APOL 1 ARTES VISUAIS, HISTÓRIA E SOCIEDADE BRASIL NOTA 100

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APOL 1 ARTES VISUAIS, HISTÓRIA E SOCIEDADE BRASIL NOTA 100
Questão 1/5 - Artes Visuais, História e Sociedade: Brasil
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Entre 1882 e 1887 Rodolfo Amoedo [...] desfrutou de uma bolsa para estudar em Paris, onde foi aluno de dois importantes nomes daquele circuito. Um era Alexandre Cabannel, nome dos mais reconhecidos, influentes e bem sucedidos pintores acadêmicos. O outro era Puvvis de Chavanne, pintor de formas elegantes e perspectiva simplificada, admirado por Gauguin, Seurat e Lautrec [...]. Crítico contundente dos coloristas, especialmente pintores de paisagens e naturezas-mortas, com a mudança de regime político [Amoedo] seguiu sendo professor da Escola Nacional de Belas Artes”. 
Após esta avaliação, caso tenha interesse em ler o texto integral, ele está disponível em: CHEREM, Rosângela Miranda. Rodolfo Amoedo e as experimentações acadêmicas. Anais do XIII Encontro de História ANPUH-Rio, 2008, p. 2.
 
Fonte: AMOEDO, Rodolfo. Más notícias, óleo sobre tela 100 x 74 cm, 1895. Acervo Museu Nacional de Belas Artes. 
De acordo com o fragmento acima e o conteúdo do livro-base Diversidade e Resistência: a construção de uma arte brasileira, em relação à produção de Rodolfo Amoedo, é correto afirmar que:
	
	A
	Amoedo foi leitor de Baudelaire e decisivo para introduzir questões de modernidade na arte no Brasil, como a estrutura formal da composição e a visão vanguardista do artista.
Questão 2/5 - Artes Visuais, História e Sociedade: Brasil
Atente para o fragmento de texto que segue: 
“Com o apoio da família, e a chegada da cultura Hip Hop no Brasil nos anos 80, OSGEMEOS encontraram uma conexão direta com seu universo mágico e dinâmico e um modo de se comunicar com o público. Exploravam com dedicação e cuidado as diversas técnicas de pintura, desenho e escultura, e tinham as ruas como seu lugar de estudo”. 
Após esta avaliação, caso tenha interesse em ler o texto integral, ele está disponível em: http://www.osgemeos.com.br/pt/biografia/. Acesso em 23 mar. 2017.                             
De acordo com o fragmento do texto acima e o conteúdo do livro-base Diversidade e Resistência: a construção de uma arte brasileira no que se refere à produção da dupla OSGEMEOS, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Começaram grafitando os muros da cidade de São Paulo, mas conquistaram diversos países com encomendas site-specific, que são trabalhos realizados em lugares específicos, como o que fizeram na Escócia.
Questão 3/5 - Artes Visuais, História e Sociedade: Brasil
Atente para o fragmento de texto a seguir: 
“O Parque Nacional Serra da Capivara está incluído na Lista de Patrimônio Mundial da UNESCO [...] desde 1991, como testemunho único e excepcional de tradições culturais ou civilizações já extintas identificadas pelos vestígios encontrados na forma de armas, utensílios, fogueiras, sepulturas, cerâmicas, gravuras e pinturas rupestres”. 
Após esta avaliação, caso tenha interesse em ler o texto integral, ele está disponível em:  SCHOBBENHAUS, Carlos. SILVA, Cassio Roberto. Geoparques do Brasil: propostas. v.1. n.14. Brasília: CPRM, 2012. p. 498, 499. 
A partir das considerações sobre a arte rupestre no Brasil do livro-base Diversidade e Resistência: a construção de uma arte brasileira e do fragmento do texto acima acerca do Parque Nacional Serra da Capivara, é correto afirmar que:
	
	A
	os vestígios da mais antiga presença do homem em solo latino-americano se encontram na região litorânea do sul do Brasil, em Santa Catarina.
	
	B
	o registro gráfico de caráter narrativo é a forma de comunicação social mais importante dos grupos que habitavam o parque há milênios.
Questão 4/5 - Artes Visuais, História e Sociedade: Brasil
Leia o excerto de texto a seguir: 
“Utilizo a terminologia barroca para definir esteticamente e socialmente o Carnaval, porque este valoriza os aspectos que concernem ao visual, assim como ao espetacular e à teatralidade. O comportamento daqueles que participam do Carnaval, chamados de foliões (palavra derivada do francês folie, loucura), é regido por uma mistura de fausto, exuberância e insolência”. 
Após esta avaliação, caso tenha interesse em ler o texto integral, ele está disponível em: CARVALHO, Mário de. Carnaval, exemplificação do barroco. Disponível em: http://www.opovo.com.br/app/opovo/opiniao/2013/02/09/noticiasjornalopiniao,3003551/carnaval-exemplificacao-do-barroco.shtml. Acesso em 18 dez. 2016. 
Tendo em vista o excerto acima e o conteúdo do livro-base Diversidade e Resistência: a construção de uma arte brasileira sobre a aproximação do barroco com o carnaval, assinale a alternativa correta:
	
	A
	A aproximação acontece pelo uso das formas rocailles, formas em curvas ou em s. São comuns nas igrejas barrocas brasileiras e no carnaval brasileiro.
	
