curso-57204-aula-04-v1

Prévia do material em texto

Livro Eletrônico
Aula 04
Português p/ ALE-RO (Cargos Nível Médio) Com videoaulas - Pós-Edital	
Professor: Décio Terror
00108667286 - Caroliny Silva Conceição de Oliveira
Português para AL-RO 
Teoria e exercícios comentados 
Prof. Décio Terror ʹ Aula 04 
 
Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 1 de 83 
Aula 4: Sintaxe: processo de subordinação. Pontuação. Equivalência e 
transformação de estruturas. 
 
SUMÁRIO PÁGINA 
1. Período composto por subordinação substantiva 1 
2. Período composto por subordinação adjetiva (pontuação, 
equivalência e transformação de estruturas) 
7 
3. Período composto por subordinação adverbial 
(pontuação) 
15 
4. Lista de questões da banca FGV 28 
5. O que devo tomar nota como mais importante? 65 
6. Gabarito 83 
 
 
Olá, meus amigos! Espero que estejam caminhando bem no estudo! 
Vamos terminar a sintaxe do período composto. Muita coisa já foi vista 
na aula anterior, quando falamos das orações coordenadas. Naquele momento, 
explorávamos mais a conjunção como elemento de coesão. 
 Veremos, nesta aula, o que são as orações subordinadas substantivas, 
adjetivas e adverbiais. 
Vamos lá! 
 
Período composto por subordinação substantiva 
 O que se cobra na sintaxe da oração subordinada substantiva? 
 Basicamente, são cobradas as funções sintáticas dessas orações, 
principalmente nas funções de sujeito e objeto direto, por suas peculiaridades. 
$OpP�GLVVR��p�PXLWR�FREUDGR�R�UHFRQKHFLPHQWR�GD�SDODYUD�³que´��e�HVWH�
vocábulo que normalmente inicia a oração subordinada substantiva. Ela é 
chamada de conjunção integrante. 
Para entendermos esse período, vamos retornar à estrutura básica da 
oração. Percebemos que os termos sujeito, objeto direto, objeto indireto e 
complemento nominal são termos eminentemente substantivos, pois seus 
núcleos devem ser substantivos ou palavras de valor substantivo. Os termos 
predicativo e aposto podem ter núcleos substantivos ou adjetivos, mas cabe 
agora falarmos apenas de seu valor substantivo. 
3RU�H[HPSOR��³LVVR´�p�XP�SURQRPH��3RU�SRVVXLU�YDORU�VXEVWDQWLYR��SRGH�
ocupar as funções sintáticas faladas anteriormente. 
 
 
 
00108667286 - Caroliny Silva Conceição de Oliveira
Português para AL-RO 
Teoria e exercícios comentados 
Prof. Décio Terror ʹ Aula 04 
 
Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 2 de 83 
Veja: 
Isso é lindo. (Isso = sujeito) 
Vi isso. (isso = OD) 
Sei disso. (disso = OI) 
Sou obediente a isso. (a isso = CN) 
Ela é isso. (isso = predicativo) 
Só quero uma coisa: isso. (isso = aposto) 
Esse é um macete para sabermos se a palavra tem valor substantivo. 
Basta trocá-la pelo pronome demonstratLYR�VXEVWDQWLYR�³,662´��1mR�p�VHPSUH�
que dá certo com o aposto, mas ele tem uma estrutura bem característica. 
E por que esse assunto é importante? 
Quando os termos sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento 
nominal, predicativo e aposto (de valor substantivo) recebem um verbo, 
transformam-se numa oração subordinada substantiva. 
Veja: 
 
Era indispensável teu regresso. 
 VL + predicativo (sujeito simples) 
período simples (oração absoluta) 
 
Era indispensável que tu regressasses. 
VL + predicativo Suj + VI 
oração principal oração subordinada substantiva subjetiva 
período composto 
 
Era indispensável tu regressares. 
VL + predicativo Suj + VI 
oração principal oração subordinada substantiva subjetiva (reduzida de infinitivo) 
período composto 
 
 Na frase 1, temos apenas uma oração (período simples), pois há apenas 
XP� YHUER�� ³(UD´�� (VVH� YHUER� p� GH� OLJDomR�� VHJXLGR� GR� SUHGLFDWLYR�
³LQGLVSHQViYHO´�H�R�VXMHLWR�³WHX�UHJUHVVR´� 
 1D� IUDVH� ��� R� HQWmR� VXMHLWR� ³WHX UHJUHVVR´� UHFHEHX� XP� YHUER� H� IRL�
PRGLILFDGR� SDUD� ³TXH� WX� UHJUHVVDVVHV´�� $VVLP�� Ki� GXDV� RUDo}HV� �SHUtRGR�
composto). Note que esta oração recentemente formada não produz sentido 
sozinha; por isso a chamamos de subordinada. Ela é considerada substantiva 
por ter sido gerada de um termo substantivo. Para se reforçar isso, podemos 
trocá-OD� SHOR� SURQRPH� ³LVVR´� �Isso era indispensável)�� 2� SURQRPH� ³LVVR´�
continua na função de sujeito, então a oração sublinhada terá a função de 
sujeito da oração principal. 
Note que a oração subordinada substantiva será sempre o termo que 
falta na oração principal. Confirme isso na frase 2: na oração principal só há VL 
+ predicativo; falta o sujeito, que é toda a oração posterior. Esta oração é 
chamada de desenvolvida, pois possui conjunção integrante ³que´�H�R�YHUER�
está conjugado em tempo e modo verbal (regressasses). 
 
1 
2 
3 
00108667286 - Caroliny Silva Conceição de Oliveira
Português para AL-RO 
Teoria e exercícios comentados 
Prof. Décio Terror ʹ Aula 04 
 
Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 3 de 83 
1D�IUDVH����D�RUDomR�VXEOLQKDGD�SHUGHX�D�FRQMXQomR� LQWHJUDQWH�³TXH´�H�
isso fez com que reduzíssemos a quantidade de vocábulos da oração. Assim, o 
verbo que se encontrava conjugado passou a uma forma infinitiva. Por esse 
motivo, dizemos que a oração sublinhada na frase é reduzida de infinitivo. 
Seguem agora outras estruturas em que o termo, ao receber o verbo, 
passa a ser uma oração subordinada substantiva. 
Na ata da reunião constava a presença deles. (Isso constava na ata da reunião) 
adjunto adverbial de lugar + VI + sujeito 
Na ata da reunião constava que eles estavam presentes. (Isso constava...) 
 oração principal + oração subordinada substantiva subjetiva 
Na ata da reunião constava eles estarem presentes. (Isso constava...) 
 oração principal + oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo 
 
Foi anunciado o debate deles. (Isso foi anunciado) 
 locução verbal + sujeito 
Foi anunciado que eles debateriam. (Isso foi anunciado) 
oração principal + oração subordinada substantiva subjetiva 
Foi anunciado eles debaterem. (Isso foi anunciado) 
oração principal + oração subordinada substantiva subjetiva reduzida de infinitivo 
 As orações subordinadas substantivas subjetivas são também 
denominadas de sujeito oracional. Vale lembrar que o verbo da oração 
principal que tem como sujeito a oração subordinada substantiva subjetiva 
deve ficar sempre na terceira pessoa do singular. Assim, mesmo que haja 
vocábulos no plural no sujeito oracional, a oração principal permanecerá com o 
YHUER� QR� VLQJXODU�� 9HMD� TXH� R� YHUER� ³FRQVWDYD´� QmR� VH� IOH[LRQRX� QR� SOXUDO��
mesmo o sujeito oracional possuindo vocábulos no plural. 
 Agora veremos os complementos verbais. Perceba abaixo que, na oração 
principal, o verbo possui sujeito, é transitivo direto e necessita de um 
complemento, o qual será toda a oração posterior. 
 
Economistas previram um aumento no desemprego. (Economistas previram isso.) 
 sujeito + VTD + objeto direto 
Economistas previram que o desemprego aumentaria. (Economistas previram isso.) 
 oração principal + oração subordinada substantiva objetiva direta 
Economistas previram aumentar o desemprego. (Economistas previram isso.) 
 oração principal + oração subordinada substantiva objetiva direta reduzida de infinitivo 
 
Mas cabe uma peculiaridade da oração subordinada substantiva objetiva 
direta. Essas orações atuam como objeto direto da oração principal: 
Nas frases interrogativas indiretas, as orações subordinadas substantivas 
objetivas diretas podem ser introduzidas pela conjunção subordinada 
LQWHJUDQWH�³se´�H�SRU�SURQRPHV�RX�DGYpUELRV�LQWHUURJDWLYRV� 
 
00108667286 - Caroliny Silva Conceição de OliveiraPortuguês para AL-RO 
Teoria e exercícios comentados 
Prof. Décio Terror ʹ Aula 04 
 
Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 4 de 83 
 
Ninguém sabe se ela aceitará a proposta. 
Ninguém sabe como ela aceitará a proposta. 
Ninguém sabe quando ela aceitará a proposta. 
Ninguém sabe onde ela aceitará a proposta. 
Ninguém sabe qual é a proposta. 
Ninguém sabe quanto é a proposta. 
Ninguém sabe por que fizeram a proposta. 
Com os verbos deixar, mandar, fazer (chamados auxiliares causativos) e 
ver, sentir, ouvir, perceber (chamados auxiliares sensitivos) ocorre uma forma 
peculiar de oração subordinada substantiva objetiva direta reduzida de 
infinitivo: 
Deixe-me repousar. Mandei-os sair. Ouvi-o gritar. 
Nesses três últimos casos, as orações destacadas são todas objetivas 
diretas reduzidas de infinitivo e, o que é mais interessante, os pronomes 
oblíquos átonos atuam todos como sujeitos dos infinitivos verbais e são 
conhecidos por sujeito acusativo. Essa é a única situação da língua portuguesa 
em que um pronome oblíquo pode atuar como sujeito. Para perceber melhor o 
que ocorre, convém transformar as orações reduzidas em orações 
desenvolvidas: 
Deixe que eu repouse. 
Mandei que eles saíssem. 
Ouvi que ele gritava. 
É bom esclarecer que os verbos causativos e sensitivos não formam 
locução verbal, pois fazem parte de um período composto. 
 Agora, passemos às orações com função de objeto indireto e 
complemento nominal. Se o objeto indireto e o complemento nominal (os quais 
são termos iniciados por preposição) recebem o verbo, naturalmente vão 
continuar com a preposição antecedendo-os. 
Teus amigos confiam em tua vitória. (Teus amigos confiam nisso.) 
 sujeito + VTI + objeto indireto 
Teus amigos confiam em que tu vencerás. (Teus amigos confiam nisso.) 
 oração principal + oração subordinada substantiva objetiva indireta 
Teus amigos confiam em venceres. (Teus amigos confiam nisso.) 
 oração principal + oração subordinada substantiva objetiva indireta reduzida de infinitivo 
Perceba que, na completiva nominal, não é o verbo que exige o 
complemento, é o nome. 
 
