Bloco 2 - EDU03022 CORPO, MOVIMENTO E ARTE NA EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS PNA (ON) - 201910.46.01

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Pergunta 1
0,25 em 0,25 pontos
A música é uma das primeiras formas de comunicação do homem. No ventre da mãe, o bebê já é capaz de ouvir e já escuta o ritmo. Ele nasce, cresce, torna-se adulto e os sons continuam a provocar reações, trazendo memórias e pensamentos musicais.
 
Considerando as informações apresentadas e os conteúdos estudados, analise as seguintes afirmações:
 
I. A música associa-se às tradições e às culturas de cada época.
II. Ainda no ventre materno, os bebês já estão imersos no ambiente sonoro.
III. A potencialidade da música e os benefícios que ela pode oferecer às pessoas de todas as idades são diversos.
IV. A música é uma forma de expressão, e as crianças entram em contato com a cultura musical muito tarde, apenas quando iniciam a educação musical nas escolas.
 
Agora, assinale a alternativa correta.
Resposta Selecionada: 
Correta I, II e III estão corretas.
Resposta Correta: 
Correta I, II e III estão corretas.
Feedback da resposta: Resposta correta. I, II e III estão corretas, e IV é incorreta, visto que as crianças entram em contato com a cultura musical desde muito cedo, bem antes de iniciarem a educação musical nas escolas.
Pergunta 2
0,25 em 0,25 pontos
Leia o trecho a seguir:
“A música e a dança ligadas à prática educativa na educação infantil possibilitam experiências que garantem aprendizagens que ampliam o conhecimento das duas linguagens e expandem o repertório cultural da criança”. 
BATALHA, L. S.; SANTOS, T. dos. Educação e artes . Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2018. p. 91.
 
Sob a perspectiva do texto apresentado, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. O trabalho com essas linguagens requer atenção no que se refere ao respeito das peculiaridades próprias a cada faixa etária e seu nível de desenvolvimento.
 
Porque
 
II. A potencialidade da música e os benefícios que pode oferecer às pessoas de todas as idades são diversos.
 
A respeito das asserções, assinale a opção correta.
Resposta Selecionada: 
Correta As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Resposta Correta: 
Correta As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
Feedback da resposta: Resposta correta. As proposições I e II estão corretas, mas a proposição II não justifica a proposição I, já que ambas são independentes, não estão diretamente relacionadas.
BATALHA, L. S.; SANTOS, T. dos. Educação e artes . Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2018. p. 91.
Pergunta 3
0 em 0,25 pontos
Leia o trecho a seguir:
“O ensino, a aprendizagem e a prática do teatro são iniciados a partir dos jogos dramáticos e dos jogos teatrais. O jogo dramático (faz de conta) antecede o jogo teatral. Nos jogos teatrais o grupo de sujeitos que joga pode se dividir em ‘times’ que se alternam nas funções de ‘atores’ e de ‘público’, isto é, os sujeitos ‘jogam’ para outros que os ‘observam’ e ‘observam’ outros que ‘jogam’”. 
 
BATALHA, L. S.; SANTOS, T. dos. A educação e as artes . Londrina: Educacional S.A., 2018. p. 78.
 
Assinale a alternativa correta.
Resposta Selecionada: 
Incorreta O jogo teatral, assim como as artes visuais e linguagem oral e escrita, trabalha o contato com a natureza e homem social.
Resposta Correta: 
Correta O jogo teatral trabalha o reconhecimento e integração com os colegas na elaboração de cenas e na improvisação teatral.
Feedback da resposta: Sua resposta está incorreta. A alternativa está incorreta, já que o jogo teatral trabalha o reconhecimento e integração com os colegas na elaboração de cenas e na improvisação teatral.
BATALHA, L. S.; SANTOS, T. dos. A educação e as artes . Londrina: Educacional S.A., 2018. p. 78.
Pergunta 4
0,25 em 0,25 pontos
Leia o trecho a seguir: 
“O jogo é uma forma natural de grupo que propicia o envolvimento e a liberdade pessoal necessários para a experiência. Os jogos desenvolvem as técnicas e habilidades pessoais necessárias para o jogo em si, através do próprio ato de jogar. As habilidades são desenvolvidas no próprio momento em que a pessoa está jogando, divertindo-se ao máximo e recebendo toda a estimulação que o jogo tem para oferecer – é este o exato momento em que ela está verdadeiramente aberta para recebê-las.” 
 
