questões COMUNICACAO ORAL E ESCRITA

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QUESTÕES DE FIXAÇÃO 
 
Questão 1 
Andreia está escrevendo um artigo sobre o descrédito dos jovens em relação à política 
no Brasil e no mundo. Ela argumentou que os jovens têm se desinteressado por 
política e que isto pode ser percebido pela baixa participação deles nas eleições, tanto 
como eleitores quanto como candidatos. 
Como Andreia pode provar este argumento? 
a) Contando a história de seu primo, que, assim como outros jovens, não se interessa 
em conhecer os candidatos e não participa da votação (mesmo o voto sendo 
obrigatório). 
b) Apresentando a foto de um processo de votação em que haja pessoas mais velhas 
depositando seu voto na urna. 
c) Construindo uma metáfora com uma espécie animal que quando deixa de confiar 
no seu líder abandona o grupo. 
d) Apresentando dados estatísticos sobre a quantidade de jovens que têm 
participado das últimas eleições, que mostrem uma queda neste índice. 
e) Fazendo um percurso histórico sobre como o direito ao voto surgiu no Brasil e 
como os jovens conquistaram esse direito. 
 
Questão 2 
Leia, a seguir, a transcrição de um trecho da palestra Por que somos felizes?, de Dan 
Gilbert: 
Nós devemos ter preferências que nos levem para um futuro em lugar de 
outro. Mas quando essas preferências nos dominam com muita rapidez e 
rigidez porque estamos superestimando a diferença entre esses 
futuros, estamos em risco. Quando nossa ambição é contida, ela nos leva a 
trabalhar com prazer. Quando nossa ambição é ilimitada, nos leva a mentir, 
enganar, roubar, ferir os outros, sacrificar coisas realmente valiosas. Quando 
nossos medos são contidos, nós somos prudentes, cautelosos, 
ponderados. Quando nossos medos são ilimitados e reforçados, somos 
irresponsáveis, e somos covardes. 
A última coisa que eu quero deixar com vocês destes dados é que nossos bens e 
preocupações são ambos em algum grau superestimados, porque nós temos 
 
dentro de nós a capacidade de fabricar o principal produto que estamos sempre 
caçando quando escolhemos experiências. 
(GILBERT, D. Por que somos felizes? TED Talks, fev. 2004. Disponível em: 
<https://www.ted.com/talks/dan_gilbert_asks_why_are_we_happy/transcript?langu
age=pt-br>. Acesso em: 10 jan. 2015.) 
Assinale a alternativa que identifica o argumento presente neste excerto: 
a) A felicidade é superestimada em nossa sociedade, por isso é algo que sempre é 
buscado e nunca encontrado. 
b) A nossa busca pela felicidade deve guiar o modo como agimos no mundo: se 
queremos uma felicidade ilimitada, devemos continuar a nossa busca. 
c) A felicidade se enquadra em um complexo paradoxo: a felicidade jamais será 
conquistada, já que não temos os meios para isso. 
d) Nossas preferências, ambições e medos devem servir como guias na nossa busca 
pela felicidade, não importando o grau em que se encontram. 
e) Ter ambições menores e medos excessivos é um entrave para a conquista da 
felicidade. 
 
Questão 3 
Leia, a seguir, quatro excertos retirados de diferentes tipos de texto: 
1. Já se foi o tempo em que se usava o argumento de não fazer histórias 
protagonizadas por mulheres porque “não dá audiência” ou porque “são 
ruins”. 
Este ano tivemos Mad Max, uma das grandes franquias de ação no cinema, com 
Furiosa literalmente conduzindo a história; tivemos a última parte de Jogos 
Vorazes, a saga de uma jovem mulher desafiando o poder, sendo sucesso de 
bilheteria; e agora temos Jessica Jones, mais um acerto da Marvel e Netflix, 
provando que histórias com super-heroínas podem sim fazer sucesso e ter 
uma qualidade excepcional. 
(VALEK, A. Jessica Jones e a possibilidade de se enxergar em uma heroína. Carta 
Capital, 3 dez. 2015, Cultura. Disponível em: 
<http://www.cartacapital.com.br/cultura/jessica-jones-e-a-possibilidade-
de-se-enxergar-em-uma-heroina-6897.html>. Acesso em: 10 jan. 2016.) 
 
2. Nosso pôr do sol é avermelhado devido ao mesmo fenômeno. Com o Sol perto 
do horizonte, sua luz, para nos alcançar, precisa atravessar uma camada maior 
 
da atmosfera. Nesse percurso maior, a componente azul se espalha tanto que 
acaba não chegando aos nossos olhos. Sobra apenas a faixa do amarelo ao 
vermelho, que sofre menos dispersão. 
(REIS NETO, E. O céu também é azul em outros planetas? Ciência hoje, 5 jan. 
2016. Disponível em: <http://cienciahoje.uol.com.br/revista-ch/2015/332/o-
ceu-tambem-e-azul-em-outros-planetas>. Acesso em: 10 jan. 2016.) 
 
3. Infelizmente, apesar do amplo uso que fizemos da generosidade em nossa 
evolução, estamos devendo muito nesse quesito, tanto para o mundo como 
para nós mesmos! Sendo a espécie que controla e impacta com mais força a 
Terra, precisamos ter mais cuidado com o habitat que nos cerca, nem que isso 
signifique abrir mão, em alguma extensão, de prerrogativas e de confortos. 
Sem isso, podemos estar inviabilizando a vida das próximas gerações, humanas 
ou não. 
(BOUER, J. Ser bom por quê? Revista da Cultura, dez. 2015, Coluna, p. 51.) 
 
Ludibriar: 1. enganar, iludir, burlar: Quadrilha usa religião para ludibriar famílias. 2. 
Fazer ludíbrio ou zombaria de (algo ou alguém); ZOMBAR: Ludibriava os mais caros 
princípios morais. (LUDIBRIAR. In: DICIONÁRIO Aulete Digital, 2016. Disponível em: 
<http://www.aulete.com.br/ludibriar>. Acesso em: 10 jan. 2016.) 
Podemos dizer que são argumentativos apenas os excertos: 
 
a) 1 e 2. 
b) 1 e 3. 
c) 2 e 4. 
d) 3 e 4. 
e) 1 e 4. 
 
