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Teoria bahaviorista de watson vs skinner
-a psicologia de Watson desejava uma psicologia objetiva,uma ciência do comportamento que so lidasse com atos comportamentais observáveis,passiveis de descrição objetiva em termos de estimulo e respostas.,ele queria aplicar aos seres humanos procedimentos e princípios experimentais da psicologia animal
-rejeitando todos os termos mentais,pois para ele não era possível de quantificar
-Já o skinner foi o mais influente individuo no campo da psicologia,o mais destacado comportamentalista da américa.
-desenvolveu um programa para controlar o comportamento,foi o principal responsável pela introdução das técnicas de modificação do comportamento e maquinas de ensinar
-para skinner ,o desenvolvimento do homem se dá por uma visão interacionista, a interação da pessoa com o meio.
-sua visão de homem é relacional, porque não há uma separação entre homem e mundo, o homem so é homem em suas relações com o mundo ao seu redor
-o behaviorismo radical proposto por Skinner, é a interação entre o organismo e o ambiente. Para Skinner, somos frutos de três aspectos importantes, do qual ele atribui a sua ciência do comportamento como o resultado da inter-relação de processos seletivos operando em três níveis: filogenético (relativo à espécie), ontogenético (relativo ao indivíduo) e cultural (relativo à sociedade), um objeto que, dessa forma, só pode ser devidamente compreendido na sua singularidade e levando-se em consideração suas diversas relações e níveis de determinação.
	ambiente=	
mundo físico(as coisas materiais)
Mundo social(interação entre as pessoas)
Nossa historia de vida
Nossa interação com nos mesmos 
 
Comportamento respondente: ocorre sem nenhum estimulo externo observável, a resposta do organismo é aparentemente espontânea, opera no ambiente do organismo, uma alteração no ambiente que altera no organismo,filogenético,involuntario
 
S----R
Comportamento operante:comportamento que produz consequências (modificações no ambiente) e é afetado por elas
 
Princípios básicos da analise do comportamento:
O que são reflexos?
É uma relação entre o estimulo e a resposta,no qual o estimulo elicia a resposta
Reflexos inatos ou incondicionados:
Há uma alteração no ambiente que produz uma alteração do organismo(no corpo do individuo)
-são automáticos
-É filogenético(já nascemos com ele)
-Respostas automáticas do nosso organismo
Exemplo: quando o medico bate o martelo no joelho de um paciente, o musculo de sua coxa contrai-se(você da um chute)
-quando a luz incide sobre sua pupila,ela se contrai
Estimulo=é uma parte ou mudança em uma parte do ambiente
Resposta:é uma mudança no organismo
Leis do reflexos:
 
Leis de intensidade-magnitude
Em um reflexo quanto maior a intensidade do estimulo,maior sera a magnitude da resposta
Ex:se esta muito calor,mais eu irei suar-quanto mais intenso for esse estimulo, mais intensa sera a resposta eliciada por ele.
	Intensidade=quantidade do estimulo
Magnitude=quantidade de resposta
Lei do limiar:
 Existe uma intensidade mínima do estimulo para que a resposta seja eliciada
-valores abaixo do limiar não eliciara resposta
Latência:
É um intervalo entre dois eventos, é o tempo decorrido entre apresentação do estimulo e a ocorrência da resposta.
-quanto maior a intensidade, menor a latência entre a apresentação do estimulo e a ocorrência da resposta
-quanto maior a intensidade do estimulo, maior a duração da resposta.
Ex:quanto mais alto for um barulho, mais rapidamente haverá contrações musculares que caracterizam o susto
Quando um vento frio passa por nossa pele (estimulo),nós nos arrepiamos(resposta),o tempo pelo qual você ficou arrepiado é diretamente proporcional a intensidade do frio, quanto mais frio, mais tempo dura os arrepios
Habituação:
somos expostos a um determinado estimulo por um tempo prolongado,a magnitude da resposta tende a dimunuir
Ex:quando cortamos cebola,depois de um tempo a lacrimejação tende a diminuir
Quando estamos em um lugar barulhento,após alguns minutos,temos a impressão que o barulho diminuiu
Pontencialização:
Oposto de habituação
A medida que novas aliciações ocorrem, a magnitude da resposta aumenta
Reflexo aprendido ou condicionado: condicionamento pavloviano 
 
