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Questão 1/5 - Sistema de Ensino e Políticas Educacionais
Leia o seguinte excerto:
 
“A Constituição atual, dentro de um sentido mais amplo, explicita um gênero de escola e ao fazê-lo deixa um outro implícito. Trata-se da distinção básica entre escolas regulares e escolas livres.
De pronto, esclareça-se a escola livre: ela é mantida por pessoas jurídicas ou físicas, [...]. Exemplo constante de escola livre é aquele que oferece ensino de idiomas estrangeiros ou os chamados cursinhos para processos seletivos de qualquer natureza”.
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CURY, C. R. J. A educação escolar como concessão. Em Aberto, v. 50/51, n.51, p. 51-56, 1991. p. 1. <http://www.rbep.inep.gov.br/index.php/emaberto/article/view/1812/1783>. Acesso em: 11 jul. 2017.
 
Levando em consideração o excerto e as informações contidas no livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos quanto à concepção de escola livre, analise as seguintes asserções:
I. As escolas livres estão no âmbito da LDBEN.
 
                               PORQUE
II. Os certificados das escolas livres têm valor oficial.
 
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa   correta da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Você acertou!
A alternativa correta é a E, as escolas livres, diferentemente das escolas regulares, encontram-se fora do âmbito da LDBEN e, por isso, seu diploma não tem valor formal, ou ainda, como aparece no livro-base: “As escolas livres não estão no âmbito da LDBEN – são as escolas de línguas, de natação, de música, de informática, por exemplo. Seus certificados não têm valor oficial, mas podem ter valor de mercado”. (livro-base, p. 33).
Questão 2/5 - Sistema de Ensino e Políticas Educacionais
Leia a citação a seguir:
“Embora a EJA [Educação de Jovens e Adultos] continue a ocupar lugar secundário na agenda da política educacional do governo, houve um incremento na colaboração da União com os estados e municípios, por meio da institucionalização da modalidade no sistema de ensino básico, com sua inclusão nos mecanismos de financiamento e nos programas de assistência aos estudantes (alimentação, transporte escolar e livro didático)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DI PIERRO, Maria Clara. A educação de jovens e adultos no Plano Nacional de Educação: avaliação, desafios e perspectivas. Educação & Sociedade,  Campinas ,  v. 31, n. 112, p. 939-959,  set.  2010. p. 945-946. <http://www.scielo.br/pdf/es/v31n112/15.pdf>. Acesso em: 18 jul. 2017.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos referentes à Educação de Jovens e Adultos (EJA), o público-alvo do EJA
Nota: 20.0
	
	A
	são os trabalhadores abaixo de 18 anos que completaram 12 anos de estudo ou mais.
	
	B
	são os não-alfabetizados abaixo de 15 anos.
	
	C
	são os adolescentes entre 14 e 17 anos que não completaram 12 anos de estudo.
	
	D
	são os adolescentes entre 14 e 17 anos que completaram 12 anos de estudo ou mais.
	
	E
	são os trabalhadores acima de 18 anos que não completaram 12 anos de estudo.
Você acertou!
está correta a alternativa E, pois, segundo o livro-base: “Essa modalidade de ensino da educação básica [EJA] destina-se ao atendimento educacional de todos aqueles que, por algum motivo, não puderam estudar na idade prevista pela LDBEN para a realização do ensino fundamental ou do ensino médio: ‘o público jovem e adulto em defasagem idade-série, portanto os trabalhadores que acima de 18 anos, não completaram ainda 12 anos de estudos, os não-alfabetizados acima de 15 anos e aqueles que demandam uma formação básica integrada à educação profissional’(Machado, Rodrigues [...])” (livro-base, p. 163).
Questão 3/5 - Sistema de Ensino e Políticas Educacionais
Considere a seguinte citação: 
“A própria etimologia do termo base nos confirma esta acepção de conceito e etapas conjugadas sob um só todo. Base provém do grego básis, eós e significa, ao mesmo tempo, “pedestal”, “suporte”, “fundação” e “andar”, “pôr em marcha”, “avançar”. A educação básica é um conceito mais do que inovador para um país que, por séculos, negou, de modo elitista e seletivo, a seus cidadãos o direito ao conhecimento pela ação sistemática da organização escolar”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CURY, Carlos Roberto Jamil. A Educação Básica no Brasil. Educação e Sociedade,, Campinas, v. 23, n. 80, p. 168-200, set. 2002. p. 170.<http://www.scielo.br/pdf/es/v23n80/12929.pdf>.  Acesso em: 18 jul. 2017.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos a respeito da educação básica no Brasil, relacione corretamente os elementos às suas respectivas características: 
Ensino fundamental
Ensino infantil
Creche
Pré-escola
Ensino médio
(  ) Atende crianças de 4 e 5 anos.
(  ) Atende crianças de 0 a 3 anos.
(  ) Tem duração de 5 anos, sendo dois anos obrigatórios.
(  ) Tem duração de 9 anos.  
(  ) Atende jovens de 15 a 17 anos. 
Agora, selecione a sequência correta: 
Nota: 20.0
	