Questão 4 
A seguir, apresentamos a introdução de uma redação com o tema “Como se tornar um 
consumidor consciente? Isso é possível?”: 
O modelo comportamental idolatrado pela sociedade contemporânea tem 
agravado cada vez mais o problema do consumismo exacerbado. Nesse ponto, 
a existência de consumidores conscientes é possível, mas depende, 
 
precipuamente, de uma preparação psicológica dos indivíduos, a fim de que 
possam lidar adequadamente com as pressões impostas pelo mundo externo. 
(CONSUMISMO: do social ao psicológico. Disponível em: 
<http://educacao.uol.com.br/bancoderedacoes/redacao/consumismo-do-
social-ao-psicologico.jhtm>. Acesso em: 10 jan. 2016.) 
A partir da leitura dessa introdução, responda: qual é a tese do texto? 
 
a) O grande problema da sociedade contemporânea é o consumismo, pois ele tem 
trazido danos psicológicos às pessoas. 
b) Para que sejamos consumidores conscientes, é necessário que seja feito um 
preparo psicológico para que possamos lidar com as pressões para consumir. 
c) Não é possível ser um consumidor consciente numa sociedade que faz uma grande 
pressão para que todos consumam de modo exagerado. 
d) Ser um consumidor consciente é tomar as decisões de consumo com base naquilo 
que é divulgado pela mídia. 
e) São os problemas comportamentais da sociedade atual que levam o indivíduo a 
consumir de modo exagerado, pois ele vê neste consumo a sua única fonte de 
prazer. 
 
Questão 5 
Leia, a seguir, uma redação do Banco de redações do UOL: 
Muitos atos de punição a criminosos são executados pelos próprios policiais 
militares. A sociedade, em grande parte, apoia esse tipo de ação, pois não vê 
efetivamente a Justiça [justiça] sendo aplicada. É necessário haver reformas. O Brasil 
é um dos países mais perigosos do mundo, frequentemente, incontáveis relatos de 
violência são noticiados nos meios de comunicação, apesar disso, muitos criminosos 
não pagam pelos seus atos: uns não são apreendidos; outros são julgados, têm sua 
pena reduzida e voltam a cometer outros crimes, sem contar com os inúmeros 
delinquentes que fogem das prisões, aproveitando-se da falta de segurança e 
estrutura de muitas penitenciárias brasileiras. Em vista disso, muitos cidadãos 
brasileiros se senteminseguros quanto à aplicabilidade da legislação penal e sua 
aplicabilidade e não hesitam em apoiar policiais que exercem a justiça “com suas 
próprias mãos”. Pode-se dizer que faz parte da cultura mundial o imaginário do herói 
justiceiro que, dada a ineficiência das autoridades competentes, resolve executar 
punições aos criminosos sozinhos. Tais heróis são comumente aclamados pelo 
 
público na indústria do entretenimento. Por outro lado, esse modelo de Justiça não 
é o ideal, sendo apenas uma medida de atender aos pedidos desesperados por 
segurança pela população que não vê o Estado sendo o agente proporcionador da 
aplicabilidade da segurança pública. É preciso que haja uma reforma no Código 
Penal e sua aplicabilidade, por parte das autoridades competentes, para que a 
segurança pública seja zelada e não se precise tomar medidas emergenciais para o 
problema da violência no Brasil, pois bandido bom não é bandido morto; mas sim, 
bandido preso, pagando pelos seus atos. 
(BANDIDO bom é bandido preso. Banco de redações do UOL. Disponível em: 
<http://educacao.uol.com.br/bancoderedacoes/redacao/bandido-bom-e-
bandido-preso.jhtm>. Acesso em: 9 jan. 2016. Adaptado.) 
Pode-se considerar que neste texto: 
 
a) Há uma paragrafação adequada, que organiza as ideias de maneira clara. 
b) Há uma paragrafação adequada, pois é possível identificar a função de cada 
parágrafo no texto, sem lacunas. 
c) Não há paragrafação, o texto se organiza em um único bloco, impedindo a 
identificação do início e do término das ideias, bem como da relação entre elas. 
d) Não há paragrafação, pois não é possível identificar nos períodos a estrutura: 
introdução, desenvolvimento e conclusão. 
e) Há uma paragrafação inadequada, pois cada período é um parágrafo, o que torna 
o texto muito fragmentado. 
 
Questão 6 
Leia, a seguir, a redação de Antônio Ivan Araújo, uma das redações do Enem 2014: 
A publicidade infantil movimenta bilhões de dólares e é responsável por considerável 
aumento no número de vendas de produtos e serviços direcionados às crianças. No Brasil, 
o debate sobre a publicidade infantil representa uma questão que envolve interesses 
diversos. Nesse contexto, o governo deve regulamentar a veiculação e o conteúdo de 
campanhas publicitárias voltadas às crianças, pois, do contrário, elas podem ser 
prejudicadas em sua formação, com prejuízos físicos, psicológicos e emocionais. 
Em primeiro lugar, nota-se que as propagandas voltadas ao público mais jovem 
podem influir nos hábitos alimentares, podendo alterar, consequentemente, o 
desenvolvimento físico e a saúde das crianças. Os brindes que acompanham as refeições 
infantis ofertados pelas grandes redes de lanchonetes, por exemplo, aumentam o 
 
consumo de alimentos muito calóricos e prejudiciais à saúde pelas crianças, interessadas 
nos prêmios. Esse aumento da ingestão de alimentos pouco saudáveis pode acarretar o 
surgimento precoce de doenças como a obesidade. 
Em segundo lugar, observa-se que a publicidade infantil é um estímulo ao 
consumismo desde a mais tenra idade. O consumo de brinquedos e aparelhos eletrônicos 
modifica os hábitos comportamentais de muitas crianças que, para conseguir 
acompanhar as novas brincadeiras dos colegas, pedem presentes cada vez mais caros 
aos pais. Quando esses não podem comprá-los, as crianças podem ser vítimas de piadas 
maldosas por parte dos outros, podendo também ser excluídas de determinados círculos 
de amizade, o que prejudica o desenvolvimento emocional e psicológico delas. 
Em decorrência disso, cabe ao Governo Federal e ao terceiro setor a tarefa de 
reverter esse quadro. O terceiro setor – composto por associações que buscam se 
organizar para conseguir melhorias na sociedade – deve conscientizar, por meio de 
palestras e grupos de discussão, os pais e os familiares das crianças para que discutam 
com elas a respeito do consumismo e dos males disso. Por fim, o Estado deve regular os 
conteúdos veiculados nas campanhas publicitárias, para que essas não tentem 
convencer pessoas que ainda não têm o senso crítico desenvolvido. Além disso, ele deve 
multar as empresas publicitárias que não respeitarem suas determinações. Com esses 
atos, a publicidade infantil deixará de ser tão prejudicial e as crianças brasileiras poderão 
crescer e se desenvolver de forma mais saudável. 
(LEIA redações do Enem que tiraram nota máxima no exame de 2014. G1, 21 maio 2015, 
Educação. Disponível em: 
<http://g1.globo.com/educacao/enem/2015/noticia/2015/05/leia-redacoes-do-enem-
que-tiraram-nota-maxima-no-exame-de-2014.html>. Acesso em: 10 jan. 2016.) 
Após a leitura do texto, julgue as afirmativas a seguir: 
 
I. Este texto é um ótimo exemplo de uma paragrafação bem construída, pois 
ela organiza o texto, permitindo uma leitura fluida. 
II. Apesar de o texto estar bem equilibrado e organizado em relação à 
paragrafação, os parágrafos não estão bem construídos, pois não 
respeitam a estruturação do parágrafo padrão. 
III. O texto está tão bem organizado que é possível identificar a ideia nuclear 
de cada parágrafo e também o modo como as ideias se relacionam. 
IV. Este é um ótimo exemplo de texto em que o autor sabe estruturá-lo, mas 
não sabe organizar as ideias internamente ao parágrafo. 
 