SPOLIN, V. Improvisação para o teatro . São Paulo: Perspectiva, 1992. p. 4.
 
A seguir, analise as afirmativas acerca do jogo teatral, e assinale (V) para a(s) verdadeira(s) e (F) para a(s) falsa(s):
 
( ) Os jogos são socializações, já que necessitam do outro para serem completos.
( ) Os jogos teatrais propiciam envolvimento e a liberdade para a experiências que a pessoa está jogando.
( ) Os jogos desenvolvem as técnicas e habilidades pessoais necessárias para o jogo em si.
( ) Embora o jogo teatral sejam ferramentas de socialização, essa não é uma habilidade desenvolvida pelos jogadores no próprio momento em que a pessoa está jogando.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Resposta Selecionada: 
Correta V, V, V, F.
Resposta Correta: 
Correta V, V, V, F.
Feedback da resposta: Resposta correta. As afirmações I, II e IIII são verdadeiras, e a afirmativa IV é falsa. Os jogos são ferramentas de socialização, assim como os jogos teatrais, e desenvolvem essa habilidade. Também propiciam o envolvimento e a liberdade para a experiência dos participantes, e desenvolvem técnicas e habilidades necessárias para o jogo.
SPOLIN, V. Improvisação para o teatro . São Paulo: Perspectiva, 1992. p. 4.
Pergunta 5
0,25 em 0,25 pontos
Leia o trecho a seguir:
“A música faz parte do cotidiano das pessoas e a encontramos, ao ouvi-la no rádio, na televisão, na internet, por meio das diversas brincadeiras, nas manifestações espontâneas, na escola, em ambiente familiar e entre outras situações do convívio social”.
BATALHA, L. S.; SANTOS, T. dos. Educação e artes . Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2018. p. 93.
 
Com relação à educação musical, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a(s) verdadeira(s) e (F) para a(s) falsa(s):
 
I. ( ) Fazem parte da educação musical: canções, jogos, danças, exercícios de movimento, improvisação e audição, noções básicas de ritmo, melodia, som, tonalidade, leitura musicais.
II. ( ) Apresentada às crianças por meio de jogos, a educação musical perde o seu caráter de arte como conhecimento, fundamental para o desenvolvimento humano, individual e cultural.
III. ( ) Os jogos musicais podem ser utilizados de maneira interdisciplinar em outras disciplinas como a Matemática, o Português, a Geografia, a História, e todas as outras disciplinas e demais linguagens artísticas, por meio do ritmo.
IV. ( ) A educação musical, para bebês, ocorre de maneira forçada em situações cotidianas, quando um adulto canta uma melodia ou faz uma brincadeira cantada.
 
Com base nas associações, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Resposta Selecionada: 
Correta V, F, V, F.
Resposta Correta: 
Correta V, F, V, F.
Feedback da resposta: Resposta correta. Os jogos são ferramentas importantes para o ensino, e a educação musical não perde o seu caráter de arte como conhecimento com o uso do jogo. A educação musical, para bebês, ocorre de maneira intuitiva e não forçada, em situações cotidianas.
BATALHA, L. S.; SANTOS, T. dos. Educação e artes . Londrina: Editora e Distribuidora Educacional S.A., 2018. p. 93.
Pergunta 6
0,25 em 0,25 pontos
Leia o trecho a seguir:
"O teatro na educação infantil pode oferecer à criança diversas possibilidades de aprendizagem por meio da sua prática, que envolve experimentações em um conjunto de outras linguagens que fazem parte do seu contexto, como a oral, a corporal e a escrita, enriquecendo o processo de aprendizagem, por meio do brincar, para compreender conflitos e os papéis sociais”.
 
BATALHA, L. S.; SANTOS, T. dos. A educação e as artes . Londrina: Educacional S.A., 2018.
 
