o convívio de jovens de todo o mundo através da disputa esportiva.
	Respostas:
	a. 
Criar Jogos Intercontinentais, o desenvolvimento do Marketing esportivo, a contratação de atletas milionários.
	
	b.
Educar os jovens através do esporte, promover o bom entendimento entre os povos e organizar festivais esportivos para o convívio de jovens de todo o mundo através da disputa esportiva.
	
	c.
Impulsionar transmissões esportivas na mídia televisiva, a melhoria técnica e científica do esporte e a organização empresarial dos clubes.
	
	d. 
Cultuar jogos pautados na cultura grega antiga, a disseminação da religião politeísta dos gregos e a Paideia.
	
	e. 
Profissionalizar o esporte, visando à melhora do desempenho e o crescimento dos negócios esportivos
	Feedback da resposta:
	Resposta: b
	
	
	
Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
	
	
	Os Movimentos Ginásticos europeus foram atividades físico-pedagógicas que ocorreram por influência do pensamento Iluminista. Quais eram os principais objetivos do movimento ginástico europeu?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
O desenvolvimento pedagógico, higiênico e militar do homem, preparando os jovens para a vida e para a prestação de serviços à pátria.
	Respostas:
	a.
O desenvolvimento pedagógico, higiênico e militar do homem, preparando os jovens para a vida e para a prestação de serviços à pátria.
	
	b.
O adestramento físico dos cidadãos, voltado para a competição esportiva internacional e para a busca de prestígio para a pátria.
	
	c. 
A formação acadêmica de estudioso, pesquisar a Educação Física como uma disciplina estritamente teórica.
	
	d. 
O retorno da utilização das atividades com objetivos religiosos e militares.
	
	e. 
A busca pelo ideal da perfeição estética, um padrão de beleza voltado para o equilíbrio muscular.
	Feedback da resposta:
	Resposta:  a
	
	
	
Segunda-feira, 6 de Maio de 2019 15h51min11s BRT