Avaliação virtual Teorias da aprendizagem

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1)Notícia: "Juiz posta regras para descontar mesada de filhos e faz sucesso na web"
"Um post de Vitor Yamada, 37, juiz do Trabalho em Rondônia, está fazendo sucesso na internet. Yamada, que é casado há 10 anos e pai de Giullia, 8, e Vitor, 6, divulgou as regras de mesada para os filhos. A tabela inclui descontos para desobediência, notas baixas e mau comportamento. Faltar, atrasar ou reclamar para ir à escola causa desconto de R$ 1,00 na mesada, por exemplo. Deixar a TV ligada custa R$ 0,50. Desobedecer ao pai ou à mãe reduz a mesada em R$ 3,00. Com mais de 93 mil compartilhamentos até às 16h do dia 10/10/13, a maioria dos comentários dos visitantes da página era favorável à adoção das medidas [...]".
CAMARGO, S. Juiz posta regras para descontar mesada de filhos e faz sucesso na web. UOL Economia e finanças pessoais. Publicado no dia 11 out. 2013 às 6h00. Disponível em: <http://economia.uol.com.br/financas-pessoais/noticias/redacao/2013/10/11/regras-de-mesada-fazem-sucesso-na-internet-especialista-contesta.htm>. Acesso em: 13 set 2015.
Com base na notícia acima, indique a alternativa correta a partir da teoria da aprendizagem desenvolvida por Wallon:
Alternativas:
A iniciativa dos pais está correta porque induz a um comportamento para o competitivo mundo do trabalho. O mecanismo de descontos nas mesadas induz a uma percepção de relação de ganhos e perdas condizentes com o mundo moderno.
A iniciativa dos pais está correta porque a escola não orienta as crianças para o desenvolvimento de suas capacidades financeiras. A atitude individual destes pais deve ser ampliada e incorporada na escola. 
Por ser um instrumento socialmente elogiado e aceito pelos pares na rede mundial de computadores, tal instrumento de controle da mesada constitui-se de um mecanismo correto de educação para a criança.    
Com esta atitude, a criança pode ter seu comportamento orientado pelo dinheiro. A orientação educacional que influi no comportamento da criança pelos pais deve incluir a responsabilidade, mas principalmente com atenção, carinho, orientação e amor.    CORRETO
Apesar de bem intencionado, tal instrumento terá eficácia reduzida nos seus filhos mais novos porque o desenvolvimento da criança depende de sua evolução mais determinada por aspectos biológicos.    
Código da questão: 7786
2)
Em 2012, aos 13 anos de idade, a aluna Isadora Faber, com apoio da família, criou uma página no Facebook intitulada "Diário de Classe", "onde ela mostra problemas de infraestrutura da escola, como fotos de fechaduras quebradas e tomadas desprotegidas, e vídeos de aulas" em uma escola pública de Florianópolis" (CANCIAN, 2012). De acordo com a aluna "Vi que minha escola tinha muito mais problemas do que comida" (op. cit.).
CANCIAN, Natália. Garota de 13 anos narra problemas da escola em diário na internet. Caderno Cotidiano, Folha de São Paulo, 28 de agosto de 2012. Retirado de: <http://www1.folha.uol.com.br/fsp/cotidiano/63242-garota-de-13-anos-narra-problemas-de-escola-em-diario-na-internet.shtml>. Acesso em: 06 de setembro de 2013.
De acordo com a acepção desenvolvida por Piaget sobre o desenvolvimento no período das operações formais é possível afirmar que:
Alternativas:
Nesta etapa o adolescente já é capaz de ter autonomia e enfrentar o mundo sem a presença de adultos e professores.    
Nesta etapa os pais e professores determinarão a ação do adolescente. A ação do adolescente é resultado de sua experiência com o mundo.  
Nesta etapa o adolescente alcança a autonomia de forma espontânea. O desenvolvimento da moralidade está determinado pela inteligência de cada indivíduo.    
Neste período o adolescente é capaz de lidar com conceitos de liberdade e justiça. Passa a criar teorias sobre o mundo, principalmente sobre aspectos que gostaria de reformular.CORRETO
Nesta etapa o adolescente não deveria tomar iniciativas desta natureza, mesmo com o apoio e suporte familiar. Ou seja, a atuação da jovem deveria ser evitada pela sociedade.    
Código da questão: 7591
3)
Piaget e Vygostsky são autores representativos da psicopedagogia. Suas contribuições sobre o desenvolvimento do indivíduo, com ênfase na criança, ainda têm impactos sobre a compreensão moderna nesta temática. Contudo, suas obras foram desenvolvidas em distintos tempos históricos e sobre diferentes abordagens teórico-metodológicas. Assim, é possível afirmar que existem aproximações e distanciamentos entre suas obras. Considerando estes dois autores, avalie as seguintes afirmativas:
I - Para Piaget, os conhecimentos são construídos espontaneamente pela criança de acordo com o seu estágio de desenvolvimento.
II - Para Piaget e para Vygotsky o desenvolvimento da criança se dá do aspecto social para o individual.
III - Para Piaget e para Vygotsky o egocentrismo determina o desenvolvimento do pensamento infantil.
IV - Para Vygotsky, o desenvolvimento da criança apresenta relação entre pensamento e linguagem.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
As alternativas I e II são verdadeiras.    
As alternativas II e III são verdadeiras.    
As alternativas I e IV são verdadeiras.  CORRETO
Todas as alternativas são verdadeiras.
As alternativas II e IV são verdadeiras.    
Código da questão: 7604
4)
De acordo com o pensamento desenvolvido por Piaget, é a partir da autonomia moral que a criança vai desenvolvendo a sua afetividade. Dentre os aspectos da construção, avalie as afirmativas abaixo:
I - A relação entre professor e aluno, nesta perspectiva, deve ser pautada pelos critérios de respeito mútuo, cooperação e solidariedade.
II - Cabe aos adultos explicar que cada escolha tem uma consequência, utilizando-se de mecanismos de recompensas ou punições.
III - A autonomia pode ser interpretada como a capacidade da criança de compreender e lidar com as regras.
IV - A heteronomia pode ser interpretada como as regras existentes a partir de fontes externas.
V - A partir da heteronomia, ou seja, da ausência de regras, a criança passa a criar a sua autonomia.
Alternativas:
As alternativas II, III e IV estão corretas.    
Nenhuma das alternativas está correta.
Todas as alternativas estão corretas.    
As alternativas I, II, III e IV estão corretas.    
As alternativas I, III e IV estão corretas.  CORRETO
Código da questão: 8230
5)
No período entre guerras, Wallon visitou o Brasil e teve Gilberto Freyre como seu anfitrião, sendo que suas ideias tiveram pouco impacto naquela época PORQUE nos circuitos intelectuais brasileiros predominavam as reflexões norte-americanas.
Analisando as afirmações acima, conclui-se que:
Alternativas:
As duas afirmações são falsas.    
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa.    
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira.    
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira. 
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.CORRETO
Código da questão: 8145
6)
As teorias da aprendizagem nascem a partir das teorias do __________. Elas podem ser subdivididas em dois grandes grupos. Os que enfatizam o __________ avaliam as consequências comportamentais e ressaltam que aprender significa mudança no comportamento. Por outro lado, os __________ afirmam que o aprendizado é um processo de relação do sujeito com o mundo que se efetiva mediante a organização interna do conhecimento.
Alternativas:
comportamento, conhecimento, organizacionais.    
conhecimento, cognitivismo, condicionamentalistas. 
conhecimento, condicionamento, cognitivistas.    CORRETO
behaviorismo, conhecimento, aprendizado.    
behaviorismo, aprendizado, pedagógicos.  
Código da questão: 9656
7)
Henry Wallon foi um dos participantes da reforma educacional da França após a II Guerra Mundial. Dentre os princípios dessa reforma, identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmativas abaixo:
I - Justiça: todas as crianças devem ter o direito ao acesso à educação.
II - Dignidade igual de todas as ocupações: a educação deve privilegiar o trabalho intelectualem detrimento do manual.
III - Orientação: a escola deve apresentar orientação escolar e profissional.
IV - Cultura geral: a escola deve ofertar uma cultura geral que permita aos sujeitos a compreensão dos problemas sociais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, respectivamente:
Alternativas:
F - F - V - V.
 