Teus pais estavam certos de tua volta. (Teus pais estavam certos disso.) 
 sujeito + VL + predicativo + complemento nominal 
Teus pais estavam certos de que tu voltarias. (Teus pais estavam certos disso.) 
 oração principal + oração subordinada substantiva completiva nominal 
Teus pais estavam certos de voltares. (Teus pais estavam certos disso.) 
 oração principal + oração subordinada substantiva completiva nominal reduzida de infinitivo 
 
00108667286 - Caroliny Silva Conceição de Oliveira
Português para AL-RO 
Teoria e exercícios comentados 
Prof. Décio Terror ʹ Aula 04 
 
Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 5 de 83 
 
 Note que a oração predicativa transmite a característica do sujeito. 
Nossa maior preocupação era a chuva. (Nossa maior preocupação era isso) 
 sujeito + VL + predicativo 
Nossa maior preocupação era que chovesse. (Nossa maior preocupação era isso) 
 oração principal + oração subordinada substantiva predicativa 
Nossa maior preocupação era chover. (Nossa maior preocupação era isso) 
oração principal + oração subordinada substantiva predicativa reduzida de infinitivo 
 
Todas as orações até aqui elencadas puderam ser substituídas pela 
SDODYUD�³,662´��$SHQDV�D�RUação apositiva não transmite coerência com essa 
troca; porém, observe que normalmente as bancas não cobram o nome, mas 
perguntam se os dois pontos marcam o início de um aposto ou se marcam o 
início de um esclarecimento, desenvolvimento de uma palavra anterior. Veja: 
Todos defendiam esta ideia: a desapropriação do prédio. 
 sujeito + VTD + objeto direto + aposto 
Todos defendiam esta ideia: que o prédio fosse desapropriado. 
 oração principal + oração subordinada substantiva apositiva 
Todos defendiam esta ideia: o prédio ser desapropriado. 
 oração principal + oração subordinada substantiva apositiva reduzida de infinitivo 
 
Agora que já vimos todas as orações substantivas, vem a pergunta: Por 
que temos de identificar esse tipo de oração? Porque... 
a) excetuando o aposto, vimos que esses termos substantivos não são 
separados por vírgula, portanto também não podemos separar a oração 
subordinada substantiva de sua oração principal por vírgula; 
b) quando essas orações tiverem a função de sujeito, objeto direto e 
predicativo, não deve haver uso de preposição antecedendo-as; 
c) a conjunção que as inicia é chamada integrante (que, se), a 
qual não possui valor semântico, nem função sintática; 
d) quando houver oração subordinada substantiva subjetiva (sujeito 
oracional), o verbo da oração principal sempre ficará na terceira pessoa do 
singular. 
Outra coisa importante!!! 
A conjunção integrante ³TXH´�JHUDOPHQWH�H[SUHVVD�FHUWH]D� 
Diga que começou o trabalho. 
A conjunção integrante ³VH´�JHUDOPHQWH�Hxpressa dúvida: 
Diga se começou o trabalho. 
IF PA 2016 Assistente em Administração (banca FUNRIO) 
³O presidente do Fed de Richmond, Jeffrey Lacker, afirmou ontem que a 
inflação será o fator essencial para determinar quão agressivamente o banco 
central ameULFDQR�DXPHQWDUi�RV�MXURV�QRV�SUy[LPRV�DQRV�´� 
(VALOR ECONÔMICO, 08 de janeiro de 2016) 
00108667286 - Caroliny Silva Conceição de Oliveira
Português para AL-RO 
Teoria e exercícios comentados 
Prof. Décio Terror ʹ Aula 04 
 
Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 6 de 83 
A oração que termina o parágrafo acima é classificada sintaticamente como 
a) subordinada adverbial final. 
b) subordinada adjetiva restritiva. 
c) subordinada adverbial comparativa. 
d) subordinada adverbial proporcional. 
e) subordinada substantiva objetiva direta. 
Comentário: $� RUDomR� TXH� WHUPLQD� R� SHUtRGR� p� ³quão agressivamente o 
banco central americano aumentará os juros nos próximos anos´. Tal oração é 
o complemento dLUHWR� GR� YHUER� ³GHWHUPLQDU´� �GHWHUPLQDU� isso). Assim, 
sabemos que tal oração é subordinada substantiva objetiva direta. Esta é a 
peculiaridade da qual falamos na teoria em que formamos uma frase 
interrogativa indireta. Veja que esta oração não foi iniciada pela conjunção 
LQWHJUDQWH��PDV�SHOR�DGYpUELR�LQWHUURJDWLYR�³TXmR´� 
Gabarito: E 
 
EletroAcre 2014 Administrador (banca IBEG) 
$FHUFD�GDV�UHODo}HV�VLQWiWLFDV�GR�SHUtRGR�³3HUJXQWDUDP�SDUD�D�SURIHVVRUD�SRU�
que o Gaúcho falDYD�GLIHUHQWH�´��PDUTXH�D�DOWHUnativa correta. 
(a) Há duas orações coordenadas entre si. 
(b) As duas orações apresentam o mesmo sujeito. 
(c) Apenas a 1ª oração apresenta predicado verbal. 
(d) Apenas a 2ª oração apresenta verbo intransitivo. 
(e) A 2ª oração funciona como complemento do teUPR� ³SURIHVVRUD´�� TXH�
aparece na oração anterior. 
Comentário: Como vimos anteriormente, nas frases interrogativas indiretas, 
as orações subordinadas substantivas objetivas diretas podem ser introduzidas 
SHOD� FRQMXQomR� VXERUGLQDGD� LQWHJUDQWH� ³VH´� H� SRU� SURnomes ou advérbios 
interrogativos: 
Ninguém sabe se ela aceitará a proposta. 
Ninguém sabe como ela aceitará a proposta. 
Ninguém sabe quando ela aceitará a proposta. 
Ninguém sabe onde ela aceitará a proposta. 
Ninguém sabe qual é a proposta. 
Ninguém sabe quanto é a proposta. 
Ninguém sabe por que fizeram a proposta. 
 $JRUD�� REVHUYDQGR� R� SHUtRGR� GD� TXHVWmR� �³3HUJXQWDUDP� SDUD� D�
SURIHVVRUD� SRU� TXH� R� *D~FKR� IDODYD� GLIHUHQWH�´��� SHUFHEHPRV� TXH�
³3HUJXQWDUDP�SDUD� D� SURIHVVRUD´� p� D� RUDomR� SULQFLSDO�� 7DO� YHUER� p�WUDQVLWivo 
GLUHWR�H� LQGLUHWR��R� WHUPR� ³SDUD�D�SURIHVVRUD´�p�R�REMHWR� LQGLUHWR�H�D�RUDomR�
³SRU� TXH� R� *D~FKR� IDODYD� GLIHUHQWH´� p� D� RUDomR� VXERUGLQDGD� VXEVWDQWLYD�
objetiva direta. Esse período constitui uma pergunta indireta. 
 1RWH� WDPEpP� TXH� D� SUHSRVLomR� ³SRU´� QmR� foi uma exigência do verbo 
³SHUJXQWDUDP´�� (OD� RFRUUHX� SRUTXH� R� SURQRPH� LQWHUURJDWLYR� ³TXH´� RFXSD� D�
função sintática de adjunto adverbial de causa, por isso é precedido da 
SUHSRVLomR� ³SRU´�� $VVLP�� WDO� RUDomR� REMHWLYD� GLUHWD� p� FKDPDGD� GH�
preposicionada. 
00108667286 - Caroliny Silva Conceição de Oliveira
Português para AL-RO 
Teoria e exercícios comentados 
Prof. Décio Terror ʹ Aula 04 
 
Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 7 de 83 
 Assim, a alternativa (A) está errada, pois não há orações coordenadas. 
 A alternativa (B) está errada, pois a primeira oração apresenta um 
sujeito indeterminado (esse assunto será visto na aula de concordância) e a 
VHJXQGD�RUDomR�WHP�FRPR�VXMHLWR�R�WHUPR�³R�*D~FKR´� 
 A alternativa (C) está errada, porque, na primeira oração, o verbo 
³3HUJXQWDUDP´�p�WUDQVLWLYR�GLUHWR�H�LQGLUHWR��SRU�LVVR�R�SUHGLFDGR�p�YHUEDO��1D�
VHJXQGD�RUDomR��R�YHUER�³IDODYD´�p�LQWUDQVLWLYR��SRU�LVVR�WDPEpP�ID]�SDUWH�GR�
predicado verbal. Assim, a alternativa (D) é a correta, pois realmente o verbo 
³IDODYD´�p�LQWUDQVLWLYR� 
 A alternativa (E) está errada, porque a segunda oração funciona como 
FRPSOHPHQWR�GR�YHUER�³3HUJXQWDUDP´��H�QmR�GH�³SURIHVVRUD´� 
Gabarito: D 
 
CRC MG 2015 Auxiliar Administrativo (banca IADES) 
1R� SHUtRGR� ³(P� PXLWRV� PRPHQWRV�� p� SURYiYHO� que se tenha a sensação de 
incapacidade´, o trecho sublinhado é uma oração subordinada 
a) substantiva objetiva direta. 
b) adverbial causal. 
c) adjetiva restritiva. 
d) substantiva subjetiva. 
e) adverbial consecutiva. 
Comentário: Conseguimos substituir toda a oração sublinhada pela palavra 
³LVVR´� �Isso é provável). Assim, já sabemos que a oração é subordinada 
substantiva e já eliminamos as alternativas (B), (C) e (E). 
 Como a oração principal HVWi� FRQVWLWXtGD� GR� YHUER� GH� OLJDomR� ³e´� H� GR�
SUHGLFDWLYR�³SURYiYHO´��VREUD�j�RUDomR�VXEOLQKDGD�R�SDSHO�GH�VXMHLWR��$VVLP��WDO�
oração é subordinada substantiva subjetiva e a alternativa correta é a (D). 
Gabarito: D 
 
Vimos, em aula passada, os termos da oração e, nesta, as orações 
subordinadas substantivas, que provêm da maioria daqueles termos. Agora 
veremos as orações subordinadas adjetivas. 
Período composto por subordinação adjetiva 
As orações subordinadas adjetivas têm esse nome porque equivalem a 
um adjetivo. Em termos sintáticos, essas orações exercem a função que 
normalmente cabe a um adjetivo (a de um adjunto adnominal ou aposto 
explicativo). Perceba isso no exemplo abaixo. 
Detesto gente mentirosa. 
VTD núcleo do 
OD 
Adj Adn 
 objeto direto 
período simples 
 
 
 
Detesto gente que mente. 
oração principal Or Sub Adjetiva 
período composto 
 
00108667286 - Caroliny Silva Conceição de Oliveira
Português para AL-RO 
Teoria e exercícios comentados 
Prof. Décio Terror ʹ Aula 04 
 
Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 8 de 83 
 
1D�SULPHLUD� FRQVWUXomR�� R� DGMHWLYR� ³PHQWLURVD´� p� DGMXQWR�DGQRPLQDO�� R�
TXDO� FDUDFWHUL]D� R� Q~FOHR� GR� REMHWR� GLUHWR� ³JHQWH´�� $R� VH� LQVHULU� XP� YHUER�
nesta função adjetiva, naturalmente haverá uma oração de mesmo valor. Por 
isso passa a ser uma oração subordinada adjetiva. 
A conexão entre a oração subordinada adjetiva e a oração principal é 
feita pelo pronome relativo que. Esse vocábulo não pode ser confundido com a 
cRQMXQomR� LQWHJUDQWH� ³TXH´�� YLVWD� DQWHULRUmente, a qual inicia uma oração 
subordinada substantiva. Portanto vamos às formas de se evitar o erro: 
 
1. Detesto mentiras. 2. Detesto gente mentirosa. 
1. Detesto que mintam. 2. Detesto gente que mente. 
a) O vRFiEXOR� ³PHQWLUDV´� p� XP�
substantivo. Quando é substituído por 
verbo, passa a fazer parte de uma 
oração subordinada substantiva. 
E��³PHQWLUDV´�p�Q~FOHR�GR�REMHWR�GLUHWR�
GR� YHUER� ³'HWHVWR´�� SRU� LVVR� ³TXH�
PLQWDP´� p� RUDomR� VXERUGLQDGD�
substantiva objetiva direta da oração 
SULQFLSDO�³'HWHVWR´� 
F��2�YRFiEXOR� ³TXH´�p�XPD�FRQMXQomR�
integrante e toda a oração a partir 
desse vocábulo pode ser substituída 
SHOR� YRFiEXOR� ³LVVR´�� SDUD� D�
confirmação de ser oração substantiva. 
(Detesto isso.) 
D�� 2� YRFiEXOR� ³PHQWLURVD´� p� Xm 
adjetivo. Quando é substituído por um 
verbo, passa a fazer parte de uma 
oração adjetiva. 
E�� ³PHQWLURVD´� p� DGMXQWR� DGQRPLQDO� H�
restringe o núcleo do objeto direto. 
c) Não há coesão em se substituir a 
RUDomR� ³TXH� PHQWH´� SHOR� YRFiEXOR�
³LVVR´�� 9HMD�� Detesto gente isso. Por 
isso não é oração substantiva. O 
VHJXQGR�SDVVR�p�VXEVWLWXLU�R�³TXH´�SRU�
³R� TXDO´� H� VXDV� YDULDo}HV�� SDUD�
confirmar se é pronome relativo 
iniciando oração adjetiva. Veja: 
Detesto gente a qual mente. 
 
