Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial

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14/05/2019 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Acadêmico: Elizandra Xavier Ribeiro (1731197)
Disciplina: Perspectivas Profissionais (GTU100)
Avaliação: Avaliação Final (Objetiva) - Individual Semipresencial ( Cod.:447063) ( peso.:3,00)
Prova: 9333840
Nota da Prova: 6,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Questão Cancelada
1. A história da educação a distância no mundo inteiro tem seus marcos proporcionados por incentivos particulares e
institucionais. Podemos perceber a evolução ocorrendo nesta modalidade de ensino acompanhando o surgimento
de novas tecnologias de comunicação. Sobre esta evolução histórica da educação a distância no mundo, analise
as afirmativas a seguir: 
 
I- A primeira legislação para escolas por correspondência foi criada na Noruega em 1948. 
II- O início da Educação a Distância pode ser datado na primeira metade do século XVIII, com um curso com
material por correspondência. 
III- O ensino de línguas estrangeiras por correspondência, como no caso o idioma francês, foi um marco na história
da EAD ainda no século XIX. 
IV- A União Soviética sempre esteve à frente das inovações educacionais, fato que iniciou cursos por
correspondência ainda no século XVII. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa IV está correta.
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 c) As afirmativas II e IV estão corretas.
 d) As afirmativas III e IV estão corretas.
Quando falamos de formação acadêmica, em seus diferentes níveis, também falamos sobre empregos, ocupações,
carreiras e salários. Podemos ver, especificamente este fato, em um relatório de 2016 da Organização para a
Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE) sobre a realidade brasileira neste contexto. Com base nos
dados apresentados na figura a seguir, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Com mais pessoas finalizando o Ensino Médio e prosseguindo para a graduação, inclusive a pós-graduação,
teríamos não somente uma melhora do nível cultural, como também melhor distribuição de renda no Brasil. 
( ) No Brasil, as pessoas que concluíram uma graduação tendem a ganhar mais do que o dobro comparado ao
salário de quem estudou somente até o Ensino Médio. 
( ) São poucos os que conseguem concluir um mestrado ou doutorado, contudo, o salário destes trabalhadores
pode chegar a ser até quatro vezes maior do que aqueles que somente fizeram o Ensino Médio. 
( ) Os trabalhadores que não chegaram a concluir o Ensino Médio, em termos salariais, recebem um pouco
acima da média nacional, o que significa que se fossem concluir o Ensino Médio poderiam chegar a quase 130 por
cento acima desta média. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: EBERT, Luis A.; POSSAMAI, Cleide T. N.; SIMON, Vanessa S. P. Perspectivas Profissionais. Indaial:
UNIASSELVI, 2017.
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 a) V - V - V - F.
 b) V - F - F - F.
 c) F - V - V - F.
 d) F - F - V - V.
 * Observação: A questão número 2 foi Cancelada.
3. Muitos pesquisadores tentaram reunir modelos baseados em sala de aula ou em escolas que descrevem o
processo de ensino-aprendizagem. Um modelo é uma ajuda ou imagem visual que destaca as principais ideias e
variáveis em um processo ou sistema. Sobre o modelo ideal de ensino-aprendizagem no Ensino Superior, analise
as afirmativas a seguir: 
 
