INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR FRANCISCANO-IESF

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INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR 
FRANCISCANO-IESF 
CURSO PÓS GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA 
TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO 
 
A OMISSÃO DA FAMÍLIA NAS ATIVIDADES ESCOLARES E O 
FRACASSO ESCOLAR 
 
MARIA LUCILENE MARQUES MENDONÇA DE SOUSA 
VILMA BORRALHO 
VALMILENY DOS REIS MENDES RODRIGUES 
OBJETIVOS 
 Avaliar o aluno de acordo com a queixa 
apresentada. 
Oferecer ajuda através da interação entre 
escola e família. 
PROBLEMA 
Que o aluno não apresentava um bom 
desenvolvimento frente ao conteúdo abordado 
em sala de aula. 
MEDIAÇÃO DA FAMÍLIA NO 
PROCESSO DE APRENDIZAGEM 
A família é um suporte para as 
necessidades das crianças na escola. 
 
CONSEQUÊNCIA DA AUSÊNCIA DA 
FAMÍLIA NA FORMAÇÃO DOS FILHOS 
Indisciplina da criança. 
O PSICOPEDAGOGO E SUA INTERVENÇÃO 
NAS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM 
O profissional nessa área deve procurar 
promover a melhor maneira possível de utilizar 
a intervenção psicopedagógica. 
 
INTERAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA: CONTRIBUIÇÕES 
PARA A FORMAÇÃO DO ALUNO 
Frequentemente, ouve-se dos professores que 
o apoio da família é essencial para o bom 
desempenho do aluno. 
INFLUÊNCIA DA MOTIVAÇÃO NO 
PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM 
O objetivo maior é que o aluno tenha a 
motivação para descobrir o verdadeiro 
sentido da vivência escolar. 
 
ESTUDO DE CASO 
EOCA. 
ASPECTOS RELEVANTES DA HISTÓRIA 
DE VIDA 
ANAMNESE 
 
INDICATIVOS DE AVANÇOS DO CLIENTE 
A queixa não foi compatível com o 
resultado 
 
 
RESULTADOS 
 
A criança demonstrou-se apta para todas 
as atividades propostas. 
 
ORIENTAÇÕES PSICOPEDAGÓGICAS 
A participação da família no processo 
acadêmico do aluno. 
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
A escola como detentora dos 
conhecimentos, métodos e técnicas 
de ensino, deve ter a iniciativa de 
aproximar família e escola.