natação

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09/05/2019
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Educação Física - Licenciatura
Metodologia do ensino da 
natação
Eloise Werle de Almeida
Aula 1
Histórico, quem são nossos 
alunos e Física da água
Instinto de sobrevivência ou também por observação 
dos animais
Fuga ou ataque a animais, ou pela busca de 
alimentos
3.000 anos antes da nossa era - Gregos
Como surgiu a natação? ?
Fonte: https://goo.gl/HLkJqf Acesso dez. 2018
Segunda Guerra Mundial – Soldados aprendiam para 
evitar afogamentos
Atualmente:
- Saúde: produção de efeitos benéficos ao organismo e 
ao físico.
- Lazer: oportunidade de satisfações emocionais.
- Necessidade: sobrevivência ou reabilitação.
- Esporte: performance e resultados.
Histórico da Natação
Duke Kahanamoku
Surgimento dos estilos - crawl
Surgimento do crawl moderno 
– vencedor da prova dos 100m 
livres nas Olimpíadas de 1912 e 
1920.
Fonte: https://goo.gl/6icg7j, acesso dez. 2018
Movimento simultâneo 
1935 – estilo completo – braçadas alternadas –
Adolph Kiefer
Surgimento dos estilos - costas
Adolph Kiefer 
ganhando prova de 100 m 
nado costas nas 
Olimpíadas de 1936 
Fonte: https://goo.gl/rbXZFz, acesso dez. 2018
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Primeira forma encontrada pelo homem de 
propulsão na água
1957 – nado não podia mais ser submerso 
Surgimento dos estilos - peito
FILIPINA
Fonte: Autor
1933 - Henry Myers – dificuldade em realizar o nado 
peito – braçada por fora da água
1934 – ondulação
Surgimento dos nados - Borboleta
Fonte: <http://corpoequilibrado.com.br/wp-
content/uploads/2016/06/nata%C2%BA%C3%BAo-para-emagrecer.jpg>. 
Acesso em: 14 set. 2016.
1897 – oficialização da natação - União de Regras 
Fluminense - Federação Brasileira das Sociedades de 
Remo
1898 – primeiro campeonato brasileiro - fortaleza de 
Villegaignon e a praia de Santa Luzia – 1500m no mar 
– RJ
1919 – primeira piscina para competições –
Fluminense Futebol Clube
Surgimento da natação no Brasil 
Abraão Salíture – 1901 a 1920
Maria Lenk – 1935 - 100 m livre, 400 m livre, 
revezamento 4x100 livre, 200 m peito e 100 m costas 
História da natação no Brasil
Fonte: http://htesports.com.br/wp-content/uploads/2016/03/arq_150074.jpg
Gustavo Borges – prata 100m livre – Barcelona
Cesar Cielo – ouro 50m livre e bronze 100m livre.
Thiago Pereira – finalista olímpico 200 e 400 medley.
Fabíola Molina – 100m costas
Joana Maranhão – 200 e 400m medley
Rogério Romero – 100 e 200m costas
Ricardo Prado – 400m medley
Fenômeno Michael Phelps
História da natação no Brasil
Nível de desenvolvimento dos alunos
Aspectos da personalidade
Características físico emocionais
Quem são nossos alunos
Bebês
Crianças
Adolescentes
Adultos 
Idosos
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O desenvolvimento harmonioso do bebê depende da 
quantidade e qualidade dos estímulos proporcionados 
pelo seu meio ambiente, as experiências aquáticas são 
atividades muito valiosas para progresso no plano 
psicomotor
Bebês
Vivenciar experiências variadas pode 
tornar o corpo do bebê mais 
operacional
Bebês
Diferentes posicionamentos
Diferentes partes do corpo
Consciência e noção corporal
As noções espaciais são vividas na 
exploração do meio aquático, utilizando o 
corpo do bebê estático ou em diferentes 
deslocamentos, em pequenas ou grandes 
quantidades de água, próximo ou longe de 
alguém .