I- As pesquisas na atualidade possibilitaram o retorno no modelo tradicional de ensino, isso ocorreu pelo fracasso
de todos os outros modelos e suas promessas, com o modelo tradicional, em que temos um professor respeitado e
um aluno receptivo, obtemos uma educação integral. 
II- São diversas as variáveis que devem ser levadas em consideração quando pensamos no processo de ensino-
aprendizagem, provavelmente não é uma questão de um único modelo, e sim ter em mente o contexto, o perfil do
estudante, as tecnologias, a formação do docente, a finalidade da formação, entre outras variáveis. 
III- O modelo ideal de ensino-aprendizagem no ensino superior, não se delimita à uma única abordagem, mas é
provável que uma de suas principais características é aliar ensino, pesquisa e extensão utilizando para isso de
diversas estratégias de acordo com as variáveis envolvidas no processo. 
IV- A responsabilidade de oferecer o melhor modelo de ensino recai sobre as IES somente, quando levamos em
consideração a Educação Básica fraca dos ingressantes ao Ensino Superior, nosso modelo de ensino fica fraco
não temos mais excelência, é necessário não levar isso mais em consideração e simplesmente buscar excelência. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a afirmativa IV está correta.
 b) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 c) As afirmativas II e III estão corretas.
 d) As afirmativas II e IV estão corretas.
4. Diversas habilidades são requeridas na esfera do trabalho, incluindo um conjunto de habilidades consideradas
multifuncionais. As habilidades multifuncionais envolvem habilidades sociais, de gerir recursos, sistêmicas, de
resolução de problemas complexos e técnicas. Com relação às habilidades multifuncionais do tipo - habilidades
técnicas, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Operação de equipamentos. 
( ) Análise de sistemas. 
( ) Programação. 
( ) Gestão de tempo. 
( ) Manutenção e reparo de equipamentos. 
( ) Resolução de problema. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V - V - V - V.
 b) V - V - V - F - F - F.
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 c) V - V - F - F - V - F.
 d) V - F - V - F - V - V.
5. O trabalho assalariado é regido por leis que regulamentam as relações trabalhistas, tanto do trabalho urbano
quanto do rural, sejam de relações individuais ou coletivas. Esta legislação, inicialmente decretada no governo de
Getúlio Vargas, tem por objetivo proteger o trabalhador, regulando as relações de trabalho e criando o direito
processual do trabalhador. Como é popularmente chamada esta legislação?
 a) LTB.
 b) LTC.
 c) CLT.
 d) DPT.
6. As competências necessárias para um aluno obter sucesso acadêmico em uma graduação na modalidade a
distância são diversas, e podem ser classificadas em graus de dificuldade. Desenvolver competências exige o
entrelaçamento de três domínios cognitivo-comportamentais. A competência de fato emerge onde estes três
domínios se sobrepõe. Sobre os três domínios cognitivo-comportamentais, assinale a alternativa INCORRETA:
 a) Atitude.
 b) Conhecimento.
 c) Instinto.
 d) Habilidade.
7. Em uma análise historiográfica podemos perceber que a modalidade de ensino a distância teve seu início há
alguns séculos. Iniciativas particulares e governamentais, de vários tipos propiciaram o seu surgimento e
desenvolvimento pelos anos que passaram até chegar aos dias atuais. Contudo, ao compararmos a educação a
distância atual com aquela do início podemos identificar o que as diferencia. Assinale a alternativa CORRETA que
apresenta este aspecto diferenciador da educação a distância do passado e a atual:
 a) No passado era só iniciativa estatal, hoje é somente privada.
 b) A diferença está nos meios de comunicação disponíveis em cada época.
 c) O aspecto diferenciador é que no passado não se faziam avaliações, o que ocorre nos dias atuais.
 d) Os tutores/docentes eram essenciais no passado, hoje o foco é autodidata apenas.
8. Quando falamos de trabalho, podemos questionarde qual tipo de trabalho estamos falando. Há várias relações de
trabalho com características peculiares que definem tipos específicos, regulamentados pela CLT ou por normas e
leis específicas. Sobre as diferenças entre os vários tipos de trabalhos, associe os itens utilizando o código a
seguir: 
 
I- Trabalhador temporário. 
II- Profissional autônomo. 
III- Profissional terceirizado. 
 