Estão corretos apenas os itens: 
a) I e II. 
b) II e III. 
c) III e IV. 
d) I e III. 
e) II e IV. 
 
Questão 7 
A seguir, apresentamos um parágrafo desconstruído, retirado de um artigo científico: 
1. Os rios se tornaram ao longo dos anos depositários de rejeitos e resíduos de 
diversas formas: os esgotos domésticos e as águas residuárias provenientes de 
atividades pecuárias contribuem com elevadas cargas orgânicas; as indústrias, 
com uma série de compostos sintéticos e elementos químicos potencialmente 
tóxicos e as atividades agrícolas, com a contaminação por pesticidas e 
fertilizantes ricos em sais minerais (Fernandes Neto e Ferreira, 2007). 
2. O crescimento populacional e as atividades humanas têm se despontado como 
um dos maiores responsáveis pela poluição do meio aquático. 
3. Essas ações antrópicas podem afetar a qualidade do ambiente para os 
organismos aquáticos ou mesmo para a saúde humana. 
(BARRETO et al. Relação entre vazão e qualidade da água em uma seção de rio. 
Ambiente & água, Taubaté, v. 9, n. 1, jan./mar. 2014, p. 19. Disponível em: 
<http://www.scielo.br/pdf/ambiagua/v9n1/12.pdf>. Acesso em: 10 jan. 2016. 
Adaptado.) 
Assinale a alternativa que ordena corretamente os períodos de modo a construir um 
parágrafo coerente: 
a) 2 – 3 – 1. 
b) 2 – 1 – 3. 
c) 3 – 2 – 1. 
d) 1 – 2 – 3. 
e) 1 – 3 – 2. 
 
Questão 8 
Leia, a seguir, um trecho (que foi desconstruído) retirado da entrevista de Alexander 
Precioso, diretor da Divisão de Ensaios Clínicos e Farmacovigilância do Instituto 
Butantã, à revista Ciência hoje: 
 
 
1. A modificação genética nos vírus foi realizada nos Estados Unidos e os vírus 
foram, então, trazidos para o Instituto Butantã para a produção da vacina. 
2. Essa vacina é composta pelos quatro tipos de vírus conhecidos da dengue que 
foram atenuados para a produção da vacina graças à parceria com o NIH. 
3. O programa de desenvolvimento e produção da vacina contra a dengue surgiu 
em 2008, por uma parceria entre o Instituto Butantã e os Institutos Nacionais 
de Saúde dos Estados Unidos (NIH, na sigla em inglês). 
4. Ela estimula o sistema imunológico das pessoas de duas formas: o organismo 
humano passa a produzir anticorpos contra os quatro vírus da dengue e 
também estimula, no sistema imunológico, células específicas que 
‘memorizam’ o contato prévio com os vírus, o que leva a uma rápida produção 
dos anticorposem um contato posterior com o patógeno, proporcionando 
proteção completa contra a dengue. 
(LOPES, E. Picada contra a dengue. Ciência hoje, 23 dez. 2015, Notícias. Disponível 
em: <http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/2015/12/picada-contra-a-dengue>. 
Acesso em: 10 jan. 2016. Adaptado.) 
Assinale a alternativa que indica a sequência correta dos períodos para a construção 
de um parágrafo coerente: 
 
a) 1-2-3-4. 
b) 2-3-4-1. 
c) 4-3-1-2. 
d) 3-2-4-1. 
e) 1-3-4-2. 
 
Questão 9 
Observe o trecho a seguir, retirado de um artigo científico: 
Um discurso mais assertivo por parte do governo brasileiro em busca de um 
assento permanente no CS começou a ser percebido no fim da década de 1980 
e início dos anos 1990 com as mudanças decorrentes do fim da Guerra Fria – 
quando, de acordo com o argumento, a ordem bipolar teria sido substituída por 
uma nova multipolaridade. Com base nessa suposta transformação sistêmica, 
em 1989 o Brasil propôs a reforma expansiva do quadro permanente do CS, 
objetivando sua entrada juntamente com outros países emergentes (ARRAES, 
 
2005). Entretanto, somente em 1994, durante a Sessão Ordinária Anual da 
Assembleia Geral das Nações Unidas, o Brasil lançou oficialmente sua proposta 
de candidatura a membro permanente do CS (ANDRADE, 2012). 
(MENDES, F. P. O Brasil e a reforma do Conselho de Segurança: uma análise 
realista. Contexto internacional, v. 37, n. 1, jan./abr. 2015. Disponível em: 
<http://www.scielo.br/pdf/cint/v37n1/0102-8529-cint-37-01-00113.pdf>. 
Acesso em: 3 jan. 2015.) 
Neste trecho, podemos identificar: 
 
a) Uma citação indireta e uma direta. 
b) Duas citações indiretas. 
c) Uma nota de rodapé. 
d) Uma citação direta. 
e) Uma citação da citação. 
 
Questão 10 
Ana está estudando para ser professora no ensino infantil. Em uma das disciplinas que 
ela está cursando, ela precisa entregar uma resenha sobre a prática docente. Ela está 
trabalhando com o artigo Dispositivos de regulação conservadora, currículo e trabalho 
docente e gostaria de citar o seguinte trecho do artigo em seu trabalho: 
Os efeitos dessa regulação, estabelecida por intermédio de práticas discursivas 
assentadas na tradição e nos discursos que dela derivam, agem sobre o processo 
de trabalho docente e sobre os processos de significação nele produzidos, 
estabelecendo uma representação do que vêm a ser a docência e sua 
identidade, tratando assim de ressignificar sua prática, positiva ou 
negativamente. 
(VIEIRA, J. S.; HYPÓLITO, A. M.; DUARTE, B. G. V. Dispositivos de regulação 
conservadora, currículo e trabalho docente. Educ. Soc., Campinas, v. 30, n. 106, 
p. 221-237, jan./abr. 2009. p. 223. Disponível em: 
<http://www.scielo.br/pdf/es/v30n106/v30n106a11.pdf>. Acesso em: 3 jan. 
2015.) 
Qual é a maneira correta de Ana fazer uma citação direta de todo esse trecho? 
 
