Atividade-e-plano-de-aula-pronto-L Portuguesa-8°-ano

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Atividade 1: Relembrando
	Você se lembra da última aula vista quando você estava no 7º ano?
	Não? Naquela aula, você conheceu as fotonovelas, um gênero textual misto, que apresenta linguagem verbal e linguagem não verbal (imagens).
	Clique na imagem abaixo para rever como é uma fotonovela:
Atividade 2: Apresentação inicial
	Nesta aula, vamos estudar as Histórias em Quadrinhos, mais especificamente as chamadas tirinhas. 
	Ao final da aula, você estará pronto para:
 Compreender as propriedades formais de três gêneros específicos do universo dos quadrinhos – a tira, a tira cômica e a tira seriada – observando as diferenças e as semelhanças de cada um deles, seus meios de circulação e os recursos verbais e não verbais que os constituem.
Atividade 3: Pergunta-desafio
 Você certamente conhece as Histórias em Quadrinhos, também chamadas de HQs. 
 Mas e tirinha? Você sabe o que é e o que a caracteriza?
http://www.luluteen.com.br/luluteen/2013/01/04/luluzinha-teen-44-o-terrivel-monstro-da-mortualia/
Atividade 4: Por que isso é importante?
http://reboucasblog.files.wordpress.com/2012/09/00_oi_noglobo_16_09_2012.jpg
Você certamente, ao abrir um jornal, já viu aquelas pequenas histórias em quadrinhos, não?
E, quando você compra um gibi, você corre para a última página, para ler aquela história pequeninha que aparece no final da revista, normalmente bem engraçadas?
Bem, essas são as tirinhas: pequenas histórias em quadrinhos, com as quais nos deparamos frequentemente em nosso dia a dia! 
Que tal agora conhecê-las melhor?
Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
1- Observe a imagem abaixo:
http://ericainfo.files.wordpress.com/2010/03/coisas-da-informatica-7.jpg?w=300&h=280
Observando os elementos verbais e não verbais, podemos imaginar que o menino perguntou a sua mãe:
“Mãe, onde eu nasci?”
“Mãe, eu fui baixado pela internet?”
“Mãe, qual é o nome do meu pai?”
“Mãe, eu sou adotado?”
Justificativas: Questão 1 – Educoquiz 1
Resposta incorreta. Pela resposta dada pela mãe, podemos perceber que esta não foi a pergunta feita pelo filho. 
Resposta correta. Pela resposta dada pela mãe, podemos perceber que esta foi a pergunta feita pelo filho. 
Resposta incorreta. Pela resposta dada pela mãe, podemos perceber que esta não foi a pergunta feita pelo filho. 
Resposta incorreta. Pela resposta dada pela mãe, podemos perceber que esta não foi a pergunta feita pelo filho. 
Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
2 – Obseve a imagem a seguir: 
http://t3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRPGBF_V2v_Yy0qRsffZiYnY7MgcZAEJVl1wdgo276WzMtZb2I&t=1
Pelas imagens e pela fala do menino, podemos afirmar que sua intenção era
fazer uma surpresa para sua mãe, enquanto ela estava dormindo.
aprontar para irritar sua mãe, enquanto ela estava dormindo.
ajudar a pintar a casa, enquanto seus pais estavam dormindo.
fazer uma surpresa para seus pais, enquanto eles estavam dormindo.
Justificativas: Questão 2 – Educoquiz 1
Resposta correta. A intenção do menino era fazer uma surpresa para mãe, o que pode ser comprovado pela frase que ele pinta na parede. 
Resposta incorreta. A intenção do menino não era aprontar com a mãe. Pela expressão dele, podemos perceber que ele achou que ela fosse ficar feliz com a surpresa.
Resposta incorreta. A intenção dele era fazer uma homenagem à mãe, o que pode ser comprovado pela frase que ele pinta na parede.
Resposta incorreta. A intenção dele era fazer uma homenagem à mãe, o que pode ser comprovado pela frase que ele pinta na parede.
Atividade 5: Educoquiz1- O que você já sabe?
