AVALIAÇÃO POLÍTICAS EDUCACIONAIS E BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR DE ENSINO RELIGIOSO II

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AVALIAÇÃO POLÍTICAS EDUCACIONAIS E BASE NACIONAL COMUM 
CURRICULAR DE ENSINO RELIGIOSO II 
1. A BNCC dá ênfase à educação integral ao reconhecer a necessidade do desenvolvimento global do 
sujeito. Acerca dessa concepção de educação integral, analise as assertivas a seguir. I. A concepção de 
educação integral apresentada pela BNCC consiste numa educação de tempo integral. 
II. Independentemente do tempo — ampliado ou não —, a formação dos estudantes deve ser voltada a 
considerar a multidimensionalidade humana. 
Com base nessas afirmações, é correto afirmar que: 
apenas a assertiva I é verdadeira. 
as assertivas I e II são verdadeiras. 
as assertivas I e II são falsas. 
as assertivas I e II são verdadeiras e se complementam. 
apenas a assertiva II é verdadeira. (Alternativa correta) 
2. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento no qual estão contidas as principais 
diretrizes da educação básica, e todos os componentes curriculares devem ser estruturados com base 
nas competências ali listadas. De forma geral, dentro da BNCC, pode-se dizer que o ensino religioso 
consiste em: 
um componente curricular vinculado às ciências humanas. 
uma disciplina não obrigatória e com matrícula facultativa. 
uma das cinco grandes áreas do conhecimento. (Alternativa correta) 
uma disciplina de cunho confessional. 
uma das duas grandes áreas do conhecimento. 
3. Em 2017, o Supremo Tribunal Federal (STF) decidiu que o ensino religioso nas escolas públicas pode 
ter natureza confessional, ou seja, as aulas podem seguir os ensinamentos de uma religião específica. O 
STF julgava uma Ação Direta de Inconstitucionalidade da Procuradoria Geral da República (PGR). 
Proposta em 2010 pela então vice-procuradora Déborah Duprat, a ação entendia que o ensino da 
religião católica era privilegiado no país em detrimento de outras crenças, o que configuraria uma 
afronta ao Estado laico, garantido em Constituição. Como a legislação atual determina em que viés deve 
ocorrer o componente curricular do ensino religioso nas escolas públicas? 
Assegurando o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de 
proselitismo. (Alternativa correta) 
Assegurando o desenvolvimento de competências e habilidades que contribuam para o diálogo entre 
diferentes perspectivas religiosas e filosofias de vida. 
Assegurando a avaliação educacional, que também é um processo complexo que envolve verificação e 
registro. 
Assegurando o conhecimento em sala de aula, que deve ser voltado à mobilização de habilidades. 
Assegurando o fundamento na construção de currículos nos estados e municípios nacionais e em 
outros países. 
4. As políticas educacionais norteiam e orientam as ações na escola e na educação como um todo. 
Considerando-se as assertivas relacionadas a elas, marque V para a(s) verdadeira(s) e F para a(s) 
falsa(s). ( ) As políticas educacionais dizem respeito às ações que o Poder Público toma em relação à 
educação. ( ) As políticas educacionais podem ser seguidas e implementadas ou não. ( ) As escolas da 
rede privada estão desobrigadas de seguir as políticas educacionais. ( ) A BNCC está compreendida 
dentro de uma política educacional. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 
V – F – F – V. (Alternativa correta) 
F – V – F – F. 
F – F – F – V. 
V – V – F – F. 
V – V – V – F. 
5. A educação integral é uma das inovações introduzidas na última BNCC, de 2018, e propõe que a 
educação possua um novo viés para além do que era proposto tradicionalmente. Sobre a educação 
integral e integrada, é correto afimar que: 
é uma proposta pedagógica com viés integrado às cinco grandes áreas do conhecimento elencadas na 
BNCC de 2018. 
corresponde a um modelo de educação voltado a concepções ideais e filosóficas em que o aluno 
desenvolve principalmente a dimensão cognitiva. 
diz respeito a um modelo de educação que tem por base a elaboração de conteúdos integrados para 
serem abordados em sala de aula. 
trata-se de uma educação em tempo integral e integrada a diferentes esferas da vida dos educandos. 