As noções temporais serão adquiridas conforme as ações 
em aulas realizadas. Estas irão se adaptar ao ritmo e o 
tempo próprio do bebê. Por exemplo: para compreender 
o significado de “antes”, o bebê deverá vivenciar uma 
situação antes e depois de imergir, que pode ser uma 
situação qualquer. Essas experiências irão estimular 
áreas cognitivas e irão promover a aquisição da noção de 
tempo 
Bebês
Fonte: Autor
Atividades irão proporcionar o contato social entre os 
bebês, os bebês e suas mães, os bebês e o professor
Bebês
Estímulos visuais, sonoros, táteis, cinestésicos; por meio 
das cores do ambiente e dos materiais; do som da água e 
músicas utilizadas, do suporte da mãe e até da própria 
água.
REFLEXOS
MOVIMENTOS 
VOLUNTÁRIOS
Fonte: Autor
Momento de perguntas
O aprendizado se dá pelas brincadeiras, imitações e 
também fantasiando situações.
Natação para crianças 
JOGOS E BRINCADEIRAS Todas as situações são estímulos para aprendizagem
VARIEDADE
A partir dos sete até os dez anos as 
crianças já entendem e respeitam 
regras e dão feedback positivo ou 
negativo das propostas oferecidas.
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Percepção sem influências sociais
Aprendizado do nado sem muitas correções técnicas.
Natação para crianças
Fonte:https://paisdoleao.files.wordpress.com/2014/10/natac3a7c3a3o.jpg
Pré-adolescência e adolescência: momento de 
mudanças físicas e emocionais.
Conflitos de comportamento: professor não deve ser 
autoritário
Nesse momento a turma dos alunos é muito 
importante – interesse 
Natação para adolescentes
Fonte: autor
Atitudes positivas em 
relação a atividades 
esportivas regulares.
Natação para adolescentes
Toda aprendizagem 
adquirida poderá ser 
transformada em 
aperfeiçoamento 
Fonte: autor
O processo de ensinar um adulto é o mesmo que 
uma criança, só que neste momento a ludicidade é 
menos importante, e sim as explicações e os porquês 
das atividades que estamos propondo.
Manter o interesse
Natação para adultos
Proposta de atividades nas quais eles possam se 
sentir capazes e valorizados. Ainda, os profissionais 
de educação física têm uma missão primordial com 
essas pessoas: reativar o corpo e fazer com que 
redescubram sua autoestima
Natação para idosos
Fonte:<http://www.jomi.org.br/noticias_imgs/26.jpg>.Acesso em: 26 jul. 2016.
Natação para pessoas com deficiência
Fonte: autor
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Pensando no que vimos até 
agora, qual é o melhor 
momento para iniciarmos as 
atividades competitivas com 
nossos alunos nadadores ?
ÁGUA
“A densidade é uma grandeza que mede a quantidade 
de massa (m) de um corpo por unidade de volume (v).” 
(DUARTE, 2004, p. 7)
A densidade específica é a razão entre a densidade do 
corpo e a densidade da água. Podemos exemplificar esse 
conceito com uma situação comum: quando estamos 
dentro da água podemos perceber 
que ficamos mais leves.
Densidade
Densidade de tecidos
Empuxo
É a força que a água exerce sobre um corpo imerso.
Empuxo
Sua intensidade será 
igual ao peso do volume 
de água deslocado por 
esse corpo, e o sentido 
dessas forças será 
oposto, sendo o peso 
para baixo e o empuxo 
para cima.
Ex: caminhar em uma piscina 
com diferentes profundidades
E= dH2O . V. g
Fonte: Autor
O centro de volume (CV) é a região do corpo em torno 
da qual o volume está igualmente distribuído em todas 
as direções. Assim como o peso pode ser considerado 
atuando em um único ponto que é o centro de 
gravidade, a força empuxo também pode ser 
considerada atuando em um único ponto: o centro de 
volume. O empuxo atua no centro de volume da parte 
submersa do corpo. 
(DUARTE, 2004, p. 16)
Centro de volume Centro de volume
Equilíbrio instável
Equilíbrio estável
Fonte: Duarte (2004, p. 16).
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Posição do corpo
Corpo na horizontal enfrenta menor resistência e, 
com isso, terá maior velocidade
Velocidade
Fonte:<http://natacao.f1cf.com.br/images/projeto_natacao_0-2-
3.jpg>. Acesso em: 16 ago. 2016.
Interesse de participação a nível motivacional, 
trabalho da musculatura, relaxamento e 
flutuabilidade. 
Temperatura
Preferência individual. 
Bebês e pessoas com deficiência
Momento de perguntas