adjunto adnominal e adverbial exercicios

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� 3º BIMESTRE / 2014���
Nome: __________________________________________________________ Nº ________
Série / Ano 7º ano Ensino Fundamental DATA: / / 2014. 
Professor(a) Caroline J. L. Ramalheiro
Exercício de fixação – Adjunto Adnominal e Adverbial 
Antes de começar os exercícios, vamos retomar os conceitos de adjuntos adnominais e adverbiais:
Adjuntos adnominais são as palavras que se ligam ao substantivo (ao nome), acrescentando informações. 
Adjuntos adverbiais são palavras que se ligam ao verbo, indicando as circunstâncias em que se dá a ação verbal. 
1) Destaque nas frases abaixo os adjuntos adnominais e adverbiais, de maneira a deixar apenas o sujeito e o verbo.
a) A menina da minha sala é muito inteligente!
b) A três dias do campeonato, o atleta resolveu se dedicar mais aos treinos. 
c) Minha professora me pediu para a avisar caso eu não entenda o conteúdo. 
d) Eu achei melhor entregar a carta pessoalmente para a professora. 
e) Minha irmã sempre acorda às 9 horas da manhã. 
f) A cada dia que passa, eu sinto-me mais preparado para o vestibular.
g) Aquelas meninas lindas da minha classe foram ao aniversário do Gustavo.
h) Nosso passeio à praia foi revigorante.
i) O acordo entre ambas as partes do processo foi sofrido.
j) Pessoas que tem um passado sofrido dão mais valor ao futuro.
k) Eu sempre sonhei em fazer uma viagem revigorante à Europa.
l) Elas estão incrivelmente lindas nesta noite!
2) Para os adjetivo destacados, marque (AA) quando for adjunto adnominal e (PS) quando for predicativo do sujeito. Atenção ao verbo de ligação.
a) ( AA ) Aquelas meninas lindas da minha classe foram ao aniversário do Gustavo.
b) ( PS ) Nosso passeio à praia foi revigorante.
c) ( PS ) O acordo entre ambas as partes do processo foi sofrido.
d) ( AA ) Pessoas que tem um passado sofrido dão mais valor ao futuro.
e) ( AA ) Sempre sonhei em fazer uma viagem revigorante à Europa.
f) ( PS ) Nossa! Elas estão incrivelmente lindas nesta noite!
3) Identifique os adjuntos adverbiais nas frases abaixo e dê a sua classificação. Para cada frase, destaque apenas um adjunto: 
a) No ano passado (TEMPO), fui com meus amigos(COMPANHIA) para a Riviera de São Lourenço. (LUGAR)
Adj. Adverbial: ______________________		Classificação: _______________________
b) Eu sempre (TEMPO) gostei de andar de bicicleta. 
Adj. Adverbial: ______________________		Classificação: _______________________
c) Meu computador está apresentando muitos(INTESIDADE) problemas.
Adj. Adverbial: ______________________		Classificação: _______________________
d) Nas férias(TEMPO), irei passear muito(INTENSIDADE) e descansar bastante. (INTENSIDADE)
Adj. Adverbial: ______________________		Classificação: _______________________
4) Reescreva a frase abaixo, completando-a com o adjunto adverbial pedido nos parênteses.
Estudantes chegaram ONTEM, EM CASA, RAPIDAMENTE, COM OS AMIGOS.
lugar – onde?
tempo – quando?
companhia – com quem?
modo – como?
5) Leia o texto abaixo:
Monstro aquático aparece na China
Bicho misterioso assusta as pessoas
Relatos sobre criaturas misteriosas que teriam aparecido no nordeste da China, 
no lago Tianchi, vieram reavivar uma antiga lenda dos chineses.
Algumas pessoas afirmaram ter visto, nos últimos meses, um estranho animal 
com cabeça preta e chifres, que teria imergido rapidamente nas águas do lago, 
situado a poucos quilômetros da fronteira com a Coréia do Norte
A lenda desses monstros surgiu no século passado, quando moradores 
declararam ter avistado misteriosos animais nadando no lago.
Segundo arquivos históricos, a aparição mais conhecida de um monstro 
aquático semelhante aconteceu na Escócia, em 1930.
Destaque no texto acima os adjuntos adnominais e os adjuntos adverbiais, classificando-os em seguida.
6) Leia a notícia de jornal.