3 - Leia a fala do menino, no segundo balão, e compare com a imagem da mãe. A resposta mais adequada a essa situação é:
“O menino compreendeu a reação da mãe, pois ela adorou a surpresa e por isso se emocionou”.
“O menino não compreendeu a reação da mãe, pois ela adorou a surpresa e por isso se emocionou”.
“O menino compreendeu a reação da mãe, já que ela se assustou com a surpresa e chorou de tristeza”.
“O menino não compreendeu a reação da mãe, já que ela se assustou com a surpresa e chorou de tristeza”. 
Justificativas: Questão 3 – Educoquiz 1
Resposta incorreta. O menino não entendeu a reação da mãe, porque ele pensou que ela estava chorando de emoção com a surpresa feita por ele. Mas, pela expressão dela, podemos perceber que ela não gostou do que o filho fez. 
Resposta incorreta. Pela expressão da mãe, vemos que ela não gostou da surpresa feita pelo filho.
Resposta incorreta. O menino não entendeu a reação da mãe, porque ele pensou que ela estava chorando de emoção com a surpresa feita por ele. Mas, pela expressão dela, podemos perceber que ela não gostou do que o filho fez.
Resposta correta. O menino não entendeu a reação da mãe, pois, pela expressão dela, percebemos que ela se assustou com a surpresa e chorou de tristeza. 
Atividade 6: Momento de reflexão
	
 Nesta aula, estudaremos as tirinhas, que são um tipo de história em quadrinhos.
 Mas você sabe quais são as características de uma história em quadrinhos?
 Troque ideias com um colega de sua turma e tente responder! Agora clique no ícone abaixo e saiba mais!
Atividade 7: Quadro a quadro!
 Como você já deve ter percebido, os quadrinhos são um gênero misto, que muitas vezes mistura linguagem verbal (as falas) e não verbal (as imagens). Observe:
 Mas você sabe por que eles têm esse nome? 
 O nome “quadrinhos” se deve ao formato no qual essas histórias são apresentadas. Os quadrinhos são uma sequência de quadros que expressam uma história, informação, ação etc.
https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTrcfgnSDLiuDzzHYPD3fzSyQY5z0ypR3K_khc6MgKG-7xzZdyK
Atividade 8: HQs e Tiras 
 Agora reflita e responda:
 Neste momento da aula, será que você já percebeu quando devemos usar o nome história em quadrinhos (HQs) e quando devemos usar o termo tira? Qual a diferença entre eles?
 As tiras são um tipo específico de história em quadrinhos. 
 A diferença entre elas está na quantidade de quadrinhos. Geralmente as tirinhas são compostas de três ou quatro quadros, e as histórias em quadrinhos apresentam acima de cinco quadros. 
 Nas tiras, os quadrinhos apresentam um formato retangular ficando os quadros lado a lado, na horizontal, ou, às vezes, na vertical. Por isso, temos o nome “tira”.
http://www.estantevirtual.com.br/blogdaestante/wp-content/uploads/garfield_tirinha.jpg
Atividade 9: Aprofundando seu conhecimento
Quer entender mais sobre os quadrinhos e suas características?
Então clique no ícone a seguir e assista ao vídeo:
Atividade 10: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
1 – Leia a tira abaixo:
http://1.bp.blogspot.com/-5XcFBQgz7h0/T8ZOsiDdRQI/AAAAAAAAAHQ/26bP38x_FE0/s1600/tirinhas-calvin-s%C3%A9rie.jpg
Analisando texto, podemos perceber que Calvin não está satisfeito com a sua vida e gostaria que ela fosse como uma série de humor. São elementos do texto que comprovam essa afirmação
apenas as imagens do texto.
as falas e os gestos de insatisfação de Calvin.
as falas e os gestos de insatisfação de Haroldo.
a pergunta que Haroldo faz a Calvin no último quadrinho.
Justificativas: Questão 1 – Educoquiz 2
Resposta incorreta. Não são apenas os gestos que confirmam a afirmação. Em toda história em quadrinhos, temos que analisar tanto a linguagem não verbal, quanto a linguagem verbal. 