1R� SHUtRGR� ³'HWHVWR� JHQWH� TXH� PHQWH´, desenvolvem-se duas ideias, 
UHODFLRQDGDV�j�SDODYUD�³JHQWH´��D�SULPHLUD�p�D�GH�TXH�eu a detesto e a segunda 
a de que ela mente. Assim: 
 
Detesto gente. Gente mente. 
 VTD + OD Suj + VI 
 Entendendo-VH� TXH� R� YRFiEXOR� ³JHQWH´� HVWi� VH� UHSHWLQGR 
desnecessariamente, pode-se inserir no lugar desse vocábulo repetido o 
SURQRPH�UHODWLYR�³TXH´�RX�³D�TXDO´��³*HQWH´�HVWi�QD�IXQomR�GH�VXMHLWR��HQWmR�R�
SURQRPH�³TXH´�RX�³D�TXDO´�WDPEpP�RFXSD�D�IXQomR�GH�VXMHLWR��9HMD� 
 
Detesto gente.Gente mente. 
Detesto gente que mente. 
Detesto gente a qual mente. 
 
 
 
 
 sujeito 
 
00108667286 - Caroliny Silva Conceição de Oliveira
Português para AL-RO 
Teoria e exercícios comentados 
Prof. Décio Terror ʹ Aula 04 
 
Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 9 de 83 
Se fosse pedido SDUD�VXEVWLWXLUPRV�³JHQWH´�SRU�³SHVVRDV´��SHUPDQHFHULD�
a semântica, mesmo um estando no singular e o outro no plural. Mas essa 
substituição implicaria mudança na concRUGkQFLD� GR� YHUER� ³PHQWH´�� TXH�
deveria flexionar-VH� QR� SOXUDO�� KDMD� YLVWD� TXH� R� SURQRPH� UHODWLYR� ³TXH´� p�
VXMHLWR�H�UHWRPDULD�³SHVVRDV´��$VVLP� 
 
Detesto pessoas que mentem. 
 VTD + objeto direto Suj + V. intransitivo 
oração principal oração Sub Adjetiva 
 Vamos trabalhar agora a pontuação nestas orações. 
A pontuação e a classificação das orações adjetivas 
 Para entendermos a pontuação referente a termos adjetivos, é 
necessário sabermos a diferença entre dois tipos de adjetivo. 
 Adjetivo explicativo: é aquele que denota qualidade essencial do ser, 
característica inerente, ou seja, qualidade que não pode ser retirada do 
substantivo. Por exemplo, todo homem é mortal, todo fogo é quente, todo 
leite é branco, então mortal, quente e branco são adjetivos explicativos, em 
relação a homem, fogo e leite. 
Adjetivo restritivo: é o adjetivo que denota qualidade adicionada ao 
ser, ou seja, qualidade que pode ser retirada do substantivo. Por exemplo, 
nem todo homem é inteligente, nem todo fogo é alto, nem todo leite é 
enriquecido, então inteligente, alto e enriquecido são adjetivos restritivos, em 
relação a homem, fogo e leite. 
 
 mortal quente branco explicativo 
homem fogo leite 
 inteligente alto enriquecido restritivo 
Quando o adjetivo estiver imediatamente após o substantivo qualificado 
por ele, teremos o seguinte: se ele for adjetivo explicativo, deverá estar entre 
vírgulas e funcionará sintaticamente como aposto explicativo; se for adjetivo 
restritivo, não poderá estar entre vírgulas e funcionará como adjunto 
DGQRPLQDO��3RU�H[HPSOR��³O homem, mortal, age como um ser imortal�´�1HVVD�frase, mortal é adjetivo explicativo, pois indica uma qualidade essencial do 
substantivo, por isso está entre vírgulas e sua função sintática é a de aposto 
H[SOLFDWLYR��-i�QD�IUDVH�³2�KRPHP�LQWHOLJHQWH�Or�PDLV�´��LQWHOLJHQWH é adjetivo 
restritivo, pois se entende que nem todo homem lê muito, por isso não está 
entre vírgulas e sua função sintática é a de adjunto adnominal. 
Assim, o adjetivo pode ter o valor restritivo (especifica o sentido do 
termo antecedente, individualizando-o) e explicativo (realça um detalhe ou 
amplifica características básicas sobre o antecedente, que já se encontra 
suficientemente definido). Como aprofundamento disso, vejamos o adjetivo 
³LQWHOLJHQWH´� 
1. O homem, inteligente, dobra sua capacidade cognitiva através dos séculos. 
2. O homem inteligente não joga lixo no chão. 
 
00108667286 - Caroliny Silva Conceição de Oliveira
Português para AL-RO 
Teoria e exercícios comentados 
Prof. Décio Terror ʹ Aula 04 
 
Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 10 de 83 
Na frase 1, esse adjetivo possui valor básico do homem: ser pensante, 
que raciocina. Essa é a condição básica para que ele possa ter a capacidade 
cognitiva e então através dos séculos ter a possibilidade de isso ser ampliado. 
Esse adjetivo está entre vírgulas para marcar o valor explicativo e com isso há 
a função sintática de aposto explicativo. 
Na frase 2, esse mesmo adjetivo possui valor semântico diferente, pois 
se sabe que nem todos os homens deixam de jogar o lixo no chão. Então esse 
não é um princípio só do poder de raciocínio, mas da virtude, da educação. 
Assim, inteligente, neste caso, é o homem educado. Como sabemos que nem 
todos são educados, há certamente um valor restritivo. Por isso esse vocábulo 
não está separado por vírgulas e cumpre a função sintática de adjunto 
adnominal. 
Portanto, se o aposto explicativo recebe um verbo, tornar-se-á uma 
oração subordinada adjetiva explicativa. Se o adjunto adnominal recebe 
um verbo, tornar-se-á oração subordinada adjetiva restritiva. O uso de 
vírgula continua da mesma forma que nos termos da oração ditos 
anteriormente. 
Veja: 
 
O homem, inteligente, dobra sua capacidade cognitiva através dos séculos. 
sujeito aposto explicativo VTD + objeto direto + adjunto adverbial de tempo 
período simples 
 
O homem, que é inteligente, dobra sua capacidade cognitiva através dos séculos. 
 oração subordinada adjetiva explicativa 
oração principal 
período composto 
 
 
 
O homem inteligente não joga lixo no chão. 
 Adj Adn + núcleo adjunto adnominal Adj Adv VTD OD Adj Adv lugar negação 
sujeito simples 
período simples 
 
 
O homem que é inteligente não joga lixo no chão. 
 oração subordinada adjetiva restritiva 
oração principal 
período composto 
Dependendo do uso da vírgula numa oração adjetiva, haverá mudança 
de sentido. Em determinados momentos, a vírgula poderá ser inserida ou 
retirada, isso fará com que a oração mude o sentido, mas não quer dizer que 
haverá incoerência com os argumentos do texto. Exemplo: 
Angélica, encontrei seu irmão que mora em Paris. 
Angélica, encontrei seu irmão, que mora em Paris. 
Uma forma prática de se enxergar melhor a restrição é subentendendo a 
expressão somente aquele que. 
 
00108667286 - Caroliny Silva Conceição de Oliveira
Português para AL-RO 
Teoria e exercícios comentados 
Prof. Décio Terror ʹ Aula 04 
 
Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 11 de 83 
Assim, no primeiro período, observa-se que somente o irmão de 
Angélica o qual mora em Paris foi encontrado por mim, os outros irmãos dela 
não foram citados no contexto. Portanto, sem vírgulas, entende-se que ela tem 
mais de um irmão. 
 Já no segundo período, entende-se que a característica básica de irmão 
de Angélica é ser morador de Paris, pois ele é o único irmão. 
Veja outros: 
O curso possui oitocentos alunos que farão a prova da OAB. 
O curso possui oitocentos alunos, que farão a prova da OAB. 
No primeiro período, entende-se que somente oitocentos alunos do 
curso farão a prova da OAB, os outros não. Então o curso possui mais de 
oitocentos alunos. No segundo período, percebe-se que todo o efetivo discente 
do curso fará a prova da OAB. E sua totalidade é de oitocentos alunos. 
Escolha a joia de que goste. Escolha a joia, de que gosta. 
No primeiro período, alguém foi convidado a escolher uma joia ainda não 
apreciada, conhecida pela felizarda. Aquela da qual gostar poderá ser 
escolhida. Porém, no segundo período, a pessoa presenteada já conhecia a joia 
e já gostava dela, por isso passou a haver a característica explicativa. 
Outro ponto importante. Se o aposto explicativo pode ser separado por 
vírgulas, travessões e parênteses; o mesmo vai ocorrer com a oração 
subordinada adjetiva explicativa. 
As orações reduzidas e desenvolvidas 
Quando são introduzidas por um pronome relativo e apresentam verbo 
conjugado em modo e tempo verbal, as orações subordinadas adjetivas são 
chamadas de desenvolvidas. Além delas, existem as orações subordinadas 
adjetivas reduzidas, que não são introduzidas por pronome relativo (podem ser 
introduzidas por preposição) e apresentam o verbo numa das formas nominais 
(infinitivo, gerúndio ou particípio). 
Ele foi o primeiro aluno que se apresentou. 
Ele foi o primeiro aluno a se apresentar. 
No primeiro período, há uma oração subordinada adjetiva desenvolvida, 
já que é introduzida pelo pronome relativo ³que´�H apresenta verbo conjugado 
no pretérito perfeito do indicativo. No segundo, há uma oração subordinada 
adjetiva reduzida de infinitivo: não há pronome relativo e seu verbo está no 
infinitivo. 
CBM DF 2017 Soldado (banca IDECAN) 
Analise os fragmentos a seguir. 
I. ³$�PDUFD�GR�WHVWHPXQKR�p�TXH�HOH�WRUQD�RV�DFRQWHFLPHQWRV�LUUHYHUVtYHLV�
H�R�PDO��VHP�UHPpGLR�´����ž†� 
II. ³,VVR�QmR�DFRQWHFH�FRP�RV�MRYHQV��TXH�GHSHQGHP�GHVVD�H[LELomR�FRPR�
XPD�SRQWH�SDUD�R�PXQGR�´����ž†� 
00108667286 - Caroliny Silva Conceição de Oliveira
Português para AL-RO 
Teoria e exercícios comentados 
Prof. Décio Terror ʹ Aula 04 
 
Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 12 de 83 
III. ³2�YLUWXRVLVPR�GH�XP�YLolinista, por exemplo, dura somente o tempo da 
H[HFXomR�GD�P~VLFD���´����ž†� 
IV. ³e�R� WHVWHPXQKR�GRV�RXWURV�TXH�QRV� WRUQD� UHDLV�� H�TXH�HIHWLYD� WXGR�R�
TXH�H�FRPR�IL]HPRV�H�GLVVHPRV�´���ž†� 
A supressão da(s) vírgula(s) altera o sentido do enunciado somente em 
a) I. 
b) II. 
c) I e III. 
d) II e IV. 
Comentário: A banca basicamente explorou a diferença de sentido entre as 
orações subordinadas adjetivas. Com vírgula, ela é explicativa; sem vírgula, é 
restritiva. 
 Assim, somente a frase II, com a exclusão da vírgula, força a mudança 
de sentido: de explicação para restrição. 
 1D�IUDVH�,��D�YtUJXOD�GHL[D�PDLV�FODUR�R�SUHGLFDWLYR�GR�REMHWR�GLUHWR�³VHP�
UHPpGLR´�� $� H[FOXVmR� GD� YtUJXOD� QmR� PXGDULD� R� VHQWLGR� FDUDFWHUL]DGRU� GR�
REMHWR�GLUHWR�³R�PDO´� 
 Na frase III, a dupla vírgula é obrigatória na expressão denotativa de 
H[HPSOLILFDomR�³SRU�H[HPSOR´��$VVLP��D�H[FOXVmR�GDV�YtUJXODV�QmR�PXGDULD�R�
sentido, tornaria a frase errada gramaticalmente. 
 1D�IUDVH�,9��D�YtUJXOD�DQWHV�GD�FRQMXQomR�³H´�QmR�p�R� LGHDO��KDMD�YLVWD�
que o sujeito da segunda oração é o mesmo da oração anterior. Assim, a 
exclusão da vírgula tornaria o trecho correto gramaticalmente. 
 Dessa forma, a alternativa (B) é a correta. 
Gabarito: B 
 
UNIPAMPA 2016 Administrador (banca FUNDATEC) 
Fragmentos do texto: Existe uma maneira eficiente de impedir o bullying 
nas escolas? A Finlândia parece ter encontrado a resposta em duas sílabas: 
KiVa,um programa implementado em 90% das escolas do país e que, 
segundo estudos, levou a uma diminuição sensível do número de casos de 
agressão nos colégios que o adotaram. (...) 
 De acordo com Johanna Alanen, gerente do projeto na Universidade de 
Turku e parte do time que trabalha desenvolvendo e aprimorando o programa 
na Finlândia, o bullying é um fenômeno de grupo e só acontece _____ o bullie 
(aquele que ataca o colega) quer visibilidade e poder. (...) 
 "Quando você pergunta para um adulto que sofreu bullying na escola 
qual era o pior aspecto da situação, ele sempre diz que o mais cruel era 
pensar que estava sozinho e que ninguém se importava com ele", explica a 
gerente do programa. (...) 
 Alguns dias depois, os adultos e as crianças se reúnem novamente para 
se certificar de que o bullying deixou realmente de acontecer. (...) 
 Johanna explica que, no entanto, muitas vezes os responsáveis pelas 
crianças têm muita dificuldade em aceitar que seu filho ou filha é um bullie. 
$QDOLVH�DV�VHJXLQWHV�DVVHUWLYDV�D�UHVSHLWR�GR�YRFiEXOR�µTXH¶� 
I. 2�XVR�GR�µTXH¶�QD�OLQKD��5 é o mesmo do na linha 9. 
II. 2�µTXH¶�GD�OLQKD�10 classifica-se como um pronome relativo. 
00108667286 - Caroliny Silva Conceição de Oliveira
Português para AL-RO 
Teoria e exercícios comentados 
Prof. Décio Terror ʹ Aula 04 
 
Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 13 de 83 
III. 2� µTXH¶� GD� OLQKD� 15 classifica-se como uma conjunção integrante, visto 
introduzir uma oração subordinada substantiva completiva nominal. 
IV. 2� µTXH¶� GD� OLQKD� 17 é uma conjunção integrante, já que introduz uma 
oração subordinada substantiva objetiva direta. 
Quais estão corretas? 
A) Apenas I e IV. 
B) Apenas II e III. 
C) Apenas I, II e IV. 
D) Apenas II, III e IV. 
E) I, II, III e IV. 
Comentário: $� DILUPDomR� ,� HVWi� FRUUHWD�� SRLV� R� YRFiEXOR� ³TXH´�� QDV� GXDV�
ocorrências, é pronome relatLYR�� R� TXDO� UHWRPD� ³FROpJLRV´� H� ³DTXHOH´��
UHVSHFWLYDPHQWH��3DUD�UHIRUoDU�LVVR��EDVWD�VXEVWLWXLUPRV�³TXH´�SRU�³RV�TXDLV´�
H�³R�TXDO´��UHVSHFWLYDPHQWH� 
...nos colégios que o adotaram. ...aquele que ataca o colega... 
...nos colégios os quais o adotaram. ...aquele o qual ataca o colega... 
 $�DILUPDomR�,,�HVWi�FRUUHWD��SRLV�R�YRFiEXOR�³TXH´�p�SURQRPH�UHODWLYR��R�
TXDO� UHWRPD� ³DGXOWR´�� 3DUD� UHIRUoDU� LVVR�� EDVWD� VXEVWLWXLUPRV� ³TXH´� SRU� ³R�
TXDO´� 
Quando você pergunta para um adulto que sofreu bullying... 
Quando você pergunta para um adulto o qual sofreu bullying... 
 $� DILUPDomR� ,,,� HVWi� HUUDGD�� 2� YRFiEXOR� ³TXH´� UHDOPHQWH� p� XPD�
conjunção integrante, porém ela inicia uma oração subordinada substantiva 
REMHWLYD�LQGLUHWD��SRLV�p�R�YHUER�³FHUWLILFD´�TXH�p�FRPSOHPHQWDGR�Sela oração, 
não um nome. Veja: 
Alguns dias depois, os adultos e as crianças se reúnem novamente para se 
certificar de que o bullying deixou realmente de acontecer. 
 $� DILUPDomR� ,9� HVWi� FRUUHWD�� SRLV� R� YRFiEXOR� ³TXH´� p� FRQMXQomR�
integrante e precede o complHPHQWR� GLUHWR� GR� YHUER� ³DFHLWDU´�� $VVLP��
realmente a oração é subordinada substantiva objetiva direta. Veja: 
...em aceitar que seu filho ou filha é um bullie. 
 Dessa forma, a alternativa correta é a (C). 
Gabarito: C 
 
IF-BA 2016 Administrador (banca FUNRIO) 
As alternativas abaixo mostram uma notícia publicada no Jornal do 
Commercio de 01/05/2015 transcrita com pontuações diferentes. Qual a única 
transcrição que está rigorosamente correta quanto ao uso dos sinais de 
pontuação? 
a) Nova York foi eleita a cidade mais popular para jovens entre 15 e 29 anos, 
marcando pontos particularmente altos nas categorias música, filmes e 
estilo ± de acordo com uma pesquisa realizada, com 10 mil jovens ao 
redor do mundo, feita pela empresa YC sediada em Toronto. 
00108667286 - Caroliny Silva Conceição de Oliveira
Português para AL-RO 
Teoria e exercícios comentados 
Prof. Décio Terror ʹ Aula 04 
 
Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 14 de 83 
b) Nova York foi eleita a cidade, mais popular, para jovens entre 15 e 29 
anos, marcando pontos particularmente altos nas categorias música, filmes 
e estilo, de acordo com uma pesquisa realizada com 10 mil jovens ao 
redor do mundo, feita pela empresa YC, sediada em Toronto. 
c) Nova York foi eleita, a cidade mais popular para jovens entre 15 e 29 
anos, marcando pontos particularmente altos nas categorias música, filmes 
e estilo, de acordo com uma pesquisa realizada com 10 mil jovens ao 
redor do mundo, feita pela empresa YC, sediada em Toronto. 
d) Nova York foi eleita a cidade mais popular para jovens entre 15 e 29 anos, 
marcando pontos, particularmente, altos nas categorias música, filmes e 
estilo ± de acordo com uma pesquisa realizada com 10 mil jovens, ao 
redor do mundo, feita pela empresa YC, sediada em Toronto. 
e) Nova York foi eleita a cidade mais popular para jovens entre 15 e 29 anos, 
marcando pontos particularmente altos nas categorias música, filmes e 
estilo, de acordo com uma pesquisa realizada com 10 mil jovens ao redor 
do mundo, feita pela empresa YC, sediada em Toronto. 
Comentário: Ao comentarmos a alternativa (E), que é a correta, 
conseguimos entender por que eliminamos as demais. 
 2� WHUPR� ³a cidade mais popular para jovens entre 15 e 29 anos´ é o 
predicativo do sujeito, dentro de um predicado verbo-nominal. Entre o 
predicativo em sua posição normal (após o verbo), verbo e sujeito, não se 
insere vírgula. Assim, já eliminamos as alternativas (B) e (C). 
 A primeira vírgula está correta, pois separamos por vírgula a oração 
reduzida de gerúndio. 
 A segunda vírgula está correta, por separar os substantivos enumerados 
³P~VLFD´�H�³ILOPHV´� 
 A terceira vírgula está correta, pois separa o adjunto adverbial de 
conformidade. Note que o adjunto adverbial pode ser separado por vírgula, e 
não por travessão. Assim, eliminamos também as alternativas (A) e (D), 
sobrando a (E) como a correta. 
 A quarta e quinta vírgulas ocorrem por separarem as orações 
VXERUGLQDGDV�DGMHWLYDV�H[SOLFDWLYDV�UHGX]LGDV�GH�SDUWLFtSLR�³feita pela empresa 
YC´�H�³sediada em TorontR´� 
Nova York foi eleita a cidade mais popular para jovens entre 15 e 29 anos, 
marcando pontos particularmente altos nas categorias música, filmes e estilo, 
de acordo com uma pesquisa realizada com 10 mil jovens ao redor do mundo, 
feita pela empresa YC, sediada em Toronto. 
Gabarito: E 
 
 
 
 
 
 
 
 
00108667286 - Caroliny Silva Conceição de Oliveira
Português para AL-RO 
Teoria e exercícios comentados 
Prof. Décio Terror ʹ Aula 04 
 
Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 15 de 83 
 
Estrutura subordinada adverbial 
Sabemos que, se no enunciado há apenas um verbo, naturalmente 
temos apenas uma oração (oração absoluta = período simples); porém, se 
houver outro verbo dentro deste enunciado, teremos duas orações (período 
composto). Para iniciarmos, veja a estrutura abaixo. 
 
O candidato passou no concurso, devido ao seu esforço no estudo. 
 VTI objeto indireto adjunto adverbial de causa 
sujeito predicado verbal 
período simples 
 
A oração acima possui a estrutura básica S V O��³2�FDQGLGDWR�SDVVRX�QR�
FRQFXUVR´��O termo ³GHYLGR�DR�VHX�HVIRUoR�QR�HVWXGR´�p�R�DGMXQWR�DGYHUELDO. 
Esse termo transmite a causa de o aluno ter passado no concurso. Por isso, 
podemos inserir a vírgula facultativamente. Esta estrutura não foi 
obrigatória, ela foi inserida para que houvesse mais clareza e situasse melhor 
o leitor sobre a circunstância que levou o candidato à aprovação. 
Agora, perceba o seguinte: se disséssemos somente ³'HYLGR� DR seu 
HVIRUoR�QR�HVWXGR´, alguém entenderia o enunciado? 
Logicamente, não! Concorda? 
Por isso, dizemos que esta estruturaé dependente da estrutura S V O, 
isto é: subordinada à principal: 
 
 
 
O candidato passou no concurso, devido ao seu esforço no estudo. 
 