a) 
b) 
 
c) 
 
d) 
 
e) 
De acordo com Vieira (2009, p. 223): 
“Os efeitos dessa regulação, estabelecida por intermédio de 
práticas discursivas assentadas na tradição e nos discursos que 
dela derivam, agem sobre o processo de trabalho docente e 
sobre os processos de significação nele produzidos, 
estabelecendo uma representação do que vêm a ser a docência 
e sua identidade, tratando assim de ressignificar sua prática, 
positiva ou negativamente.” 
O trabalho docente sofre influência direta das práticas discursivas reguladoras: 
 
Os efeitos dessa regulação, estabelecida por intermédio de 
práticas discursivas assentadas na tradição e nos discursos 
que dela derivam, agem sobre o processo de trabalho docente 
e sobre os processos de significação nele produzidos, 
estabelecendo uma representação do que vêm a ser a 
docência e sua identidade, tratando assim de ressignificar sua 
prática, positiva ou negativamente. (VIEIRA; HYPÓLITO; 
DUARTE, 2009, p. 223) 
 
De acordo com Vieira, Hypólito e Duarte (2009, p. 223): “Os efeitos 
dessa regulação, estabelecida por intermédio de práticas discursivas 
assentadas na tradição e nos discursos que dela derivam, agem sobre 
o processo de trabalho docente e sobre os processos de significação 
nele produzidos, estabelecendo uma representação do que vêm a ser 
a docência e sua identidade, tratando assim de ressignificar sua 
prática, positiva ou negativamente.” 
A regulação promovida por práticas discursivas fundamentadas em 
discursos tradicionais influencia a prática docente, especialmente dos 
docentes recém-formados, pois acabam por estabelecer uma 
representação do que possa ser a identidade do docente, produzindo 
novos efeitos sobre a sua prática, sejam eles positivos ou negativos 
(VIEIRA; HYPÓLITO; DUARTE, 2009). 
“Os efeitos dessa regulação, estabelecida por intermédio de práticas 
discursivas assentadas na tradição e nos discursos que dela derivam, 
agem sobre o processo de trabalho docente e sobre os processos de 
significação nele produzidos, estabelecendo uma representação do que 
vêm a ser a docência e sua identidade, tratando assim de ressignificar sua 
prática, positiva ou negativamente.” 
 
Questão 11 
Tiago está cursando Arquitetura e Urbanismo e precisa fazer um trabalho sobre a 
configuração urbana do Rio de Janeiro. Para isso, ele está trabalhando com o artigo Da 
lama ao caos: um estuário chamado Baía de Guanabara, do qual gostaria de citar a 
seguinte passagem, porém de maneira indireta: 
As primeiras memórias do Rio de Janeiro, no século XVI, são impregnadas de 
observações sobre a bela, exótica e perigosa natureza da Baía de Guanabara e 
tribos indígenas, seus habitantes originais. A colonização das margens da Baía e 
de suas bacias hidrográficas, pelos europeus, seguiu uma marcha ininterrupta 
através de florestas, pântanos e morros. Essa foi uma grande vantagem para a 
ocupação inicial do Rio: a disponibilidade, na retaguarda, de planícies cultiváveis 
(zona de produção de alimentos e materiais de exportação) e de fácil acesso por 
hidrovias (Lessa, 2000). 
[...] 
No século XVII, foi marcante o impulso ao desenvolvimento econômico do 
estado e crescimento demográfico alcançado, principalmente em função do 
apogeu do ciclo da cana-de-açúcar.8 Característica relevante, e que trouxe 
sérias consequências para os corpos hídricos locais, ainda durante o período 
colonial, foi o fato de a cidade ter se desenvolvido “apertada” entre os morros, 
lagoas e o mar. [...] 
(COSTA, M. A. M. Da lama ao caos: um estuário chamado Baía de Guanabara. Cad. 
Metrop., São Paulo, v. 17, n. 33, p. 15-39, maio 2015. p. 18. Disponível em: 
<http://www.scielo.br/pdf/cm/v17n33/2236-9996-cm-17-33-0015.pdf>. Acesso 
em: 3 jan. 2015.) 
Como Tiago pode fazer uma citação indireta do trecho de maneira correta? 
 
a) 
O Rio de Janeiro teve sua configuração urbana determinada por uma 
peculiaridade: o fato de ser cercada por morros, lagoas e o mar. Essa 
peculiaridade, ao contrário do que se poderia imaginar, não desestimulou 
a ocupação urbana. No século XVI, os europeus, depois de chegarem à 
baía, desbravaram os morros e florestas que a circundavam e 
encontraram planícies nas quais podia-se cultivar alimentos. No século 
XVII essa ocupação cresceu, e a cidade passou a ficar apertada entre 
seus morros e bacias hidrográficas (COSTA, 2015). 
 
b) 
c) 
d) 
e) 
 
Questão 12 
Gabriela está fazendo um trabalho sobre o que é língua e, para isso, tem pesquisado 
algumas gramáticas do português. Ela encontrou um trecho da gramática de Celso 
De acordo com Costa (2015), no século XVII, foi marcante o impulso 
ao desenvolvimento econômico do estado e crescimento demográfico 
alcançado, principalmente em função do apogeu do ciclo da cana-de-açúcar.8 Característica relevante, e que trouxe sérias consequências 
para os corpos hídricos locais, ainda durante o período colonial, foi o 
fato de a cidade ter se desenvolvido “apertada” entre os morros, lagoas 
e o mar. 
De acordo com Costa (2015, p. 18), “no século XVII, foi marcante o impulso 
ao desenvolvimento econômico do estado e crescimento demográfico 
alcançado, principalmente em função do apogeu do ciclo da cana-de-
açúcar.8 Característica relevante, e que trouxe sérias consequências para 
os corpos hídricos locais, ainda durante o período colonial, foi o fato de a 
cidade ter se desenvolvido “apertada” entre os morros, lagoas e o mar.” 
 