	B
	A utilização dos tons dourados e brilhos, de forma econômica, aproxima a estética das igrejas barrocas com o carnaval brasileiro.
	
	C
	As festas populares, como o carnaval, são festas religiosas e têm o apelo do catecismo, que se expressa por meio do luxo, igual ao das igrejas barrocas.
	
	D
	A criatividade nas escolhas dos materiais exuberantes e soluções formais teatrais que se veem nos cordões carnavalescos e escolas de samba podem ser consideradas matrizes barrocas nas festas populares do Brasil.
Questão 5/5 - Artes Visuais, História e Sociedade: Brasil
Leia o fragmento de texto seguinte: 
“A criação da Academia Imperial de Belas Artes (Aiba), no Rio de Janeiro, 1826, inaugura o ensino artístico no Brasil em moldes semelhantes aos das academias de arte europeias. As academias procuram garantir aos artistas formação científica e humanística, além de treinamento no ofício com aulas de desenho de observação e cópia de moldes. São responsáveis, ainda, pela organização de exposições, concursos e prêmios, conservação do patrimônio, criação de pinacotecas e coleções, o que significa o controle da atividade artística e a fixação rígida de padrões de gosto”. 
Após esta avaliação, caso tenha interesse em ler o texto integral, ele está disponível em: ACADEMIA Imperial de Belas Artes (Aiba). In: Enciclopédia Itaú Cultural de Arte e Cultura Brasileiras. São Paulo: Itaú Cultural, 2017. <http://enciclopedia.itaucultural.org.br/instituicao511920/academia-imperial-de-belas-artes-aiba>. Acesso em: 28 de Mar. 2017. 
Tendo em vista o fragmento acima e os conteúdos do livro-base Diversidade e Resistência: a construção de uma arte brasileira sobre os artistas, obras, premiações na Academia de Belas Artes, enumere, na ordem sequencial, as explicações que se relacionam a cada um dos artistas e suas obras a seguir: 
1. Jean-Baptiste Debret
Fonte: DEBRET, Jean-Baptiste. Retrato de El-Rei Dom João VI, óleo sobre tela, 60x47cm, 1817. Acervo do Museu Nacional de Belas Artes.
2. Victor Meirelles
Fonte: MEIRELLES, Victor. A Primeira Missa no Brasil, óleo sobre tela, 270 x 357 cm, 1860.  Acervo Museu Nacional de Belas Artes. 
3. Pedro Américo
Fonte: AMÉRICO, Pedro. O grito do Ipiranga, óleo sobre tela, 415 x 760 cm, 1888. Acervo Museu Paulista. 
4. Eliseu Visconti
Fonte: VISCONTI, Eliseu. Moça no trigal, óleo sobre tela, 65 x 80 cm, 1916. Coleção Particular. Disponível em  http://warburg.chaa-unicamp.com.br/obras/view/436. Acesso em 28 de mar. 2017.
5. Almeida Júnior
Fonte: JÚNIOR, Almeida. O violeiro, óleo sobre tela, 141 x 172 cm, 1899. Acervo Pinacoteca do Estado de São Paulo. 
(  ) Estudou na Academia, recebeu um prêmio para complementar seus estudos em Paris e lá sofreu influência impressionista ao conhecer a obra de Pierre-Auguste Renoir.
(   ) Premiado pela Academia Imperial de Belas Artes, seguiu para Paris e foi aluno do neoclassicista Jean Auguste Dominique Ingres, voltou e se tornou professor, sendo um expoente dos temas históricos neoclássicos no Brasil.
(  ) Um dos fundadores da Academia Imperial de Belas Artes, teve formação neoclássica e, além de professor, é conhecido por retratar os castigos aplicadosaos negros no Brasil.
(    ) A primeira geração modernista o elegeu como precursor do modernismo, apesar de ter sido membro da Academia.
(     ) Sua ida ao Rio de Janeiro e seus estudos na Academia foram custeados graças ao talento demonstrado ao Conselheiro do Império quando em visita à sua terra de origem, talento este demonstrado na narrativa visual de um tema histórico. 
Agora, marque a sequência correta:
	
	A
	3 – 2 – 1 – 4 – 5
	
	B
	3 – 5 – 4 – 1 – 2
	
	C
	4 – 1 – 3 – 5 – 2
	
	D
	5 – 2 – 1 – 3 – 4
	
	E
	4 – 3 – 1 – 5 – 2