1558622130485_Política e Organização da Educação Básica - já formatado

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Simulado de Política e Organização da Educação Básica 
Assinale a definição de Políticas Públicas de maneira a desmembrar as palavras em Político e Público.
I. Política é a ciência que trata dos fenômenos referentes ao Estado.
V. Público é relativo ao povo.
Está correto o que se afirma em:
Resposta: b) I e V
Analise as afirmações a seguir a respeito das políticas educacionais e seus aspectos sociopolíticos e históricos e coloque V para as afirmações verdadeiras e F para as afirmações falsas: 
( ) A história da estrutura e da organização do ensino no Brasil reflete as condições socioeconômicas do país e revela seus diferentes momentos políticos. 
( ) No período de 1930 a 1937, a educação no Brasil passou a ser vista como meio para aspiração social e uma oportunidade de obtenção de condições para melhoria de vida por meio da inserção no mercado de trabalho proveniente da formação obtida na escola. 
( ) Em 1942, foi criado o Senac; dez anos mais tarde, o Senai. 
( ) A Constituição de 1946 previa a elaboração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), que foi promulgada somente em 1971, intitulada LDB 4.024/61. 
( ) No período de 1930 a 1945, houve um investimento e atenção ao ensino secundário e universitário, ficando o ensino primário e a formação de professores à margem dos investimentos do governo. 
Agora, assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade/falsidade das afirmações: 
Resposta: B) V, V, F, F, V. 
A respeito dos artigos sobre educação na Constituição, leia as afirmativas a seguir, colocando V para as verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. 
( ) O ensino será ministrado com base no princípio da igualdade de condições e a permanência na escola. 
( ) A liberdade de aprender, ensinar a pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber são alguns dos princípios em que se assenta o ensino. 
( ) O princípio da garantia do padrão de qualidade é levado em conta na Constituição. 
Assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade/falsidade das afirmações: 
Resposta: D) V, V, V, V. 
Ao estudarmos política e planejamento educacional e seus elementos conceituais, podemos apontar que as concepções de Estado presentes são: 
I - Há duas grandes vertentes de pensamento em torno do papel do Estado - uma de base liberal, que deu origem ao enfoque neoliberal, e outra de suporte marxista. 
II - De acordo com a perspectiva liberal, o Estado tem uma dimensão de maior neutralidade na organização da vida social, servindo de elemento aglutinador dos diferentes interesses que circulam na sociedade. 
III - De acordo com o pensamento marxista, o Estado não é uma instância neutra, que está a serviço de todas as classes sociais, mas uma forma de organização que serve às camadas dominantes da sociedade, detentoras de capital. 
Assinale a alternativa que está de acordo com as concepções de Estado: 
Resposta: D) Todas as afirmativas são corretas. 
As professoras Ana e Luci começaram a trabalhar com turmas da mesma série em uma escola situada numa comunidade de baixa renda. Seus alunos apresentam distorção idade/série e, nos anos anteriores, tiveram baixo rendimento. Após algum tempo, ficou evidente o progresso dos alunos de Luci, constantemente estimulados pela professora, que organizava o seu planejamento didático em torno das atividades preferidas dos alunos. Indagada por que tal progresso não ocorrera com sua turma, Ana respondeu: "Meus alunos são pobres, têm muita dificuldade e não vão conseguir aprender mesmo.”. 
Do planejamento didático, faz parte a seleção dos conteúdos a serem trabalhados. Se Luci organiza seu planejamento em torno das atividades preferidas dos alunos, ela seleciona conteúdos que tenham, para eles: 
Resposta: A) Significação e utilidade. 
A Constituição Federal de 1988, nossa Carta Magna, isto é, o conjunto supremo de leis de nosso país, estabelece em seu Artigo 205 que: “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família...”. Dizendo de modo direto, na Constituição de 1988, o Estado está assumindo responsabilidades pela educação “de todos”, bem como (em outros artigos e seções) pela garantia de outros direitos que podem dar o mínimo de conforto aos cidadãos. No entanto, nem sempre foi assim, já que em outras épocas o Estado não necessariamente assumia responsabilidades desse gênero. A partir da argumentação da ciência política, a evolução do cenário segundo o qual o Estado passou a assumir responsabilidades de prover o bem-estar social dos cidadãos pode ser explicado em nossos dias pelas seguintes razões: 
II - Imperativos do processo de produção capitalista que exigem mão de obra qualificada. 
IV - Necessidade de diminuição das desigualdades estruturais produzidas pelo desenvolvimento socioeconômico. 
São corretas: 
Resposta: E) Apenas as afirmativas II e IV. 
A finalidade do sistema escolar brasileiro, apresentada no texto e discutida aqui, de acordo com José Augusto Dias, podemos afirmar que é:
Resposta: c) o sistema de ensino concretizar a educação por meio do processo de escolarização
A reestruturação produtiva traz intensas mudanças no mundo do trabalho em uma ordem neoliberal. Com base nessa temática, marque a opção incorreta. 
Resposta: D) A queda da antiga União Soviética e do bloco socialista impactou o movimento operário, fortalecendo os sindicatos de classe, assim como os direitos dos trabalhadores. 
Assinale a alternativa correta quanto à composição da Educação Básica.
Resposta: A) Fazem parte da EB: EI, EF (ciclos I e II) e EM
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional deu grande destaque à avaliação no processo educacional. Apresentou melhorias na organização curricular e no processo de ensino-aprendizagem. Diante da afirmativa, a escola deve pautar-se por uma avaliação cuja ênfase seja:
Resposta: C) perceber o nível de aprendizagem em que se encontra o aluno para que se possa tomar decisões coerentes e satisfatórias, capazes de levá-lo a avançar em seu processo de aprendizagem.
As Entidades mantenedoras são as instituições que organizam os estabelecimentos de ensino, matriculam as crianças e os adolescentes, desenvolvem o currículo, o ano letivo e o processo avaliativo e são responsáveis pela certificação na educação básica.
São subdivididas conforme vemos a seguir:
I. Poder Público: federal, estadual e municipal;
II. Entidades particulares: leigas e confessionais;
III. Entidades mistas: autarquias.
Está correto o que se afirma em:
Resposta: E) I, II, III
Com relação à natureza do processo de produção pedagógica na escola, leia as afirmativas a seguir, colocando V para as verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O trabalho do professor, na visão de Marx, é trabalho produtivo, já que produz mais-valia para o empresário. 
( ) O trabalho produtivo designa a relação integral e o modo pelo qual se apresentam a força de trabalho e o trabalho no processo capitalista de produção. 
( ) A análise do papel do educando no processo educativo escolar pode restringir-se a sua condição de consumidor. 
Assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade/falsidade das afirmações: 
Resposta: D) V, V, F. 
De acordo com a teoria marxista, o Estado tem exercido múltiplas funções, entre as quais estão corretas apenas as apontadas como fundamentais para a sociedade nas afirmativas:
I. Criação de condições materiais.
III. Criar e salvaguardar leis.
IV. Regulamentar conflitos entre capital e assalariados.
V. Segurança e expansão do capital nacional no mercado mundial.
VI. Fornecedor de condições para o Estado de direito
Resposta: C) I, III, IV e V
De acordo com LDBEN 9.394/96:
I. O ensino fundamental terá no mínimo 200 dias letivos.
IV. O ensino fundamental terá o ensino de arte como uma disciplina obrigatória para todosos alunos.
Está correto o que se afirma em:
Resposta: C) I e IV
De acordo com o Aurélio (1998, p. 598): 
“Conjunto de programas e projetos que parte da sociedade (políticos, técnicos, organismos da sociedade civil e outros) e propõe para a sociedade como um todo”. 
A definição acima se refere ao conceito de: 
Resposta: C) Política Social. 
Estudamos o conceito de Nação. Agora leia e assinale a alternativa correta com relação ao significado de Nação.
I. Um povo.
II. Agrupamento ou organização de uma sociedade cujos membros compartilham uma tradição histórica.
Está correto o que se afirma em:
Resposta: C) I, II
É importante considerarmos as orientações políticas presentes na história brasileira para podermos entender as atuais políticas públicas na área educacional, assim com a LDB nº 9.394/96. A visão da política liberal tem no liberalismo seus fundamentos, que se traduzem no “conjunto de ideias e doutrinas que visam a assegurar”:
Resposta: a) a liberdade individual no campo da política, da moral, da religião dentro da sociedade
“É preciso que se coloque no centro das discussões (e das práticas) a função educativa global da escola. Assim, se entendemos que educação é atualização histórico-cultural dos indivíduos e se estamos comprometidos com a superação do estado geral da injustiça social que, em lugar do bem viver, reserva para a maioria o trabalho alienado, então é preciso que nossa escola concorra para a formação de cidadãos atualizados, capazes de participar politicamente, usufruindo daquilo que o homem historicamente produziu, mas ao mesmo tempo dando sua contribuição criadora e transformando a sociedade. Só assim a escola estará participando de forma efetiva como elemento da necessária “reforma intelectual e moral”, de que nos fala Gramsci (1978b).” (PARO, 1999, p.114).