consiste em um modelo de educação que visa a proporcionar conteúdos orientados à vida 
prática dos alunos em suas diferentes esferas. (Alternativa correta) 
6. A concepção de educação integral apresentada pela BNCC implica uma visão holística do sujeito, 
levando em conta suas multidimensionalidades e as desenvolvendo de forma efetiva. Considerando-se 
essa concepção, é correto afirmar que: 
é necessária a linearidade desse desenvolvimento. 
supõe considerar as diferentes infâncias e juventudes, as diversas culturas juvenis e seu 
potencial de criar novas formas de existir. (Alternativa correta) 
faz-se necessário privilegiar a dimensão intelectual (cognitiva). 
requer trabalhar com as infâncias e com as juventudes de maneira homogênea, afinal são etapas 
vivenciadas da mesma forma pelas diferentes crianças e jovens. 
é necessário desenvolver apenas a dimensão afetiva. 
7. "[...] é algo do senso comum pensar que os problemas de ensino estão relacionados à 'natureza 
didática' e não à gestão pedagógica, sendo que, na realidade, é muito mais de gestão do que do processo 
didático" (LUCK, 2014, p.33). Diante desta afirmação, assinale a alternativa correta. 
Os altos índices de repetência e evasão escolar são por conta da ausência de referencial, 
organização e orientações adequadas no processo educativo. (Alternativa correta) 
Os altos índices de repetência e evasão escolar são um problema social e de responsabilidade das 
famílias e conselhos escolares. 
Os altos índices de repetência e evasão escolar são um problema social e geralmente estão 
relacionados à falta de didática dos professores. 
Os altos índices de repetência e evasão escolar são um problema social e de responsabilidade da 
equipe diretiva da escola. 
Os altos índices de repetência e evasão escolar são um problema social e não cabem à escola. 
8. "O ensino religioso necessita estar inserido no Projeto Político-Pedagógico (PPP) a fim de garantir 
seus fundamentos epistemológicos e pedagógicos, pois tal atitude faz com que o ensino religioso tenha 
uma identidade clara e, assim, seja compreendido como área de conhecimento junto à comunidade 
escolar" (POLIDORO & STIGAR, 2010). A partir da afirmação acima, assinale a alternativa correta. 
A tarefa essencial do Ensino Religioso é formar uma moral ou estabelecer regras de etiqueta, e isso é 
possível se estiver descrito no PPP. 
O Ensino Religioso é como uma pastoral ou catequese, e isso deve estar claro no PPP. 
Os temas transversais devem ser trabalhados pela disciplina de Ensino Religioso, já que isso é de 
sua responsabilidade, e não das outras disciplinas. 
O Ensino Religioso constitui uma questão diretamente ligada à vida e que vai se refletir no 
comportamento dos cidadãos, para o qual orienta a sua ética. (Alternativa correta) 
Atualmente, o Ensino Religioso é visto apenas como uma necessidade disciplinar ou acadêmica. 
9. O PPP deve sempre estar associado à melhoria da escola, da comunidade e do aluno, sendo que o 
Ensino Religioso deve fazer parte deste projeto. Com base nessa afirmação sobre o projeto político 
pedagógico, assinale a alternativa correta. 
O Ensino Religioso, com possibilidades de ser trabalhado de forma confessional, não precisa constar 
no PPP, já que está descrito em outros documentos normativos. 
O Ensino Religioso, como área de conhecimento assim como outras, necessita de um olhar 
atento da comunidade escolar dentro do PPP. (Alternativa correta) 
O PPP e sua elaboração não resultam em nada além de um papel que ficará guardado na gaveta; por 
isso, são dispensáveis grandes discussões sobre as áreas de conhecimento e o contexto em que 
estas serão trabalhadas. 
Repensar o PPP implica muitas mudanças, em especial no momento em que este é planejado; por 
isso, o documento deve ser dividido em partes, de forma que cada professorpossa descrever sua área de 
conhecimento. 
O Ensino Religioso, como área de conhecimento preestabelecida pela BNCC, não necessita de um 
planejamento dentro do PPP, que é mais um documento normativo da escola. 