Com base naideia apresentada, avalie as seguintes afirmações:
 
Na prática do teatro, os interesses individuais transformam-se pela necessidade da cena e do coletivo envolvido, permitindo à criança brincar, construindo um jogo em que todos são autores da cena.
O teatro é uma ferramenta de expressão e comunicação que compõem o ensino de arte desde a Educação Infantil.
Para os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), ao iniciar o ciclo básico, a criança está na idade de experienciar o companheirismo como um processo de socialização, vivenciando o ensino da arte, exceto na prática do teatro.
No Ensino Fundamental, o aluno deve desenvolver maior domínio do corpo, tornando-o expressivo; melhor desempenho na verbalização; melhor capacidade para responder às situações emergentes e maior capacidade de organização e domínio de tempo. Todos esses pontos são trabalhados no ensino do teatro.
 
Está correto apenas o que se afirma em:
Resposta Selecionada: 
Correta I, II e IV.
Resposta Correta: 
Correta I, II e IV.
Feedback da resposta: Resposta correta. As afirmações I, II e IV estão corretas. O correto, na afirmativa III seria: para os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), ao iniciar o ciclo básico, a criança está na idade de experienciar o companheirismo, como um processo de socialização, vivenciando o ensino da arte, incluindo a prática do teatro.
BATALHA, L. S.; SANTOS, T. dos. A educação e as artes . Londrina: Educacional S.A., 2018.
Pergunta 7
0,25 em 0,25 pontos
Leia o trecho a seguir:
“O teatro na educação infantil pode oferecer à criança diversas possibilidades de aprendizagem por meio da sua prática, que envolve experimentações em um conjunto de outras linguagens que fazem parte do seu contexto, como a oral, a corporal e a escrita, enriquecendo o processo de aprendizagem, por meio do brincar, para compreender conflitos e os papéis sociais, a realidade humana, e também a construção de hipóteses e soluções de problemas”.
BATALHA, L. S.; SANTOS, T. dos. A educação e as artes . Londrina: Educacional S.A., 2018. p. 76.
 
Com base na informação apresentada, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
 
I. “O teatro na educação infantil é um importante recurso pedagógico que traz inúmeras contribuições para a formação e o desenvolvimento da criança.
 
Por isso
 
II. É relevante conhecer “os modos de explorar essa linguagem para desenvolver um trabalho que proporcione uma aprendizagem significativa para o aluno”.
(BATALHA; SANTOS, p. 87).
 
 
A seguir, assinale a alternativa correta.
Resposta Selecionada: 
Correta As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma complementação da I.
Resposta Correta: 
Correta As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma complementação da I.
Feedback da resposta: Resposta correta. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma complementação da I. “O teatro na educação infantil é um importante recurso pedagógico que traz inúmeras contribuições para a formação e o desenvolvimento da criança. Por isso é relevante conhecer os modos de explorar essa linguagem para desenvolver um trabalho que proporcione uma aprendizagem significativa para o aluno”.
BATALHA, L. S.; SANTOS, T. dos. A educação e as artes . Londrina: Educacional S.A., 2018. p. 76.
Pergunta 8
0,25 em 0,25 pontos
Analise o texto:
“O ato de dramatizar está potencialmente contido em cada um, como uma necessidade de compreender e representar uma realidade. Ao observar uma criança em suas primeiras manifestações dramatizadas, o jogo simbólico, percebe-se a procura na organização de seu conhecimento do mundo de forma integradora”. 
 
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Parâmetros curriculares nacionais . Brasília: MEC/SEF, 1997. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro06.pdf>. Acesso em: 30 abr. 2019.
 
Com base nessa afirmação, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
I. A dramatização acompanha o desenvolvimento da criança como uma manifestação espontânea, assumindo feições e funções diversas (BRASIL, 1997. p. 57).
Já que
 