O Rio de Janeiro teve sua configuração urbana determinada por uma 
peculiaridade: 
 
No século XVII, foi marcante o impulso ao 
desenvolvimento econômico do estado e crescimento 
demográfico alcançado, principalmente em função do 
apogeu do ciclo da cana-de-açúcar.8 Característica 
relevante, e que trouxe sérias consequências para os 
corpos hídricos locais, ainda durante o período colonial, 
foi o fato de a cidade ter se desenvolvido “apertada” 
entre os morros, lagoas e o mar. (COSTA, 2015, p. 18) 
 
O Rio de Janeiro teve sua configuração urbana determinada por uma 
peculiaridade: 
 
“No século XVII, foi marcante o impulso ao 
desenvolvimento econômico do estado e crescimento 
demográfico alcançado, principalmente em função do 
apogeu do ciclo da cana-de-açúcar.8 Característica 
relevante, e que trouxe sérias consequências para os 
corpos hídricos locais, ainda durante o período colonial, 
foi o fato de a cidade ter se desenvolvido “apertada” 
entre os morros, lagoas e o mar.” (COSTA, 2015, p. 18) 
 
 
Cunha que a interessou bastante e que ela acredita que seria interessante citar em seu 
trabalho. Observe o trecho: 
LÍNGUA é um sistema gramatical pertencente a um grupo de indivíduos. 
Expressão da consciência de uma coletividade, a LÍNGUA é o meio por que ela 
concebe o mundo que a cerca e sobre ele age. Utilização social da faculdade da 
linguagem, criação da sociedade, não pode ser imutável; ao contrário, tem de 
viver em perpétua evolução, paralela à do organismo social que a criou. 
(CUNHA, C. Nova gramática do português contemporâneo. 3. ed. Rio de 
Janeiro: Lexikon Informática, 2007, p. 1.) 
Bruna achou interessante citar o trecho que começa em “LÍNGUA é um sistema e vai 
até “ele age”. Qual é a forma correta de Bruna fazer essa citação? 
 
a) 
b) 
c) 
d) 
Quando falamos em “língua”, nada melhor do que trazer a definição de 
um gramático sobre este conceito. De acordo com Cunha (2007), 
LÍNGUA é um sistema gramatical pertencente a um grupo de indivíduos. 
Expressão da consciência de uma coletividade, a LÍNGUA é o meio por 
que ela concebe o mundo que a cerca e sobre ele age. 
 
Quando falamos em “língua”, nada melhor do que trazer a definição de 
um gramático sobre este conceito: 
 
LÍNGUA é um sistema gramatical pertencente a um 
grupo de indivíduos. Expressão da consciência de 
uma coletividade, a LÍNGUA é o meio por que ela 
concebe o mundo que a cerca e sobre ele age. 
(CUNHA, 2007, p. 1) 
 
Quando falamos em “língua”, nada melhor do que trazer a definição de um 
gramático sobre este conceito. De acordo com Cunha (2007, p. 1), “LÍNGUA 
é um sistema gramatical pertencente a um grupo de indivíduos. Expressão 
da consciência de uma coletividade, a LÍNGUA é o meio por que ela concebe 
o mundo que a cerca e sobre ele age”. 
 
Quando falamos em “língua”, nada melhor do que trazer a definição de um 
gramático sobre este conceito: 
 
“LÍNGUA é um sistema gramatical pertencente a um grupo 
de indivíduos. Expressão da consciência de uma 
coletividade, a LÍNGUA é o meio por que ela concebe o 
mundo que a cerca e sobre ele age.” (CUNHA, 2007, p. 1) 
 
 
e) 
 
Questão 13 
Leia, a seguir, parte do resumo de um artigo científico, publicado na revista Saúde e 
Sociedade: 
O texto aborda os processos de constituição e institucionalização da Atenção 
Primária à Saúde no Brasil e no Canadá; os pontos de interseção e de 
distanciamento entre os dois países; e a inserção profissional dos 
fisioterapeutas brasileiros e canadenses nas equipes multidisciplinares. A 
primeira parte deste estudo focaliza a atenção primária no Brasil, os caminhos e 
estratégias de reorientação do modelo assistencial e o papel que coube nesse 
modelo, de modo crescente, ao fisioterapeuta. Após situar o contexto nacional, 
o tópico seguinte trata da atenção primária à saúde no Canadá e da atuação 
deste profissional nas equipes primárias de saúde. No exercício absolutamente 
preliminar de contrastar as duas experiências nacionais, a brasileira e a 
canadense, foi utilizada a literatura nacional e estrangeira sobre a temática 
central, além de documentos e discussion papers. O texto procurou chamar a 
atenção para a necessidade e importância da participação de fisioterapeutas 
nas equipes multiprofissionais e as diferenças na atuação deste profissional 
tanto no Brasil quanto no Canadá. 
(FARIA, L. R.; ALVES, C. A. O cuidado na atenção primária à saúde: preliminares 
de um estudo comparativo Brasil/Canadá. Saúde Soc., São Paulo, v. 24, n. 1, p. 
72-85, 2015. Disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/sausoc/v24n1/0104-
1290-sausoc-24-1-0072.pdf>. Acesso em: 2 jan. 2015.) 
Qual é a característica principal que encontramos neste trecho do resumo? 
 
a) Este resumo caracteriza-se por uma falta de clareza quanto à sua organização. 
b) A característica principal desse resumo é que ele não anuncia que irá realizar uma 
fundamentação teórica. 
Quando falamos em “língua”, nada melhor do que trazer a definição de um 
gramático sobre este conceito. Cunha (2007) afirma que: 
 
LÍNGUA é um sistema gramatical pertencente a um 
grupo de indivíduos. Expressão da consciência de uma 
coletividade, a LÍNGUA é o meio por que ela concebe o 
mundo que a cerca e sobre ele age. 
 
 
c) A principal característica desse resumo é a objetividade, pois se anuncia de 
maneira explícita o que será tratado no texto. 
d) O resumo caracteriza-se por ser prolixo, o que não é adequado. 
e) O resumo é confuso e não deixa claro o que será abordado no texto. 
 
Questão 14 
Leia, a seguir, o trecho de uma resenha literária, publicada na Revista Brasileira de 
História: 
As fronteiras entre pesquisa histórica e criação literária sempre foram bastante 
porosas, capazes de permitir contatos e intercâmbios interessantes. A própria 
dimensão da narrativa é fundamental no âmbito da investigação e 
reconstituição histórica do passado, embora durante certo tempo tivesse sido 
como que colocada no escanteio, quase abandonada em favor de abordagens 
que privilegiavam as análises quantitativas e seriais. Mas fazer história é 
também saber narrar uma boa história, construindo pontes entre seus leitores e 
aqueles pilares que sustentam o trabalho do historiador: os documentos e as 
fontes. 
De forma análoga age o bom escritor quando sua criação literária busca pontos 
de sustentação ou de referência em eventos históricos, fatos do passado 
comum de um país ou de uma sociedade. De Tolstói a Stendhal, de Júlio Verne a 
Thomas Mann, os exemplos são inúmeros, mas chegando mais próximos dos 
tempos atuais, baste pensar na Festa do Bode, de Vargas Llosa ou em obras de 
Javier Cercas, como Soldados de Salamina ou Anatomia de um instante, ou ainda 
em O Cemitério de Praga de Umberto Eco, em HHhH de Laurent Binet, ou O 
Projeto Lazarus, de Hemon. Cada um segundo um estilo e uma dinâmica própria, 
mas sempre buscando indagar limites e possibilidades do encontro entre ficção 
literária e realidade histórica.Assim, o simples anúncio do desaparecimento de uma jovem, denunciado por 
seus pais, encontrado, já no final dos anos ’90, numa edição de 1941 de Paris 
Soir, faz com que o escritor mobilize sua fantasia para tentar imaginar os 
caminhos da garota numa Paris ocupada pelos nazistas, e ao mesmo tempo se 
lance, com faro de autentico historiador, em busca de rastros, sinais, pegadas, 
isto é, documentos, que sustentem sua narração. O autor da obra - Dora Bruder, 
publicada pela Editora Rocco - é o prêmio Nobel de Literatura de 2014, o francês 
Patrick Modiano, e a jovem desaparecida é a que dá o título ao livro. 
 
