PROVA Educação_de_Jovens_e_Adultos

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Disciplina: 	Educação de Jovens e Adultos (PED13) 
Avaliação: 	Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:433071) ( peso.:1,50) 
Prova: 	8417097 
Nota da Prova: 10,00 
	Gabarito da Prova: Resposta Certa 	 Sua Resposta Errada 
Quando falamos em educação, estamos nos remetendo às diversas modalidades de ensino, que são Educação Infantil, Séries Iniciais, Ensino Fundamental e Médio. Para cada modalidade de ensino, também existe uma clientela a ser atendida. Considerando os sujeitos da modalidade da Educação de Jovens e Adultos, esta considera determinados tipos de clientela. Analise as afirmativas a seguir: 
 
Jovens, adultos e idosos; brancos, negros, índios, ciganos, agricultores, os privados de liberdade, entre outros. 
Só o jovem, o adulto e o idoso que procuram pela escola somente mais uma vez para completar sua graduação. 
Os quilombolas, os índios e os agricultores que são idosos, os jovens moradores de rua. 
Os adultos previstos no Projeto Político-Pedagógico da escola que atende à Educação de Jovens e Adultos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
Somente a afirmativa IV está correta. 
Somente a afirmativa I está correta. 
As afirmativas I, II e IV estão corretas.
As afirmativas II e III estão corretas. 
 
Na concepção de ensino tradicional, consideram-se componentes da ação didática a matéria ou conteúdo, o professor e os alunos. Entretanto, o ensino, por mais simples que pareça, é uma atividade muito complexa que envolve tanto condições internas como condições externas das situações didáticas. Sobre as condições externas no ensino da EJA, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A escola, os professores e os alunos estão inseridos na dinâmica das relações apenas de sua comunidade. 
( ) O aluno está inserido em um grupo social, familiar, que vive em determinadas qualidades de vida, de trabalho, e assim deve ser respeitado. 
( ) A relação entre aluno e conteúdo é mediada pelo professor, com o objetivo apenas de promover o aprendizado. 
( ) O docente é apenas transmissor de conteúdos, ele não tem obrigação de conhecer os contextos à sua volta. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
V - V - V - F.
V - F - F - F. 
F - V - F - F. 
F - V - F - V. 
 
Ao alcançar sua compreensão para além das "grades" curriculares, a proposta curricular para a EJA percebe a importância da cidadania e do direito à educação, que não se atém apenas à oferta de vagas e propostas pedagógicas, cujos conteúdos são fechados em si mesmos, mas contribui para garantia de uma educação de qualidade. Nesse aspecto, criaram-se estratégias em prol dessa ação. Sobre essas estratégias, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Considerar elementos que podem trazer à tona e mostrar sob outro ângulo o contexto dos sujeitos aprendizes, seu modo de viver, sua cultura e atuação na sociedade. 
( ) Possibilitar novas ideias e formas democráticas à prática educativa numa concepção emancipatória e transformadora, determinando a responsabilidade político-pedagógica dos profissionais da escola. 
( ) Promover ações planejadas para serem desenvolvidas no sentido de evitar dialogar sobre trabalhar os conflitos, buscando sempre as relações competitivas. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
a)
 
F 
-
 
V 
-
 
F.
 
 
b)
 
F 
-
 
F 
-
 
V.
 
 
c)
 
V 
-
 
F 
-
 
F.
 
 
d)
 
V 
-
 
V 
-
 
F.
 
Quando tratamos de questões relacionadas à Educação de Jovens e Adultos, acabamos com diversos momentos e situações, as quais poderão auxiliar ou tornar o ensino-aprendizagem desfavorável para o jovem ou o adulto. Assim sendo, é necessário que tenhamos conhecimento no que diz respeito ao fator intergeracional. Sobre o fator intergeracional, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A intergeracionalidade tem como base a convivência entre crianças, jovens, adultos e idosos, os quais realizam a troca de vivências. 
( ) A intergeracionalidade busca a interação entre as diversas gerações, as quais procuram criar uma dialogicidade em suas identidades. 
( ) A intergeracionalidade busca solucionar problemas relacionados à vivência das diferentes fases da vida. 
( ) A intergeracionalidade encontra-se empenhada em articular os conhecimentos que envolvem o cotidiano dos sujeitos. 
 
Agora assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
a)
 
F 
-
 
V 
-
 
V 
-
 
F.
 
 
b)
 
V 
-
 
V 
-
 
F 
-
 
F.
 
 
c)
 
V 
-
 
V 
-
 
F 
-
 
V.
 
d)
 
F 
-
 
V 
-
 
F 
-
 
V.
 
 
Na abordagem curricular pretendida na Educação de Adultos, deve ser garantida a intenção de implementar processos avaliativos diferenciados da concepção tradicional. Sobre as características destes processos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Que sejam processos realmente adequados às especificidades desta modalidade de ensino, portanto, ao público para o qual se destina. 
( ) Que permitam o diálogo e a negociação entre professores e alunos acerca dos objetivos e critérios pedagógicos. 
( ) Que sinalizem as intervenções para que os alunos realizem elaborações mais complexas dos conhecimentos e reorganize cotidianamente a prática pedagógica. ( ) Que limitem o uso do diálogo, pois a avaliação do aluno diz respeito somente ao professor que deve atribuir uma nota ou conceito ao final do bimestre. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
a)
 
F 
-
 
F 
-
 
V 
-
 
V.
 
 
b)
 
V 
-
 
V 
-
 
F 
-
 
F.
 
 
c)
 
F 
-
 
V 
-
 
F 
-
 
V.
 
 
d)
 
V 
-
 
V 
-
 
V 
-
 
F.
 