Segundo Paro (1999), no texto acima, onde vigora a lógica do capital, no que diz respeito ao mundo do trabalho há um quadro crítico no mundo, pois vem ocorrendo a:
Resposta: c) dessocialização humana
Faça as correspondências, numerando a segunda parte conforme relação correta com a primeira.
1. Planejamento curricular.
2. Planejamento escolar.
3. Planejamento de ensino.
4. Planejamento participativo.
A. ( ) Constitui um processo político, num contínuo propósito, numa deliberada e ampla discussão da construção do futuro da comunidade.
B. ( ) É a dinâmica das ações internas da escola, significa que cuida do desenvolvimento escolar dos alunos e de como vai ser sua vida na escola.
C. ( ) É o processo que envolve a atuação concreta dos educadores no cotidiano do seu trabalho pedagógico.
D. ( ) É uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos da sua organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino.
Assinale a alternativa correta
Resposta: D) 4- 1- 3- 2
Karl Marx realiza uma investigação profunda sobre o modo de produção capitalista e as condições de superá-lo, rumo a uma sociedade sem classes e na qual a propriedade privada seja extinta. As estruturas sociais e a própria organização do Estado estão diretamente ligadas ao funcionamento do capitalismo. Para esse filósofo, no sistema capitalista de produção, o Estado:
Resposta: A) tem base liberal
Leia as afirmativas abaixo. 
I - O sistema nacional de educação nasce da tomada de consciência da problematização da educação na sociedade brasileira. 
II - A consciência dos problemas e o conhecimento da realidade são condições básicas para a construção de um sistema educacional. 
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s): 
Resposta: A) I e II. 
Leia as seguintes afirmações com relação à definição de Estado e Governo: 
II - Podemos entender o Estado como o conjunto de instituições permanentes - como órgãos legislativos, tribunais e exército - que possibilitam a ação do governo. 
III - O governo pode ser entendido como o conjunto de programas e projetos que uma parcela da sociedade 
(políticos, técnicos, organismos da sociedade civil e outros) propõe para a sociedade como um todo, configurando-se a orientação política de um determinado governo que assume e desempenha as funções de Estado por um determinado período. 
Assinale a opção que contempla as colocações das autoras Vieira & Albuquerque (2001) com maior adequação: 
Resposta: B) Apenas as afirmativas II e III são corretas. 
Leia as afirmativas abaixo. 
I - Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade. 
II - Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino. 
IV - Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um. 
Dentre os deveres do Estado, podemos dizer que: 
Resposta: A) Apenas as afirmativas I, II e IV são corretas. 
Levando em conta as disposições da Lei nº 9.394/96, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, assinale a alternativa correta acerca da organização da educação nacional. 
Resposta: C) A União, os Estados, o Distrito Federal e os municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino. 
Na teoria geral do Estado, encontramos a seguinte afirmação: 
“São usualmente entendidas como as de educação, saúde, previdência, habitação, saneamento, etc. Elas determinam o padrão de proteção social implementado pelo Estado”. 
A frase acima apresenta definição para o conceito de: 
Resposta: C) Políticas sociais. 
Na teoria geral do Estado, encontramos a seguinte afirmação: 
“O conjunto de instituições permanentes - como órgãos legislativos, tribunais, exército e outras que não formam um bloco monolítico necessariamente - que possibilitam a ação _____________”. 
O termo que completa correta e adequadamente o espaço em branco na frase acima é: 
Resposta: B) Do governo. 
No texto, vimos e estudamos o sistema de ensino e sua organização. Leia as afirmativas a seguir e assinale a correta.
I. Conjunto de elementos, materiais ou não, que dependem reciprocamente uns dos outros, de maneira a formar um todo organizado.
Está correto o que se afirma em:
Resposta: D) apenas I
Nos anos 1990, o ideário neoliberal norteou políticas públicas na educação, a despeito dos movimentos reivindicatórios para uma educação pública de qualidade que garantisse, de forma efetiva, o acesso, a permanência e a progressão da escolaridade. Esse ideário trouxe em seu bojo diversas políticas que afetaram diretamente o cotidiano da escola, pois indicou de forma clara que a educação deveria formar sujeitos competitivos, eficientes e eficazes, por ser esta uma exigência do mercado, além de ter criado fundos para a educação - o Fundef - que, na prática, privilegiou o Ensino Fundamental em detrimento da 
Educação Infantil e do Ensino Médio, contrariando, inclusive, a Constituição Brasileira que estabelece uma educação básica que inclui: 
Resposta: C) As modalidades da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio. 
O mundo do trabalho sofreu grande crise após os anos 1970. Sobre os elementos constitutivos dessa crise podemos afirmar que:
Resposta: A) São exemplos os novos padrões induzidos pelas tecnologias nos processos de acumulação e nas relações de trabalho.
O mundo do trabalho sofreu grande crise após 1970, e entender os elementos constitutivos dessa crise é de grande complexidade. Podemos afirmar que: 
Resposta: A) Ocorreram, ao mesmo tempo, mutações intensas e diferenciadas que acarretaram consequências fortes no interior do mundo do trabalho. 
Os sistemas de ensino brasileiros possuem uma rede de autoridades, desde aquelas que envolvem o país até as que se instauram nas unidades escolares. Há uma hierarquia de autoridades e de repartições em todos os níveis administrativos e com funções claramente definidas.
Faça as relações devidas.
1. União
2. Estado
3. Município
A. ( ) Autorizar, reconhecer, credenciar, supervisionar e avaliarrespectivamente os cursos das instituições de educação superior e os estabelecimentos do seu sistema de ensino.
B. ( ) Articular os diferentes níveis e sistemas de ensino e exercer as funções normativas.
C. ( ) Exercer ação redistributiva em relação às suas escolas.
Assinale a alternativa correta:
Resposta: d) 2, 1, 3
O direito à educação e sua compreensão como elemento essencial à formação humana foi uma conquista das camadas populares no século XX. A consolidação e efetividade desse direito, ou seja, a conquista do acesso - no caso brasileiro -, só se deu no final do século XX. Entretanto, não basta apenas o acesso, pois a exclusão, muitas vezes, ocorre dentro da própria escola. De acordo com a Constituição 
Federal de 1988 e a Lei 9.394/96, além do acesso, é preciso garantir: 
Resposta: A) A permanência e a qualidade na educação. 
O planejamento dos programas e planos para o desenvolvimento das políticas públicas educacionais está vinculado a qual(is) documento(s) ?
Resposta: a) Constituição Federal, Lei 9.394/96 e suas alterações, Plano Nacional de Educação e as legislações educacionais dos sistemas de ensino
Os sistemas de ensino têm atribuições e competências próprias e devem garantir os princípios da gestão democrática do ensino público. Quais são os princípios que norteiam a gestão pública democrática?
Resposta: B) Autonomia e participação
O exercício da política, da legislação e do planejamento educacional está relacionado ao papel do Estado e do Governo, que usam tais instrumentos para a implementação das políticas públicas de educação. É preciso compreender as diferentes concepções de Estado, que levam a diferentes formas de atuação na vida social. Com relação ao Estado e seu papel na educação, analise as afirmativas abaixo. 
I - Para a melhor compreensão e avaliação das políticas públicas sociais implementadas por um governo, é fundamental entender a concepção de Estado e de política social, que sustentam tais ações e programas de intervenção. 
II - Visões diferentes de sociedade, Estado e política educacional geram projetos diferentes de intervenção na área das políticas públicas. 
III - Estado, numa visão clássica, refere-se a um povo social, política e juridicamente organizado que, dispondo de uma estrutura administrativa e um governo próprio, tem soberania sobre determinado território. 
Pode-se dizer que: 
Resposta: C) As afirmativas I, II e III são corretas. 
O conhecimento da LDBEN 9.394/96 atual é de suma importância para que compreendamos como se dá a organização e o funcionamento da educação brasileira, assim como das políticas públicas educacionais. Leia as afirmativas a seguir, colocando V para as verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A LDB aponta princípios de descentralização e de autonomia, tendo em vista o regime de colaboração dos entes federativos para com a educação. 
( ) A política neoliberal está em desacordo com a filosofia do Estado Mínimo. 
( ) A municipalização, que atribui aos municípios a responsabilidade da oferta de educação elementar, é um dos reflexos da centralização política. 
Assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade/falsidade das afirmações: 
Resposta: D) V, F, F. 
O Conselho Nacional de Educação tem a tarefa de regulamentar a legislação educacional e orientar a respeito desta, principalmente quanto a organização curricular para o sistema nacionalda educação. Os temas, assuntos e conceitos presentes nessa relação revelam os tipos de consultas solicitadas aos conselhos de educação e tem o objetivo de obter um esclarecimento ou uma compreensão mais precisa sobre o assunto, a fim de propiciar orientação a tomada de decisões relativas ao cotidiano escolar quanto a manutenção e ao desenvolvimento da educação
escolar.
Complete com o nome desse órgão vinculado ao mec
Resposta: D) Conselho Nacional de Educação
O Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização do magistério (Fundeb) estabelece uma política de financiamento da educação nas escolas públicas. Sobre esse fundo, é correto afirmar que: 
Resposta: E) Destina-se exclusivamente ao financiamento da Educação Básica. 
Para entender o conceito de políticas públicas é necessário entender alguns conceitos relevantes. Assinale a alternativa que traz o conceito de Estado.