(SCARRONE, M. Entre história e ficção, uma vida. Revista de História.com.br, 
8 nov. 2015. Disponível em: 
<http://www.revistadehistoria.com.br/secao/livros/entre-historia-e-ficcao-
uma-vida>. Acesso em: 2 jan. 2015.) 
A partir da leitura deste trecho, é possível dizer que esse texto tem como 
características: 
I. Clareza. 
II. Objetividade. 
III. Desrespeito à norma culta. 
IV. Falta de organização textual. 
V. Desrespeito às características do gênero textual. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
 
a) I e II. 
b) I, II e III. 
c) IV e V. 
d) III, IV e V. 
e) III e V. 
 
Questão 15 
Leia, a seguir, uma redação feita nos moldes do Enem, disponibilizada pelo portal 
Universia, cujo tema foi “Criminalidade e agressão dos jovens”: 
 
 
 
 
(UNIVERSIA. Confira exemplos de redações para o ENEM 2011. Disponível em: 
<http://www3.universia.com.br/redacao/RedacaoEnem- 
CriminalidadeeAgressaodosJovens2/RedacaoEnem-
CriminalidadeeAgressaodosJovens2.pdf>. Acesso em: 2 jan. 2016.) 
Depois de ler o texto, julgue as afirmativas, a seguir: 
I. O texto é um bom exemplo de falta de clareza e objetividade. 
II. Observa-se, neste texto, a presença de poucos erros gramaticais e de 
ortografia, que não são graves. 
III. Não é possível identificar claramente as três partes principais que 
estruturam o texto: a introdução, o desenvolvimento e a conclusão. 
IV. Trata-se de um bom exemplo de texto acadêmico, que cumpre as normas 
cultas e expressa criticidade. 
Estão corretas apenas as afirmativas: 
 
a) I e II. 
b) I e III. 
c) II e IV. 
d) III e IV. 
e) I e IV. 
 
Questão 16 
Considere a seguinte situação: 
Paulo é aluno do curso de graduação de Ciências Agrárias. Para concluir a disciplina 
de Botânica, que está cursando neste semestre, ele precisa entregar um trabalho 
sobre a genética do milho e da soja, estabelecendo uma relação com a produção de 
alimentos transgênicos e apresentando seu posicionamento (favorável ou contrário) 
em relação a este tipo de produção. 
Como Paulo pode cumprir a tarefa de modo satisfatório e ter uma boa nota neste 
trabalho? 
 
a) Fazendo apenas uma exposição sobre a histologia do milho e da soja, traçando 
uma análise comparativa entre eles e fazendo uma longa resenha sobre o modo 
como o milho e a soja têm sido estudados do ponto de vista da histologia. 
b) Abordando as características genéticas do milho e da soja, comparando-as com 
as características dessas mesmas leguminosas geneticamente modificadas, de 
modo a comprovar seu posicionamento sobre esse tipo de produção (seja 
favorável ou contra). 
c) Apenas descrevendo como os organismos geneticamente modificados têm sido 
tratados pela literatura da área, bem como pela grande mídia, para sustentar seu 
posicionamento sobre esse tipo de produção. 
d) Abordando as características genéticas do milho e da soja, comparando-as com 
as características dessas mesmas leguminosas geneticamente modificadas, 
fazendo uma longa resenha expositiva sobre o modo como o milho e a soja têm 
sido estudados sob o ponto de vista da genética. 
e) Apresentando argumentos, tudo aquilo que ele pensa sobre o assunto, sem 
apresentar os teóricos e pesquisas acerca do tema, para defender seu 
posicionamento (seja favorável ou contra). 
 
Questão 17 
 A associação do bairro onde Pedro mora, sabendo que ele acabou de entrar na 
faculdade de engenharia ambiental, convidou-o para fazer uma palestra para os 
moradores a fim de promover a conscientização sobre a relação do homem com o 
meio ambiente. 
Para que sua palestra seja bem-sucedida, abaixo estão elencadas as atitudes que 
Pedro precisa adotar. Apenas uma delas seria inadequada. Qual seria ela? 
 
a) Escolher o tema a ser abordado. 
b) Fazer uma pesquisa aprofundada sobre o tema. 
c) Organizar os materiais pesquisados e definir a tese que irá guiar a palestra. 
d) Preparar-se para a apresentação final. 
e) Pedir que os moradores leiam sobre o tema antes da palestra. 
 
Questão 18 
Como Pedro acabou de começar o curso de engenharia ambiental e ainda não 
conhece muito sobre a área, para realizar uma palestra, no seu bairro, sobre o uso 
consciente da água, ele pesquisou o assunto na internet, utilizando textos de blogs 
pessoais e da Wikipédia. 
O que podemos dizer sobre o processo de pesquisa de Pedro? 
 
a) Ele fez um bom trabalho de pesquisa, uma vez que utilizou a única ferramenta 
confiável e que é atualizada a todo instante, a internet. 
b) Ele não fez um bom trabalho de pesquisa, pois os sites que utilizou não são 
confiáveis quanto à autoria e à veracidade das informações, além de abordarem o 
tema de forma superficial. 
c) Ele fez um bom trabalho de pesquisa, pois usou uma enciclopédia digital 
reconhecida pela precisão e autenticidade das informações, a Wikipédia, que traz 
uma linguagem bastante técnica, adequada ao público da palestra. 
d) Ele não fez um bom trabalho de pesquisa, pois, em vez de usar a internet, que 
quase não tem informações confiáveis, ele deveria ter feito uma pesquisa na 
biblioteca da faculdade. 
e) Ele fez um bom trabalho de pesquisa, pois, ao utilizar blogs pessoais e a Wikipédia 
tem a garantia de que o conteúdo publicado é de autoria desses sites e de que este 
conteúdo é produzido por especialistas da área. 
 