Resposta correta. Em toda história em quadrinhos, temos que analisar tanto a linguagem não verbal (no caso, os gestos de Calvin), quanto a linguagem verbal (as falas de Calvin). 
Resposta incorreta. Em toda história em quadrinhos, temos que analisar tanto a linguagem não verbal (no caso, os gestos de Calvin), quanto a linguagem verbal (as falas de Calvin). 
Resposta incorreta. Em toda história em quadrinhos,
temos que analisar tanto a linguagem não verbal (no caso, os gestos de Calvin), quanto a linguagem verbal (as falas de Calvin). 
Atividade 10: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
2 - Observando os elementos verbais e não verbais do texto, assinale a opção correta.
No segundo quadrinho, o pronome “eu” refere-se ao que está passando na televisão.
No terceiro quadrinho, os pronomes “minhas” e “meus” referem-se aos pais do Calvin.
No quarto quadrinho, o pronome “você” refere-se a alguém que não está presente na cena.
No quarto quadrinho, o pronome “você” refere-se ao personagem Calvin.
 
Justificativas: Questão 2 – Educoquiz 2
Resposta incorreta. O pronome “eu” se refere ao próprio Calvin.
Resposta incorreta. Os pronomes “minhas” e “meus” se referem a Calvin.
Resposta incorreta. O pronome “você” se refere a Calvin.
Resposta correta. O pronome “você” se refere a Calvin.
Atividade 10: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
3 - 
3 – Observe a tirinha do gato Garfield a seguir.
Sobre ela, podemos afirmar que:
dizer que “o tempo voa” (1º quadrinho) é o mesmo que dizer que o tempo passa muito rápido.
pela expressão de Garfield, podemos notar que ele está animado.
a fala de Garfield no último quadrinho revela que ele está se divertindo.
a expressão “o tempo voa” é errada, porque o tempo não pode voar.
http://passatempolouco.blogspot.com.br/2011/07/tirinhas-do-garfild.html
Justificativas: Questão 3 – Educoquiz 2
Resposta correta. Dizer que “o tempo voa” é uma expressão que utilizamos quando queremos dizer que o tempo passou muito rápido. 
Resposta incorreta. A expressão de Garfield mostra que ele está desanimado, entediado.
Resposta incorreta. A fala de Garfield revela que ele está entediado, por isso, para ele, o tempo está demorando a passar.
Resposta incorreta. A expressão “o tempo voa” não está errada porque trata-se de uma linguagem figurada. Equivale a dizer que o tempo passou muito rápido. 
Atividade 10: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
Justificativas: Questão 4 – Educoquiz 2
Resposta incorreta. Muitas vezes, o diminutivo é usado para indicar tamanho ou quantidade pequenos. Mas não é esse o caso do exemplo dado. Ao dizer que Garfield é um gato “bonitinho”, Jon não está querendo dizer que é pouco bonito.
Resposta incorreta. Às vezes, o diminutivo é utilizado para transmitir ideia de afeto. Mas não é esse o caso do exemplo dado, pois Garfield estava fazendo coisas feias, por isso Jon estava, na verdade, criticando o gato.
Resposta correta. Garfield estava fazendo coisas feias, por isso Jon estava, na verdade, criticando o gato. Sendo assim, o diminutivo foi utilizado em tom irônico.
Resposta incorreta. Muitas vezes, o diminutivo é usado para indicar tamanho ou quantidade pequenos. Mas não é esse o caso do exemplo dado. Ao dizer que Garfield é um gato “bonitinho”, Jon não está querendo dizer que ele é um gato pequeno.
Atividade 11: Elementos da narrativa nas tirinhas
 Como você já sabe, as tirinhas são um tipo de história em quadrinhos, e os quadrinhos tem como objetivo narrar histórias dos mais variados gêneros e estilos. 
 Sendo os quadrinhos uma narrativa, eles apresentam os elementos que costumam estar presentes nesse tipo de texto. Observe a tira:
https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR6G19G6ioYtvAvdSgn-EaWvbDy1liBa0ULQx3Iq3-H3Qu3R2TNog
Agora responda:
Quais são os personagens da história?
