Laboratorio de texto AV 2 língua portuguesa

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06/05/2019 Língua Portuguesa: Laboratório de Texto - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Leia a citação a seguir e observe o importante papel que os operadores exercem nas relações argumentativas:
 
"[...] Portanto, tiram conclusões, assestam ataques e dirigem vitupérios ao que acham haver sido dito, mas que na
realidade não está escrito. [...]"
 
FONTE: CASTRO, Claudio de Moura. Educação baseada em evidência. Veja, São Paulo, n. 31, p. 22, 3 ago. 2005a.
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Na sentença analisada, contrapomos, por meio do conector E, enunciados de orientação argumentativa diferente.
 b) Na sentença analisada, temos uma relação de temporalidade, marcada pelo conector MAS.
 c) Na sentença analisada, o conector E indica a soma (conjunção) de argumentos que orientam o leitor para uma
mesma conclusão.
 d) Na sentença analisada, o conector MAS indica uma relação de conformidade, quando o segundo enunciado
explica o primeiro.
2. Existem, na Língua Portuguesa, inúmeras formas de coesão textual, entre elas podemos citar a coesão referencial.
Este tipo de coesão se divide em formas remissivas gramaticais presas, formas remissivas gramaticais livres e formas
remissivas gramaticais lexicais. Acerca desta temática, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as
falsas:
 
( ) Na frase ?MINHA prima chega hoje de viagem?, o pronome possessivo adjetivo MINHA representa uma forma
remissiva gramatical presa. 
 ( ) Na frase ?Comprei DOIS casacos de lã?, o numeral DOIS representa uma forma remissiva gramatical livre.
 ( ) Na frase ?Aquela menina é UMA ótima bailarina?, o artigo UMA representa uma forma remissiva gramatical livre.
 ( ) Na frase ?ELE sabe dançar valsa?, o pronome possessivo substantivo representa forma remissiva gramatical
livre.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - F - F.
 b) F - V - V - V.
 c) V - V - V - F.
 d) V - F - V - V.
3. O parágrafo é o conjunto de frases que formam uma sequência com sentido e/ou com lógica. Pode ser assinalado
graficamente ou, ainda, oralmente, quando se faz uma pausa maior dos fatos ou quando iniciamos um novo assunto.
Dessa maneira, os parágrafos são as estruturas que compõe um texto e podem ser: longos, médios e curtos,
dependendo do tipo de produção textual. Sobre o parágrafo, analise as sentenças a seguir:
 
I- Dispor palavras uma ao lado da outra não constitui um texto. É necessário que estas palavras se reúnam para
formar um conjunto frásico, de nível sintático. Neste nível, temos as frases, e é com estas unidades que os textos são
constituídos.
 II- Para alcançar o status de uma boa produção textual, as frases podem ser dispostas de qualquer maneira, não há
necessidade de que sejam estabelecidas em parágrafos.
 III- Sempre que falamos sobre algum tema, temos algum objetivo, que pode ser o de convencer, explicar, informar
etc.
 IV- O parágrafo é uma subunidade do texto. Se sua constituição for mal feita ou seu conteúdo for mal articulado, o
sentido do texto pode ser alterado e, consequentemente, o objetivo pode, também, ser prejudicado.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) As sentenças II e IV estão corretas.
4. Dentre os principais tipos de coesão textual, existe a coesão referencial. Este tipo de coesão se divide em formas
remissivas gramaticais presas, formas remissivas gramaticais livres e formas remissivas gramaticais lexicais. A partir
do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Os artigos, os pronomes e os numerais são formas remissivas gramaticais presas. 
 ( ) Os pronomes pessoais de terceira pessoa, pronomes substantivos e expressões adverbiais são formas
remissivas gramaticais livres. 
 ( ) As nominalizações e expressões sinônimas são formas remissivas gramaticais presas. 
 ( ) As expressões ou grupos nominais definidos e os hiperônimos são formas remissivas gramaticais lexicais.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - V.
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 b) V - V - V - F.
 c) F - V - V - V.
 d) V - V - F - V.
5. Madre Teresa de Calcutá, QUE em 1979 ganhou o Prêmio Nobel da Paz por SEU trabalho com os destituídos do
mundo, estava triste na semana passada. Perdera uma amiga, a princesa Diana. Além disso, SEUS problemas de
saúde agravaram-se. Instalada em uma cadeira de rodas, ELA mantinha-se, como sempre, na ativa. Já que não
podia ir a Londres, pretendia participar, no sábado, de um ato em memória da PRINCESA, em Calcutá, ONDE
morava há quase setenta anos. Na noite de sexta-feira, SEU médico foi chamado às pressas. Não adiantou. Aos 87
anos, Madre Teresa perdeu a batalha entre seu organismo debilitado e frágil e SUA vontade de ferro e morreu vítima
de ataque cardíaco. O Papa João Paulo II declarou-se "sentido e entristecido". Madre Teresa e o PAPA tinham grande
afinidade. 
 
