AV Analise Textual

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Avaliação: CEL0465_AV_201506249442 » ANÁLISE TEXTUAL
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno:  SHAINE 
	Professor:
	ALINE GOLDBERG
	Turma: 
	Nota da Prova: 8,0        Nota de Partic.: 2        Data: 12/06/2015 14:13:06
	
	 1a Questão (Ref.: 201506852232)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Qual a relação entre língua e cultura? Para embasar sua resposta utilize o conceito de variantes linguísticas.
		
	
Resposta: A relação entre língua e cultura se dá através de variantes tais como a região geográfica, relações sócio culturais, linguísticas, de contextos entre outros. Por exemplo, aqui no Brasil, uma pessoa que mora no Rio de janeiro quando quer pedir uma cerveja no bar pede uma gelada, em São Paulo pede uma breja, no Rio Grande do Sul pede uma cerva. Apésar de o idioma ser o mesmo, há essa variação. Outro exemplo, uma advogado quando está no tribunal ele tem que utilizar uma linguagem mais formal, porém com a família e amigos ele utiliza uma linguagem mais informal.
	
Gabarito: Por intermédio da língua as pessoas organizam o mundo a sua volta. Ela tem relação direta com a cultura, sofrendo alteração ao longo dos anos em virtude das mudanças operadas na sociedade. Dessa forma, pode-se perceber as variações linguísticas de uma língua em um país, que está associada à cultura de cada região.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201506503869)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Leia o texto  e responda ao que se pede:
Para que haja a comunicação verbal é preciso um código comum, isso é, os falantes devem falar a mesma língua. No Brasil, como em outros 8 países, a Língua Portuguesa é a língua oficial. Embora haja diferenças sintáticas, de pronúncia e de vocabulário, a estrutura gramatical do idioma é a mesma em todos esses países, ou seja, os pronomes, as conjugações verbais, os numerais, o gênero, o plural das palavras em Português são os mesmos em todos as regiões geográficas em que se fala a língua portuguesa. No entanto, a língua sofre influências diferentes: ambientais, linguísticas, sócio culturais, históricas e contextuais o que leva a constatar que existem diferentes níveis de linguagem. A mesma pessoa não usa a língua da mesma forma em uma conversa com amigos e ao apresentar um projeto a clientes, pois a linguagem deve ser adaptada à ideia, ao grau de formalidade, sem preciosismo e sem vulgaridade. Portanto, para falar e escrever bem, é preciso saber adequar a linguagem ao contexto discursivo, além de conhecer o padrão formal da língua, pois o significado de um enunciado ou de um termo está relacionado ao contexto em que se insere.
A partir do texto acima, assinale a alternativa CORRETA, em relação ao uso da linguagem adequada à  seguinte situação: O discurso de um gerente de banco ao falar com o cliente.
 
		
	 
	Faça um investimento de seu capital, aplique- o em caderneta de poupança trimestral. Há também outros investimentos que oferecem um bom rendimento
	
	Aplique um dinheirinho na poupança trimestral. É uma aplicação legal. Tem outros produtos à disposição.
	
	Investe a tua grana na poupança. É uma boa aplicação.
	
	Tem uma aplicação que rende uma graninha legal. Bota tuas economias numa poupança.
	
	Há um meio de proteger a tua grana, bota na poupança.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201506895582)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	         
Leia o texto a seguir.
   
          Bechara (1987) diz que o privilégio não deve ser dado nem à língua culta nem à coloquial, mas sim à adequação da linguagem em suas diversas situações de uso. Os textos dos gêneros publicitário e jornalístico podem ser até mesmo irreverentes e divertidos, pois usam, em algumas situações, o registro informal . São escritos em linguagem coloquial, ou seja, parecem uma conversa informal, são frequentemente marcados por ironia, humor e expressões populares e duplo sentido. Isso se deve a necessidade de adequação da linguagem ao público alvo. O grau de formalidade/ informalidade  depende do estilo do receptor, do modo de veículo  e do objetivo a ser alcançado.  
 
Tendo em vista os conceitos acima, indique a opção em que o texto publicitário foi composto em linguagem INFORMAL/ COLOQUIAL:
 
		
	
	Investir é fundamental para crescer. No Itaú Uniclass, você recebe uma consultoria de investimentos personalizada por telefone no horário que escolher.
	
	Bebida e direção, uma combinação fatal. Lei Seca, eu apoio. 
	 
	De duro no seu velório já basta você. ( SINAF).
	
	            Se beber não dirija, vá de táxi!
	
	Quem bebe e dirige pode matar ou morrer. ( UNIMED).
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201506894532)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Leia o texto abaixo.
Os projetos de políticas públicas são eficazes, porém a evasão  ainda é um grande desafio.
 O operador coesivo que inicia o período acima estabelece a ideia de:
 
		
	
	Adição.
	
	Proporção.
	 
	Oposição.
	