Qual o tempo e o espaço da narrativa?
Qual o seu enredo?
Atividade 12: Tira e tira cômica
 Grande parte das tirinhas tem como objetivo provocar humor, como é o caso das tiras apresentadas até aqui. Reveja, por exemplo, a tirinha do Garfield que já vimos nesta aula. Reparou como ela se assemelha a uma piada, apresentando um desfecho inesperado? Este tipo de tirinha é chamada da “tira cômica”.
 Mas será que todas as tiras são cômicas? Observe a história a seguir:
http://www1.folha.uol.com.br/folha/ilustrada/images/20030711-mafalda.jpg
 Agora, troque ideias com um colega e responda:
 O que você entendeu dessa história? Podemos dizer que essa é uma tira cômica?
Atividade 13: Outros tipos de tira
 Além desses tipos de tira, existem também as tiras seriadas e as tiras cômicas seriadas, que têm como marca a narração de uma história maior, contada em partes. Cada tira funciona como um capítulo. Tal qual uma novela, a tira retoma a cena final da anterior e serve de gancho para a seguinte. 
 Clique no ícone abaixo e entenda melhor!
Atividade 14: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
1 – Observe a história em quadrinhos a seguir:
http://2.bp.blogspot.com/-7hihX4k-hRI/T6pr-8S7URI/AAAAAAAAGKE/1aK5HY2I9Vw/s1600/mafalda-miguelito-esperando-01.jpg
Sobre esta história, pode-se afirmar que
os personagens da história são Mafalda e a sua mãe.
não podemos chamá-la de tira, porque tem 4 quadros.
o espaço dessa narrativa é uma rua.
este é um exemplo de tira cômica.
Justificativas: Questão 1 – Educoquiz 3
Resposta incorreta. Os personagens dessa narrativa são Mafalda e seu amigo Miguelito.
Resposta incorreta. As tiras normalmente apresentam 3 ou 4 quadros, portanto esta história é um exemplo de tira.
Resposta correta. Analisando as imagens, podemos constatar que o espaço, ou seja, o lugar onde se passa essa história é uma rua.
Resposta incorreta. Esta história não é exemplo de tira cômica, pois seu objetivo não é provocar humor.
Atividade 14: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
2 – Observe outra tirinha da Mafalda: 
http://1.bp.blogspot.com/_H8S1mIBv2Fc/TAbfal76i1I/AAAAAAAAAXw/2KEoufSv_74/s1600/074.jpg
No último quadrinho, o uso das letras maiúsculas e do uso da exclamação revelam que Mafalda ficou
triste.
preocupada.
alegre.
indignada.
Justificativas: Questão 2 – Educoquiz 3
Resposta incorreta. O uso das letras maiúsculas e da exclamação não revelam que Mafalda ficou triste e sim, indignada.
Resposta incorreta. O uso das letras maiúsculas e da exclamação não revelam que Mafalda ficou preocupada e sim, indignada.
Resposta incorreta. O uso das letras maiúsculas e da exclamação não revelam que Mafalda ficou alegre e sim, indignada.
Resposta correta. O uso das letras maiúsculas e do uso da exclamação revelam que Mafalda ficou indignada com o que o pai dela falou.
Atividade 14: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
3 – Observe a história em quadrinhos abaixo: 
Você deve ter percebido que foram empregados alguns balões de pensamento. Isso se deve ao fato de
Garfield não quer falar com seu dono, pois está chateado com ele.
Garfield, por ser um gato, apenas pensar e não conseguir falar com seu dono.
Garfield não falar com seu dono, pois ele não deixou que o gato morasse na praça de alimentação.
Garfield não poder se comunicar e voz alta com seu dono no shopping.
Justificativas: Questão 3 – Educoquiz 3
Resposta incorreta. Esse não é o motivo pelo qual foram usados balões de pensamento. Garfield é um gato e, portanto, não fala.
