Simulado 2 Políticas Públicas

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24/06/2015 BDQ Prova
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   POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA
Simulado: CEL0246_SM_201301612961 V.2   Fechar
Aluno(a): ELAINE CRISTINA DE MEDEIROS PEREZ Matrícula: 201301612961
Desempenho: 7,0 de 8,0 Data: 31/05/2015 11:20:55 (Finalizada)
  1a Questão (Ref.: 201301735160)
Em relação ao ECA ­ Estatuto da Criança e do Adolescente, qual a obrigação dos pais em relação aos filhos?
Sua Resposta: Obrigação de matrícula obrigatória para ingresso a escola a partir de 4 anos de idade na
educação básica.
Compare com a sua resposta: Matricularem seus filhos na rede regular de ensino.
  2a Questão (Ref.: 201302297678) Pontos: 0,0  / 1,0
Lei n.º 9.394, de 20/12/1996, LDB, estabelece que a educação básica tem por finalidades desenvolver o
educando, assegurar­lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer­lhe meios
para progredir no trabalho e em estudos posteriores. Em relação ao ensino fundamental, é correto afirmar que:
Incluirá pelo menos três horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliado o
período de permanência na escola.
Os sistemas de ensino devem desdobrá­lo em ciclos.
Poderá ser presencial ou a distância, dependendo da demanda.
  Os estabelecimentos que utilizam progressão regular por série podem adotar o regime de progressão
continuada.
  Será ministrado exclusivamente em língua portuguesa.
 Gabarito Comentado.
  3a Questão (Ref.: 201302241930) Pontos: 1,0  / 1,0
A instância superior responsável por garantir o processo nacional de avaliação do rendimento escolar no ensino
fundamental, médio e superior, de acordo com a LDB n.9394/96 é:
Tribunal Federal
Governo Estadual
Governo Municipal
Tribunal Regional
  União (Governo Federal)
 Gabarito Comentado.
  4a Questão (Ref.: 201302297699) Pontos: 1,0  / 1,0
Com base no Capítulo II (da Educação Básica), Seção II, da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.º
9.394/96), a Educação Infantil possui alguns parâmetros, entre os quais podem ser citados: I. a educação
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infantil é considerada a primeira etapa da educação básica; II. a finalidade da educação infantil é o
desenvolvimento integral da criança, englobando os aspectos físico, intelectual, social e psicológico III. a
educação infantil articula­se com as famílias e a comunidade por meio de ações assistencialistas; IV. a
educação infantil será oferecida em creches e pré­escolas; V. o processo de avaliação na educação infantil
acontece por meio do acompanhamento e do registro do processo de desenvolvimento. Está correto o contido
em:
II e III.
I, III e IV.
I, III e V.
I, II e IV.
  I, II, IV e V.
  5a Questão (Ref.: 201301914003) Pontos: 1,0  / 1,0
Para a redação final da Lei 9394/96 venceu o projeto conservador, no final de 1994, liderado por Fernando
Henrique Cardoso. Isto significou para o país o avanço da política neoliberal, na qual o mercado se sobrepõe
aos interesses da maioria da população. Como resultado disso, podemos afirmar que, na época de sua
promulgação, a lei:
Valorizou o profissional da educação, estabelecendo um piso salarial nacional.
  Não garantiu que os recursos públicos fossem destinados apenas para a educação pública, o que
significou, mais uma vez, a vitória do setor privado ao manter o financiamento público para esse setor.
Aumentou o compromisso da União para com a educação pública, não transferindo encargos para as
esferas administrativas de nível estadual e municipal.
Implementou o ensino obrigatório dos 6 aos 17 anos.
Propôs ao país uma educação mínima com gratuidade e obrigatoriedade apenas para educação infantil,
abrindo o terreno para a ação da iniciativa privada nos outros níveis da educação nacional.
 Gabarito Comentado.
  6a Questão (Ref.: 201302248806) Pontos: 1,0  / 1,0
Não é correto afirmar que o processo de elaboração final na atual Lei de ensino(9394/96) teve como resultado:
  A garantia que os recursos públicos fossem destinados apenas para a educação pública.
A descaracterização do profissional da educação ¿ ao não estabelecer um piso salarial profissional
nacional, a nova lei descaracteriza a figura do professor, descrevendo­a a partir de suas
responsabilidades, ou a partir de sua formação.
Uma política educacional do governo federal, que propõe ao país uma educação mínima com
obrigatoriedade apenas para o ensino fundamental, abrindo o terreno para a ação da iniciativa privada
nos outros níveis da educação nacional.