 
 
Quando esse adjunto adverbial recebe um verbo, observamos que 
passaremos a ter duas orações: a principal e a subordinada adverbial causal. 
 
 
 
O candidato passou no concurso, porque se esforçou no estudo. 
 
sujeito 
VTI objeto indireto VTI + objeto indireto 
predicado verbal predicado verbal 
oração principal oração subordinada adverbial causal 
período composto 
 
 
Oração principal? Por quê? 
Diferentemente das orações coordenadas que são independentes umas 
das outras e por isso o nome da primeira é oração inicial, a oração principal é a 
base para que a oração subordinada possa se apoiar nela, para transmitir 
coerência. 
Oração subordinada? Por quê? 
vírgula 
facultativa 
Estrutura básica (principal) Estrutura adverbial (subordinada) 
vírgula 
facultativa 
00108667286 - Caroliny Silva Conceição de Oliveira
Português para AL-RO 
Teoria e exercícios comentados 
Prof. Décio Terror ʹ Aula 04 
 
Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 16 de 83 
A oração subordinada é aquela que depende da principal para ter 
sentido, assim como aconteceu com o adjunto adverbial, no exemplo acima. 
Oração adverbial? Por quê? 
Porque foi gerada de um adjunto adverbial. Veja, bastou inserir o verbo 
³HVIRUoRX´��SDUD�TXH�KRXYHVVH�D�RUDomR�DGYHUELDO� 
Tanto o adjunto adverbial quanto a oração adverbial podem deslocar-se 
para o início ou para o meio da estrutura principal. E, com isso, a vírgula será 
empregada. 
Via de regra, a oração subordinada adverbial, quando posposta à oração 
principal, será iniciada por vírgula facultativamente. Mas, se for antecipada ou 
intercalada, receberá vírgula ou vírgulas obrigatoriamente. 
 
Antecipando a estrutura adverbial... 
 
 
 
Devido ao seu esforço no estudo, o candidato passou no concurso 
adjunto adverbial de causa VTI objeto indireto 
 sujeito 
predicado verbal 
período simples 
 
 
Porque se esforçou no estudo, o candidato passou no concurso 
 VTI + objeto indireto VTI objeto indireto 
 predicado verbal sujeito predicado verbal 
oração subordinada adverbial causal oração principal 
período composto 
 
 
 
Agora, intercalando... 
 
 
O candidato, devido ao seu esforço no estudo, passou no concurso. 
 adjunto adverbial de causa VTI objeto indireto 
sujeito predicado verbal 
período simples 
 
 
O candidato, porque se esforçou no estudo, passou no concurso 
 VTI + objeto indireto VTI objeto indireto 
sujeito predicado verbal predicado verbal 
 oração subordinada adverbial causal 
oração principal 
período composto 
 
 
vírgula 
obrigatória 
vírgula 
obrigatória 
vírgulas obrigatórias 
 
vírgulas obrigatórias 
 
00108667286 - Caroliny Silva Conceição de Oliveira
Português para AL-RO 
Teoria e exercícios comentados 
Prof. Décio Terror ʹ Aula 04 
 
Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 17 de 83 
 
 
As orações subordinadas podem ser divididas também em dois tipos: 
 desenvolvidas (aquelas que possuem conjunção e verbos conjugados em 
modos e tempos verbais); 
 
O candidato passou no concurso, porque se esforçou no estudo. 
 
 
 
 
reduzidas (aquelas que perdem a conjunção e por isso os verbos passam 
a uma das formas nominais: gerúndio, infinitivo e particípio). 
 
 
O candidato passou no concurso, por se esforçar no estudo. 
 
 
 
Por que é chamada de reduzida? 
Porque, ao perder uma conjunção, reduz-se a quantidade de vocábulos 
daquela oração. 
 
Por que tenho que saber as orações reduzidas? 
Muitas vezes a banca pede para desenvolver a oração reduzida, inserindo 
a conjunção adequada à sua circunstância (valor semântico), por isso veremos 
os valores das orações adverbiais. 
 
Elas basicamente se dividem em 9. 
 
1. Causais: exprimem causa, motivo, razão. Esta oração faz parte da 
estrutura causa-consequência, em que a origem ocorre temporalmente antes. 
E a consequência, por ser o resultado, ocorre depois. As principais conjunções 
causais são: porque, pois, que, como (quando a oração adverbial estiver 
antecipada), já que, visto que, desde que, uma vez que, porquanto, na medida 
em que, que, etc: 
Estudo porque necessito. 
Como fazia frio, fechou as janelas. 
 Já que estou cansado, vou descansar. 
 Uma vez que estudou muito, foi aprovado. 
Observações: 
I - A conjunção se também pode transmitir valor de causa a orações que 
funcionam como base ou ponto de partida de um raciocínio, em construções 
como: 
Se o estudo é o princípio do concurseiro, é imprescindível a 
organização de seu material de estudo. 
oração principal oração subordinada adverbial causal 
(reduzida de infinitivo) 
oração principal oração subordinada adverbial causal 
(desenvolvida) 
00108667286 - Caroliny Silva Conceição de Oliveira
Português para AL-RO 
Teoria e exercícios comentados 
Prof. Décio Terror ʹ Aula 04 
 
Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 18 de 83 
II - Vimos anteriormente que as conjunções porque, porquanto e pois 
podem ser coordenativas explicativas. Agora, percebemos que elas também 
podem ser causais. A diferença básica entre elas é que a oração subordinada 
adverbial causal transmite a origem, a base de um resultado posterior, por isso 
dizemos que o processo verbal nela veiculado é anterior ao da oração principal. 
Veja: 
O caro parou porque ficou sem combustível. 
 Or principal + oração subordinada adverbial causal 
 (ocorreu antes) 
A razão (causa) de o carro ter parado foi a falta de combustível. Note 
TXH� D� FRQMXQomR� FDXVDO� ³SRUTXH´� LQLFLD� D� RUDomR� ³SRUTXH� ILFRX� VHP�
combustível´��D�TXDO�RFRUUHX�DQWHV�GH�R�FDUUR�WHU�SDUDGR��SRU�LVVR�p�HQWHQGLGD�
como causa, razão, motivo. 
Compare com este período: 
Aquele carro deve ter ficado sem combustível, pois está parado na rodovia. 
 oração principal + oração coordenada sindética explicativa 
 (ocorreu depois) 
 9HMD� TXH�� DJRUD�� D� RUDomR� LQLFLDGD� SHOD� FRQMXQomR� ³SRLV´� �³pois está 
parado na rodovia´�� QmR� RFRUUHX� DQWHV� GH� R� FRPEXVWtYHO� VXSRVWDPHQWH� WHU�
acabado. Isso ocorreu depois. Por esse motivo, esta oração iniciada pela 
FRQMXQomR�³SRLV´�QmR�p�D�FDXVD��PDV�D�H[SOLFDomR�GH�DOJXpP�WHU�DFKDGR�TXH�R�
combustível acabou. 
IF PA 2016 Assistente em Administração (banca FUNRIO) 
³&HUFD�GH���PLO� SHVVRDV� VmR�HVSHUDGDV�SDUD� DFRPSDQKDU�� KRMH�� D� SURFLVVmR�
em homenagem a São Jorge, no bairro da Marambaia, em Belém. A 
manifestação de fé encerrará a festividade dedicada ao santo, iniciada no 
último dia 14. De acordo com a tradição católica, São Jorge foi um santo 
romano, nascido na Turquia e que passou a ser perseguido pelo imperador até 
ser PRUWR��SRU�VH�SRVLFLRQDU�FRQWUiULR�jV�SHUVHJXLo}HV�GR�,PSpULR�5RPDQR�´ 
 (DIÁRIO DO PARÁ, 23 de abril de 2016) 
A oração que termina o parágrafo acima é classificada sintaticamente como 
a) subordinada adverbial causal. 
b) coordenada sindética explicativa. 
c) subordinada adjetiva explicativa. 
d) subordinada substantiva predicativa. 
e) subordinada substantiva objetiva indireta. 
Comentário: $�RUDomR�TXH�WHUPLQD�R�SHUtRGR�p�³por se posicionar contrário 
às perseguições do Império Romano´, a qual é iniciada pela preposição causal 
³SRU´��$VVLP��VDEHPRV�TXH�WDO�RUDomR�p�VXERUGLQDGD�DGYHUELDO�FDXVDO�UHGX]LGD�
de infinitivo. Veja que podemos desenvolveresta oração com a conjunção 
³SRUTXH´�SDUD�WHUPRV�FHUWH]D�GHVWH�YDORU� 
...que passou a ser perseguido pelo imperador até ser morto, porque se 
posicionou contrário às perseguições do Império Romano. 
00108667286 - Caroliny Silva Conceição de Oliveira
Português para AL-RO 
Teoria e exercícios comentados 
Prof. Décio Terror ʹ Aula 04 
 
Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 19 de 83 
 Assim, a alternativa correta é a (A). 
Gabarito: A 
 
IF PA 2016 Administrador (banca FUNRIO) 
³2V� FRPHUFLDQWHV� TXH� GHVHMDP� HVWDU� DWHQWRV� H� IRUWHV�� HP um mercado 
altamente competitivo e acirrado pela retração econômica, já sabem de cor e 
salteado o beabá das ferramentas do marketing promocional. O diretor do 
grupo Albero conta que todas as lojas oferecem degustação dos produtos em 
lançamento, com profissionais especializados para orientar e tirar as dúvidas 
GRV�FRQVXPLGRUHV�´��-251$/�'2�&200(5&,2�����GH�DEULO�GH������ 
O trecho acima contém dois períodos, o segundo deles emprega uma oração 
a) absoluta. 
b) coordenada sindética aditiva. 
c) subordinada adjetiva restritiva. 
d) subordinada substantiva apositiva. 
e) subordinada substantiva objetiva direta. 
Comentário: 1R� VHJXQGR� SHUtRGR�� WHPRV� D� RUDomR� SULQFLSDO� ³O diretor do 
grupo Albero conta´�� D� RUDomR� VXERUGLQDGD� VXEVWDQWLYD� REMHWLYD� GLUHWD� ³que 
todas as lojas oferecem degustação dos produtos em lançamento, com 
profissionais especializados´�� GXDV� RUDo}HV� VXERUGLQDGDV� DGYHUELDLV� GH�
ILQDOLGDGH��³para orientar e tirar as dúvidas dos consumidores´���DV�TXDLV�VH�
encontram coordenadas entre si. 
O diretor do grupo Albero conta que todas as lojas oferecem degustação dos 
produtos em lançamento, com profissionais especializados para orientar e tirar 
as dúvidas dos consumidores. 
 A banca deu como alternativa correta a (E), porém ela se equivocou, 
haja vista que a oração ³H�WLUDU�DV�G~YLGDV�GRV�FRQVXPLGRUHV´, além de ser a 
segunda oração subordinada adverbial de finalidade, tem relação coordenativa 
de adição com a oração imediatamente anterior. Como ela é iniciada pela 
FRQMXQomR�³H´��p�FRQVLGHUDGD�VLQGpWLFD�DGLWLYD� 
 A banca não anulou a questão, mas cabem as alternativas (B) e (E) 
como corretas. 
Gabarito: E 
 
2. Consecutivas: Na relação causa-consequência, o processo verbal da 
consequência ocorre após o da causa, e suas conjunções exprimem um efeito, 
um resultado e aparecem de duas formas: 
I - conjunção que precedida de tal, tão, tanto, tamanho: 
Trabalharam tanto que suas mãos ficaram inchadas. 
Tal foi o problema na empresa que todos foram demitidos. 
Nesta estrutura, os intensificadores tal, tamanho, tão, tanto podem ficar 
subentendidos. 
Bebia que caía pelas ruas. (bebia tanto...) 
00108667286 - Caroliny Silva Conceição de Oliveira
3
Português para AL-RO 
Teoria e exercícios comentados 
Prof. Décio Terror ʹ Aula 04 
 
Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 20 de 83 
II ± locuções conjuntivas de maneira que, de jeito que, de ordem que, de 
sorte que, de modo que, etc: 
Motivamos a classe empresarial, de sorte que o Brasil aumentou o 
nível de empregos regulares. 
³$V� QRWtFLDV� GH� FDVD� HUDP� ERDV�� de maneira que pude prolongar 
minha viagem�´� 
III ± locução conjuntiva sem que, e a conjunção que, seguida de 
negação. 
Lúcia não pode ver uma roupa bonita na vitrine sem que a queira comprar. 
Lúcia não pode ver uma roupa bonita na vitrine, que não a queira comprar. 
Perceba que, na primeira estrutura, a preposição sem tem valor de negação; 
na segunda, sua ausência é substituída pelo advérbio de negação ³não´. 
PCRJ 2014 Papiloscopista Policial (banca IBFC) 
1R�WUHFKR�³2�VXUWR agora atingiu proporções tais que já não é mais possível 
enfrentá-OR´��R�FRQHFWLYR�HP�GHVWDTXH�LQWURGX]�R�YDORU�VHPkQWLFR�GH� 
a) proporcionalidade 
b) explicação 
c) consequência 
d) comparação 
e) conformidade 
Comentário: 1RWH� TXH� D� FRQMXQomR� ³TXH´� p� SUHFHGLGD� GH� ³WDLV´�� FRQIRUPH�
YLPRV� QD� HVWUXWXUD� ,�� $VVLP�� D� RUDomR� ³que já não é mais possível´� p� XPD�
oração subordinada adverbial consecutiva e a alternativa (C) é a correta. 
Gabarito: C 
 
3. Condicionais: Nesta relação de condição, hipótese, é muito cobrada a 
correlação de modo e tempo verbal. Veja: 
verbo no futuro do subjuntivo 
verbo no futuro do presente 
do indicativo 
Se o candidato estudar bastante, passará no concurso. 
 
condição no futuro resultado provável no futuro 
oração subordinada adverbial condicional oração principal 
 
verbo no pretérito imperfeito do subjuntivo 
verbo no futuro do pretérito 
do indicativo 
Se o candidato estudasse bastante, passaria no concurso. 
 
condição no passado resultado improvável no futuro 
oração subordinada adverbial condicional oração principal 
 
 
verbo no presente do subjuntivo 
verbo no futuro do presente 
do indicativo 
Caso o candidato estude bastante, passará no concurso. 
 
condição no presente resultado provável no futuro 
oração subordinada adverbial condicional oração principal 
 
00108667286 - Caroliny Silva Conceição de Oliveira
f
Português para AL-RO 
Teoria e exercícios comentados 
Prof. Décio Terror ʹ Aula 04 
 
Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 21 de 83 
Se uma condição é expressa no futuro ou presente, há condições de 
cumpri-la; por isso o resultado expresso na oração principal é provável. Não há 
certeza de o candidato ser aprovado, mas há grande possibilidade. 
Já numa condição expressa no passado, não há condições de cumpri-la; 
por isso o resultado expresso na oração principal é pouco provável, ou mesmo 
improvável. A banca normalmente pede para substituir as conjunções ou os 
verbos. 
 Algumas vezes, por motivo de ênfase e reforço motivacional, o autor do 
texto troca o tempo verbal da oração principal de futuro do presente para 
presente do indicativo e futuro do pretérito para pretérito imperfeito do 
indicativo. Veja a diferença: 
 Se o candidato estudar, passa no concurso. 
 Se o candidato estudasse, passava no concurso. 
Não há erro nestas substituições, há apenas ênfase. 
Além das conjunções condicionais se e caso, há também as locuções 
conjuntivas contanto que, desde que, salvo se, sem que (=se não), a não ser 
que, a menos que, dado que. 
 Caminharei com você desde que não chova. 
 Não terminará a matéria, sem que se dedique muito. 
 Poderão ganhar o campeonato, salvo se acontecer algum imprevisto. 
 ³$�FDULQKD�SRGLD�VHU�GH�FKLQHVD��fossem os olhos mais enviesados�´ 
 Note a última construção. A conjunção condicional fica subentendida, e 
com isso é imprescindível entender a correlação verbal para que não haja 
dúvida neste valor semântico. 
 As locuções conjuntivas condicionais desde que, dado que, uma vez que 
podem ser confundidas com as causais. Para não ficar com dúvida, verifique 
que os verbos nas orações condicionais ficam no modo subjuntivo, enquanto 
os das orações causais ficam no modo indicativo. Compare esses exemplos nos 
respectivos valores adverbiais vistos anteriormente. 
 É encontrada também a forma reduzida: 
Conhecendo os alunos, o professor não os teria punido. (reduzida de gerúndio) 
 
INCA 2017 Analista (banca IDECAN) 
(P�³6H�LQVLVWLUPRV�QRV�GRJPDV�GLWRV�UHYROXFLRQiULRV�± como a luta de classes 
e a demonização da iniciativa privada ±, não sairemos do impasse que 
inviabilizou o regime comXQLVWD�RQGH�HOH�VH�LPSODQWRX�´, a vírgula logo após o 
segundo travessão 
a) tem seu emprego justificado já que separa oração adverbial anteposta à 
principal, conferindo correção gramatical ao trecho. 
b) é facultativa, seu emprego advém da necessidade de ser atribuída uma 
maior ênfase à oração imediatamenteposposta. 
c) é obrigatória e separa objetos pleonásticos conferindo à argumentação a 
ênfase necessária à compreensão do discurso apresentado. 
00108667286 - Caroliny Silva Conceição de Oliveira
==3fb00==
b
Português para AL-RO 
Teoria e exercícios comentados 
Prof. Décio Terror ʹ Aula 04 
 
Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 22 de 83 
d) poderia ser omitida preservando-se a correção gramatical do texto já que 
seu emprego tem por objetivo apenas conferir ênfase à informação 
limitada pelos travessões. 
Comentário: No período abaixo, há a oração subordinada adverbial 
condicional ³Se insistirmos nos dogmas ditos revolucionários± como a luta de 
classes e a demonização da iniciativa privada ±´. Dentro dessa oração, há 
uma expressão exemplificativa intercalada por duplo travessão. Assim, a 
vírgula após o travessão separa toda a oração subordinada adverbial 
DQWHFLSDGD�GH�VXD�RUDomR�SULQFLSDO��TXH�p�³não sairemos do impasse´. 
 Assim, tal vírgula é obrigatória. Confirme: 
 ³Se insistirmos nos dogmas ditos revolucionários ± como a luta de classes e a 
demonização da iniciativa privada ±, não sairemos do impasse que inviabilizou 
o regime comunista onde ele se implantou�´ 
 Dessa forma, a alternativa correta é a (A). 
Gabarito: A 
 
Prefeitura de Trindade-GO 2016 Auxiliar (banca FUNRIO) 
OMS recomenda ingerir menos de cinco gramas de sal por dia 
Se você tem o hábito de pegar no saleiro e polvilhar a comida com umas 
pitadas de sal, é melhor pensar duas vezes. A Organização Mundial de Saúde 
(OMS) recomendou esta quinta-feira que um adulto consuma por dia menos 
de dois gramas de sódio ± ou seja, menos de cinco gramas de sal ± para 
reduzir os níveis de pressão arterial e as doenças cardiovasculares. 
Em Se você tem o hábito de pegar no saleiro, a palavra se expressa uma ideia 
de: 
a) modo 
b) certeza 
c) negação 
d) oposição 
e) possibilidade 
Comentário: A FRQMXQomR�³6H´�QRV�LQGLFD�TXH�D�RUDomR�DFLPD�p�VXERUGLQDGD�
adverbial condicional. Porém, ao lermos as alternativas, não há qualquer 
menção ao valor condicional. Assim, a banca nos quer cobrar a ideia de que, 
quando há uma condição, não há certeza, mas sim possibilidade de execução 
de algo. Por isso a alternativa correta é a (E). 
Gabarito: E 
 
4. Concessivas: exprimem um fato que se concede, que se admite, em 
oposição, contraste, ressalva ao da oração principal. As conjunções são: 
embora, conquanto, que, ainda que, mesmo que, ainda quando, mesmo 
quando, posto que, por mais que, por muito que, por menos que, se bem que, 
em que (pese), nem que, dado que, sem que (=embora não). 
 Gostava de Matemática, embora tivesse dificuldades com cálculos. 
 Por incrível que pareça, HOHV�QmR�FRQKHFLDP�µSHQ-GULYH¶. 
 
00108667286 - Caroliny Silva Conceição de Oliveira
0
Português para AL-RO 
Teoria e exercícios comentados 
Prof. Décio Terror ʹ Aula 04 
 
Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 23 de 83 
 Em que pese à autoridade deste cientista, não podemos aceitar suas 
afirmações. (Domingos Paschoal Cegalla) 
 Dado que soubesse, não dirigia à noite. 
Por mais que gritasse, não me ouviram. 
 Nem que a gente quisesse, conseguiria esquecer. (Otto Lara Resende) 
Deve-se tomar muito cuidado quando a banca pedir a substituição de 
conjunção ou locução conjuntiva por preposição ou locução prepositiva. Veja: 
Embora chegasse cedo, não conseguiu lugar para sentar-se. 
Ao se substituir a conjunção embora pela preposição mesmo, o verbo é 
obrigado a sair da forma conjugada em modo e tempo verbal para a forma 
nominal gerúndio. Isso fará com que esta oração seja reduzida de gerúndio: 
Mesmo chegando cedo, não conseguiu lugar para sentar-se. 
6H�IRVVH�VXEVWLWXtGD�SHOD�ORFXomR�SUHSRVLWLYD�³DSHVDU�GH´��D�RUDomR�VHULD�
reduzida de infinitivo: 
Apesar de chegar cedo, não conseguiu lugar para sentar-se. 
Assim, cuidado com as substituições pedidas na prova. 
IF-BA 2016 Assistente de Administração (banca FUNRIO) 
Assinale a alternativa que mostra um período cuja segunda oração tem valor 
adverbial em relação à primeira. 
a) Caso sejamos pacientes, faremos tudo. 
b) Como faltavam recursos, a obra foi adiada. 
c) Contei uma história em que ninguém podia acreditar. 
d) Realizamos o trabalho conforme o chefe havia determinado. 
e) Embora os salários tivessem aumentado, os funcionários estavam 
insatisfeitos. 
Comentário: A alternativa (A) está errada, pois a oração subordinada 
DGYHUELDO� FRQGLFLRQDO� ³Caso sejamos pacientes´� p� VXERUGLQDGD� em relação à 
segunda. 
 A alternativa (B) está errada, pois a oração subordinada adverbial causal 
³Como faltavam recursos´�p�VXERUGLQDGD�em relação à segunda. 
 $� DOWHUQDWLYD� �&�� HVWi� HUUDGD�� SRLV� D� RUDomR� VXERUGLQDGD� ³em que 
ninguém podia acreditar´�WHP�YDORU�DGMHWLYR� 
 A alternativa (D) é a correta, pois a oração subordinada adverbial 
FRQIRUPDWLYD�³conforme o chefe havia determinado´�p�VXERUGLQDGD�em relação 
à primeira. 
 A alternativa (E) está errada, pois a oração subordinada adverbial 
FRQFHVVLYD� ³Embora os salários tivessem aumentado´� p� VXERUGLQDGD� em 
relação à segunda. 
Gabarito: D 
 