Resposta correta. Como é um gato, Garfield não fala. Por isso, o que vemos são apenas seus pensamentos. 
Resposta incorreta. Esse não é o motivo pelo qual foram usados balões de pensamento. Garfield é um gato e, portanto, não fala.
Resposta incorreta. Esse não é o motivo pelo qual foram usados balões de pensamento. Garfield é um gato e, portanto, não fala.
Atividade 14: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
4 – Observe a tira a seguir: 
A interjeição do 3º quadrinho tem como efeito de sentido o fato de que Mafalda
estava triste por causa dos operários
ficou nervosa com a demissão
chegou a uma conclusão
estava alegre com a sua vida
Justificativas: Questão 4 – Educoquiz 3
Resposta incorreta. O emprego dessa palavra, no contexto, sugere que Mafalda chegou a alguma conclusão, e não que ela estava triste.
Resposta incorreta.
O emprego dessa palavra, no contexto, sugere que Mafalda chegou a alguma conclusão, e não que ela estava nervosa.
Resposta correta. O emprego dessa palavra, no contexto, sugere que Mafalda chegou a alguma conclusão, descobriu alguma coisa até então desconhecida, reconheceu naquele gesto algo observado no mundo real.
Resposta incorreta. O emprego dessa “palavra”, no contexto, sugere que Mafalda chegou a alguma conclusão, e não que ela estava alegre.
Atividade 14: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?
5 – Observe a tira a seguir: 
Pode-se dizer que a finalidade deste texto é
provocar humor
emocionar o leitor
transmitir uma informação
promover uma reflexão
http://psicologia.blog.com/files/2011/11/Calvin-e-Haroldo.jpg
Justificativas: Questão 5 – Educoquiz 3
Resposta correta. Esta é uma tirinha cômica, porque sua finalidade é provocar humor. 
Resposta incorreta. O objetivo desse texto não é emocionar o leitor, porque trata-se de uma tirinha cômica.
Resposta incorreta. O objetivo desse texto não é transmitir uma informação, porque trata-se de uma tirinha cômica.
Resposta incorreta. O objetivo desse texto não é transmitir uma informação, porque trata-se de uma tirinha cômica.
Atividade 15: Você está sendo desafiado
 Agora você será o autor de histórias em quadrinhos. Primeiro, escolha um tema e depois crie uma HQ ou uma tirinha.
 Para isso, clique no link abaixo e acesse o mini game.
 Utilize os conhecimentos adquiridos nesta aula para criar uma história bem criativa.
 Bom trabalho!
Atividade 16: Construindo um resumo
	Agora que você conhece as características das tirinhas, escreva até 10 pontos principais estudados aqui. 	
	Para isso, utilize o seu caderno!
Atividade 17: Educossíntese
Agora, confira se você mencionou em sua síntese os pontos abaixo. Caso algum ponto seja diferente, que tal dividir isso com os seus colegas? Crie um post-it e ajude o seu colega a entender também sobre o assunto!
- A história em quadrinhos têm como objetivo narrar uma história com a combinação de imagens e palavras;
 Nesse gênero, os personagens, suas ações e os espaços onde a história acontece são representados por desenhos, e a fala dos personagens, por palavras dentro de balões.
 As tirinhas são um tipo de história em quadrinhos em apresentam de 3 a 4 quadrinhos.
 As mais comuns são as tirinhas cômicas, mas existem ainda as tiras e as tiras seriadas.
 A tira seriada é um gênero um pouco mais antigo, também chamado de tira de aventuras, narrativa relatada em capítulos diários, como se fosse uma novela, cujo desfecho da ação era retomado, no dia seguinte, a partir do mesmo ponto.
 Nas tiras podemos identificar elementos da narrativa, tais como enredo, personagens, tempo e espaço.
Atividade 18: Na próxima aula...
 Na próxima aula, vamos aprofundar nossos estudos sobre os quadrinhos e você conhecerá dois novos gêneros: o cartum e a charge.
Até lá!
http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTbNyjltuX-4nM7NiiMu5mYgv9Iwjpk_VWbDKSBIq6QVtfbL9K-
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