Questão 19 
Ana finalizou sua pesquisa de mestrado e enviou o texto à banca examinadora. Agora 
ela precisa se preparar para a sua defesa e construir a sua apresentação. 
Analise, a seguir, alguns aspectos sobre a apresentação oral: 
 
a) Treinar bastante, de preferência em pé diante de um espelho. 
 
b) Reservar um período relativamente grande de tempo para apresentar tudo o que 
foi abordado na dissertação e de preferência realizar a apresentação lendo o texto 
original. 
c) Utilizar anotações ou uma apresentação visual, como de slides, para guiar a sua 
apresentação, mas não se ater a elas, estabelecendo constantemente um contato 
visual com a plateia. 
d) Deixar de utilizar imagens e vídeos, pois isso acaba tirando a atenção da plateia, 
no caso, a banca, o que poderá prejudicar o resultado de sua avaliação. 
e) Chegar cedo ao local da defesa para testar os equipamentos que serão utilizados 
e definir de que lugar da sala irá apresentar, de modo que a banca e o público 
possam visualizá-la bem. 
Qual dessas atitudes Ana deve ter se quiser que sua defesa de mestrado seja bem-
sucedida? 
 
a) Apenas I, II e III. 
b) Apenas II e III. 
c) Apenas I, IV e V. 
d) Apenas I, III e V. 
e) Apenas IV e V. 
 
Questão 20 
Antônio é um professor de literatura brasileira do século XX que começou a dar aula 
na universidade há apenas três meses. Ele tem percebido que os alunos parecem 
desinteressados e muitos deles têm faltado às suas aulas. Por isso, ele pediu a uma 
colega professora que assistisse a uma de suas aulas e observasse que atitudes dele 
poderiam estar causando o desinteresse dos alunos. 
Considerando os aspectos não verbais aos quais um orador deve estar atento, de 
acordo comCampbell, Huxman e Kurkholder (2015), quais das atitudes a seguir foram 
identificadas pela professora como problemas no modo de Antônio dar aulas? 
 
a) Ele estabelece contato visual com os alunos durante a aula, o que os deixa 
constrangidos, por isso preferem não prestar atenção no professor. 
b) Ele dá aula sentado em sua mesa, com uma expressão facial impassível, como se 
ele próprio achasse o conteúdo desinteressante. 
 
c) Ele se movimenta pela sala, conforme vai desenvolvendo o conteúdo, o que distrai 
os alunos. 
d) Ele se veste de um modo muito simples, sem exageros, o que provoca um ambiente 
visualmente entediante, causando desinteresse nos alunos. 
e) Ele faz gestos próximo ao corpo, que, por não serem repetitivos, acabam deixando 
a aula entediante. 
 
 
 
 
 
 
RESPOSTA COMENTADA 
 
Questão 1 
Resposta correta: D 
Resolução comentada: 
O argumento diz respeito à diminuição do interesse dos jovens pela política de uns 
anos para cá, logo, Andreia precisa provar que este argumento é válido e nada mais 
concreto e incontestável do que dados estatísticos, pois eles são capazes de mostrar 
o número de jovens que participam e participaram das eleições, e pode-se até 
correlacionar esses dados com outros que possam explicar o fenômeno. 
 
Questão 2 
Resposta correta: A 
Resolução comentada: 
O argumento é que a felicidade é algo que nós mesmos podemos produzir, não 
precisamos encontrá-la. Por isso, nossos medos, preferências e ambições não podem 
ser excessivos ou ilimitados, pois senão não conseguimos sintetizar a nossa felicidade. 
 
Questão 3 
Resposta correta: B 
Resolução comentada: 
Podemos dizer que os excertos 2 e 4 são expositivos, pois em 2 há a explicação de um 
fenômeno natural e em 4 a definição de uma palavra. Já os excertos 1 e 3 argumentam 
sobre um assunto: o excerto 1 argumenta sobre a viabilidade e a possibilidade de 
sucesso de séries protagonizadas por mulheres, e o excerto 3 argumenta sobre a 
necessidade de sermos generosos com o meio ambiente se quisermos preservar a vida 
na Terra. 
 
Questão 4 
Resposta correta: B 
Resolução comentada: 
Os indivíduos podem tornar cidadãos conscientes se conseguirem se preparar 
psicologicamente para enfrentar as pressões que a sociedade faz para que consumam 
de modo exagerado. 
 
 
Questão 5 
Resposta correta: C 
Resolução comentada: 
Chamamos esse tipo de texto de monobloco, pois ele não organiza as ideias em 
parágrafos conectados, mas num único bloco, o que prejudica muito a fluidez da 
leitura, pois não sabemos onde começa e termina uma ideia, nem conseguimos 
identificar a relação entre elas. 
 
Questão 6 
Resposta correta: D 
Resolução comentada: 
Este é um ótimo exemplo de texto em que o parágrafo cumpre bem a sua função, que 
é a de organizar as ideias no texto. O texto está tão bem organizado que conseguimos 
identificar a ideia nuclear de cada parágrafo, como essa ideia é desenvolvida e como 
as ideias se relacionam no texto. 
 
Questão 7 
Resposta correta: B 
Resolução comentada: 
A sequência que ordena os períodos de modo a construir um parágrafo coerente é 2 – 
1 – 3. Veja que o período em 2 apresenta a ideia nuclear do parágrafo: o crescimento 
populacional e as atividades humanas são responsáveis pela poluição da água. Em 
seguida, em 1, são apresentados exemplos de atividades humanas que têm poluído o 
rio. Por fim, o período 3 apresenta a consequência do problema discutido no 
parágrafo. Este é um bom exemplo de parágrafo que segue a estrutura do parágrafo 
padrão, pois tem introdução, desenvolvimento e conclusão. 
 
Questão 8 
Resposta correta: D 
Resolução comentada: 
Os fragmentos devem ser organizados da seguinte forma para produzir um parágrafo 
coerente: O programa de desenvolvimento e produção da vacina contra a dengue 
surgiu em 2008, por uma parceria entre o Instituto Butantã e os Institutos Nacionais 
de Saúde dos Estados Unidos (NIH, na sigla em inglês). Essa vacina é composta pelos 
quatro tipos de vírus conhecidos da dengue que foram atenuados para a produção da 
 
vacina graças à parceria com o NIH. Ela estimula o sistema imunológico das pessoas 
de duas formas: o organismo humano passa a produzir anticorpos contra os quatro 
vírus da dengue e também estimula, no sistema imunológico, células específicas que 
‘memorizam’ o contato prévio com os vírus, o que leva a uma rápida produção dos 
anticorpos em um contato posterior com o patógeno, proporcionando proteção 
completa contra a dengue. A modificação genética nos vírus foi realizada nos Estados 
Unidos e os vírus foram, então, trazidos para o Instituto Butantã para a produção da 
vacina. 
 