II. Não perde o caráter de interação e de promoção de equilíbrio entre ela e o meio ambiente.
 
A seguir, assinale a alternativa correta.
Resposta Selecionada: 
Correta As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II complementa a I.
Resposta Correta: 
Correta As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II complementa a I.
Feedback da resposta: Resposta correta. O texto na questão aborda a atuação da dramatização no desenvolvimento da criança. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II complementa a I, assim, a dramatização acompanha o desenvolvimento da criança como uma manifestação espontânea, assumindo feições e funções diversas, sem perder jamais o caráter de interação e de promoção de equilíbrio entre ela e o meio ambiente.
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Parâmetros curriculares nacionais . Brasília: MEC/SEF, 1997. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro06.pdf>. Acesso em: 30 abr. 2019.
Pergunta 9
0,25 em 0,25 pontos
Leia o excerto a seguir:
“Para que a aprendizagem da música possa ser fundamental na formação de cidadãos é necessário que todos tenham a oportunidade de participar ativamente como ouvintes, intérpretes, compositores e improvisadores, dentro e fora da sala de aula. Envolvendo pessoas de fora no enriquecimento do ensino e promovendo interação com os grupos musicais e artísticos das localidades, a escola pode contribuir para que os alunos se tornem ouvintes sensíveis, amadores talentosos ou músicos profissionais”. 
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Parâmetros curriculares nacionais . Brasília: MEC/SEF, 1997. 130 p. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro06.pdf>. Acesso em: 30 abr. 2019. 
 
Considerando essas informações acerca do ensino de música e o conteúdo estudado, analise as afirmativas a seguir, e assinale (V) para a(s) verdadeira(s) e (F) para a(s) falsa(s):
 
I.( ) Interpretações de músicas existentes vivenciadas em um processo de expressão individual ou grupal, dentro e fora da escola, fazem parte da educação musical.
II.( ) Comunicação e expressão em música compreendem interpretação, improvisação e composição.
III.( ) Experimentação e criação de técnicas relativas à interpretação, à improvisação e à composição vão além da educação musical na educação infantil e, portanto, estão fora da prática em sala de aula.
IV.( ) A utilização e elaboração de notações musicais em atividades de produção é uma prática da educação musical.
 
Com base nas afirmações apresentadas, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Resposta Selecionada: 
Correta V, V, F, V.
Resposta Correta: 
Correta V, V, F, V.
Feedback da resposta: Resposta correta. As afirmações I, II e IV são verdadeiras e a afirmação III é falsa: de acordo com as definições do PCN Arte, a experimentação e criação de técnicas relativas à interpretação, à improvisação e à composição fazem parte da educação musical em qualquer idade, inclusive na educação infantil e, portanto, estão presentes nas práticas em sala de aula.
BRASIL. Ministério da Educação e do Desporto. Parâmetros curriculares nacionais . Brasília: MEC/SEF, 1997. 130 p. Disponível em: <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro06.pdf>. Acesso em: 30 abr. 2019.
Pergunta 10
0 em 0,25 pontos
A respeito da música na Educação Infantil, analise o excerto a seguir:
“Compreende-se a música como linguagem e forma de conhecimento. Presente no cotidiano de modo intenso, no rádio, na TV, em gravações, jingles etc., por meio de brincadeiras e manifestações espontâneas ou pela intervenção do professor ou familiares, além de outras situações de convívio social, a linguagem musical tem estrutura e características próprias [...]”.
BRASIL. Referencial curricular nacional para a educação infantil . Brasília: MEC/SEF, 1998. v. 3.
 
Assim, considerandoas informações apresentadas e os conteúdos estudados, analise as asserções a seguir e associe-as com suas respectivas características:
 
I. Produção.
II. Apreciação.
III. Reflexão.
 
( ) Acerca de questões referentes à organização, criação, produtos e produtores musicais.
( ) Centrada na experimentação e na imitação, tendo como produtos musicais a interpretação, a improvisação e a composição.
( ) Percepção, tanto dos sons e silêncios quanto das estruturas e organizações musicais, buscando desenvolver, por meio do prazer da escuta, a capacidade de observação, análise e reconhecimento.
 
Com base nas relações feitas anteriormente, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
Resposta Selecionada: 
Incorreta I, III, II.
Resposta Correta: 
Correta III, I, II.
Feedback da resposta: Sua resposta está incorreta. A alternativa não traz a sequência adequada, pois: III. Reflexão - acerca de questões referentes à organização, criação, produtos e produtores musicais; I. Produção - centrada na experimentação e na imitação, tendo como produtos musicais a interpretação, a improvisação e a composição; II. Apreciação - percepção, tanto dos sons e silêncios quanto das estruturas e organizações musicais, buscando desenvolver, por meio do prazer da escuta, a capacidade de observação, análise e reconhecimento, de acordo com as definições do Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil.
BRASIL. Referencial curricular nacional para a educação infantil . Brasília: MEC/SEF, 1998. v. 3.