I. Estado é entendido pela noção clássica de “povo social e política e juridicamente organizado”.
II. Uma instituição organizada política, social e juridicamente, que ocupa um território definido e, na maioria das vezes, sua lei maior é a Constituição.
Resposta: c) I, II
Para discutir a questão da qualidade da educação no Brasil, analise as afirmações abaixo: 
I - Ensino de qualidade para todos constitui, mais do que nunca, um dever do Estado em uma sociedade que se quer mais justa e democrática. 
II - Qualidade está relacionada aos adjetivos social e cidadã, isto é, qualidade social, qualidade cidadã. 
III - Qualidade social da educação significa condição de exercício da cidadania que a escola deve promover. 
Assinale a alternativa que está de acordo com as exigências legais: 
Resposta: C) Todas as afirmativas são corretas. 
Para descrever as políticas internacionais em educação das quais o Brasil tem participado nos últimos anos, leia as afirmativas a seguir, colocando V para as verdadeiras e F para as falsas: 
( ) O Banco Mundial, com representatividade internacional, apresenta, como uma de suas preocupações, uma melhor racionalização dos recursos aplicados na educação. 
( ) O acordo MEC-USAID representa uma cooperação técnica na área educacional firmado entre Brasil e EUA durante o regime militar brasileiro. 
( ) O Brasil participou de inúmeros acordos e eventos internacionais sobre educação. Dentre eles, podemos citar a 
Declaração de Nova Delhi. 
Assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade/falsidade das afirmações: 
Resposta: A) V, V, V. 
Para afirmar que o papel das políticas públicas vai além da discussão teórica:
Resposta: b) Há um descompasso entre os trabalhos teóricos sobre políticas públicas relativas à escola básica e à prática pedagógica escolar.
Palma Filho (2006) afirma que o gasto público brasileiro com a função social educação não alcança 5% do PIB (Produto Interno Bruto). Qual é a porcentagem prevista na CF de 1988 para ser gasta em educação?
Resposta: E) 7%
Qual o principal documento que, nos dias atuais, rege a educação brasileira?
Resposta: C) LDB 9.394/96
Qual é o significado do surgimento do terceiro setor na relação entre Estado e políticas educacionais?
Resposta: A) O objetivo é a atuação mais direta nas áreas sociais, sobretudo na educação, o que não ocorreu
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96) ao referir-se à organização da educação nacional define que os docentes incumbir-se-ão de, exceto:
Resposta: assegurar o cumprimento dos dias letivos e das horas-aula estabelecidas.
Quanto à organização da nossa educação, frente à LDB 9.394/96, ela está composta em:
Resposta: C) Educação Básica e Educação Superior
Quanto à organização do ensino em ciclos, a Lei de Diretrizes e Bases 9.394 de 20 de dezembro de 1996 ressalta que:
Resposta: D) provoca uma ressignificação do processo avaliativo, tornando-a uma prática que contribui para a apropriação e construção do conhecimento pelo aluno
Quanto às questões relacionadas à reforma do Estado, descentralização e municipalização do ensino no Brasil, leia as afirmativas a seguir, colocando V para as verdadeiras e F para as falsas: 
( ) A tese da centralização da educação se torna efetivamente lei a partir da CF/88. 
( ) A LDBEN 9.394/96, assim como o texto constitucional de 1988, descreve a gestão democrática do ensino 
público e privado na forma da lei. 
( ) Aos municípios compete a elaboração dos Planos Municipais de Educação, em consonância com o Plano 
Estadual de Educação e o Plano Nacional de Educação. 
Assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade/falsidade das afirmações: 
Resposta:D) F, F, V. 
Segundo o MEC, os progressos educacionais realizados pelo Brasil na segunda metade da década de 90 foram notáveis. Mesmo assim, esses avanços não foram suficientes para satisfazer adequadamente as demandas existentes, até porque as exigências da sociedade mudaram, acompanhando as transformações tecnológicas. Assinale a alternativa que estiver coerente com essa visão.
II. Vivemos hoje em um mundo globalizado e interdependente, mas dominado por uma lógica perversa que incentiva a competitividade.
III. O acesso ao conhecimento torna-se cada vez mais determinante para o destino das nações e dos indivíduos. A educação é, portanto, uma questão-chave para o desenvolvimento sustentável e equitativo.
IV. As profundas e históricas desigualdades sociais geradas pelo processo de desenvolvimento brasileiro explicam, em grande medida, o atraso educacional de décadas e a baixa escolaridade média da nossa população
Estão coerentes somente as alternativas:
Resposta: B) II, III e IV
Sobre a transformação social e a educação escolar, leia as afirmativas abaixo: 
I - A administração capitalista, ao mediar a exploração do trabalho pelo capital, coloca-se a serviço da classe interessada na manutenção da ordem social vigente, exercendo uma função conservadora. 
II - A composição do Estado como sendo a junção entre sociedade civil e sociedade política. 
III - Pode-se afirmar que a escola apresenta práticas ideológicas e, ao mesmo tempo, práticas hegemônicas, o que permeia as relações de poder. 
Pode-se dizer que: 
Resposta: A) Todas as afirmativas são corretas. 
Sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Nº 9.394/96), ao tratar da composição dos níveis escolares, ela define que a Educação Básica será formada por: 
Resposta: B) Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. 
Um dos papéis do professor na proposta pedagógica da unidade escolar é que ele:
Resposta: D) deve atuar em equipe em favor da construção da proposta, valorizando a formação continuada e o estudo das Propostas Curriculares da SEE/SP
Um professor responsável por uma disciplina numa escola da rede estadual de São Paulo, avisado pela direção sobre uma reunião para decidir sobre a gestão financeira da escola, recusou-se a participar citando as incumbências docentes previstas na Lei 9.394. O professor está:
Resposta: B) correto, porque segundo a Lei o planejamento financeiro não faz parte de suas atribuições
Você viu no livro-texto que na organização da sociedade cada setor tem um objetivo e/ou papel. Assinale o objetivo do Estado.
 I. Garantir a efetividade dos direitos e as obrigações de todos os cidadãos e das instituições públicas e privadas.
Está correto o que se afirma em:
Resposta: E) apenas I
Sobre as implicações do caráter político da educação para a administração da escola pública, leia as afirmativas a seguir, colocando V para as verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Há uma posição que afirma a necessidade da relação entre política e educação escolar, já que a escola é considerada neutra, não estando necessariamente articulada a uma concepção particular de mundo. 
( ) O conceito de política está estreitamente ligado ao conceito de poder. 
( ) Pela educação como prática democrática, se constrói o político e se concorre para uma sociedade mais cooperativa. 
Assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade/falsidade das afirmações: 
Resposta: A) F, V, V. 
As políticas públicas em educação pretendem interferir na realidade social e atingir os fins e princípios da legislação educacional, tornando a educação escolar um direito a todos os cidadãos brasileiros no ciclo básico. O jornal O Estado de São Paulo, de 28 de setembro de 2013, noticiou os dados da Pnad 2012, que apontam que 98,2% dos indivíduos na faixa etária entre 6 e 14 anos estão na escola; já na faixa etária entre 15 e 17 anos, essa taxa cai para 84,2%. 
Escolha a alternativa correta: 
Resposta: A) Os dados indicam que, no ensino fundamental, estão matriculados 98,2% das crianças e adolescentes dessa faixa etária. 
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) 9.394/96, promulgada em 20 de dezembro de 1996, conceitua a educação como o processo formativo que se desenvolve nas diversas organizações sociais e nas manifestações culturais. Acerca dessa LDBEN 9.394/96, veja as afirmativas a seguir: 
I - A educação básica pode ser organizada em séries anuais, períodos semestrais, ciclos, grupos não seriados, com base na idade, na competência ou em outras formas de organização de acordo com o interesse do processo de aprendizagem. 
III - A educação especial é uma modalidade da educação escolar. 
IV - A carga horária mínima anual deve ser de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar. 
Pode-se dizer que: 
Resposta: E) Apenas as afirmativas I, III, e IV são corretas. 
Leia as afirmativas abaixo:
I-O sistema escolar brasileiro tem como finalidade proporcionar a educação num aspecto específico, que é a escolarização.
II-O sistema escolar brasileiro compreende uma rede de escolas e uma estrutura de sustentação.
Marque a alternativa que apresenta apenas a(s) afirmativa(s) correta(s)
Resposta: A) I e II
A lei das Diretrizes e Bases (lei número 9.394/96) em seu artigo primeiro , apresenta conceitos de educação e ensino. Nessa conformidade, os conceitos de educação e ensino diferem quanto a
amplitude e abrangência, a saber:
Resposta: A) O conceito de educação envolve todas as influências que o indivíduo recebe em sua vida, e o conceito de ensino é mais restrito, atendo-se a educação escolar. Todo o ensino é educação, mas nem toda a educação é ensino.
Leia as alternativas e escolha a incorreta
Resposta: E) As normas estabelecidas pela LDB (lei número 9.394/96) devem ser seguidas apenas pelas escolas públicas.
O Ensino Fundamental é um direito público subjetivo. O que isso significa ?
