FOLDER LINGUAGEM - FONOAUDIOLOGIA EDUCACIONAL

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O PAPEL DO FONOAUDIÓLOGO NA ESCOLA
 A fonoaudiologia na escola vai muito além do que imaginamos. O fonoaudiólogo com sua prática experiência sobre os processos de aprendizagem e da comunicação em geral, participa da equipe escolar elaborando projetos que propronham atividades dentro da sala de aula com o objetivo de otimizar o desenvolvimento da linguagem oral e escrita dos alunos facilitando a aprendizagem.
O QUE É DISTÚRBIO DA LINGUAGEM?
 São problemas relacionados ás habilidades lingüísticas (fala, leitura, escrita, escuta), especialmente na fase de formação escolar. Os distúrbios de linguagem, assim como outros distúrbios de aprendizagem, não são considerados doença. Tratam-se de dificuldades que podem ser contornadas com acompanhamento adequado, direcionado ás condições de cada caso.
QUAIS SÃO ÁS ORIGENS DO DISTÚRBIOS DA LINGUAGEM?
Fatores Orgânicos (genética, perda auditiva, alterações neurológicas);
Fatores Emocionais que podem ou não estar associados á falta de estímulos.
O QUE É ESPERADO DA CRIANÇA EM CADA ETAPA :
1 a 3 meses - presta atenção aos sons; se acalma com a voz da mãe; produz alguns sons; dá gargalhadas.
4 a 6 meses – procura a origem do som; grita; reproduz sons como se estivesse “conversando”, imita a voz.
7 a 11 meses – sabe de qual lado vem o som; bate palmas, produz sons; aponta o que quer; dá “tchau”.
12 meses – começa a falar as primeiras palavras; imita ações de outras pessoas.
18 meses – Pede as coisas usando uma palavra; tem um repertório de cerca de vinte palavra.
2 anos – Consegue dizer frases curtas com duas palavras; conhece cerca de duzentas palavras.
3 anos – É possível entender tudo o que a criança fala, embora a conjugação verbal nem sempre seja correta.
5 anos – Forma frases completas;
6 anos – Aprende a ler e a escrever.
DISTÚRBIOS DA LINGUAGEM
PAIS FAÇAM SUA PARTE!
 No trabalho com os pais o fonoaudiólogo realiza orientações a respeito das possiveis dificuldades. Orientações em relação às várias fases de vida da criança e os cuidados com a alimentação, respiração, hábitos orais e estímulos de fala e leitura, são alguns exemplos.
Ajudando o professor nos programas de formação continuada
A Fonoaudiologia escolar tem como um de seus principais objetivos a melhoria da qualidade do ensino e, para tanto, desenvolve programas de formação docente, com recurso de realizar intervenções junto aos professores nas atividades escolares com os alunos, tendo como foco os processos de desenvolvimento da linguagem oral,  letramento e alfabetização.
Quanto mais cedo melhor
Identificar o quanto antes alterações no desenvolvimento da  comunicação oral e escrita é fundamental. Cabe ao fonoaudiólogo educacional realizar os devidos encaminhamentos, assim como orientar a equipe escolar no sentido dos ajustes que devem ser feitos  a fim de adequar as propostas pedagógicas às necessidades dos alunos, buscando condições mais propícias de aprendizagem.
Professor, aprenda essa lição
O  fonoaudiólogo cuida também do professor. Esse cuidado pode ocorrer quando promove orientações em relação a cuidados que podem melhorar o uso da voz, evitando ou diminuindo os problemas vocais tão comuns entre os professores, assim como aprimora suas habilidades didáticas por meio do desenvolvimento de estratégias mais eficazes de comunicação com os alunos.
UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL
ULBRA
PROF: SILVANA FRASETTO
ACADEMICAS: MARINÊS M.
 FERNANDA F.
CANOAS, JUNHO DE 2015.