Conteúdo Interativo 2

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14/05/2019 Conteúdo Interativo
estacio.webaula.com.br/Classroom/index.html?id=1958584&courseId=944&classId=1131970&topicId=777699&p0=03c7c0ace395d80182db07ae… 1/3
Fernand Braudel foi o maior representante da segunda geração dos Annales. Sua obra se concentrou, principalmente, no
desenvolvimento da noção de estrutura como parâmetro explicativo da história. Qual das opções a seguir sintetiza o impacto inicial da
obra de Braudel?
Assinale a alternativa CORRETA
Considerando a existência de uma tradição que divide a História em "idades" ou períodos, a questão do tempo torna-se
relevante para o ofício do historiador. Sobre o tempo, analise as afirmativas abaixo. 1. I. A humanidade convive com fenômenos
temporais como o dia e a noite, as estações, o nascimento e a morte, acontecimentos que nos permitem sentir, definir e
comprovar a existência do tempo e desmentir a sua relatividade. II. Diante da dificuldade de definir e comprovar a existência do
tempo, diferentes civilizações estabeleceram divisões do mesmo, tomando por base os movimentos da Terra, do Sol e da Lua.
Trata-se do tempo físico ou cronológico, que é arbitrário, pois obedece convenções nem sempre aceitas por todas as civilizações.
III. O objeto de estudo da História é o tempo histórico, ou seja, os períodos da existência humana nos quais ocorreram eventos
mais ou menos ligados aos mesmos problemas, fatores, sistemas e ideias, períodos em que há uma certa articulação de
eventos. IV. O tempo histórico não é linear como o tempo cronológico, mas formado por diferentes durações, pois está vinculado
às ações dos grupos humanos e ao conjunto de fenômenos sociais, políticos, econômicos e mentais, que resultam dessas ações.
V. Medir o tempo histórico e dividi-lo em partes ou periodizá-lo envolve atitudes racionais e métodos que eliminam qualquer
arbitrariedade ou discordância entre as diferentes civilizações, referentes às formas de contagem do tempo.
Apesar das diferenças entre as gerações da chamada Escola dos Annales, alguns elementos parecem dar uma unidade ao
movimento. São eles:
Para compreender historicamente uma civilização, Braudel vinculou a noção de história total à articulação de diversos
níveis de duração, atribuindo às estruturas as mais longas durações.
O estruturalismo braudeliano se afastou das noções de história problema, mas, com o desenvolvimento do conceito de
longuíssima duração - a história quase imóvel -, aprofundou-se na história total, mantendo a tradição dos Annales.
Ao rejeitar a interdisciplinaridade dos Annales, Braudel se aproximou da geo-história marxista, assim fundamentando suas
análises de história total sobre as estruturas econômicas e geográficas.
Adepto das estruturas políticas, Braudel desenvolveu uma metodologia em que um entrelaçamento das curtas durações
fazia com que fosse possível elaborar noções sofisticadas de história total.
Os três níveis de duração de Braudel fizeram com que a história econômica mais uma vez perdesse espaço nas explicações
históricas, homogeneizando a segunda geração a partir das explicações geo-históricas.
 
Gabarito
 Coment.
 
 
 
2.
Os historiadores positivistas acreditam que a história deve ser escrita através da estrita observação dos fatos que
permitam revelar a verdade histórica.
A história quantitativa não contribuiu para a Escola dos Annales pois ficou restrita às análises econômicas.
A história cultural foi criada somente após o fim da Guerra Fria, quando a história política passou a ser considerada
irrelevante.
A história social tem como objeto exclusivo a luta de classes e o estudo de suas transformações ao longo do tempo.
A terceira geração da Escola dos Annales foi marcada pela direção de Fernand Braudel e suas análises da longa duração.
 
 
 
 
3.
Somente as afirmativas I e III são corretas.
As afirmativas I, II, III, IV e V são corretas.
Somente a afirmativa III é correta.
Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
Somente as afirmativas II e V são corretas.
 
Gabarito
 Coment.
 
 
 
4.
As análises centradas nas trajetórias individuais e nos eventos.
14/05/2019 Conteúdo Interativo
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Leia as afirmativas a seguir sobre a história serial, método amplamente adotado e difundido pela segunda geração dos Annales.
 
I. A história serial não é o mesmo que história quantitativa, pois esta última se preocupa mais de perto com noções de número
e quantidade, e não de série.
 II. Um pouco diferente da história quantitativa, a história serial é a serialização do fato histórico no intuito de acompanhar sua
repetição e mudanças em ritmos e durações diferentes.
 III. É inegável a influência de Braudel no desenvolvimento da história serial, apesar dele próprio não ter adotado tal metodologia
com tanta frequência em suas principais obras.
 