Resposta: A) Que o titular de um direito está capacitado a constranger judicialmente o Estado, a executar o que este deve em benefício de um particular – no caso, a exigir vaga para o acesso à educação básica, para toda e qualquer criança ou adolescente que esteja fora da escola.
As concepções de planejamento presentes em nossa realidade social e o estudo das teorias da Administração nos permitem compreender as relações entre educação, planejamento e
administração . Ultimamente, o planejamento educacional tem privilegiado dois grandes temas de investigação.
Quais seriam eles?
Resposta: B)Gestão educacional e qualidade de ensino
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (lei número 9.394/96), ao tratar da composição dos níveis escolares, define que a Educação Básica será formada por:
Resposta: B) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio
Consideram-se profissionais da Educação escolar básica os que nela estão em efetivo exercício e são formados em cursos reconhecidos. São eles:
I- Professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na Educação Infantil e nos ensinos fundamentais e médio.
II- Trabalhadores em educação portadores de diploma de pedagogia, com habilitação em administração, planejamento, supervisão, inspeção e orientação educacional, bem como os títulos
de mestrado e doutorado nas mesmas áreas.
III- Trabalhadores em educação, portadores de diploma de curso técnico ou superior em área pedagógica ou afim.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Resposta: D I, II e III
Enumere as afirmativas de acordo com as opções a seguir:
A. Correta a interpretação da legislação nacional.
B. Incorreta a interpretação de legislação nacional.
( ) O Ensino Médio, etapa inicial da educação básica, tem duração mínima de três anos .
(. ) O Ensino Fundamental é continuidade do processo educativo iniciado na Educação Infantil.
(. ) A Educação Infantil tem carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuídas por um mínimo de 200 ( duzentos) dias de trabalho educacional .
(. ) A EJA será destinadaa aqueles que não tiveram acesso a continuidade no Ensino Fundamental e Médio na idade própria.
A ordem correta é:
Resposta: C) B, A, A, A
A Lei número 9.394/96 ( Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB) conceitua a educação como processo formativo que se desenvolve nas diversas organizações sociais e nas
manifestações culturais.
A cerca dessa lei, pôde-se entender que ela disciplina a educação escolar e ainda esclarece que:
III-A Educação escolar se vincula ao mundo do trabalho e a prática social.
IV-Outros processos formativos, que ocorrem em outras instâncias sociais, podem ser consideradas educação, porém não educação escolar.
V-A educação formal e a não formal estão vinculadas a educação escolar.
São corretas:
Resposta: C. Apenas as alternativas III, IV e V
Há uma reação dialética entre planejamento, política e legislação. Partindo dessa relação,
análise às afirmativas e coloque V para verdadeiro é F para falso.
( v ) A política educacional abrange as teorias, planificações e realizações que integram a obra do Estado em matéria de educação.
( v ) A legislação educacional diz respeito às leis que regulam e orientam a educação no país. Ao examinar uma lei, é preciso verificar as circunstâncias sociais, econômicas, políticas e culturais, nas quais as lei foi criada.
( F ) O planejamento, em suas diferentes formas, apresenta, implícita ou explicitamente, um caráter de neutralidade.
( F ) Para que a política educacional seja firmada na sociedade, é comum que a prática efetivada na educação sempre coincida com os princípios e meios firmados no discurso dos
responsáveis pelas políticas públicas .
( V ) O planejamento é um processo que consiste em preparar um conjunto de decisões tendo em vista agir posteriormente para atingir determinados objetivos.
Assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade/falsidade das afirmações.
Resposta: E. V, V, F, F, V
O exercício da política, da legislação e do planejamento educacional está relacionado ao papel do Estado e do governo, que usam tais instrumentos para a implementação das políticas públicas
de educação. É preciso compreender as diferentes concepções de Estado, que levam a diferentes formas de atuação na vida social. Com relação ao Estado e seu papel na educação, análise às
afirmativas abaixo:
I-Para melhor compreensão e avaliação das políticas públicas sociais implementadas por um governo, é fundamental entender a concepção de Estado e de política social, que sustentam tais
ações e programas de intervenção .
II-Visões diferentes de sociedade, Estado e política educacional geram projetos diferentes de intervenção na área das políticas públicas.
III-Estado, numa visão clássica, refere-se a um povo social, política e juridicamente organizado que, dispondo de uma estrutura administrativa e de um governo próprio, tem soberania sobre determinado território.
Pode se dizer que:
Resposta: C. As afirmativas I, II e III são corretas
Leia e compare as afirmações e em seguida estabeleça a relação com as alternativas sugeridas.
I.Fundeb
II.Fundef
III.CQA
( III ) Mecanismo de implementação das políticas públicas, devido à necessidade de superar o
desequilíbrio regional no que se refere aos recursos financeiros, garantindo equidade.
( II ) Mecanismo de financiamento para o Ensino Fundamental que vigorou por dez anos e tinha
uma ação redistributiva.
( I ) Mecanismo de redistribuição de parte dos recursos provenientes de impostos, destinado a
Educação Infantil.
A relação correta é:
Resposta: C. III, II e I
Políticas públicas podem ser definidas como:
Resposta: B - São diretrizes, princípios norteadores de ação do Poder Público, regras e procedimentos que estabelecem as relações entre este e a sociedade.
( Adaptada de BRUEL, A.L de O. Políticas e Legislação da Educação Básica no Brasil. Curitiba:
InterSaberes, 2010) . Ao estudar as relações entre o Estado e sociedade, é possível perceber uma grande diferença entre o modelo Estado e bem estar, que defende a intervenção e o controle do poder público
sobre as relações sociais, e o modelo de Estado neoliberal, que defende a autorregulação do mercado. Em relação a esses dois modelos de organização do Estado e suas implicações para
políticas educacionais é correto afirmar que:
I-A defesa do trabalho voluntário e a transferência de responsabilidades do poder público para ás comunidades locais são exemplos de modelo neoliberal.
II-As ideias de garantia de igualdade no acesso à escola e na permanência nela, bem como a qualidade nos resultados no aprendizado dos alunos, são reforçados pelo modelo de Estado de
bem-estar
É (São)correta(s):
Resposta: B) Apenas as alternativas I e II
É de responsabilidade do Ministério da Educação coordenar o sistema nacional de educação proposto pela LDB ( lei número 9.394/96) e o desenvolvimento de ações previstas no Plano
Nacional de Educação.
A seguir apresentamos programas e ações do Ministério da Educação. Escolha a alternativa que não indica um programa ou uma ação do governo.
Resposta: E) Conselho de Escola
No fim do século XIX e no início do século XX, a teoria da administração Científica é proposta por Frederick Winslow Taylor e Jules Henri Fayol, que introduziram princípios administrativos para organizar as atividades dos operários da indústria . Os efeitos dessa teoria foram utilizados na administração da escola e trouxeram consequências.
Sobre essas consequências, aponte a alternativa correta:
Resposta: A) As decisões eram responsabilidade do chefe diretamente superior, que respondia como uma figura de autoridade central, concentrando o poder.
Sobre as implicações do caráter político da educação para a administração da escola pública.
Leia as afirmativas a seguir, colocando V para verdadeiras e F para falsas:
(F) Há uma posição que afirma a necessidade de relação entre política e educação escolar, já que a escola é considerada neutra, não estando necessariamente articulada a uma concapção particular de mundo.
(V) O conceito de política está estreitamente ligado ao conceito de poder.
(V) Pela educação como prática democrática se constrói o público e se concorre para uma sociedade mais cooperativa.
Resposta: A) F V V
As políticas públicas em educação pretendem interferir na realidade social e atingir os fins e princípios da legislação educacional, tomando a educação escolar um direito a todos os cidadãos
brasileiros do ciclo básico. O jornal O Estado de São Paulo, de 28 de setembro de 2013, notificou os dados da Pnad 2012, que apontam que 98,2% dos indivíduos na faixa etária entre 6 e 14 anos
estão na escola; já na faixa etária entre 15 e 17 anos, essa taxa cai para 84,2%.
Escolha a alternativa correta:
Resposta: A) Os dados indicam que no ensino fundamental estão matriculados 98,2% das crianças e adolescentes dessa faixa etária.
Para descrever as políticas internacionais em educação das quais o Brasil tem participado nos últimos anos, leia as afirmativas a seguir, colocando V para verdadeiras e F para falsas:
(V) O Banco Mundial, com representatividade internacional apresenta como uma de suas preocupações uma melhor racionalização dos recursos aplicados na educação.
(V) O acordo MEC-USAID representa uma cooperação uma cooperação técnica na área educacional firmado entre Brasil e EUA durante o regime militar brasileiro.
(V) O Brasil participou de inúmeros acordos e eventos internacionais sobre educação. Dentre eles podemos citar a Declaração de Nova Delhi.
Resposta: A) V V V
Leia as seguintes afirmações com relação à definição de Estado de Governo:
II- Podemos entender o Estado como o conjunto de instituições permanentes – como órgãos legislativos, tribunais, exército – que possibilitam a ação do governo.
III – O governo pode ser entendido como o conjunto de programas e projetos eu uma parcela da sociedade (políticos, técnicos, organismos da sociedade civil e outros) propõe para a sociedade como um todo, configurando-se a orientação política de um determinado governoque assume e desempenha as funções de Estado por um determinado período.