5. Comparativas: representam o segundo termo de uma comparação e 
se expressam de três formas, com as conjunções como, (tal) qual, tal e qual, 
assim como, (tal) como, (tão ou tanto) como, (mais) que ou do que, (menos) 
que ou do que, tanto quanto, que nem, feito (=como, do mesmo modo que), o 
mesmo que (=como): 
00108667286 - Caroliny Silva Conceição de Oliveira
0
Português para AL-RO 
Teoria e exercícios comentados 
Prof. Décio Terror ʹ Aula 04 
 
Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 24 de 83 
I ± com verbo expresso: 
A preguiça gasta a vida como a ferrugem consome o ferro. 
Como a flor se abre ao sol, assim minha alma se abriu à luz 
daquele olhar. 
A praia é tal qual você descreveu. (tal como) 
II ± com o predicado ou verbo subentendido: 
A luz é mais veloz do que o som. (do que o som é) 
O leopardo é tão ágil quanto a onça. (quanto a onça é) 
 Ele corre feito uma gazela. 
Nas estruturas comparativas de superioridade e inferioridade (com 
YHUERV�H[SUHVVRV�RX�QmR���D�SDODYUD�³do´�p�RSFLRQDO� 
Cantava mais do que trabalhava. 
Cantava mais que trabalhava. 
Os mais magros correm mais do que os mais cheinhos. 
Os mais magros correm mais que os mais cheinhos. 
III ± como comparação hipotética (uso da conjunção se): 
O homem parou perplexo, como se esperasse um guia. 
CBTU 2014 Assistente de Manutenção (banca Consulplan) 
1R�WUHFKR�³7RGRV�RV�GHVGRbramentos, danos e reflexos daquele fatídico 31 de 
março devem ser lembrados como aprendizado, como antídoto a eliminar, de 
pronto, eventuais sinais de ameaça que venham a pairar sobre o Estado 
democrático de 'LUHLWR�´��D�SDODYUD�GHVWDFDGD�VLQDOL]D�XPD 
A) hipótese. B) afirmação. C) contradição. D) comparação. 
Comentário: 1RWH� TXH� D� FRQMXQomR� ³FRPR´� WHP� YDORU� FRPSDUDWLYR�� $OpP�
disso, a banca ajudou bastante, pois as demais alternativas não apresentaram 
PDLV�QHQKXP�RXWUR�YDORU�SRVVtYHO�GR�YRFiEXOR�³FRPR´�que pudesse confundir o 
candidato. Tal palavra nunca apresentaria um valor de hipótese, afirmação ou 
contradição, cabendo somente comparação mesmo. 
Gabarito: D 
 
6. Conformativas: exprimem acordo ou conformidade de um fato com 
outro. Suas conjunções são: como, conforme, segundo, consoante. 
Geralmente é usado para reforçar argumento. A oração principal é a 
declaração feita pelo autor e a oração subordinada adverbial conformativa é a 
base de sustentação do argumento, muito marcado por leis, regulamentos, 
fala de especialistas, etc. Esse valor adverbial é vastamente explorado como 
argumento de autoridade: 
 Como disseo prefeito, o IPTU vai subir 5% este ano. 
 ³'LJR�HVVDV�FRLVDV�SRU�DOWR��segundo as ouvi contar�´ (Machado de Assis) 
 Conforme prevê o artigo 37 da CF, o serviço público é impessoal. 
 Consoante opinam alguns, a história se repete. 
Com verbo expresso. 
Verbo 
subentendido 
00108667286 - Caroliny Silva Conceição de Oliveira
Português para AL-RO 
Teoria e exercícios comentados 
Prof. Décio Terror ʹ Aula 04 
 
Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 25 de 83 
Pref Nova Iguaçu-RJ ± 2012 ± Agente Adm (banca Consulplan) 
1R� WUHFKR� ³Como se diz, Deus tira os anéLV��PDV�GHL[D�RV�GHGRV´��D�SDODYUD�
destacada introduz ideia de 
A) causa. B) condição. C) concessão. D) comparação. E) conformidade. 
Comentário: $� FRQMXQomR� ³&RPR´� SRGH� VHU� VXEVWLWXtGD�� QHVWH� FRQWH[WR�� SRU�
³&RQIRUPH´�� ³6HJXQGR´�� ³&RQVRDQWH´�� $VVLP�� SRVVXL� YDORU� DGYHUELDO� GH�
conformidade e a alternativa (E) é a correta. 
Gabarito: E 
 
7. Proporcionais: iniciam ideia de proporção, com as locuções 
conjuntivas à proporção que, à medida que, ao passo que, quanto mais ... 
tanto mais, quanto mais ... tanto menos, quanto menos ... tanto menos, 
quanto menos ... tanto mais, quanto mais ... mais, quanto menos ... menos, 
tanto ... quanto (como). 
 Os alunos respondiam, à medida que eram chamados. 
 À proporção que subiam a montanha, o ar ia ficando rarefeito. 
 O valor do salário, ao passo que os preços sobem, vai diminuindo. 
 Tanto gostava de um quanto aborrecia o outro. 
 Não são corretas as locuções à medida em que, na medida que, a 
medida que, com valor de proporção, cabendo apenas à medida que. Outro 
detalhe, não há crase em locuções conjuntivas de outro valor, somente há nas 
proporcionaiV��³j�PHGLGD�TXH´�H�³j�SURSRUomR�TXH´�� 
IF-BA 2016 Administrador (banca FUNRIO) 
Assinale a alternativa que mostra um período cuja segunda oração tem valor 
adverbial em relação à primeira. 
a) Quando ela chegou, o público vaiou muito 
b) Segundo dispõe o contrato, a dívida vence amanhã. 
c) Admitia-se que a construção não ficasse terminada a tempo. 
d) Ainda que não tragam o nosso almoço, continuaremos o trabalho. 
e) O espanto da plateia aumentava à medida que transcorria o seu discurso. 
Comentário: A alternativa (A) está errada, pois a oração subordinada 
DGYHUELDO�WHPSRUDO�³Quando ela chegou´�p�VXERUGLQDGD�em relação à segunda. 
 A alternativa (B) está errada, pois a oração subordinada adverbial 
FRQIRUPDWLYD� ³Segundo dispõe o contrato´� p� VXERUGLQDGD� em relação à 
segunda. 
 $� DOWHUQDWLYD� �&�� HVWi� HUUDGD�� SRLV� D� RUDomR� VXERUGLQDGD� ³que a 
construção não ficasse terminada a tempo´�WHP�YDORU�VXEVWDQWLYR��$GPLWLD-se 
isso). 
 A alternativa (D) está errada, pois a oração subordinada adverbial 
FRQFHVVLYD�³Ainda que não tragam o nosso almoço´�p�VXERUGLQDGD�em relação 
à segunda. 
 A alternativa (E) é a correta, pois a oração subordinada adverbial 
SURSRUFLRQDO� ³à medida que transcorria o seu discurso´� p� VXERUGLQDGD� em 
relação à primeira. 
Gabarito: E 
 
00108667286 - Caroliny Silva Conceição de Oliveira
Português para AL-RO 
Teoria e exercícios comentados 
Prof. Décio Terror ʹ Aula 04 
 
Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 26 de 83 
8. Finais: indicam finalidade, objetivo, com as locuções conjuntivas: 
para que, a fim de que, que (= para que), porque (= para que): 
 Afastou-se depressa, para que não o víssemos. 
 Viemos aqui a fim de que realizássemos um acordo. 
 ³)L]-lhe sinal que se calasse�´�(Machado de Assis) 
 ³)H]�WXGR�porque eu não obtivesse bons resultados�´ 
 
 Muito utilizada é a forma reduzida de infinitivo: 
 Suportou todo tipo de humilhação para obter o visto americano. 
IF-BA 2016 Assistente de Administração (banca FUNRIO) 
As comunicações que partem dos órgãos públicos federais devem ser 
compreendidas por todo e qualquer cidadão brasileiro. Para atingir esse 
objetivo, há que evitar o uso de uma linguagem restrita a determinados 
grupos. Não há dúvida que um texto marcado por expressões de circulação 
restrita, como a gíria, os regionalismos vocabulares ou o jargão técnico, tem 
sua compreensão dificultada. (Manual de Redação da Presidência da 
República) 
Sobre o trecho transcrito acima é correto afirmar que seu segundo período 
tem uma oração 
a) subordinada adjetiva. 
b) coordenada sindética. 
c) subordinada adverbial. 
d) coordenada assindética. 
e) subordinada substantiva. 
Comentário: 1R�VHJXQGR�SHUtRGR��³Para atingir esse objetivo, há que evitar o 
uso de uma linguagem restrita a determinados grupos.´��� Ká a oração 
VXERUGLQDGD� DGYHUELDO� ILQDO� ³Para atingir esse objetivo´� H� D� RUDomR� SULQFLSDO�
³há que evitar o uso de uma linguagem restrita a determinados grupos´���1RWH�
TXH� D� SDODYUD� ³TXH´�� QHVWH� FRQWH[WR�� p� XPD� SUHSRVLomR�� SRLV� SRGHPRV�
HQWHQGHU�³Ki�de evitar´� 
 Assim, a alternativa correta é a (C). 
Gabarito: C 
 
9. Temporais: indicam o tempo em que se realiza o fato expresso na 
oração principal, podendo ser um tempo geral, concomitante, antes ou depois 
de um referente. Suas conjunções: quando, enquanto, logo que, mal (= logo 
que), sempre que, assim que, desde que, antes que, depois que, até que, 
agora que, ao mesmo tempo que, toda vez que. 
Não fale enquanto come. 
Mal você saiu, ela chegou. 
Só voltou a jogar quando se sentiu bem. 
Assim que chegou, foi para a cozinha. 
 A forma reduzida também é muito utilizada: 
 Terminada a festa, todos foram embora. 
00108667286 - Caroliny Silva Conceição de Oliveira
Português para AL-RO 
Teoria e exercícios comentados 
Prof. Décio Terror ʹ Aula 04 
 
Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 27 de 83 
CBM DF 2017 Soldado (banca IDECAN) 
Referente à pontuação, o terceiro parágrafo do texto estaria de igual modo 
correto como apresentado em: 
a) ³4XDQGR�R� FLGDGmR�descobre, que ele é o princípio do que existe e pode 
existir com sua participação, começa a surgir a democracia. Cidadania e 
democracia andam de mãos dadas e não existem separadas; cidadania 
não é individualismo, mas afirmação de cada um em sua relação de 
VROLGDULHGDGH�FRP�RV�RXWURV�´ 
b) ³4XDQGR� R� FLGDGmR� GHVFREUH� TXH� HOH� p� R� SULQFtSLR� GR� TXH� H[LVWH� H� SRGH�
existir com sua participação, começa a surgir a democracia. Cidadania e 
democracia andam de mãos dadas, não existem separadas. Cidadania não 
é individualismo, mas afirmação de cada um em sua relação de 
VROLGDULHGDGH�FRP�RV�RXWURV�´ 
c) ³4XDQGR�R� FLGDGmR�GHVFREUH�TXH�HOH�p�R�SULQFtSLR�GR�TXH�H[LVWH�H��SRGH�
existir com sua participação, começa a surgir a democracia ± cidadania e 
democracia andam de mãos dadas e não existem separadas. Cidadania, 
não é individualismo, mas afirmação de cada um em sua relação de 
VROLGDULHGDGH�FRP�RV�RXWURV�´� 
d) ³4XDQGR�R�FLGDGmR��GHVFREUH�TXH�HOH��p�R�SULQFtSLR�GR�TXH�H[LVWH�H�SRGH�
existir com sua participação, começa a surgir a democracia. Cidadania e 
democracia andam de mãos dadas e não existem separadas. Cidadania 
não é individualismo, mas afirmação de cada um em sua relação de 
VROLGDULHGDGH�FRP�RV�RXWURV�´ 
Comentário: Como as alternativas apresentam a mesma frase, ao 
comentarmos a correta, já eliminamos os erros das demais. 
 A alternativa (B) é a correta. Veja que devemos separar por vírgula a 
HVWUXWXUD�VXERUGLQDGD�DGYHUELDO�DQWHFLSDGD�³Quando o cidadão descobre que 
ele é o princípio do que existe e pode existir com sua participação´� 
 Veja que essa estrutura é constituída da oração subordinada adverbial 
WHPSRUDO� ³Quando o cidadão descobre´, na sequência, há a oração 
VXERUGLQDGD�VXEVWDQWLYD�REMHWLYD�GLUHWD�³que ele é o princípio do´ e as orações 
subordinadas adjetivas restriWLYDV� ³que existe e pode existir com sua 
participação´��DV�TXDLV�VH�HQFRQWUDP�FRRUGHQDGDV�HQWUH�VL�SHOD�FRQMXQomR�³H´��Por isso, não cabe vírgula entre todas elas. 
 Além disso, a segunda vírgula ocorreu para separar as orações 
coordenadas assindéticas aditivas. 
 A terceira vírgula ocorreu para separar o segmento coordenado 
DGYHUVDWLYR�³mas afirmação de cada um em sua relação de solidariedade com 
RV�RXWURV´. 
³Quando o cidadão descobre que ele é o princípio do que existe e pode existir 
com sua participação, começa a surgir a democracia. Cidadania e democracia 
andam de mãos dadas, não existem separadas. Cidadania não é 
individualismo, mas afirmação de cada um em sua relação de solidariedade 
com os outros�´ 
Gabarito: B 
 