Questão 9 
Resposta correta: B 
Resolução comentada: 
Neste trecho, podemos identificar duas citações indiretas: (ARRAES, 2005) e 
(ANDRADE, 2012), pois o autor reproduz a ideias desses autores com as palavras dele 
próprio, e não exatamente como estão nas obras originais. 
 
Questão 10 
Resposta correta: B 
Resolução comentada: 
Como Ana deseja reproduzir as ideias tal como foram escritas originalmente (citação 
direta) e como o trecho tem mais de três linhas, ela precisa recuar o trecho, diminuir a 
fonte em um ponto, colocar espaçamento simples e indicar os autores da citação, o 
ano e a página, depois do ponto final do trecho citado, entre parênteses. 
 
Questão 11 
Resposta correta: A 
Resolução comentada: 
Para fazer uma citação indireta do trecho de maneira correta, Tiago precisa reescrever 
o trecho com as suas próprias palavras, apenas reproduzindo as ideias essenciais do 
autor citado. Antes do ponto final da citação indireta, ele deve indicar, entre 
parênteses, o sobrenome do autor (em maiúscula) e o ano da obra na qual se encontra 
o trecho citado. 
 
Questão 12 
Resposta correta: C 
 
Resolução comentada: 
Por se tratar da citação de um trecho com menos de três linhas, Bruna deve inserir a 
citação alinhada ao texto, entre aspas, com a indicação do autor, ano e página entre 
parênteses, não importa se antes ou depois da citação. 
 
Questão 13 
Resposta correta: C 
Resolução comentada: 
Este resumo contempla todos os aspectos que apresentamos para a construção de um 
bom texto, porém, destaca-se a sua objetividade, pois, as autoras escrevem 
claramente o que irão abordar no artigo e de maneira organizada: no primeiro período 
falam de um modo geral o que será abordado e aí dividem essa abordagem em duas 
partes, explicitando o que será abordado em cada uma delas. É possível perceber que 
o estudo está fundamentado teoricamente, pois as autoras dizem que utilizaram 
literatura nacional e estrangeira, documentos e discussion papers. 
 
Questão 14 
Resposta correta: A 
Resolução comentada: 
Este texto caracteriza-se por ser claro e objetivo, além de estar bem organizado e 
respeitar tanto a norma culta como as características do gênero textual a que 
pertence, resenha literária. 
 
Questão 15 
Resposta correta: B 
Resolução comentada: 
Este texto é um bom exemplo de todos os problemas que um texto pode ter: não há 
uma organização clara que estruture o texto (não conseguimos identificar uma 
introdução); o texto não é claro (principalmente pelos problemas de pontuação e 
paragrafação); não tem objetividade (é difícil identificar o foco do texto); há muitos 
erros de ortografia e de gramática, alguns deles graves, além do uso de uma 
linguagem mais próxima da informalidade. 
 
Questão 16 
Resposta correta: B 
 
Resolução comentada: 
Para cumprir o que foi pedido pelo professor e ter uma boa nota no trabalho, Paulo 
precisa abordar as característicasgenéticas do milho e da soja, comparando-as com 
as características dessas mesmas leguminosas modificadas geneticamente, 
mostrando suas similaridades e diferenças, quais são as vantagens de uma em relação 
à outra, para poder comprovar o seu posicionamento sobre a questão. Não basta 
apenas fazer uma exposição sobre as características do milho e da soja, nem sobre a 
questão dos transgênicos, é preciso aliar os dois aspectos: reflexão crítica e conteúdo 
técnico. 
 
Questão 17 
Resposta correta: E 
Resolução comentada: 
A primeira atitude a tomar é definir o tema. Pensando que o assunto é a relação do 
homem com o meio ambiente, Pedro poderia falar sobre o uso consciente da água, o 
descarte adequado do lixo, queimadas de mato e madeira etc. Ele deve escolher o 
tema de acordo com a realidade do bairro. Considerando que Pedro acabou de entrar 
na faculdade e que ainda não domina o assunto, ele precisa, antes da palestra, 
pesquisar sobre o tema a fim de dominá-lo e, em seguida, organizar os materiais da 
sua pesquisa, definindo uma tese. Por fim, Pedro deve se preparar para a 
apresentação, treinando e utilizando as técnicas de oratória. Ele não deve pedir para 
as pessoas lerem antes sobre o assunto, uma vez que elas vão à palestra justamente 
para tomar contato com o assunto, aprender coisas novas. 
 
Questão 18 
Resposta correta: B 
Resolução comentada: 
Pedro não fez um bom trabalho de pesquisa, pois utilizou sites cuja autoria não pode 
ser comprovada. Além disso, não há garantias de que foi um especialista que escreveu 
sobre o assunto e o conteúdo geralmente é abordado de modo superficial. Pedro 
poderia ter utilizado a biblioteca da faculdade, mas também poderia utilizar 
exclusivamente a internet, desde que tivesse feito sua pesquisa em sites confiáveis, 
como de publicações científicas da área, universidades, institutos e organizações não 
governamentais conhecidas, meios de comunicação renomados etc. 
 
 
Questão 19 
Resposta correta: D 
Resolução comentada: 
Para que sua apresentação seja bem-sucedida, Ana deve treinar bastante sua 
apresentação, utilizar um apoio (como anotações ou slides), chegar cedo para testar 
os equipamentos a serem usados e se posicionar na sala. Considerando que os 
examinadores da banca precisarão de um tempo para fazer suas arguições, ou seja, 
comentar o trabalho de Ana, é importante que ela utilize pouco tempo para 
apresentar seu trabalho, abordando apenas questões gerais e principais, mostrando 
como o trabalho foi estruturado e realizado. Além disso, é recomendado que a leitura 
em apresentações orais fique restrita a trechos, não substituindo a apresentação. Por 
fim, Ana pode e deve utilizar imagens e vídeos na sua apresentação, uma vez que estes 
recursos podem aumentar em até 40% a retenção do público, no entanto, ela deve 
utilizar esses recursos com moderação, justamente para que eles não “roubem a cena” 
e sejam mais importantes do que o conteúdo de sua dissertação ou mesmo de sua 
defesa. 
 
Questão 20 
Resposta correta: B 
Resolução comentada: 
Manter o contato visual aproxima os alunos, fazendo com que eles fiquem mais 
atentos, assim como movimentar-se pela sala, pois isso ajuda a organizar o fluxo das 
ideias. Vestir-se de modo simples para dar aulas é fundamental, pois roupas 
extravagantes ou exageradas podem tirar o foco do aluno, assim como gestos 
repetitivos, que se distanciem muito do corpo. Portanto, o que torna a aula de Antônio 
desinteressante é o fato de ele ficar sentado atrás de sua mesa, o que transmite pouca 
confiança, e também de manter uma expressão facial impassível, pois demonstra que 
ele próprio não tem interesse no que está ensinando.