( ) Profissionais colocados à disposição de uma empresa contratante, contratado por uma empresa que presta
serviço para outra empresa. 
( ) Presta serviço para atender à necessidade transitória de substituição de pessoal regular e permanente. 
( ) Presta serviço de caráter eventual, de natureza urbana ou rural, a uma ou mais empresas, sem relação de
emprego. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - III - I.
 b) III - I - II.
 c) I - III - II.
 d) I - II - III.
9. Criada em 1947 na Suíça, a sigla ISO - International Organization for Standardization - tem com o objetivo aprovar
normas internacionais em toda a diversidade de campos técnicos. Assim, pode-se garantir uma padronização de
normas de procedimentos e processos variados, promovendo a normatização de empresas e produtos, visando à
manutenção da qualidade. Sobre a ISO 14000, assinale a alternativa CORRETA:
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 a) Especifica os requisitos para um sistema de gestão de recursos humanos.
 b) Estabelecem diretrizes sobre a área de gestão ambiental.
 c) Fornece diretrizes sobre a eficácia e a eficiência do sistema de gestão de qualidade dos produtos.
 d) Oferecem normas sobre a auditoria de sistemas de gestão de qualidade e ambiental.
10. O papel do docente em uma Instituição de Ensino superior possui atribuições singulares que o distinguem de um
docente que trabalha na Educação Básica. A verdade é que não é somente as responsabilidades e funções do
docente que se alteram no âmbito do Ensino Superior, pois o estudante neste nível de ensino também possui
atribuições singulares que devem ser observadas. De qualquer modo, o docente, que, por exemplo, tem tempo
parcial ou tempo integral, possui desde a sua contratação certas responsabilidades em seu serviço. Sobre a
responsabilidade docente nestes dois tipos de contratações, de tempo integral e de tempo parcial, classifique V
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O docente contratado em tempo integral divide suas 40 horas semanais com pelo menos 20 horas semanais
para pesquisa, gestão, avaliação, orientação e outras atividades a parte da ministração de aulas. 
( ) O docente contratado em tempo parcial precisa ter reservado pelo mesmo 50 por cento de suas 10 horas
semanais para atividades extras, ou seja, que não sejam para ministrar aulas. 
( ) O docente de tempo integral poderá dividir suas 40 horas entre, no máximo, duas Instituições, sendo que em
uma delas poderá somente ministrar aulas e na outra realizar pesquisas. 
( ) O docente de tempo parcial, também é denominado de docente horista, pois pode alterar sua carga horária
desde 4 horas até 39 horas, pois ao passar deste limite já se caracteriza como integral. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F - F.
 b) V - V - V - F.
 c) F - F - V - V.
 d) V - F - F - F.
11. (ENADE, 2014) O trabalho é uma relação social fundamental dos homens com a natureza, que leva à criação do
indivíduo e da sociedade. Essa atividade do homem, em sua apropriação e transformação do mundo, é, ao mesmo
tempo, processo histórico e processo de humanização, desencadeados pela dupla relação dos homens com a
natureza e entre si. Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: 
 
I- O homem é mais que sua individualidade, é ator de mudança nas interações sociais. 
 
PORQUE 
 
II- A transformação permanente do homem, em seu contato com a natureza e com os outros homens, gera a
constante mudança da sociedade. 
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As assertivas I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
 b) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 c) As assertivas I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
 d) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa
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12. (ENADE, 2014) Na atualidade, o surgimento de um novo tipo de sociedade tecnológica é determinado
principalmente pelos avanços das tecnologias digitais de comunicação e informação e pela microeletrônica. Essas
novas tecnologias - assim consideradas em relação às tecnologias anteriormente existentes -, quando
disseminadas socialmente, alteram as qualificações profissionais. A ciência, hoje, na forma de tecnologias de
comunicação e informação trouxeram mudanças consideráveis e positivas para a educação. Vídeos, programas
educativos na televisão e no computador, sites educacionais e softwares diferenciados transformam a realidade da
aula tradicional, dinamizam o espaço de ensino-aprendizagem, onde anteriormente predominava a lousa, o giz, o
livro e a voz do professor. Para que as Tecnologias de Comunicação e Informação (TIC) possam trazer alterações
no processo educativo, elas precisam, no entanto, ser compreendidas e incorporadas pedagogicamente. Isso
signfica que é preciso respeitar as especificidades do ensino e da própria tecnologia para poder garantir que seu
uso realmente faça diferença. Nessa perspectiva, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas: 
 
I- Os avanços das tecnologias digitais de comunicação e informação e da microeletrônica podem ser incorporados
às tecnologias mais antigas do trabalho educativo, desde que se compreendem as especificidades do ensino e da
própria tecnologia. 
 
PORQUE 
 
II- O ensino mediados pelas TIC permite ampliar não somente as possibilidades pedagógicas de aprendizagem,
mas também a interação entre os atores do processo educativo. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: KENSKI, V.M. Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas: Papirus, 2007 (adaptado).
 a) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
 b) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
 c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
 d) As asserções I e II são proposições falsas.