Assinale a opção que contempla as colocações das autoras Vieira & Albuquerque (2001) com
maior adequação:
Resposta: B) Apenas as afirmativas II e III são corretas.
Leia as afirmativas abaixo:
I – O sistema nacional de educação nasce da tomada de consciência da problematização da educação na sociedade brasileira.
II – A consciência dos problemas e o conhecimento da realidade são condições básicas para a construção de um sistema educacional.
Resposta: A) I e II
A lei nº 9394/96 aponta a necessidade de superar desequilíbrios regionais quanto a
distribuição dos recursos financeiros e garantir uma oferta equitativa da educação pública, assim cada unidade escolar vai receber verbas de acordo com o número de alunos nela matriculados. A esse mecanismo chamamos de :
Resposta: A) Custo aluno-qualidade.
Considere as afirmações de Horta (1991) “ O planejamento educacional constitui uma forma específica de intervenção do Estado em educação” Segundo Libano
A) Há uma relação de subordinação da política educacional ao planejamento.
B) Há uma relação de subordinação do planejamento à política educacional.
C) É na correlação de forças entre a sociedade política e civil que se definem as ações governamentais.
D) A prática desenvolvida coincide com os princípios governamentais.
Resposta: E) “a” e “c” estão corretas.
Um dos principais temas da política educacional contemporânea diz respeito as chamadas políticas das organizações internacionais para a educação brasileira, as quais suscitam novas
formas de regulação e gestão da educação como um campo fértil de investimento. Neste contexto, combinam-se as seguintes variáveis quais sejam:
I – Definição de uma agenda internacional para a educação entre elas a Conferência Mundial de Educação para Todos. Jontiem/Tailândia.
II – Propostas firmadas no contexto da retomada de uma visão que articula a educação ao desenvolvimento.
III – Presença de organizações internacionais no país voltadas para o desenvolvimento de projetos na área da educação entre elas a UNICEF.
Resposta: C) Alternativas I,II e III.
Os princípios educacionais que orientam a elaboração das prioridades para o desenvolvimento das políticas públicas estão previstos:
Resposta: D) CFBB e Lei 9394/96
O planejamento educacional, por princípio, acompanha a dinâmica mais ampla da sociedade.
Assim, num contexto autoritário, é compreensível a existência de estrutura de planejamento fechada, na qual a vontade dos técnicos ou do dirigente educacional prevalece. Numa sociedade
aberta, todavia as circunstâncias são diversas, pois:
Resposta: D) O papel dos diferentes atores sociais tende a ser mais presente.
O Plano de Desenvolvimento da Educação, hoje conhecido como Plano de Desenvolvimento da Escola, tem como objetivo o desenvolvimento de ações que visam a implementação de uma
educação de qualidade. Para isso com o propósito de alcançar o sucesso e a permanência do aluno na escola tem como meta:
Resposta: B) Envolvimento de todos na discussão da educação básica: pais, alunos, professores e gestores.
De um modo geral, quando se fala em inclusão de alunos surdos, tem-se a concepção de que a escola está preparada para atender à todas as especialidades eu nela estão inseridas, portanto
todos teremos de aprender a “ensinar a aprender” para atender a todas as necessidades que se apresentam na escola. Essa discussão trata-se da:
Resposta: E) Escola de qualidade.
Preencha as lacunas com os termos corretos, depois assinale a alternativa correspondente:
Contribuição de melhoria é um tributo exigido como contribuição no custeio de uma obra pública, quando esta valoriza o imóvel de propriedade do contribuinte. Taxa é um tributo que recaí sobre um bem ou serviço de caráter econômico Imposto uma contribuição compulsória destinada às necessidades gerais da administração pública Salário educação é uma contribuição social devida pelas empresas à educação fundamental.
Resposta: D) Contribuição de melhoria – taxa- imposto – salário educação.
Dentre as mudanças eu vem ocorrendo na educação brasileira contemporânea, destaque especial cabe ao progressivo interesse que as diferentes esferas governamentais tem revelado
sobre a escola. Assim emergem dois importantes temas de debate sobre a escola, quais sejam:
II – A reflexão sobre o Regimento Escolar
III – A reflexão sobre sua função social
Resposta: B) Alternativas II e III.
A década de 1980, no contexto mundial, foi o auge de desenvolvimento do Estado de Bem- Estar- Social, a democratização passa a ser muito enfatizada, devido a queda do Muro de Berlim, eu simbolizava o fim do socialismo. No campo político brasileiro, são considerados marcos importantes desse período:
I – Há um aprofundamento da discussão sobre o papel das políticas sociais, das políticas públicas na construção da democracia e cidadania.
II – Avanços na democratização do país que culminaram com a instituição da anistia.
III – A criação de novos partidos políticos e a realização das primeiras eleições diretas para governadores.
IV – A promulgação de uma nova Constituição Federal.
Resposta: D) Estão corretas as afirmativas I, II, III e IV.
Na Constituição Federal de 1988, a educação é um direito:
Resposta: D) Social
O Plano Nacional de Educação tem prevista sua elaboração na Constituição Federal e na Lei 9394/96. Os trabalhos para a elaboração do plano iniciaram em 1997 e concluiram com sua
aprovação em 2001, tornando-se a Lei 10.172. Nele estão determinadas as prioridades educacionais brasileiras, além de todo um estudo do panorama educacional da época, entre as
finalidades do Plano Nacional de Educação está:
Resposta: E) Elevação global do nível de escolaridade da população.
As políticas educacionais devem estar comprometidas com a transformação social, assumindo a responsabilidade de contribuir com elementos teóricos que, integrados numa nova concepção
de mundo, voltada para a transformação, concorra para a desejada “reforma intelectual e moral”. Isso não pode acontecer:
Resposta: C) Sem o êxito do Ministério da Educação em aplicar os Parâmetros Curriculares Nacionais.
Políticas públicas em educação traduzem e sistematizam a definição das necessidades educacionais brasileiras e a forma de intervenção a ser adotada, assim como:
Resposta: E) A implantação e implementação das ações programas e projetos e qual a população a ser atendida e os resultados esperados a curto, médio e longo prazos.
Políticas públicas podem ser definidas como:
Resposta: A) Processo dinâmico, composto por negociações, pressões, mobilizações, alianças ou coalizações de interesses.
A década de 1990 é marcada por profundas reformas políticas e econômicas no País, que se estendem da redemocratização política à liberalização e à privatização de sua economia. A
Preocupação dos países latino-americanos está em torno da reforma de seus sistemas educacionais, índices educacionais negativos, publicados e divulgados em meio a uma ambiência
marcada pelo processo de globalização, de disseminação do ideário neoliberal e da reestruturação produtiva.
No campo das políticas públicas, esse período é marcado por:
II – Abertura de mercados
III – Reforma dos sistemas de previdência social, saúde e educação, descentralizando-se seus serviços.
IV – Racionalidade financeira, implicando redução dos gastos públicos e do tamanho do Estado.
Resposta: B) Estão corretas as afirmativas II e III apenas.
Com o objetivo de reverter o quadro da destinação das verbas públicas propostos na emenda constitucional 14 (EC14), que priorizou o ensino fundamental, a EC - 53 criou o fundo que
possibilitou o uso dos recursos públicos para toda a educação básica e que começou a vigorar em 2007 e é conhecido como:
Resposta: C) FUNDEB
A partir da Constituição Federal de 1988 e da Lei nº 9394/96, foram previstos o que são gastos em educação. A definição influenciou diretamente no financiamento da educação escolar. Os
avançosem relação ao financiamento da educação estão apontados em quatro aspectos nos documentos oficiais do MEC e entre eles está:
Resposta: C) Definição das despesas de manutenção e desenvolvimento de ensino.
Estado (pais, nação), em sua organização política, pode assumir formas diferenciadas no modo de se fazer presente dentro do seu território:
Resposta: A) No Brasil, a organização política é de Estado Federado, no qual, Estados, Municípios tem competências legais, responsabilidades, divisão de impostos, aplicabilidade das normas, diversas geográficas e financeiros.
Podemos definir globalização como o processo de internacionalização da economia e significa:
A) Processo de integração mundial eu não integra nações e sistemas econômicos nacionais, mas a ação de grandes grupos econômicos entre si e no interior de cada um deles.
B) Nesse sentido a internacionalização do capital alcançou um estágio superior e transformou-se em transnacionalização.
C) Como produtoras, ultrapassaram as barreiras comerciais protecionistas.
D) As empresas operam em rede e são as únicas instituições capazes de coordenarem um processo econômico que se mundializou.
Resposta: E) Todas as anteriores são verdadeiras.
Identificam-se no Plano Nacional de Educação as prioridades educacionais para o desenvolvimento das políticas públicas em educação, previsto como dever constitucional e
apontado como parte das necessidades sociais, podemos apontar:
Resposta: E) Garantia da Educação de Jovens e Adultos.
Nenhuma lei complementar, nenhuma regulamentação legal pode contrariar ou contraditar o que está estabelecido na(o):
Resposta: D) Constituição Federal.