-capacidade de aprender novos reflexos,capacidade de reagir de formas diferentes a novos estímulos
-um reflexo condicionado
-pavlov ao estudar reflexos biologicamente estabelecidos(inato),observou que seus sujeitos experimentais (
caes) haviam aprendido novos reflexos,ou seja,estímulos que não eliciavam determinadas respostas passava a eliciar
Em seus experimento em uma fistula(pequeno corte) na glândula salivar,Pavlov introduziu uma mangueira,que permitiu medir a quantidade de saliva produzida pelo cao magnitude da resposta, sendo assim colocava a carne e o barulho da sineta frente a ele e o cao eliciava salivação (resposta),após alguns experimentos colocou so a sineta e o cao eliciou salivação.
Generalização respondente:
-diante de um estimulo que compartilham semelhanças, podem passar a eliciar respostas condicionadas
Ex:se uma pessoa passa a ter medo de cães por um determinado emparelhamento aversivo com este animal, quanto mais o cão for parecido com a raça, mais medo esse cão eliciara na pessoa
Reflexo incondicionado=características involuntárias, não controladas
Reflexo condicionado=aprendizagem 
Gradiente de generalização:	
Extinção respondente:quanto maior um estimulo é apresentado,varias vezes seu efeito a função de eliciar a resposta vai se perdendo e desaparecendo
Recuperação espontânea:
Após a extinção respondente ter ocorrido,,a força do reflexo pode voltar espontaneamente
Técnicas para colocar o condicionamento respondente em extinção:
 
Contracondicionamento: condicionar uma resposta contraria aquela produzida pelo estimulo condicionado
-se um determinado estimula condicionado eliciar ansiedade, o contracondicionamento consistiria em emparelhar um estimulo condicionado que elicie relaxamento.
Dessensibilizarão sistêmica: expor a pessoa a um estimulo que elicie a resposta de menor magnitude ate o estimulo condicionado original
Aprendizagens pela consequência:reforço
Reforço:é a probabilidade de um acontecimento futuro occorer de novo
Contingencias: relação de dependência entre eventos, um depende do outro, quando as alterações no ambiente aumentam a probabilidade da resposta.
Ex; quando sniff pressiona a barra ele recebe comida, uma consequência positiva que tende a ser repetida.
Reforço positivo:acrescenta alguma coisa no ambiente,aumenta a probabilidade deo comportamento voltar a ocorrer
Reforço primerio:valor de sobrevivência:agua,comida,sexo,afeto
Reforço secundário: aprende a relação, pareados com estimulo reforçador primário, condicionado,valor de sobrevivência adquirida
Reforçadores naturais ou intrínsecos:produto direto da resposta emitida
Ex:musico----toca porque gosta
Fazer prova-----para adquirir conhecimento
Escrever-----palavra escrita,
ler----livro lido
reforçadores arbitrários ou extrínsecos: produto indireto da resposta emitida
ex: fazer prova-----para tirar nota
passar de ano-----ganhar presente
fazer birra------obter brinquedo
extinção operante: diminuição na frequência de um comportamento
ex: reclamação do namorado-----ficar quieto
resistência a extinção: persistir por mais tempo ou numero de vezes, que um organismo continua emitindo uma resposta após a suspensão de um reforço
-quanto mais um comportamento é reforçado, mais resistente.
Custo da resposta: quanto mais reforço necessário, menor a resistência.
Modelagem: comportamentos novos que aprendemos a partir de comportamentos já existentes,exigir comportamentos mais próximos do comportamento alvo
Controle aversivo
-situaçoes que queremos nos livrar
Um reforço positivo aumenta a probabilidade da respostae acrescenta estimulo no ambiente
Ex:quando snif preciona a barra,e recebe comida,a resposta dele fazer de novo aumenta 
No reforço negativo aumenta a probabilidade da resposta e retira o estimulo no ambiente
Ex:na tirinha de cascão esta chovendo e ele foge da chuva,a chuva é o estimulo e a resposta aversiva é o cascão correndo