 
V - F - V - V.CORRETO
F - F - F - V.
 
V - V - V - V.
 
 
F - F - F - F.
Código da questão: 8570
8)
Sobre o estágio da puberdade e adolescência (11 anos em diante) elaborado por Henry Wallon, pensador que viveu durante as duas grandes Guerras Mundiais, identifique as alternativas abaixo como verdadeiras (V) ou falsas (F):
(___) Esta fase se caracteriza pela conquista do pensamento abstrato.
(___) Esta fase se caracteriza pela ausência de categorias cognitivas.
(___) Esta fase representa a tensão entre a dependência e a autonomia.
(___) Esta fase é fundamental para o desenvolvimento da personalidade.
Assinale a alternativa correta:
Alternativas:
As alternativas I, II e III são verdadeiras.    
As alternativas I e IV são verdadeiras.  
Nenhuma das alternativas é verdadeira.    
Todas as alternativas são verdadeiras.
As alternativas I, III e IV são verdadeiras.  CORRETO
Código da questão: 9128
9)
Para Wallon, no estágio __________ há uma maior interação da criança com o mundo. Nesta etapa, a criança aprende, por exemplo, a segurar, manipular objetos, sentar e andar. Há a imitação do comportamento de outros indivíduos e inicia o seu aprendizado como ser social.
Alternativas:
sensório-motor e projetivo.   CORRETO
categorial.  
personalismo.
cognitivo e social.
infanto-juvenil e imitativo.    
Código da questão: 7659
10)
De acordo com as relações de determinação entre social e individual, é correto afirmar que, para Vygotsky, __________, enquanto que, para Piaget, __________.
Alternativas:
a determinação é do social para o individual porque a criança se desenvolve a partir da relação entre pensamento e linguagem; todas as características do pensamento infantil são decorrentes do egocentrismo por isso a determinação é do individual para o social.    CORRETO
a determinação é do individual para o social porque a criança se desenvolve a partir da relação entre família e professores; todas as características do pensamento infantil são decorrentes do pensamento egocêntrico e por isso a determinação é do social para o individual.
que é um autor de inspiração marxista, a relação é dialética a partir do método da psicologia dialética, em que a determinação se dá pela oposição entre polos; que é um autor positivista, a relação é determinada pela relação do individual para o social.
que realizou análises com base em aspectos clínicos, as relações se dão do indivíduo para o social; que se inspirou em Marx, a relação é do social para o individual porque a criança ainda não desenvolveu sua autonomia. 
o indivíduo se desenvolve a partir dos seus aspectos egocêntricos, por isso a determinação é do individual para o social; a criança se forma a partir de aspectos definidos a priori e das suas relações dialéticas com o mundo, por isso a relação é do social para o individual.