Para melhor organizar o uso e distribuição dos recursos financeiros em educação e Emenda Constitucional 14, em 1996, com início de utilização em 2007, criou um fundo de natureza contábil que permitiu um compromisso mais equilibrado entre estados e municípios para o atendimento da educação escolar, com qualidade de ensino, sob a Lei nº 9.424/96 e ficou conhecido como:
Resposta: D) FUNDEF
Na década de 90 surgem acordos internacionais no Brasil, especialmente na área educacional que pode ser explicado pela:
Resposta: E) Definição de uma agenda internacional para a educação; pelas propostas firmadas no contexto que articula a educação ao desenvolvimento; pela presença de organizações no país voltadas para o desenvolvimento de projetos.
O _________________tem a tarefa de regulamentar a legislação educacional e orientar a respeito desta, principalmente quanto a organização curricular para o sistema nacional da educação . Os temas, assuntos e conceitos presentes nessa relação revelam os tipos de consultas solicitadas aos conselhos de educação e tem o objetivo de obter um esclarecimento ou uma compreensão mais precisa sobre o assunto, a fim de propiciar orientação a tomada de decisões relativas ao cotidiano escolar quanto a manutenção e ao desenvolvimento da
educação escolar.
Complete com o nome desse órgão vinculado ao mec
Resposta: D) Conselho Nacional de Educação
Leia as afirmativas abaixo:
I- O sistema escolar brasileiro tem como finalidade proporcionar a educação num aspecto específico, que é a escolarização.
II- O sistema escolar brasileiro compreende uma rede de escolas e uma estrutura de sustentação.
Marque a alternativa que apresenta apenas a(s) afirmativa(s) correta(s)
Resposta: A) I e II
A lei das Diretrizes e Bases( lei número 9.394/96) em seu artigo primeiro , apresenta conceitos de educação e ensino. Nessa conformidade, os conceitos de educação e ensino diferem quanto a amplitude e abrangência, a saber:
Resposta: A) O conceito de educação envolve todas as influências que o indivíduo recebe em sua vida, e o conceito de ensino é mais restrito, atendo se a educação escolar. Todo o ensino é educação, mas nem toda a educação é ensino.
Leia as alternativas e escolha a incorreta
Resposta: E) As normas estabelecidas pela LDB (lei número 9.394/96) devem ser seguidas apenas pelas escolas públicas.
O Ensino Fundamental é um direito público subjetivo. O que isso significa ?
Resposta: A) Que o titular de um direito está capacitado a constranger judicialmente o Estado, a executar o que este deve em benefício de um particular – no caso, a exigir vaga para o acesso à educação básica, para toda e qualquer criança ou adolescente que esteja fora da escola.
As concepções de planejamento presentes em nossa realidade social e o estudo das teorias da Administração nos permitem compreender as relações entre educação, planejamento e administração .
Ultimamente, o planejamento educacional tem privilegiado dois grandes temas de investigação. Quais seriam eles ?
Resposta: B) Gestão educacional e qualidade de ensino
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (lei número 9.394/96), ao tratar da composição dos níveis escolares, define que a Educação Básica será formada por:
Resposta: B Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio
Consideram-se profissionais da Educação escolar básica os que nela estão em efetivo exercício e são formados em cursos reconhecidos. São eles:
I- Professores habilitados em nível médio ou superior para a docência na Educação Infantil e nos ensinos fundamentais e médio.
II- Trabalhadores em educação portadores de diploma de pedagogia, com habilitação em administração, planejamento, supervisão, inspeção e orientação educacional, bem como os
títulos de mestrado e doutorado nas mesmas áreas .
III- Trabalhadores em educação, portadores de diploma de curso técnico ou superior em área pedagógica ou afim.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Resposta: D I, II e III
Enumere as afirmativas de acordo com as opções a seguir :
A. Correta a interpretação da legislação nacional
B. Incorreta a interpretação de legislação nacional .
( ) O Ensino Médio, etapa inicial da educação básica, tem duração mínima de três anos .
(. ) O Ensino Fundamental é continuidade do processo educativo iniciado na Educação Infantil.
(. ) A Educação Infantil tem carga horária mínima anual de 800 (oitocentas) horas, distribuídas por um mínimo de 200 ( duzentos) dias de trabalho educacional .
(. ) A EJA será destinada a aqueles que não tiveram acesso a continuidade no Ensino
Fundamental e Médio na idade própria.
A ordem correta é:
Resposta: C) B, A, A, A
A Lei número 9.394/96 ( Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB) conceitua a educação como processo formativo que se desenvolve nas diversas organizações sociais e nas manifestações culturais.
A cerca dessa lei, pôde-se entender que ela disciplina a educação escolar e ainda esclarece que:
III- A Educação escolar se vincula ao mundo do trabalho e a prática social.
IV- Outros processos formativos, que ocorrem em outras instâncias sociais, podem ser consideradas educação, porém não educação escolar.
V- A educação formal e a não formal estão vinculadas a educação escolar.
São corretas:
Resposta: C. Apenas as alternativas III, IV e V
Há uma reação dialética entre planejamento, política e legislação. Partindo dessa relação, análise às afirmativas e coloque V para verdadeiro é F para falso.
(. ) A política educacional abrange as teorias, planificações e realizações que integram a obra do Estado em matéria de educação.
(. ) A legislação educacional diz respeito às leis que regulam e orientam a educação no país.
Ao examinar uma lei, é preciso verificar as circunstâncias sociais, econômicas, políticas e culturais, nas quais as lei foi criada.
(. ) O planejamento, em suas diferentes formas, apresenta, implícita ou explicitamente, um caráter de neutralidade.
(. ) Para que a política educacional seja firmada na sociedade, é comum que a prática efetivada na educação sempre coincida com os princípios e meios firmados no discurso dos responsáveis pelas políticas públicas .
(. ) O planejamento é um processo que consiste em preparar um conjunto de decisões tendo em vista agir posteriormente para atingir determinados objetivos.
Assinale a alternativa que ordena corretamentea veracidade/falsidade das afirmações.
Resposta: E. V, V, F, F, V
O exercício da política, da legislação e do planejamento educacional está relacionado ao papel do Estado e do governo, que usam tais instrumentos para a implementação das políticas públicas de educação. É preciso compreender as diferentes concepções de Estado, que levam a diferentes formas de atuação na vida social.
Com relação ao Estado e seu papel na educação, análise às afirmativas abaixo:
I- Para melhor compreensão e avaliação das políticas públicas sociais implementadas por um governo, é fundamental entender a concepção de Estado e de política social, que sustentam tais ações e programas de intervenção .
II- Visões diferentes de sociedade, Estado e política educacional geram projetos diferentes de intervenção na área das políticas públicas.
III- Estado, numa visão clássica, refere-se a um povo social, política e juridicamente organizado que, dispondo de uma estrutura administrativa e de um governo próprio, tem soberania sobre determinado território.
Pode se dizer que:
Resposta: C. As afirmativas I, II e III são corretas
Leia e compare as afirmações e em seguida estabeleça a relação com as alternativas sugeridas.
I. Fundeb
II. Fundef
III. CQA
(. ) Mecanismo de implementação das políticas públicas, devido à necessidade de superar o desequilíbrio regional no que se refere aos recursos financeiros, garantindo equidade.
(. ) Mecanismo de financiamento para o Ensino Fundamental que vigorou por dez anos e tinha uma ação redistributiva.
(. ) Mecanismo de redistribuição de parte dos recursos provenientes de impostos, destinado a Educação Infantil.
A relação correta é:
Resposta: C. III, II e I
Políticas públicas podem ser definidas como:
B São diretrizes, princípios norteadores de ação do Poder Público, regras e procedimentos que estabelecem as relações entre este e a sociedade.
15.( Adaptada de BRUEL, A.L de O. Políticas e Legislação da Educação Básica no Brasil. Curitiba: InterSaberes, 2010) .
Ao estudar as relações entre o Estado e sociedade, é possível perceber uma grande diferença entre o modelo Estado e bem estar, que defende a intervenção e o controle do poder público sobre as relações sociais, e o modelo de Estado neoliberal, que defende a autorregulação do mercado .
Em relação a esses dois modelos de organização do Estado e suas implicações para políticas educacionais é correto afirmar que:
I- A defesa do trabalho voluntário e a transferência de responsabilidades do poder público para ás comunidades locais são exemplos de modelo neoliberal .
II- As ideias de garantia de igualdade no acesso à escola e na permanência nela, bem como a qualidade nos resultados no aprendizado dos alunos, são reforçados pelo modelo de Estado de bem-estar
É(São)correta(s):
Resposta: B Apenas as alternativas I e II
É de responsabilidade do Ministério da Educação coordenar o sistema nacional de educação proposto pela LDB ( lei número 9.394/96) e o desenvolvimento de ações previstas no Plano Nacional de Educação.
A seguir apresentamos programas e ações do Ministério da Educação. Escolha a alternativa que não indica um programa ou uma ação do governo.
Resposta: E Conselho de Escola
O mundo do trabalho sofreu grande crise após os anos 1970. Sobre os elementos constitutivos dessa crise podemos afirmar que:
Resposta: A) São exemplos os novos padrões induzidos pelas tecnologias nos processos de acumulação e nas relações de trabalho.
