Exercícios de fixação 1 Alfabetização e Letramento

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Questão 1
Correto
Texto da questão
Na última década, o Brasil conseguiu garantir o acesso universal do ensino fundamental público para as crianças. Embora haja acesso acompanhado por outros programas − como de universalização do acesso a livros (PNLD, PNLEM, PNBE), merenda escolar, bolsa família, que implica manutenção das crianças na escola, etc. – ainda há muito que melhorar no que diz respeito à reprovação, evasão e parcos efeitos em termos de aprendizagem, conhecimentos e letramentos. Esses resultados altamente insuficientes do ensino impedem ou dificultam alguns elementos. Considerando o contexto descrito, analise as asserções a seguir:
I.Dificultam muitas vezes, não somente o sucesso e a inclusão escolar, mas a cidadania protagonista.
II.A cidadania protagonista impedida neste cenário é entendida como a capacidade do indivíduo intervir na realidade em que vive.
III.Dificultam apenas a aprendizagem de leitura e escrita que pode ocorrer até mesmo fora do ambiente escolar.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. I e II.
A autora destaca que esses resultados altamente insuficientes do ensino impedem ou dificultam, muitas vezes, não somente o sucesso e a inclusão escolar, mas a cidadania protagonista, que é entendida como a capacidade do indivíduo intervir na realidade em que vive. Sendo assim, as asserções I e II estão corretas.
b. I.
c. II.
d. Somente III.
e. III.
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A resposta correta é: I e II..
Questão 2
Correto
Texto da questão
Vivemos num tipo de sociedade que costuma ser chamada de __________________, porque, no dia a dia dos cidadãos, a escrita está presente em todos os espaços e a todo o momento, cumprindo diferentes funções. Assinale a alternativa que completa corretamente a afirmação acima:
Escolha uma:
a. Lexicocêntrica.
b. Alfabetizadora.
c. Grafocêntrica.
A autora destaca que vivemos num tipo de sociedade que costuma ser chamada de “grafocêntrica”, porque, no dia a dia dos cidadãos, a escrita está presente em todos os espaços e a todo o momento, cumprindo diferentes funções.
d. Etnocêntrica.
e. Escritocêntrica.
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A resposta correta é: Grafocêntrica..
Questão 3
Correto
Texto da questão
O modelo de ensino do código escrito, centrado na mecânica da leitura e da escrita, foi, em parte, responsável pelo surgimento do chamado analfabeto funcional, aqueles indivíduos incapazes de utilizar a língua escrita em práticas sociais, particularmente naquelas que se dão na própria escola, no ensino e no aprendizado de diferentes conteúdos e habilidades. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, que modelo de ensino é este:
Escolha uma:
a. Modelo Tecnicista do ensino do código escrito.
b. Modelo Repetitivo do ensino do código escrito.
c. Modelo Escola novista do ensino do código escrito.
d. Modelo Codificador do ensino do código escrito.
e. Modelo Tradicional do ensino do código escrito.
A autora destaca que o modelo tradicional do ensino do código escrito, é centrado na mecânica da leitura e da escrita, e, foi, em parte, responsável pelo surgimento do chamado analfabeto funcional, que são aqueles indivíduos incapazes de utilizar a língua escrita em práticas sociais, particularmente naquelas que se dão na própria escola, no ensino e no aprendizado de diferentes conteúdos e habilidades.
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A resposta correta é: Modelo Tradicional do ensino do código escrito..
Questão 4
Correto
Texto da questão
“Apesar de todas as interferências recentes no processo de alfabetização, o “entulho” − para usar a expressão de Cagliari (1998, p. 31) – que se acumulou com o tempo, enchendo a alfabetização de insignificantes exercícios de prontidão e coisas semelhantes, está sendo eliminado muito lentamente da prática escolar. Enquanto o ensino ficou preso à autoridade dos mestres, métodos e livros, que tinham todo o processo preparado de antemão, constatou-se que muitos alunos que não trabalhavam segundo as expectativas impostas eram considerados incapazes e acabavam de fato não conseguindo se alfabetizar. (...). A presença de um grande número de professores alfabetizadores que sequer são capazes de avaliar o que vêem diante de seus olhos, que não sabem avaliar com precisão se um método é bom ou não acaba por estimular o fracasso escolar. Atualmente, não só existem milhões de pessoas analfabetas, como também pessoas que foram de fato mal-alfabetizadas. Porém, é necessário salientar que nenhum método educacional garante bons resultados sempre e em qualquer lugar; isso só se obtém com a competência do professor.” (ALMEIDA, 2010, p.18-19). Entretanto, em meio a todo este contexto, podemos observar, hoje, um novo caminho sendo trilhado no mundo da alfabetização, com novas propostas. Considerando estas novas propostas, analise as asserções a seguir:
I.Neste novo cenário, as propostas de alfabetização começaram a valorizar a criança e seu trabalho procurando criar uma atmosfera mais tranquila em sala de aula.