10. A escola é um dos lugares mais hostis e de intolerância religiosa, segundo o coordenador de 
promoção da liberdade religiosa da secretaria de estado de desenvolvimento social e direitos humanos 
(SEDSODH). O professor Márcio de Jagun conta que foi procurado por uma mãe, cujo filho recebeu o 
bilhete de uma professora, dizendo que o jovem não poderia mais usar guias em sala de aula 
(BALDIOTI, 2020). Assim, como o docente de ensino religioso deve agir na tentativa de reduzir a 
violência motivada por intolerância religiosa? 
Ação de acompanhamento, de reconhecimento de suas capacidades e limites, a fim de que cresça de 
um saber adquirido para outro mais elaborado e enriquecido de uma avaliação processual. 
Proporcionar conhecimento sobre os estudantes e sua realidade sociocultural, sobre organização do 
trabalho educativo, objetivando a reflexão sobre a própria prática e disseminação de conhecimentos 
Conhecer o conceito de interdisciplinaridade é igualmente fundamental, de forma a proporcionar ao 
estudante uma abertura ampla, que não se limita ao conhecimento de um único componente curricular. 
Posicionar-se frente aos discursos e às práticas de intolerância, discriminação e violência de 
cunho religioso, de modo a assegurar os direitos humanos no constante exercício da cidadania e da 
cultura de paz. (Alternativa correta) 
Promover e coordenar ações e políticas referentes à elaboração de materiais pedagógicos e aos 
critérios para a oferta de infraestrutura para o pleno desenvolvimento da educação. 
 
 
1. A instituição de um projeto político pedagógico surgiu como importante instrumento para adequar 
as práticas escolares à nova realidade de incluir em seus bancos populações antes excluídas do sistema 
público de ensino. Nessa perspectiva, é correto afirmar que: 
o PPP não desvincula a gestão centralizadora da gestão democrática. 
o PPP torna o processo educativo descentralizador e focado na particularidade. (Alternativa 
correta) 
o PPP deve ser de responsabilidade das secretarias das escolas. 
o PPP não exige necessariamente um processo de diálogo para sua elaboração. 
o PPP fez poucas alterações na prática educativa centralizadora do Estado. 
2. “A identidade do ensino religioso, construída inicialmente pelas legislações, também pode ser 
compreendida pelos esforços em estabelecer uma política de formação. A década de noventa do século 
passado é, com certeza, um período que marca esse percurso” (JUNQUEIRA, 2009, p. 21). A partir das 
informações apresentadas nessa citação, assinale a alternativa correta. 
O perfil do professor de ensino religioso deve ser o de profundo respeito pelas diferentes percepções, 
justificando a opção pelo ensino religioso confessional. 
É importante o profissional conhecer sobre a execução dessa disciplina dentro dos sistemas escolares, 
mas não é exigido formação específica. 
É competência dos sistemas de ensino estaduais e municipais habilitar e admitir os professores 
de ensino religioso com perfil que busque compreender o fenômeno religioso em todas as situações 
humanas dentro e fora da religião. (Alternativa correta) 
A formação de professores (as) de ensino religioso não é necessariamente uma exigência a ser 
cobrada pelas instituições, já que existem poucas instituições formadoras nessa área. 
O perfil do professor de ensino religioso deve ser o de profundo respeito pelas diferentes percepções. 
Profissionais de outras licenciaturas também possuem esse perfil, o que os habilitam a lecionarem a 
disciplina de ensino religioso. 
3. O projeto político pedagógico da escola se constitui em um instrumento nuclear de mobilização da 
“comunidade escolar”, no sentido de definir sua política educativa. Isso significa afirmar que “pensar o 
Projeto Político-Pedagógico de uma escola é pensar a escola no seu conjunto e a sua função social” 
(VEIGA, 2004, p. 69). Diante dessa perspectiva, qual é o papel do projeto político pedagógico? 
O PPP é uma mostra de que não há necessidade de estudar o global, já que ele estipula o local. 
O PPP não tem atribuíções globais. 
O PPP ainda é um documento normativo centralizador. 
O PPP é uma mostra de que não há necessidade de estudar o local, já que ele estipula o global. 