No fim do século XIX e no início do século XX, a teoria da administração Científica é proposta por Frederick Winslow Taylor e Jules Henri Fayol, que introduziram princípios administrativos para organizar as atividades dos operários da indústria . Os efeitos dessa teoria foram utilizados na administração da escola e trouxeram consequências.
Sobre essas consequências, aponte a alternativa correta:
Resposta: A) As decisões eram responsabilidade do chefe diretamente superior, que respondia como uma figura de autoridade central, concentrando o poder.
Para descrever as políticas internacionais em educação das quais o Brasil tem participado nos últimos anos, leia as afirmativas a seguir, colocando V para as verdadeiras e F para as falsas:
(V) O Banco Mundial, com representatividade internacional, apresenta, como uma de suas preocupações, uma melhor racionalização dos recursos aplicados na educação.
(V) O acordo MEC-USAID representa uma cooperação técnica na área educacional firmado entre Brasil e EUA durante o regime militar brasileiro.
(V) O Brasil participou de inúmeros acordos e eventos internacionais sobre educação. Dentre eles, podemos citar a Declaração de Nova Delhi.
Assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade falsidade das afirmações:
Resposta: A)V,V,V
A respeito dos artigos sobre educação na Constituição, leia as afirmativas a seguir, colocando V para as verdadeiras e F para as falsas:
(V) A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando o pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da
cidadania e sua qualificação para o trabalho.
(V) O ensino será ministrado com base no principio da igualdade de condições e a permanência na escola
(V) A liberdade de aprender, ensinar a pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber são alguns dos princípios em que se assenta o ensino.
(V) O principio da garantia do padrão de qualidade e levado em conta na Constituição.
Assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade falsidade das afirmações:
Resposta: D)V,V,V,V
O conhecimento da LDBEN 9.394\96 atual e de suma importância para que compreendamos como se dá a organização e o funcionamento da educação brasileira, assim como das políticas publicas educacionais. Leia as afirmativas a seguir, colocando V para as verdadeiras e F para as falsas:
(V) A LDB aponta princípios de descentralização e de autonomia, tendo em vista o regime de colaboração dos entes federativos para com a educação.
(F) A política neoliberal está em desacordo com a filosofia do Estado Mínimo.
(F) A municipalização, que atribui aos municípios a responsabilidade da oferta de educação elementar, é um dos reflexos da centralização política.
Assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade\falsidade das afirmações:
Resposta: D)V,F,F
Há uma relação dialética entre planejamento, política e legislação. 
Partindo dessa relação, analise as afirmativas e coloque V para as verdadeiras e F para as falsas.
(V) A política educacional abrange as teorias, planificações e realizações que integram a obra do Estado em matéria de educação.
(V) A legislação educacional diz respeito às leis que regulam e orientam a educação no país. Ao examinar uma lei, é preciso verificar as circunstancias sociais, econômicas, políticas e culturais nas quais a lei foi
criada.
(F) O planejamento, em suas diferentes formas, apresenta, implícita ou explicitamente, um caráter de neutralidade.
(F) Para que a política educacional seja firmada na sociedade, é comum que a pratica efetivada na educação sempre coincida com os princípios e meios firmados no discurso dos responsáveis pelas políticas publicas.
(V) O planejamento é um processo que consiste em preparar um conjunto de decisões tendo em vista agir posteriormente para atingir determinados objetivos.
Assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade\ falsidade das afirmações:
Resposta: E)V,V,F,F,V.
Analise as afirmações a seguir a respeito das políticas educacionais e seus aspectos sociopolíticos e históricos e coloque V para as afirmações verdadeiras e F para as afirmações falsas:
(V) A historia da estrutura e da organização do ensino no Brasil reflete as condições socioeconômicas do país e revela seus diferentes momentos políticos.
(V) No período de 1930 a 1937, a educação no Brasil passou a ser vista como meio para aspiração social e uma oportunidade de obtenção de condições para melhoria de vida por meio da inserção no mercadode trabalho proveniente da formação obtida na escola.
(F) Em 1942, foi criado o Senac; dez anos mais tarde, o Senai.
(F) A Constituição de 1946 previa a elaboração da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), que foi promulgada somente em 1971, intitulada LDB 4.024\61.
(V) No período de 1930 a 1945, houve um investimento a atenção ao ensino secundário e universitário, ficando o ensino primário e a formação de professores à margem dos investimentos do governo.
Agora, assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade\ falsidade das afirmações:
Resposta: B)V,V,F,F,V
Ao estudarmos política e planejamento educacional e seus elementos conceituais, podemos apontar que as concepções de 
Estado presentes são:
I – Há duas grandes vertentes de pensamentos em torno do papel do Estado – uma de base liberal, que deu origem ao enfoque neoliberal, e outra de suporte marxista.
II – De acordo com a perspectiva liberal, o Estado tem uma dimensão de maior neutralidade na organização da vida social, servindo de elemento aglutinador dos diferentes interesses que circulam na sociedade.
III – De acordo com o pensamento marxista, o Estado não é uma instancia neutra, que está a serviço de todas as classes sociais, mas uma forma de organização que serve as camadas dominantes da sociedade, detentoras de capital.
Assinale a alternativa que está de acordo com as concepções de Estado:
Resposta: D) Todas as afirmativas são corretas.
Sobre as implicações do caráter político da educação para a administração da escola publica, leia as afirmativas a seguir, colocando V para as verdadeiras e F para as falsas:
(F) Há uma posição que afirma a necessidade da relação entre política e educação escolar, á que a escola é considerada neutra, não estando necessariamente articulada a uma concepção particular de mundo.
(V) O conceito de política está estreitamente ligado ao conceito de poder.
(V) Pela educação como pratica democrática, se constrói o político e se concorre para a sociedade mais cooperativa. 
Assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade\ falsidade das afirmações:
Resposta: A) F,V,V
Com relação à natureza do processo de produção pedagógica na escola, leia as afirmativas a seguir, colocando V para as verdadeiras e F para as falsas:
(V) O trabalho do professor, na visão de Marx é trabalho produtivo, já que produz mais-valia para o empresário.
(V) O trabalho produtivo designa a relação integral e o modo pelo qual se apresentam a força de trabalho e o trabalho no processo capitalista de produção.
(F) A analise do papel do educando no processo educativo escolar pode restringir-se a sua condição de consumidor.
Assinale a alternativa que ordena corretamente a veracidade\ falsidade das afirmações:
Resposta: D) V,V,F
As políticas publicas em educação pretendem interferir na realidade social e atingir os fins e princípios da legislação educacional, tornando a educação escolar um direito a todos os cidadãos brasileiros no ciclo básico. O jornal O Estado de São Paulo, de 28 de setembro de 2013, noticiou os dados da Pnad 2012, que apontam que 98,2% dos indivíduos na faixa etária entre 6 e 14 anos estão na escola; já na faixa etária entre 15 e 17 anos, essa taxa cai para 84,2%.
Escolhe a alternativa correta:
Resposta: A) Os dados indicam que, no ensino fundamental, estão matriculados 98,2% das crianças e adolescentes dessa faixa etária.
Para discutir a questão da qualidade da educação no Brasil, analise as afirmações abaixo:
I – Ensino de qualidade para todos constitui, mais do que nunca, um dever do Estado em uma sociedade que se quer mais justa e democrática.
II – Qualidade está relacionada aos adjetivos social e cidadã, isto é, qualidade social, qualidade cidadã.
III – Qualidade social da educação significa condição de exercício da cidadania que a escola deve promover.
Assinale a alternativa que está de acordo com as exigências legais:
Resposta: C) Todas as afirmativas são corretas.
Leia as seguintes afirmações com relação à definição de Estado e Governo:
II – Podemos entender o Estado como o conjunto de instituições permanentes – como órgãos legislativos, tribunais e exercito – que possibilitam a ação do governo.
III – O governo pode ser entendido como o conjunto de programas e projetos que uma parcela da sociedade (políticos, técnicos, organismos da sociedade civil e outros) propõe para a sociedade como um todo configurando- se a orientação política de um determinado governo que assume e desempenha as funções de Estado por um determinado período.
Assinale a opção que contempla as colocações das autoras Vieira & Albuquerque (2001) com maior adequação:
Resposta: B) Apenas as afirmativas II e III são corretas.
Leia as afirmativas abaixo.
I – O sistema nacional de educação nasce da tomada de consciência da problematização da educação na sociedade brasileira.
II – A consciência dos problemas e o conhecimento da realidade são condições básicas para a construção de um sistema educacional.
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s):
Resposta: A) I e II
De acordo com o Aurélio (1998, p. 598): “Conjunto de programas e projetos que parte da sociedade (políticos, técnicos, organismos da sociedade civil e outros) e propõe para a sociedade como um todo.”
A definição acima se refere ao conceito de:
Resposta: C) Política Social
Nos anos 1990, o ideário neoliberal norteou políticas publicas na educação, a despeito dos movimentos reivindicatórios para uma educação publica de qualidade que garantisse, de forma efetiva, o acesso, a permanência e a progressão da escolaridade. Esse ideário trouxe em seu bojo diversas políticas que afetaram diretamente o cotidiano da escola, pois indicou de forma clara que a educação deveria formar sujeitos competitivos, eficientes e eficazes, por ser esta uma exigência do mercado, alem de ter criado fundos para a educação – o Fundef – que, na pratica, privilegiou o Ensino Fundamental em detrimento da Educação Infantil e do Ensino Médio, contrariando, inclusive, a Constituição Brasileira que estabelece
uma educação básica que inclui: 
Resposta: C) As modalidades da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio.
