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AULA 2 – EXERC. 09– PLANEJAMENTO DE CARREIRA 1a Questão Quando uma pessoa não tem um projeto estruturado de vida, a relação com a gestão do tempo cotidiano é permeada por muita improvisação, desconforto e instabilidade. Dentre as opções abaixo, assinale aquela que NÃO deve ser usada como referência para se obter bons resultados na administração do tempo. Não perfeccionismo Saber dizer não Planejar Otimismo Comodismo Explicação: É necessário que o estudante conheça as referências para gestão e administração do tempo. 2a Questão Em uma propaganda veiculada na mídia televisiva, duas atrizes conversam e destacam em seus diálogos a expressão de outras pessoas em relação aos seus êxitos no trabalho. Vejamos: Se viajam em férias após uma novela longa, em que seu papel exigiu distanciamento total da família e amigos, geralmente são interpeladas desta forma: - Nossa, você vai viajar de novo? Que sorte! Ou Se conseguem um papel como protagonista do filme após uma longa seleção entre várias candidatas e para aquisição do papel específico. Interpelam:_Nossa, que sorte você está neste papel, também, magra e bonita! Tal situação ilustra, mas não difere da realidade dos papéis sociais que cada um se propõe a desempenhar no cenário social. O texto destaca que Para obter êxito é necessário: Gestão comercial Gestão financeira Gestão de autoaprendizagem Gestão de tempo e sorte Gestão de influência Explicação: A gestão de autoaprendizagem Refere à capacidade para aprender por si mesmo e afigura-se como um requisito essencial para ter sucesso quanto aos seus esforço. 3a Questão Dentre os estilos de aprendizagem que conhecemos e utilizamos encontra-se o que denominamos de auditivo. Assinale entre as alternativas a seguir aquela que define o estilo de aprendizagem auditivo é aquele que se utiliza do sentido da visão para obter e reter informações é aquele que melhor apreende as informações transmitidas é o que se utiliza do tato para obter e reter informações é o estilo mais adequado ao aprendizado na era da informática é aquele que se vale da audição para obter e reter informações Explicação: No processo de aprendizagem o ser humano lança mão de capacidades de que dispõe para a realização das tarefas do dia a dia, do plano existencial. Somos dotados de equipamentos biológicos que nos permitem realizar um grande número de atividades e de grande capacidade de aprender. Dotados de cinco sentidos, acionamos essa capacidade para realizar nossos aprendizados. Cada indivíduo terá seu dom próprio, pessoal, na utilização desses sentidos para realização do aprendizado. Certamente, todos os sentidos disponíveis, ou seja, em pleno funcionamento, nos ensejarão a condição de aprender, mas algum deles se destacará como aquele com o qual teremos as melhores condições, maior identidade, e definirá nosso estilo de aprendizagem. O estilo visual vale-se, naturalmente, da visão para obter e reter informações. O olhar registra imagens, mapas, detalhes, esquemas. O estilo auditivo, como o nome indica, vale-se da audição. Ouvir uma palestra, uma aula, uma música e ter os conteúdos dali provenientes bem entendidos e retidos. Por fim, o estilo cinestésico, que tem no tato seu recurso pleno e está bem associado a atividades mais práticas. 4a Questão Redimensionar o orçamento domestico para custear o investimento em educação, evitando aumento dos custos por atraso e inadimplência, são características da meta: Meta funcional. Meta pública. Meta organizacional. Meta institucional. Meta financeira. Gabarito Coment. Gabarito Coment. Gabarito Coment. 5a Questão O estudo em grupo pode ser um aliado do processo de aprendizagem. Deve ter o objetivo de trocar ideias, discutir pontos fundamentais ou mais difíceis de um assunto. I. Os alunos devem estudar previamente o assunto individualmente. II. O tempo com os colegas deve ser apenas para uma revisão, correção ou aprofundamento de pontos importantes. III. Cada aluno estuda e pesquisa sobre todo o assunto e expõe ao grupo para comparação e aprofundamento. IV. Cada aluno estuda um ponto de um capítulo e faz um relatório individual, assim cada faz sua parte. Assinale a resposta correta. I, apenas. II, III e I, são a resposta correta I e II apenas; III, apenas III, IV e I estão corretas; Explicação: A única alternativa correta é a IV, pois todos os alunos devem ler todos os capítulos.Assim sendo, as alternativas corretas são a I,II,e III. 6a Questão Sabemos que existem diferentes tipos de aprendizagem. Um deles é a capacidade de aprender retendo informações através da utilização dos sentidos. Identificar pelo tato, pelo olhar. Geralmente as pessoas que desenvolvem melhor este tipo de aprendizado são mais atentos a dinâmicas e atividades práticas. Estamos falando do estilo lógico auditivo cinestésico visual olfativo Gabarito Coment. Gabarito Coment. Gabarito Coment. 7a Questão Administrar o tempo ajuda a organizar sua rotina, maximizando sua produtividade. Como todas as ações possuem início, meio e fim, seu curso superior não é diferente. Dessa forma, ele pode ser visto como um projeto. E é necessário estabelecer metas. Quais as três possíveis metas relacionadas à sua formação superior: meta profissional, meta social e meta humanitária meta educacional, meta profissional e meta social meta profissional, meta financeira e meta humanitária meta acadêmica/pessoal, meta social e meta educacional meta acadêmica/pessoal , meta profissional e meta financeira Gabarito Coment. Gabarito Coment. Gabarito Coment. 8a Questão O mundo acadêmico vai muito além de uma cadeira dentro da sala de aula ou ao conteúdo apresentado nas aulas online e você precisa conhecê-lo bem, aproveitando todas as oportunidades que ele oferece. Neste processo a leitura se torna a base do seu desenvolvimento e seu objetivo é conduzir à produção de sentido. Neste contexto, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta: I- A leitura envolve todos os tipos de relações e pressupõe a noção de interatividade: o objeto (texto, foto, filme, situações) e o leitor, refletindo para o leitor o que o objeto propõe. PORQUE II- Há um trabalho cognitivo que você como leitor precisa fazer para interagir com o objeto: inferências, deduções, ponderações, conclusões etc. Ambas as afirmativas são falsas. A afirmativa I é verdadeira e a segunda falsa. A afirmativa I é falsa e segunda verdadeira. As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda NÃO justifica a primeira. As afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
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