A redução do dever do Estado com a universalização da educação básica ¿ ao responsabilizar o poder
público somente pela oferta obrigatória e gratuita do ensino fundamental e ao diminuir o compromisso
da União para com a educação pública através da transferência de encargos para as esferas
administrativas de nível estadual e municipal.
A fragmentação da concepção de Sistema Nacional de Educação ¿ o que estabelece a nova LDB é uma
mera justaposição dos poderes municipal, estadual e federal, tendo sido os respectivos conselhos
descaracterizados e destituídos de autonomia política, de representatividade social e de
responsabilidade de conduzir e acompanhar a implementação das políticas educacionais.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
  7a Questão (Ref.: 201302245609) Pontos: 1,0  / 1,0
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional é considerada a lei maior da educação no país, definindo de
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maneira geral a educação no país. Por ter um caráter abrangente, necessita de regulamentação, ou seja, de
legislação específica para vários de seus dispositivos. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação 9394/96 tem as
seguintes características, EXCETO:
o seu processo de elaboração aconteceu em um contexto de reestruturação do Estado
é o resultado de oito anos de tramitação no Congresso Nacional e de mobilização social
  foi sancionada sem vetos pelo Presidente da República João Batista Figueredo
conhecida como Lei Darcy Ribeiro por se ele o relator
é subordinada à Constituição Federal
 Gabarito Comentado.
  8a Questão (Ref.: 201301735159)
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) é uma Legislação Especial, fundamental para a plena realização
da cidadania de uma parcela tão numerosa da população brasileira. O artigo 53 expressa: ¿A criança e o
adolescente têm direito à educação, visando ao pleno desenvolvimento de sua pessoa, preparo para o exercício
da cidadania e qualificação para o trabalho¿. A partir do exposto, cite 3 direitos assegurado á criança e ao
Adolescente na dimensão do cotidiano escolar:
Sua Resposta: Direito a escola pública perto de sua residência, ser respeitado pelos educadores, se não houver
vagas perto de sua residência será de competência da escola desloca­lo para um outro local.
Compare com a sua resposta: Ser respeitado por seus educadores; Contestar critérios avaliativos, podendo
recorrer às instâncias escolares superiores; Organizar e participar em entidades estudantis e Igualdade de
condições para o acesso e permanência na escola.
  9a Questão (Ref.: 201302248790) Pontos: 1,0  / 1,0
O texto final da atual LDB(Lei 9694/96) deve ser compreendido no processo de disputa de projeto político pelo
qual passa o país no período final de seu longo trajeto na Câmara e no Senado. A vitória do projeto, no final de
1994, liderado por Fernando Henrique Cardoso, significou:
  Um avanço da política neoliberal.
O mercado não se sobrepondo aos interesses da maioria da população.
O avanço de uma política progressista.
Os interessesda maioria da população sendo respeitados.
O retrocesso de forças conservadoras da sociedade.
  10a Questão (Ref.: 201302245565) Pontos: 1,0  / 1,0
O processo de elaboração da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDBEN 9394/96, aconteceu
no governo de Fernando Henrique Cardoso. O texto final da atual LDB deve ser compreendido no processo de
disputa de projeto político pelo qual passa o país no período final de seu longo trajeto na Câmara e no Senado.
Em qualquer processo de disputa política pelas implantações de mudanças, há divergências. Não foi diferente
com a LDB 9394/96. Uma parcela da sociedade, incluindo a Academia, muito se levantou contra sua aprovação,
pois é considerada uma Lei reducionista. Diz ZANETTI
"O que o MEC chama de controles formais e burocráticos, denominamos diretrizes, as quais são pressupostos
básicos em uma lei de diretrizes e bases da educação; por outro lado a transferência da ênfase para a
avaliação de resultados, significa, grosso modo, deslocar a questão educacional do pólo político­social para o
pólo técnico­administrativo, ignorando as determinações externas à escola e reduzindo tanto a análise quanto
as soluções dos problemas educacionais brasileiros à gestão interna da escola, ou como diz o mesmo
documento "é na escola que estão os problemas e é na escola que está a solução". (Revista N.2 Ano 2, 1997,
p.41­48, ADUEL, Londrina)
24/06/2015 BDQ Prova
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Entre as características reducionistas da LDB atual estão:
I. Redução do dever do Estado com a universalização da educação básica
II. responsabilizar o poder público somente pela oferta obrigatória e gratuita do ensino fundamental
III. diminuição do compromisso da União coma educação pública transferindo encargos para estado e município
IV. a emenda constitucional n° 14 lhe atribui à União a função meramente no financiamento da educação.
Somente I e III são verdadeiras
Todas são falsas
Somente I e II são falsas
Somente II é falsa
  Todas são verdadeiras