Voleibol apol 2

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Questão 1/5 - Voleibol
Atente para o trecho de texto: 
“Esportes com Rede Divisória ou Muro/Parede de Rebote: são modalidades nas quais se arremessa, lança ou se bate na bola ou peteca em direção à quadra adversária (sobre a rede ou contra uma parede) de tal forma que o rival não consiga devolvê-la, ou a devolva fora do campo adversário ou pelo menos tenha dificuldades para devolvê-la”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GONZÁLEZ, F. J.; DARIDO, S. C.; OLIVEIRA, A. A.B. (Org.). Práticas corporais e a organização do conhecimento: Esportes de marca e com rede divisória ou muro/parede de rebote. Eduem: Maringá, 2014. p.61. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do voleibol sobre as modalidades derivadas do voleibol, é correto afirmar que:
Nota: 20.0
	
	A
	badminton e peteca.
	
	B
	tênis de mesa e tênis de campo.
	
	C
	futsac e sepaktakraw.
	
	D
	futevôlei e punhobol.
	
	E
	voleibol de praia e voleibol sentado.
Você acertou!
Comentário: Essa é a resposta correta porque, conforme consta no livro-base, o voleibol de praia e o voleibol sentado são modalidades derivadas do voleibol (livro-base, p. 265).
Questão 2/5 - Voleibol
Leia o fragmento de texto: 
“O voleibol é um esporte em que a posição dos jogadores em quadra é decidida desde cedo nas escolas de formação conforme aspectos antropométricos, tais como altura, envergadura, composição corporal, etc. Levantadores, ponteiros, opostos, por exemplo, são posições específicas e que demandam tempo para formação, treinamento e aprimoramento”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PONTES, V.S; RIBEIRO, C.H.V; GARCIA, R.M; PEREIRA, E.G.B. Migração no voleibol brasileiro: a perspectiva de atletas e treinadores de alto rendimento. Rev. Movimento, Porto Alegre, v. 24, n. 1., p. 187-198, jan./mar., 2018. p.192. 
Tendo em vista o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do voleibol sobre a periodização de treinamento para atletas iniciantes, analise as seguintes proposições: 
I. No processo de periodização, é fundamental manter um equilíbrio entre os treinamentos físico, técnico, tático e psicológico. As categorias iniciantes devem primeiramente receber uma carga maior de treinamentos técnicos e posteriormente táticos. 
PORQUE: 
II. As categorias iniciantes estão no processo de aprendizagem dos gestos técnicos e precisam desenvolvê-los para desempenharem as funções táticas com qualidade.  
 A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta:
Nota: 20.0
	
	A
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira.
Você acertou!
Comentário: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. Segundo o livro-base: “O equilíbrio entre os treinamentos físico, técnico, tático e psicológico é fundamental no processo de periodização, sendo diferenciado dependendo da categoria da equipe. As categorias iniciantes, com jogadores de até 13 anos, devem receber uma carga maior de treinamentos técnicos e posteriormente táticos, porque estão iniciando a aprendizagem dos gestos técnicos e precisam dessas habilidades para desempenhar as funções táticas com qualidade” (livro-base, p. 239).
	
	B
	As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira.
	
	C
	A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
	
	D
	A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
	
	E
	As asserções I e II são proposições falsas.
Questão 3/5 - Voleibol
Considere a o excerto de texto: 
“O voleibol é um esporte jogado por duas equipes em uma quadra de jogo dividida por uma rede. Há uma série de versões do jogo disponíveis, cada uma delas adaptadas a uma circunstância diferente de forma que o jogo possa se adaptar aos diferentes praticantes”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FIVB. Federação Internacional de Voleibol. REGRAS DO JOGO: Regras Oficias de Voleibol 2017–2020. http://2018.cbv.com.br/pdf/regulamento/quadra/REGRAS-DE-QUADRA-2017-2020.pdf Acesso em 20 mar. 2019.   
Com base no excerto de texto e no livro-base Introdução ao ensino do voleibol sobre as regras do voleibol sentado,assinale a alternativa correta.
Nota: 20.0
	
	A
	A quadra do voleibol sentado é menor se comparada à quadra do voleibol convencional. Essa diminuição acontece porque a equipe de voleibol sentado é composta por 5 jogadores.
	
	B
	O posicionamento dos jogadores de Voleibol sentado é marcado pelo posicionamento das nádegas. Dessa forma, é possível que as pernas do jogador estejam dentro da quadra no momento de realizar o saque desde que as nádegas estejam fora da quadra e sem tocar na linha.
Você acertou!
Comentário: Segundo o livro-base, no voleibol sentado são permitidos dar três toques na bola antes de passar para a quadra adversária; o rodízio é obrigatório e a troca das posições só pode acontecer após a realização do saque; não é permitido tocar na rede; o tamanho da quadra é um pouco menor (10 x 6m), com cada lado medindo 5 x 6m e é permitido bloquear o saque. Não é permitido o uso de nenhuma prótese ou material sob as nádegas. O posicionamento dos jogadores é determinado pelas nádegas, por isso é permitido que os jogadores estendam as pernas para dentro da quadra no momento do saque desde que as nádegas estejam fora da quadra”.  (livro-base, p. 261).
	
	C
	Assim como no voleibol convencional, no voleibol sentado é proibido bloquear o saque.
	
	D
	Devido a dificuldade de mobilidade dos jogadores, o rodízio é facultativo no voleibol sentado.
	
	E
	no voleibol sentado é permitido dar três toques na bola antes de passar para a quadra adversária e tocar na rede durante um ataque ou defesa.
Questão 4/5 - Voleibol
Considere o trecho de texto: 
“O jogo de voleibol pode ser dividido estruturalmente em duas fases, a primeira denominada de complexo I (recepção, levantamento e ataque) e o complexo II (bloqueio, defesa e contra-ataque e suas combinações)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COSTA, Y.P; BATISTA, G.R. Análise da qualidade e desempenho técnico das ações no voleibol feminino escolar. Rev. Acta Brasileira do Movimento Humano. v.5, n.4, p.80-93, out./dez, 2015. p. 91