	A
	5 – 2 – 1 – 3 – 4
	
	B
	4 – 3 – 2 – 1 – 5
Você acertou!
A alternativa correta é a B, a sequência correta é 4 – 3 – 2 – 1 – 5. Segundo o livro-base: “1. Ensino fundamental  – “O ensino fundamental regular corresponde à etapa da educação básica que atende crianças e adolescentes, com duração de nove anos” (livro-base, p. 91). 2. Ensino infantil – “voltada para o atendimento das crianças de 0 a [...] 5 anos [...] a oferta do ensino deve ser obrigatória a partir dos 4 anos de idade ” (livro-base, p. 82). 3. Creche – destina-se a “crianças de 0 a 3 anos de idade” (livro-base, p. 62). 4. Pré-escola – destina-se a “crianças de 4 e 5 anos de idade” (livro-base, p. 62). 5. Ensino médio – destina-se a “jovens entre 15 e 17 anos” (livro-base, p. 120).
	
	C
	4 – 2 – 3 – 1 – 5
	
	D
	2 – 1 – 5 – 4 – 3
	
	E
	5 – 4 – 3 – 2 – 1
Questão 4/5 - Sistema de Ensino e Políticas Educacionais
Leia o seguinte trecho de texto:
“O sentido do trabalho no ensino médio certamente é uma das questões que clivaram, historicamente, a natureza do currículo nessa etapa de formação. Isto porque é nessa fase que ocorre a explicitação do modo como o conhecimento se relaciona com o trabalho”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Ramos, Marise Nogueira. (2011RAMOS, Marise Nogueira. O currículo para o Ensino Médio em suas diferentes modalidades: concepções, propostas e problemas. Educação e Sociedade,  Campinas, v. 32,  n. 116, p. 771-788, set.  2011. p. 772. <http://www.scielo.br/pdf/es/v32n116/a09v32n116.pdf >. Acesso em: 18 jul. 2017.
Considerando o trecho do texto acima e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos, a respeito das funções historicamente atribuídas ao ensino médio, leia as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas.
I.  ( ) A função propedêutica busca promover a profissionalização dos alunos.
II. ( ) A função profissionalizante procura promover o preparo para o vestibular.
III.( ) A função propedêutica visa preparar os alunos para o ingresso no ensino superior .
IV. ( ) A função formativa busca umaformação plena do aluno.
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	V – F – V – F
	
	B
	F – F – V – V
Você acertou!
A alternativa correta é a letra B, a asserção I é falsa e a III verdadeira:   a função propedêutiva “entende que o ensino médio tem a função de preparar para o vestibular, com conteúdo voltado para o ingresso nos cursos superiores” (livro-base, p. 124). A asserção II é falsa: a função profissionalizante “entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado de trabalho” (livro-base, p. 124). A asserção IV é verdadeira, pois a função formativa “entende que o ensino médio tem função em si mesmo, não apenas para preparar para o mercado de trabalho ou para o vestibular, mas desenvolve o ensino de conhecimentos específicos, importantes para o jovem dessa faixa etária, buscando sua formação omnilateral, ou seja, em todas as suas dimensões” (livro-base, p. 124).
	
	C
	F – V – V – F
	
	D
	V – V – F – F 
	
	E
	F – V – V – V
Questão 5/5 - Sistema de Ensino e Políticas Educacionais
Leia o seguinte trecho de texto:
“O ENEM, então, desde sua concepção, objetivava ser o instrumento que forjaria mudanças curriculares significativas no Ensino Médio. Não de acordo com os interesses particulares de seus mentores, mas dentro de uma concepção de um mundo em transformação, que exige do indivíduo novas habilidades e competências”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Jean Mac Cole Tavares. Exame Nacional do Ensino Médio: entre a regulação da qualidade do Ensino Médio e o vestibular. Educação e Revista, Curitiba, n. 40, p. 195-205, jun.  2011. p. 200. <http://www.scielo.br/pdf/er/n40/a13.pdf >. Acesso em: 18 jul. 2017. 
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica sobre processos educativos a respeito do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), leia as assertivas que seguem e marque V para as asserções verdadeiras, e F para as asserções falsas.
I.  ( ) O Enem tem função de avaliação classificatória porque possibilita acesso ao ensino superior.
II. ( ) O Enem tem função de avaliação certificatória porque serve de base para a formação de políticas públicas.
III.( ) O Enem prevê acesso ao ensino superior através do Sistema Unificado de Seleção (Sisu).
IV.( ) O Enem tem função de avaliação sistêmica porque serve para aferir conhecimentos para quem estava fora da escola.
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 20.0
	
	A
	V – F – V – F
Você acertou!
A alternativa correta é a letra A. As asserções I e III são verdadeiras, pois, segundo o livro-base, o Enem tem função de “avaliação classificatória, pois possibilita acesso ao ensino superior pelo Sistema Unificado de Seleção (Sisu)” (livro-base, p. 141). As asserções II e IV são falsas, como afirma o livro-base, o Enem tem as funções de: “avaliação sistêmica, pois é base para a formulação de políticas públicas; avaliação certificatória, pois pode aferir conhecimentos para quem estava fora da escola” (livro-base, p. 141).
	
	B
	F – F – V – V
	
	C
	F – V – V – F
	
	D
	V – V – F – F
	
	E
	F – V – F – V