O direito a educação e sua compreensão como elemento essencial à formação humana foi uma conquista das camadas populares no século XX. A consolidação e efetividade desse direito, ou seja, a conquista do acesso – no caso brasileiro – só se deu no final do século XX. Entretanto, não basta apenas o acesso, pois a exclusão, muitas vezes, ocorre dentro da própria escola. De acordo com a Constituição Federal de 1988 e a Lei 9.394\96, alem do acesso, é preciso garantir:
Resposta: A) A permanência e a qualidade na educação.
Na teoria geral do Estado, encontramos a seguinte afirmação:
“São usualmente entendidas como as de educação, saúde, previdência, habitação, saneamento, etc. Elas determinam o padrão de proteção social implementado pelo Estado.”
A frase acima apresenta definição para o conceito de:
Resposta: C) Políticas sociais
O mundo do trabalho sofreu uma grande crise após 1970, e entender os elementos constitutivos dessa crise é de grande complexidade.
Podemos afirmar que:
Resposta: A) Ocorreram, ao mesmo tempo, mutações intensas e diferenciadas que acarretaram conseqüências fortes no interior do mundo do trabalho.
Leia as afirmativas abaixo.
I – Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 aos 17 anos de idade.
II – Atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino.
IV – Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada um.
Dentre os deveres do Estado, podemos dizer que:
Resposta: A) A penas as afirmativas I, II e IV são corretas.
O exercício da política, da legislação e do planejamento educacional está relacionado ao papel do Estado e do Governo, que usam tais instrumentos para a implementação das políticas publicas de educação. É precisocompreender as diferentes concepções de Estado, que levam a diferentes formas de atuação na vida social. Com relação ao Estado e seu papel na Educação, analise as
afirmativas abaixo:
I – Para a melhor compreensão e avaliação das políticas publicas sociais implementadas por um governo, é fundamental entender a concepção de Estado e de política social, que sustentam tais ações e programas de intervenção.
II – Visões diferentes de sociedade, Estado e política educacional geram projetos diferentes de intervenção na área das políticas publicas.
III – Estado, numa visão clássica, refere-se a um povo social, política e juridicamente organizado que, dispondo de uma estrutura administrativa e um governo próprio, tem soberania sobre determinado território.
Pode-se dizer que:
Resposta: C) As afirmativas I, II e III são corretas.
A Constituição Federal de 1988, nossa Carta Magna, isto é, o conjunto supremo de leis de nosso país, estabelece em seu Artigo 205 que: “A educação, direito de todos e dever do Estado e da família...”. Dizendo de modo direto, na Constituição de 1988, o Estado está assumindo responsabilidades pela educação “de todos”, bem como (em outros artigos e secções) pela garantia de outros direitos que podem dar o mínimo de conforto aos cidadãos.
No entanto, nem sempre foi assim, já que em outras épocas o Estado não necessariamente assumia responsabilidades desse gênero. A partir da argumentação da ciência política, a evolução do cenário
segundo o qual o Estado passou a assumir responsabilidades de prover o bem-estar social dos cidadãos pode ser explicado em nossos dias pelas seguintes razões:
II – Imperativos do processo de produção capitalista que exigem mão de obra qualificada.
IV – Necessidade de diminuição das desigualdades estruturais produzidas pelo desenvolvimento socioeconômico. 
São corretas:
Resposta: E) Apenas as afirmativas II e IV.
Levando em conta as disposições da Lei nº 9.394\96, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, assinale a alternativa correta acerca da organização da Educação Nacional.
Resposta: C) A união, os Estados, o Distrito Federal e os municípios organizarão, em regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino.
A reestruturação produtiva traz intensas mudanças no mundo do trabalho em uma ordem neoliberal. Com base nessa temática, marque a opção incorreta.
Resposta: D) A queda da antiga União Soviética e do bloco socialista impactou o movimento operário, fortalecendo os sindicatos de classe, assim como os direitos dos trabalhadores.
As professoras Ana e Luci, começaram a trabalhar com turmas da mesma serie um uma escola situada numa comunidade de baixa rendas. Seus alunos apresentam distorção Idade/Serie e, nos anos anteriores, tiveram baixo rendimento. Após algum tempo, ficou evidente o progresso dos alunos de Luci, constantemente estimulados pela professora, que organizava o seu planejamento didático em torno das atividades preferidas dos alunos. Indagada porque tal progresso não ocorrera com sua turma, Ana responde:
‘’Meus alunos são pobres, tem muita dificuldade e não vão conseguir aprender mesmo”. Do planejamento didático, faz parte a seleção dos conteúdos a serem trabalhados. Se Luci organiza seu planejamento
em torno das atividades preferidas dos aluno, ela seleciona conteúdos que tenham, para eles:
Resposta: A) Significação e Utilidade.
Sobre a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Nº ) dos níveis escolares, ela define que a Educação Básica será formada por:
Resposta: B) Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio.
A lei de Diretrizes e base da Educação nacional (LBD) 9394/96 promulgada até 20 de dezembro de 1996 conceitua a educação como processo formativo que se desenvolve nas
diversas organizações sócias e nas manifestações culturais .Acerca dessa LDBEN 9394/96 veja as afirmativas a seguir:
I – A educação básica pode ser organizada em series anuais, períodos semestrais , ciclos, grupos...
III-A educação especial é uma modalidade de educação escolar
IV- A carga horaria mínima anual deve ser de oitocentas horas distribuídas por ....
Pode –se dizer ;
Resposta : ( E ) Apenas as afirmativas I,III e IV são corretas.
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Nº 9.394/96), ao tratar da composição dos níveis escolares, ela define que a Educação Básica será formada por: 
Resposta: B) Educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. 
Leia as seguintes afirmações com relação à definição de Estado e Governo: 
II - Podemos entender o Estado como o conjunto de instituições permanentes - como órgãos legislativos, tribunais e exército - que possibilitam a ação do governo. 
III - O governo pode ser entendido como o conjunto de programas e projetos que uma parcela da sociedade 
(políticos, técnicos, organismos da sociedade civil e outros) propõe para a sociedade como um todo, configurando-se a orientação política de um determinado governo que assume e desempenha as funções de Estado por um determinado período. 
Assinale a opção que contempla as colocações das autoras Vieira & Albuquerque (2001) com maior adequação: 
Resposta: B) Apenas as afirmativas II e III são corretas. 
Leia as afirmativas abaixo. 
- O sistema nacional de educação nasce da tomada de consciência da problematização da educação na sociedade brasileira. 
- A consciência dos problemas e o conhecimento da realidade são condições básicas para a construção de um sistema educacional. 
- O Sistema de Ensino não é composto por uma materialidade e por um objetivo, mas por um conjunto de normas educacionais. 
- O Sistema de Ensino corresponde a um conjunto de instituições de ensino públicas, e não privadas, de diferentes níveis e modalidades de educação e de ensino. 
Marque a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s): 
Resposta: A) I e II. 
A reestruturação produtiva coerente com a globalização, as alterações na economia e a forma do capitalismo, com conseqüentes qualificação e requalificação profissionais, tem sido uma meta permanente, com vistas a integração e a reintegração do trabalhador aos novos postos de trabalho que se apresentam em função das novas necessidades do mercado. 
O desenvolvimento constante e amplo do conhecimento e amplo do conhecimento eo avanço da tecnologia da informação e comunicação tem levado a necessidade da ampliação da educação 
Resposta: B) PROFISSIONAL 
Na teoria geral do Estado, encontramos a seguinte afirmação: 
“São usualmente entendidas como as de educação, saúde, previdência, habitação, saneamento, etc. Elas determinam o padrão de proteção social implementado pelo Estado”. 
A frase acima apresenta definição para o conceito de: 
Resposta: C) Políticas sociais. 
Políticas públicas podem ser definidas como: 
Resposta: B São diretrizes, princípios norteadores de ação do Poder Público, regras e procedimentos que estabelecem as relações entre este e a sociedade 
A Lei número 9.394/96 ( Lei das Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB) conceitua a educação como processo formativo que se desenvolve nas diversas organizações sociais e nas manifestações culturais. 
A cerca dessa lei, pôde-se entender que ela disciplina a educação escolar e ainda esclarece que: 
I-A educação escolar se desenvolve predominantemente por meio de ensino em instituições próprias . 
III-A Educação escolar se vincula ao mundo do trabalho e a prática social. 
IV-Outros processos formativos, que ocorrem em outras instâncias sociais, podem ser consideradas educação, porém não educação escolar. 
São corretas: 
Resposta: E. Apenas as alternativas I, III, IV 
Enumere as afirmativas de acordo com as opções a seguir : 
A. Correta a interpretação da legislação nacional 
B. Incorreta a interpretação de legislação nacional . 
( ) O Ensino Médio, etapa inicial da educação básica, tem duração mínima de três anos . 
(. ) O Ensino Fundamental é continuidade do processo educativo iniciado na Educação Infantil. 
(. ) A Educação Infantil tem carga horária