FONTE: VEJA. São Paulo: Abril, Veja 1512, ano 30, set. 1997.
 
Em relação às palavras em maiúsculas no texto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) ONDE refere-se à palavra CALCUTÁ.
 b) PRINCESA retoma a expressão Madre Teresa de Calcutá.
 c) ELA e SUA referem-se à palavra ANTIGA.
 d) QUE e SEUS referem-se à princesa Diana.
6. Leia com atenção a sentença a seguir:
 
A expedição de Vasco da Gama reunia o melhor que Portugal podia oferecer em tecnologia náutica. Dispunha das
mais avançadas cartas de navegação e levava pilotos experientes. 
 
FONTE: VEJA. São Paulo: Abril, Veja 1503, ano 30, jul. 1997.
 
Agora, analise as sentenças a seguir:
 
I- Temos neste período um hiperônimo.
 II- O sujeito dos verbos dispunha e levava é "A expedição de Vasco da Gama".
 III- A concordância do verbo - 3ª pessoa do singular do pretérito imperfeito do indicativo - é que indica a referência.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e II estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
7. São muitos os tipos, "MAS" há dois que são especiais: o Veneno e o Vacina.
 "E" se alguém me perguntar o que acho dos dois tipos, penso que já dei a resposta...
 
Nos fragmentos, os elementos de coesão destacados em maiúsculas e entre aspas (MAS e E) expressam,
respectivamente, as relações de:
 a) Adição e conformidade.
 b) Condição e conformidade.
 c) Oposição e adição.
 d) Conformidade e comparação.
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8. Leia o trecho a seguir. "Circuito Fechado", de Ricardo Ramos: 
 
Chinelo, vaso, descarga. Pia, sabonete. Água. Escova, creme dental, água, espuma, creme de barbear, pincel,
espuma, gilete, água, cortina, sabonete, água fria, água quente, toalha. Creme para cabelo, pente. Cueca, camisa,
abotoadura, calça, meias, sapatos, gravata, paletó. Carteira, níqueis, documentos, caneta, chaves, lenço, relógio.
Jornal. Mesa, cadeiras, xícara e pires, prato, bule, talheres, guardanapo. Quadros. Pasta, carro. Mesa e poltrona,
cadeira, papéis, telefone, agenda, copo com lápis, canetas, bloco de notas, espátula, pastas, caixas de entrada, de
saída, vaso com plantas, quadros, papéis, telefone. Bandeja, xícara pequena. Papéis, telefone, relatórios, cartas,
notas, vale, cheques, memorando, bilhetes, telefone, papéis. Relógio, mesa, cavalete, cadeiras, esboços de
anúncios,fotos, bloco de papel, caneta, projetor de filmes, xícara, cartaz, lápis, cigarro, fósforo, quadro-negro, giz,
papel. Mictório, pia, água. Táxi. Mesa, toalha, cadeira, copo, pratos, talheres, garrafa, guardanapo, xícara. Escova de
dente, pasta, água. Mesa e poltrona, papéis, telefone, revista, copo de papel, telefone interno, externo, papéis, prova
de anúncio, caneta e papel, telefone, papéis, prova de anúncio, caneta e papel, relógio, papel, pasta, cigarro, fósforo,
papel e caneta. Carro. Paletó, gravata. Poltrona, copo, revista. Quadros. Mesas, cadeiras, prato, talheres, copos,
guardanapos. Xícaras. Poltrona, livro. Televisor, poltrona. Abotoaduras, camisa, sapatos, meias, calça, cueca, pijama,
chinelos. Vaso, descarga, pia, água, escova, creme dental, espuma, água. Chinelos. Coberta, cama, travesseiro. 
 