O PPP traz a possibilidade de conectar o estudante ao local e ao global. (Alternativa correta) 
4. O ensino religioso está inserido formalmente no contexto educacional pela lei que rege a educação 
brasileira, a LDB, que ampara os docentes na medida em que regulamenta dois espaços para o trabalho 
docente, sendo um para regência e outro para atividades como: “[...] período reservado a estudos, 
planejamento e avaliação” (BRASIL, 2016). Diante dessa afirmativa, assinale a alternativa correta. 
O espaço denominado coordenação pedagógica prima por um momento de diálogo entre docente e 
direção escolar para falar de assuntos relacionados ao administrativo e financeiro. 
O espaço denominado coordenação pedagógica prima por um momento de diálogo entre 
docente e gestão escolar, entrando em cena, além do supervisor pedagógico, o coordenador 
pedagógico e o diretor da escola. (Alternativa correta) 
O espaço denominado coordenação pedagógica prima por um momento de diálogo entre docente e 
gestão escolar para falar de assuntos relacionados aos estudantes. 
O espaço denominado coordenação pedagógica prima por um momento de diálogo entre docente e 
gestão escolar é intitulado dessa forma, mas representa uma pausa, uma espécie de folga remunerada 
para o professor. 
O espaço denominado coordenação pedagógica é o momento em que o professor pode aproveitar 
para deixar em dia seus diários e documentos burocráticos enviados pela escola. 
5. "A construção da gestão democrática implica luta pela garantia da autonomia da unidade escolar, 
participação efetiva nos processos de tomada de decisão, incluindo a implementação de processos 
colegiados nas escolas, e, ainda, financiamento pelo poder público, entre outros" (OLIVEIRA, MORAES, 
DOURADO, 2014). Sobre autonomia da unidade escolar, assinale a alternativa correta. 
A autonomia da unidade escolar está disposta apenas sobre seu fazer jurídico. 
A autonomia da unidade escolar está disposta apenas sobre seu fazer financeiro. 
A autonomia da unidade escolar está disposta apenas sobre seu fazer administrativo. 
A autonomia da unidade escolar está disposta sobre seu fazer pedagógico, administrativo, 
financeiro e jurídico. (Alternativa correta) 
A autonomia da unidade escolar está disposta apenas sobre seu fazer pedagógico. 
6. O projeto político pedagógico precisa prever os valores que a escola deseja instituir em seu currículo 
e em toda sua organização institucional. Assim, se requer que estes estejam claros, de forma que todos 
os compreendam na teoria e na prática, uma vez que estarão intrínsecos no fazer e no ser institucional. 
Então, é necessário que a escola estipule prazos para atingir essas metas. Ela também deve criar um 
mecanismo de avaliação de processos, o qual precisa rever as estratégias estabelecidas e estar atento a 
eventual reelaboração com vistas a se alcançarem os objetivos e se cumprirem os prazos. Com base no 
que foi dito sobre o PPP, assinale a resposta correta. 
O PPP é um documento processual que necessita estar em constante transformação. Para isso, é 
preciso marcar reuniões mensais específicas para lê-lo, adaptá-lo e readaptá-lo. 
Assim como a LDB e outros documentos voltados à educação, o PPP tem um caráter protocolar, 
elaborado para atender às exigências normativas das secretarias de Educação. 
É possível criar um PPP que não dialogue com outros documentos, como os currículos estaduais e 
municipais, mas especialmente com a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Em muitoscasos, é até 
mais fácil elaborá-lo de forma independente. 
Um dos desafios do PPP é transformar o papel da escola na comunidade, deixando de atender 
apenas às demandas de trabalho para dar ao estudante a oportunidade de "ler" o 
mundo. (Alternativa correta) 
É possível que o PPP seja feito a portas fechadas, pois muitas escolas encontram sérias dificuldades 
em engajar toda a equipe em função dos horários e da rotina escolar. 
7. O texto a seguir exemplifica um dos princípios que regem o ensino religioso como disciplina escolar. 
Assinale a alternativa cuja palavra ou expressão completam corretamente a frase. ________ 
significa promover uma ação prática no âmbito de um contexto específico, partindo das relações 
interpessoais, sem perder de vista os problemas mais amplos, como os modelos de desenvolvimento, a 
distribuição dos recursos e a gestão do poder; realizando atos e ações concretas para transformar, a 
partir da base, uma sociedade globalizada na qual a falta de direitos e as graves desigualdades podem 
até mesmo fazer com que se torne sem sentido, para muitos, a pronúncia da palavra “paz”. 