Trem descarrila no metrô de NY
NOVA YORK – Um trem de metrô descarrilou ontem no Brooklyn, em Nova York, sem deixar vítimas fatais. Muitas pessoas foram socorridas na estação, e algumas tiveram de ser levadas a hospitais.
a) Retire do texto expressões que indiquem o lugar e o tempo em que a ação ocorreu.
b) Qual é a função sintática dos termos destacados no item acima? ADJUNTOS ADVERBIAIS
7) Leia as orações abaixo:
I – As uvas estão verdes.
II – As uvas verdes só servem para fazer doce.
a) Em I, o adjetivo verdes exerce a função de PREDICATIVO DO SUJEITO
b) Em II, o adjetivo verdes exerce a função de ADJUNTO ADNOMINAL
8) Leia o texto abaixo e identifique os adjuntos adnominais dos termos destacados.
A gente não vê o ar, porque ele não tem forma nem cor, mas todo mundo sabe que ele existe e sentimos quando se movimenta de um lado para o outro, produzindo os ventos. Essas idas e vindas começam por causa das diferenças de temperatura na superfície da Terra. O ar mais quente é leve e costuma subir. Devido à variação de pressão atmosférica, um impulso faz com que o ar de uma região vizinha corra para ocupar o espaço vazio. E assim se forma o vento. Às vezes, os ventos ficam muito fortes e surgem tempestades, tornados, ciclones e furacões que são de meter medo. (Revista Recreio, nº 291)
9) Leia este poema, de Carlos Drummond de Andrade, e responda às questões de 1 a 5.
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Classe mista
“Meninas, meninas,
do lado de lá.
Meninos, meninos,
do lado de cá.”
Por que sempre dois lados,
corredor no meio,
professora em frente,
e o sonho de um tremor de terra
que só acontece em Messina,
jamais, jamais em Minas,
para, entre escombros, me ver
junto de Conceição até o fim do curso?
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1. A partir do 5º verso do poema, é o eu lírico quem fala. Nos quatro versos iniciais, as aspas indicam que quem fala é outra pessoa. Quem provavelmente é essa pessoa? Por quê?,
A PROFESSORA, QUE É QUEM DÁ AS ORDENS PARA ORGANIZAR A FILA.
2. O eu lírico sonha com um terremoto em Minas. Por quê? Qual é o verdadeiro desejo dele?
SAIR DA FILA E FICAR PARA SEMPRE PERTO DE CONCEIÇÃO.
3. O adjunto adverbial tem um papel de destaque na construção desse poema.
a) Identifique e reúna os adjuntos adverbiais em dois grupos: os que indicam lugar e os que  indicam tempo. 
LUGAR: DO LADO DE LÁ, DO LADO DE CÁ, EM FRENTE, 
EM MESSINA, EM MINAS, JUNTO COM CONCEIÇÃO, ENTRE ESCOMBROS.
TEMPO: SEMPRE, ATÉ O FIM DO CURSO.
b) Qual dos dois tipos de advérbio aparece mais vezes no texto? 
DE LUGAR.
c) Que relação há entre o desejo do eu lírico de ficar junto de Conceição e o predomínio desse  tipo de adjunto adverbial no texto?
INDICAM O LUGAR QUE ELE DESEJARIA ESTAR, PERTO DE CONCEIÇÃO.
4. Antigamente, a maior parte das escolas não misturava meninos e meninas numa mesma sala de  aula. O poema provavelmente retrata uma situação vivida pelo poeta quando criança (ele nasceu  em 1902). Para os padrões atuais de escola:
a) Você acha que essa classe é realmente mista?
b) Que parte da sala de aula representa, verticalmente, a divisão entre meninos e meninas?
10) Leia esta tira e responda às questões a seguir.
a) Explique o comentário de Hagar e justifique a sua resposta com elementos da tira.
ELE CRIA ESSA CIDADE (QUEROLÂNDIA) PARA CRITICAR OS DESEJOS DOS FAMILIARES.
b) Qual é a classe gramatical das palavras um, novo, uma e nova?
ARTIGOS E ADJETIVOS.
c) Escreva os termos que são adjuntos adnominais e justifique:
UM, UMA, NOVO, NOVA – SE REFEREM SINTATICAMENTE A SUBSTATIVOS.
NOTA
Importante
Nome completo. 
Evite rasuras.
Permitido apenas caneta azul ou preta 
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