	Finalidade
	
	Conclusão.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201506848875)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Como estudamos em nossas aulas, não é o assunto que determina o gênero textual, pois o mesmo assunto pode ser abordado de forma diferente, dependendo da finalidade para a qual o texto e produzido. Com base nessa afirmação, leia os exemplos abaixo e responda.
Texto I 
AMOR - sm (lat amore) 1: Sentimento que impele as pessoas para o que se lhes afigura belo, digno ou grandioso. 2: Grande afeição de uma a outra pessoa de sexo contrário. 3: Afeição, grande amizade, ligação espiritual.
Texto II 
 Procura-se pessoa do sexo feminino, entre 35 e 40 anos, livre e amorosa, para casamento. Sou romântico, sincero e tenho boa situação financeira. Contato: Caixa Postal 33333 - Curitiba.
Texto III 
 "Amor é fogo que arde sem se ver, é ferida que dói, e não se sente; é um contentamento descontente, é dor que desatina sem doer." (Camões)
Sobre esses textos pode-se dizer que:
		
	
	Todos tratam do mesmo assunto e pertencem ao mesmo gênero textual.
	 
	Tratam do mesmo assunto, mas cada texto tem uma estrutura e uma finalidade diferente.
	
	Em todos predomina o tipo textual narrativo.
	
	Apesar de pertencerem ao mesmo gênero textual, não tratam do mesmo assunto.
	
	Todos são textos argumentativos, ainda que se estruturem de forma diferente.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201506844392)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A coerência se estabelece por uma série de fatores que afetam os possíveis sentidos de um texto. Um dos fatores da coerência é o conhecimento de mundo. A respeito deste fator podemos afirmar que
		
	
	é o conhecimento de onde a história se situa, com todos os elementos necessários. Fator que atua nas duas direções, tanto da situação para o texto quanto do texto para a situação.
	
	consiste no domínio das regras que norteiam a língua, isso vai possibilitar as várias combinações dos elementos linguísticos.
	 
	é o conhecimento proveniente de nossas experiências com o mundo, resultante da interação sociocultural. Através dessa interação, armazenamos conhecimento, constituindo os modelos cognitivos.
	
	são os elementos que "ancoram" o texto em uma situação comunicativa determinada, como a data, o local, a assinatura, elementos gráficos, timbre, título, autor.
	
	está relacionado ao grau de previsibilidade da informação que vem no texto, que será menos informativo, se contiver apenas informação previsível ou redundante.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201506847998)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Assinale a opção INCORRETA sobre o texto argumentativo.
		
	
	Tem por objetivo convencer.
	
	Apresenta uma tese e argumentos que a sustentam.
	
	Vale-se de estratégias argumentativas.
	
	É utilizado nos meios acadêmico e jurídico, bem como em textos publicitários e outros.
	 
	Sempre se utiliza de linguagem formal.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201506518949)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Diferencie ambiguidade de duplo sentidoe forneça exemplos.
		
	
Resposta: Ambiguidade é considerado uma falha na informação, pois são usadas palavras que tem possuem vários significados. Exemplo: Luiza esqueceu a bolsa no banco. Neste exemplo não podemos saber se a Luiza esqueceu a bolsa em agência bancária ou em um banco usado para sentar. Duplo sentido é muito utilizado em campanhas publicitárias, é quando queremos deixar uma mensagem subentendida, geralmente tem um sentido irônico. Exemplo: Dicionário Aurélio, é bom para burro! Neste exemplo, podemos observar que trata-se do anúncio do dicionário Aurélio, e a frase é bom para burro tem um duplo sentido, onde "burro", neste caso pode significar que o dicionário é muito bom, ou
	
Gabarito: A ambiguidade é um defeito do texto, quando uma palavra ou expressão é entendida com dos sentidos. O duplo sentido é um esforço intencional de se explorar dois sentidos distintos da mesma palavra ou expressão. Em outros termos, o autor do texto intencionalmente apela para a dupla possibilidade de interpretação do leitor e usa tal possibilidade como forma de enriquecer seu texto. Exemplos livres.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201506503950)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Qual a diferença mais importante entre o raciocínio e o argumento?
 Aponte a resposta certa.
		
	 
	No argumento, pretendemos persuadir alguém de que a conclusão é verdadeira;
	
	No raciocínio, pouco importa saber se a conclusão pode ser justificada.
	
	No argumento, evitamos persuadir alguém de que a conclusão é verdadeira;
	
	No argumento, a persuasão é dispensável, pois as afirmativas são desprovidas de nexo.
	
	No raciocínio, zelamos pela boa conduta de usuário das redes sociais;
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201506845005)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Identifique a alternativa que a palavra COLHER está empregada em sentido figurado:
		
	
	O médico prescreveu xarope contra a tosse: uma colher de sobremesa a cada seis horas.
	
	Não coloque a colher em cima da pia.
	 
	Em briga de marido e mulher ninguém mete a colher.
	
	Sua mãe quer uma colher pequena para colocar o açúcar.
	
	Sofia fez birra batendo a colher no prato de comida.