De acordo com os conceitos de coesão e coerência e a partir da leitura do texto do alagoano Ricardo Ramos,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Não apresenta coerência, pois é construído por uma sequência desordenada de vocábulos. 
 ( ) O texto apresenta coerência, sem elos coesivos. 
 ( ) O texto apresenta coesão e coerência. 
 ( ) O texto é incoerente e não apresenta recursos de coesão.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: SAMPAIO, A. M. L. Circuito fechado, de Ricardo Ramos: a cidade como cenário de automação e
incompletude do ser. Rev. de Letras, n. 26, v. 1/2, jan./dez., 2004. Disponível em:
<http://www.revistadeletras.ufc.br/rl26Art15.pdf>. Acesso em: 23 nov. 2016.
 a) F - V - V - F.
 b) F - V - F - F.
 c) F - F - V - F.
 d) V - V - F - V.
9. A recorrência é um procedimento utilizado pelo autor do texto para manter a informação viva na mente do leitor. Este
procedimento ocorre através de quatro elementos. Baseado nisso, associe os itens, usando o seguinte código:
 
I- Reiteração de itens lexicais.
 II- Paralelismo.
 III- Paráfrase.
 IV- Recorrência de elementos fonológicos.
 
( ) Sua função é gerar no enunciado um acréscimo de sentido, que não seria possível sem a repetição do termo.
 ( ) Ocorre no texto a partir da apresentação de um mesmo conteúdo semântico, porém sob formas estruturais
diferentes e com alguma alteração de sentido.
 ( ) Ocorre a partir da repetição da estrutura sintática, porém constituída de itens lexicais diferentes.
 ( ) Caracteriza-se pela presença de uma estrutura que permanece constante, como a repetição de metro, rima,
assonância, aliterações etc.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - IV - III - I.
 b) III - I - IV - II.
 c) I - III - II - IV.
 d) IV - II - I - III.
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10. Coesão é a conexão, ligação, harmonia entre os elementos de um texto. Percebemos tal definição quando lemos um
texto e verificamos que as palavras, as frases e os parágrafos estão entrelaçados, um dando continuidade ao outro.
Os elementos de coesão determinam a transição de ideias entre as frases e os parágrafos. Sobre a reescritura dos
trechos propostos que apresentam a devida coesão, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) "A gravata do uniforme de Pedro está velha e surrada. A minha gravata está novinha em folha", para a sentença
tornar-se coesa, escreveríamos: "A gravata do uniforme de Pedro está velha e surrada, enquanto a minha está
novinha em folha".
 ( ) "Ontem fui conhecer o novo apartamento do Tiago. Tiago comprou o apartamento com o dinheiro recebido do
jornal", para a sentença tornar-se coesa, escreveríamos: "Ontem fui conhecer o novo apartamento do Tiago, que
portanto foi comprado com o dinheiro recebido do jornal".
 ( ) "Os convidados chegaram atrasados. Os convidados tinham errado o caminho e custaram a encontrar alguém
que orientasse o caminho aos convidados", para a sentença tornar-se coesa, escreveríamos: "Os convidados
chegaram atrasados, pois tinham errado o caminho e custaram a encontrar alguém que os orientasse".
 ( ) "Os candidatos foram convocados por edital. Os candidatos deverão apresentar-se, munidos de documentos, até
o dia 24", para a sentença tornar-se coesa, escreveríamos: "Os candidatos convocados por edital deverão
apresentar-se, munidos de documentos, até o dia 24".
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - F - V - F.
 b) F - V - F - F.
 c) F - V - F - V.
 d) V - F - V - V.