00108667286 - Caroliny Silva Conceição de Oliveira
Português para AL-RO 
Teoria e exercícios comentados 
Prof. Décio Terror ʹ Aula 04 
 
Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 28 de 83 
IF-BA 2016 Assistente de Administração (banca FUNRIO) 
Assinale a alternativa que mostra um período cuja segunda oração tem valor 
adverbial em relação à primeira. 
a) Se não tiveres passaporte, não viajarás. 
b) Mal a reunião começou, ele apresentou sua renúncia. 
c) Uma fragrância que envolvia a todos perfumava a noite. 
d) O salão permanecerá fechado até que a segurança o libere para a festa. 
e) A fim de que as eleições decorressem tranquilamente, foram tomadas 
algumas providências. 
Comentário: A alternativa (A) está errada, pois a oração subordinada 
DGYHUELDO�FRQGLFLRQDO�³Se não tiveres passaporte´�p�VXERUGLQDGD�em relação à 
segunda. 
 A alternativa (B) está errada, pois a oração subordinada adverbial 
WHPSRUDO�³Mal a reunião começou´�p�VXERUGLQDGD�em relação à segunda. 
 A alternativa (C) está erUDGD��SRLV�D�RUDomR�VXERUGLQDGD�³que envolvia a 
todos perfumava a noite´�WHP�YDORU�DGMHWLYR� 
 A alternativa (D) é a correta, pois a oração subordinada adverbial 
WHPSRUDO� ³até que a segurança o libere para a festa´� p� VXERUGLQDGD� em 
relação à primeira. 
 A alternativa (E) está errada, pois a oração subordinada adverbial final 
³A fim de que as eleições decorressem tranquilamente´� p� VXERUGLQDGD� em 
relação à segunda. 
Gabarito: D 
 
 Agora é hora de praticarmos com questões da FGV! Vamos lá?! 
 
 
 
Questão 1: Câmara de Salvador ± BA 2018 Assistente Legislativo (banca FGV) 
³2X�VHMD��IRL�XVDGD�SDUD�FULDU�XPD�GHVLJXDOGDGH�VRFLDO���´��VH�PRGLILFDUPRV�D�
oração reduzida de infinitivo por uma oração desenvolvida, a forma adequada 
seria: 
a) para a criação de uma desigualdade social; 
b) para que se criasse uma desigualdade social; 
c) para que se crie uma desigualdade social; 
d) para a criatividade de uma desigualdade social; 
e) para criarem uma desigualdade social. 
Comentário: A questão pede a modificação de oração reduzida para 
desenvolvida. 
 $�DOWHUQDWLYD��$��HVWi�HUUDGD��SRLV�³para a criação de uma desigualdade 
social´� QmR� DSUHVHQWD� YHUER�� $VVLP�� QmR� p� XPD� RUDomR�� PDV� XP� DGMXQWR�
adverbial de finalidade. 
00108667286 - Caroliny Silva Conceição de Oliveira
Português para AL-RO 
Teoria e exercícios comentados 
Prof. Décio Terror ʹ Aula 04 
 
Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 29 de 83 
 $�DOWHUQDWLYD��%��p�D�FRUUHWD��SRLV�D�ORFXomR�FRQMXQWLYD�³SDUD�TXH´�Iorça o 
HPSUHJR�GH�YHUER�FRQMXJDGR�HP�PRGR�H�WHPSR�YHUEDO��³FULDVVH´��2�SUHWpULWR�
LPSHUIHLWR� GR� VXEMXQWLYR� ³FULDVVH´� FRPELQD� FRP� R� SUHWpULWR� SHUIHLWR� GR�
LQGLFDWLYR�³IRL�XVDGD´� 
 A alternativa (C) está errada, pois, mesmo havendo uma oração 
desenvolvida, não cabe a combinação do pretérito perfeito do indicativo com o 
SUHVHQWH�GR�VXEMXQWLYR�³FULH´� 
 $� DOWHUQDWLYD� �'�� HVWi� HUUDGD�� SRLV� ³para a criatividade de uma 
desigualdade social´�QmR�DSUHVHQWD�YHUER��$VVLP��QmR�p�XPD�RUDomR��PDV�XP�
adjunto adverbial de finalidade. 
 $� DOWHUQDWLYD� �(�� HVWi� HUUDGD�� SRLV� D� RUDomR� ³para criarem uma 
desigualdade social´�p�UHGX]LGD�GH�LQILQLWLYR��H�QmR�GHVHQYROYLGD� 
Gabarito: B 
 
Questão 2: Câmara de Salvador ± BA 2018 Analista Legislativo (banca FGV) 
³$VVLP�� VHXV� PHPEURV� FRQVHJXem chegar a regiões remotas e/ou sob forte 
bombardeio para atender os que estão feridos e sob risco de vida´� 
Se transformarmos a oração reduzida sublinhada em forma de oração 
desenvolvida, teremos: 
a) para que se atendam os que estão feridos; 
b) para atenção dos que estão feridos; 
c) para atendimento dos que estão feridos; 
d) para que se atenda os que estão feridos; 
e) para que se atendesse os que estão feridos. 
Comentário: A questão pede a modificação de oração reduzida para 
desenvolvida. 
 A alternativa �$��p�D�FRUUHWD��SRLV�D�ORFXomR�FRQMXQWLYD�³SDUD�TXH´�IRUoD�R�
HPSUHJR� GH� YHUER� FRQMXJDGR� HP� PRGR� H� WHPSR� YHUEDO�� ³atendam´�� 2�
presente do VXEMXQWLYR� ³atendam´� FRPELQD�FRP�R�presente do indicativo em 
³conseguem´ H� ³HVWmR´. 1RWH� TXH� R� YHUER� ³DWHQGDP´� VH� IOHxiona de acordo 
FRP�R�VHX�VXMHLWR�³RV´��1D�DXOD�GH�FRQFRUGkQFLD�IDODUHPRV�VREUH�D�IOH[mR�GR�
verbo em relação ao sujeito. 
 $� DOWHUQDWLYD� �%�� HVWi� HUUDGD�� SRLV� ³para atenção dos´� QmR� DSUHVHQWD�
verbo. Assim, não é uma oração, mas um adjunto adverbial de finalidade. 
 $�DOWHUQDWLYD��&��HVWi�HUUDGD��SRLV�³para atendimento dos´�QmR�DSUHVHQWD�
verbo. Assim, não é uma oração, mas um adjunto adverbial de finalidade. 
 A alternativa (D) está errada, pois, mesmo havendo uma oração 
desenvolvida, R�YHUER�³DWHQGD´�GHYH�VH�Ilexionar no plural, concordando com o 
VXMHLWR�³RV´. 
 A alternativa (E) está errada, pois, mesmo havendo uma oração 
desenvolvida, não cabe a combinação do pretérito imperfeito do subjuntivo 
³DWHQGHVVH´� FRP� R� SUHVHQWH� GR� LQGLFDWLYR� ³HVWmR´�� $OpP� GLVVR�� R� YHUbo 
³DWHQGHVVH´�GHYHULD�VH�IOH[LRQDU�QR�SOXUDO� 
Gabarito: A 
 
 
 
00108667286 - Caroliny Silva Conceição de Oliveira
Português para AL-RO 
Teoria e exercícios comentados 
Prof. Décio Terror ʹ Aula 04 
 
Prof. Décio Terror www.estrategiaconcursos.com.br 30 de 83 
Questão 3: Câmara de Salvador ± BA 2018 Analista Legislativo (banca FGV) 
 A chegada dos europeus à América foi o começo de uma das 
transformações mais revolucionárias nos hábitos alimentares dos seres 
humanos. 
 Nos primeiros anos da conquista, os espanhóis resistiram a comer 
produtos nativos americanos, por isso trouxeram consigo plantas e animais de 
sua terra natal. Todavia, os espanhóis enviavam à Europa todos os alimentos 
exóticos que os nativos lhes ofereciam para, de alguma forma, apaziguar a 
Coroa pelas dificuldades que tinham de encontrar os tão desejados metais 
preciosos. 
 Progressivamente, por meio dessa troca entre América e Europa, a flora 
e a fauna de ambos os continentes foram modificadas, pois diversas plantas e 
animais adaptaram-se aos novos climas. Com isso, a dieta dos habitantes das 
duas regiões foi enriquecida. 
No texto há uma série de conectores; o conector sublinhado abaixo que tem 
seu valor semântico corretamente indicado é: 
�$�� ³1RV� SULPHLURV� DQRV� GD� FRQTXLVWD�� RV� HVSDQKyLV� UHVLVWLUDP� D� FRPHU�
produtos nativos americanos, por isso trouxeram consigo plantas e 
DQLPDLV�GH�VXD�WHUUD�QDWDO´��FRQVHTXrQFLD�� 
�%��³7RGDYLD��RV�HVSDQKyLV�HQYLDYDP�j�(XURSD�WRGRV�RV�DOLPHQWRV�H[yWLFos que 
os nativos lhes ofereciam para��GH�DOJXPD�IRUPD��DSD]LJXDU�D�&RURD���´��
referência; 
�&��³7RGDYLD��RV�HVSDQKyLV�HQYLDYDP�j�(XURSD�WRGRV�RV�DOLPHQWRV�H[yWLFRV�TXH�
os nativos lhes ofereciam para, de alguma forma��DSD]LJXDU�D�&RURD���´��
finalidade; 
(D��³3URJUHVVLYDPHQWH��SRU�PHLR�GHVVD�WURFD�HQWUH�$PpULFD�H�(XURSD��D�IORUD�H�
a fauna de ambos os continentes foram modificadas, pois diversas plantas 
e animais adaptaram-VH�DRV�QRYRV�FOLPDV´��FRQFOXVmR�� 
�(��³Com isso, a dieta dos habitantes das duas regiõeV�IRL�HQULTXHFLGD´��FDXVD� 
Comentário: $�DOWHUQDWLYD� �$��p�D� FRUUHWD��SRLV�R� FRQHFWLYR� ³SRU