Quais estão corretas?
Uma das principais contribuições de Fernand Braudel para a história foi a criação de uma análise baseada em três tempos
históricos. Sobre essa inovação, pode-se afirmar que:
Qual das afirmativas a seguir não faz parte da trajetória de Fernand Braudel até a liderança da Escola dos Annales?
O diálogo interdisciplinar e a percepção do social como redes.
A nova concepção de tempo histórico e a história econômica.
A história problema e a matematização.
A história-problema e o diálogo interdisciplinar.
 
Gabarito
 Coment.
 
 
 
5.
Apenas a II está correta.
Todas estão corretas.
Apenas I e III estão corretas.
Apenas I e II estão corretas.
Apenas a III está correta.
 
 
 
 
6.
Há a história de longa duração ligada a relação entre homem e meio ambiente, a história das estruturas econômicas
sociais e políticas e, uma terceira história mais curta, ligada aos acontecimentos.
A preocupação de Braudel é situar indivíduos e eventos em um determinismo econômico.
A sua verdadeira matéria de estudo é a história do homem e sua relação com as estruturas políticas.
Braudel descarta as relações entre história e geografia, pois apenas a ciência histórica determina as relações temporais
existentes na sociedade.
A história quase sem tempo estaria ligada as relações políticas, enquanto a história de média e curta duração estaria
relacionada as relações econômicas e de troca.
 
 
 
 
7.
Braudel teve importantes experiências lecionando em países como Argélia e Brasil.
A ideia original de sua tese ¿ que daria origem a O Mediterrâneo ¿ estava fundamentada na história tradicional, que mais
tarde seria rejeitada por ele.
Mesmo sendo árduo defensor de uma história global, Braudel não via com muito otimismo as proposições de
interdisciplinaridade defendidas pelos Annales.
A concepção de uma história de longa duração acompanha o trabalho de Braudel ao longo de sua produção acadêmica.
O desenvolvimento de suas noções de história global só foi possível graças a sua experiência internacional e a seus
contatos com Lucien Febvre e os Annales.
 
Gabarito
 Coment.
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Muito se tem falado da interdisciplinaridade que deve existir entre as ciências. Em relação à História esta interdisciplinaridade se
efetua conforme qual alternativa abaixo?
 
 
 
8.
A Economia quantifica os fenômenos de produção de uma sociedade, ajudando os historiadores a caracterizarem os modos
de produção.
A Política organiza o poder e o historiador usa conceitos políticos para investigar a origem do Estado, as forma de governo,
as religiões e a cultura.
A Filosofia auxilia o historiador a desenvolver uma visão crítico-interpretativa da metafísica.
A História, como todas as outras ciências,está subordinada ao conhecimento matemático sem o qual seria impossível
compreender as mudanças estruturais do processo histórico.
A Geografia ajuda o historiador a localizar o fato no espaço físico e a influência deste espaço no evento histórico.
 
 
 
Explicação:
A resposta correta é a letra ¿a¿. Lembre da nossa aula online 7, tela 8, onde aprendemos sobre a obra de Fernand Braudel, ¿O
Mediterrâneo e o mundo mediterrâneo à época de Felipe II¿, que abriu as perspectivas de dialogo da Historia com outras ciências
e abre diferentes perspectivas e olhares para a história e seu diálogo com outras ciências, principalmente com a Geografia. É claro
que a História se relaciona com as demais ciências, citadas nas opções ¿b¿, ¿c¿, ¿d¿ e ¿e¿, mas não da forma como está colocada
em cada uma delas. Por exemplo, existe a História da Matemática mas não está subordinada ao seu conhecimento. A
compreensão das mudanças estruturais do processo histórico não pode ser feita através de equações ou cálculos matemáticos
mas pela análise das mudanças ocorridas nas sociedades ao longo do tempo. O exercício da Politica pode organizar o poder mas a
Ciência Política junto com a História podem estudar, entre outras coisas, as origens do Estado e das formas de governo em
qualquer época. A Ciência Politica e a Historia podem estudar a Igreja e a Cultura enquanto participantes das relações e
influências com o Estado. Com relação à Economia, a História se relaciona com ela, mas no que diz respeito aos entrelaçamentos
da Economia com o contexto Histórico. A Economia não auxilia os historiadores a caracterizarem os modos de produção de uma
sociedade. Quem os caracterizou pela primeira vez foi Karl Marx, como pode ser visto na aula online 5, telas 4 a 7. A Filosofia e a
História caminham, muitas vezes, juntas, principalmente no campo da Teoria da Historia, mas a Metafísica não é objeto da
História.