Democracia. 
Direitos humanos. 
Alteridade. 
Cultura de paz. (Alternativa correta) 
Interculturalidade. 
8. A Política Nacional de Avaliação e Exames da Educação Básica é orientada pela BNCC e composta pelo 
Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), pelo Exame Nacional do Ensino Médio 
(Enem) e pelo Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja). Todos 
eles são realizados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep). 
Qual é o objetivo dos exames nacionais? 
Proporcionar uma abordagem linear e obtusa, que possibilite a aprendizagem de conhecimentos 
religiosos e culturais, além dos estéticos, observados a partir das múltiplas manifestações religiosas, bem 
como propiciar conhecimentos sobre o direito à liberdade de consciência e de crença, de modo a 
promover os direitos humanos. 
Diagnosticar as condições de oferta da educação básica; verificar a qualidade da educação 
básica; oferecer subsídios para o monitoramento e o aprimoramento das políticas educacionais; 
aferir as competências e as habilidades dos estudantes; fomentar a inclusão educacional de jovens 
e adultos; e promover a progressão do sistema de ensino. (Alternativa correta) 
Coordenar ações fundamentais de políticas em âmbito federal, estadual e municipal, referentes à 
avaliação e à elaboração de materiais pedagógicos e aos critérios para a oferta de infraestrutura adequada 
para o pleno desenvolvimento da educação no país. 
A avaliação processual é fundamentada em um tipo de ensino religioso coerente com a educação 
cristã, mas a aplicabilidade da avaliação processual também pode ser feita na nova concepção de ensino 
religioso, fundamentada em valores plurais, no respeito às várias religiosidades e diversidades, em 
coerência com os valores do país. 
A avaliação processual permite aprender a identificar racionalmente, mobilizar competentemente, 
gerenciar habilmente e utilizar esses conjuntos de recursos, articulados a habilidades, saberes, 
conhecimentos e outras características pertinentes. 
9. A BNCC propõe uma educação integral que reconhece a necessidade de desenvolvimento global do 
sujeito. Assim, a escola, como espaço de aprendizagem e de democracia inclusiva, deve se fortalecer na 
prática coercitiva de não discriminação, não preconceito e respeito às diferenças e diversidades. Nesse 
sentido, analise a assertivas a seguir, que dizem respeito àqulilo que a educação integral requer. I. 
Superação da fragmentação radicalmente disciplinar do conhecimento. 
II. Estímulo à aplicação do conhecimento na vida real. 
III. Importância do contexto para dar sentido ao que se aprende. 
Considerando as afirmações apresentadas, é correto afirmar que: 
as assertivas I, II e III são verdadeiras. (Alternativa correta) 
apenas as assertivas I e III são verdadeiras. 
apenas a assertiva I é verdadeira. 
apenas as assertivas I e II são verdadeiras. 
apenas a assertiva III é verdadeira. 
10. Ao longo do tempo, o ensino religioso passou por diferentes transformações normativas até ser 
considerado disciplina obrigatória e de matrícula facultativa no ensino fundamental, bem como 
possuir percursos de aprendizagem específicos para a efetividade do processo educativo. Em relação às 
competências específicas estabelecidas como meta para a disciplina de ensino religioso, analise as 
afirmações a seguir. I. Foram construídas com base em uma proposta de educação integral e integrada. 
II. As competências são exclusivamente gerais e aplicadas às cinco áreas do conhecimento. 
III. Um dos pressupostos corresponde ao conhecimento de aspectos científicos, filosóficos e éticos. 
IV. De forma geral, estão compreendidas na Constituição Federal (1988) e na LDB (1996). Assinale 
a alternativa correta. 
Apenas as afirmações I e IV estão corretas. 
Todas as afirmações estão corretas. 
Todas as afirmações estão incorretas. 
Apenas as afirmações I e III estão corretas. (Alternativa correta) 
Apenas as afirmações I e II estão corretas.