Os estados-membros se responsabilizaram em promover, em cooperação com as Nações Unidas, o acatamento universal aos direitos e liberdade humanas fundamentais e a observância desses direitos e liberdade, e que a valorização desses direitos e liberdade é da mais alta importância para o pleno cumprimento desse compromisso. Sobre a Declaração Universal dos Direitos Humanos, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) A Declaração Universal dos Direitos Humanos é um dos documentos básicos das Nações Unidas e foi assinada em 1948. Nela, são enumerados os direitos que todos os seres humanos possuem. 
b) A Declaração Universal dos Direitos Humanos é considerada um tratado, já que tratados são atos bilaterais ou multilaterais aos quais se deseja atribuir especial relevância política. 
c) A Declaração Universal dos Direitos Humanos é considerada um acordo, pois este termo é usado, geralmente, para caracterizar negociações bilaterais de natureza política, econômica, comercial, cultural, científica e técnica. Acordos podem ser firmados entre países ou entre um país e uma organização internacional. 
d) A Declaração Universal dos Direitos Humanos é uma convenção, pois essa palavra costuma ser empregada para designar atos multilaterais, oriundos de conferências internacionais e que abordem assuntos de interesse geral. 
 
Ao falarmos de educação nos remetemos diretamente à figura do professor. Este profissional, para realizar um trabalho eficaz junto a suas turmas, necessita de determinada postura pedagógica. O mesmo ocorre com o professor que atua na Educação de Jovens e Adultos. Ele necessita possuir duas capacidades imprescindíveis, para que sua atuação seja eficaz. Assim, assinale a alternativa 
CORRETA: 
Natural e nova oportunidade. 
Competente e formação específica. 
Eficiência e formação anual. 
Operacional e oportunidade educacional. 
 
O currículo voltado a um curso PROEJA precisa proporcionar situações para que os docentes criem novas formas de relação e para que os alunos se apropriem de novos conhecimentos. Nesse sentido, o conhecimento obtido por uma formação concomitante, a exemplo do Ensino Médio e Técnico, estimula o educando por mais aprimoramento. Todavia, há fragilidadesnos programas que devem ser reconhecidos e melhorados. Quais são essas fragilidades? 
 a) A forma descontínua que programas e ações das políticas governamentais se organizam. 
Excesso de ações e programas voltados à EJA. 
O grande número de pesquisas e de produção de conhecimento para subsidiar a formação dos educadores. 
 d) O fluxo contínuo de programas, não dependendo totalmente dos partidos políticos. 
 
O Parágrafo único da resolução CNE/CEB nº 01/2000, em seu Art. 5º explicita que: como modalidade destas etapas da Educação Básica, a identidade própria da Educação de Jovens e Adultos considerará as situações, o perfil dos estudantes, as faixas etárias e se pautará pelos princípios da equidade, diferença e proporcionalmente na apropriação e contextualização das diretrizes curriculares nacionais e na proposição de um modelo pedagógico próprio. Sobre a legislação da EJA, no Brasil, analise as sentenças a seguir: 
 
A concepção de EJA como uma modalidade de educação básica efetiva garantida da oferta de Ensino Fundamental e progressiva extensão ao Ensino Médio tem seu marco com a publicação da Lei nº 9.394, de 1996. 
Considera-se apenas, a partir de 1996, a EJA como uma política educacional; anterior a essa data, a educação de jovens e adultos sempre esteve às margens do sistema educacional. 
A concepção de EJA como uma modalidade de educação básica efetiva garantida da oferta de Ensino Fundamental e progressiva extensão ao Ensino Médio tem seu marco com a publicação da Lei nº 9.394, de 2000. 
Considera-se apenas, a partir de 2000, a EJA como uma política educacional; anterior a essa data, a educação de jovens e adultos sempre esteve às margens do sistema educacional. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
Somente a sentença II está correta. 
As sentenças I e IV estão corretas. 
As sentenças I e II estão corretas. 
As sentenças III e IV estão corretas.
 
10.M 	uitos são os avanços que ocorreram com relação à Educação de Jovens e Adultos. 
Estes avanços alcançados a partir da atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação - LDB 9394/96 - fizeram com que estes clientes (jovens, adultos e idosos) conseguissem muitas vitórias em suas vidas. Sobre esses avanços, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A EJA ficou reconhecida como uma modalidade de ensino. 
( ) A EJA passou a integrar a educação básica. 
( ) Os sistemas de ensino asseguram a oferta de ensino gratuitamente somente aos jovens e adultos que não puderam efetuar os estudos na idade regular. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
V - F - V.
F - V - F. 
V - V - F.
F - F - V.