II.Esta nova proposta de alfabetização mantém o professor num perfil de “sabedor”, onde o ensino ocorre num único sentido: de cima para baixo.
III.Com as novas propostas de alfabetização, o processo se torna facilitado, pois o professor é o detentor do saber, numa transmissão constante do código de leitura e escrita.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma:
a. II e III.
b. Somente II.
c. I.
A autora destaca que as propostas de alfabetização que começaram a valorizar a criança e seu trabalho procuraram criar uma atmosfera mais tranquila em sala de aula, uma melhor interação entre professor e aluno, proporcionando condições mais saudáveis para que o processo de alfabetização se realize da melhor forma possível e, principalmente, seja facilitada. Desse modo, as asserções II e III estão incorretas, pois o ambiente alfabetizador é de interação entre aluno e professor, e não onde o professor se destaca como detentor do saber, onde apenas ensina e não aprende, numa via de mão dupla, bem como alfabetizar não é apenas transmitir um código.
d. I e II.
e. Nenhuma das alternativas.
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A resposta correta é: I..
Questão 5
Incorreto
Texto da questão
No livro Alfabetização: fundamentos, processos e métodos, a autora Veridiana destaca que, de acordo com Bregunci (2006, p.32), atualmente a organização das atividades em torno da alfabetização deverá levar em conta alguns aspectos. Considerando estes aspectos, assinale V se a sentença for verdadeira e F se a sentença for falsa:
( )A progressão de níveis do trabalho pedagógico, em função dos níveis de aprendizagem dos alunos e da natureza das atividades, envolvendo conceitos e procedimentos pertinentes aos diversos componentes do aprendizado da leitura escrita.
( )A compreensão e a valorização da cultura escrita, a apropriação do sistema de escrita, a oralidade, a leitura e a produção de textos escritos. Dependendo do nível atingido pela classe, por grupos ou duplas de alunos, todo o planejamento poderá ser reorientado, em busca de alternativas de métodos, de materiais didáticos e de reagrupamento de alunos, sempre tendo como meta mais ampla, sua progressiva autonomia em relação aos usos da língua escrita.
( )A exposição de livros, dicionários, revistas, rótulos, publicidade, notícias do ambiente escolar, periódicos da comunidade ou do município, cartazes, relatórios, registros de eleições e muitas outras possibilidades excluem a inserção dos alunos em práticas sociais de letramento, ultrapassando formas artificiais de etiquetagem ou de treinamento da escrita em contextos estritamente escolares.
( )Durante a alfabetização, não há a necessidade do estabelecimento de rotinas diárias e semanais capazes de oferecer ao professor um princípio organizador de seu trabalho, desde que atenda a dois critérios essenciais: a variedade e a sistematização.
( )A criação de um ambiente alfabetizador, ou de um contexto de cultura escrita oferecido pelas formas de organização da sala e de toda a escola, capaz de disponibilizar aos alunos a familiarização com a escrita e a interação com diferentes tipos,gêneros, portadores e suportes, nas mais diversas formas de circulação social de textos.
Assinale a alternativa que corresponde a sequência correta:
Escolha uma:
a. V V V F V.
A autora destaca que para Bregunci (2006, p.10), atualmente a organização das atividades em torno da alfabetização deverá levar em conta alguns aspectos, sendo eles: A progressão de níveis do trabalho pedagógico em função dos níveis de aprendizagem dos alunos e da natureza das atividades envolvendo conceitos e procedimentos pertinentes aos diversos componentes do aprendizado da leitura escrita. A compreensão e a valorização da cultura escrita, a apropriação do sistema de escrita, a oralidade, a leitura e a produção de textos escritos. Dependendo do nível atingido pela classe, por grupos ou duplas de alunos, todo o planejamento poderá ser reorientado, em busca de alternativas de métodos, de materiais didáticos e de reagrupamento de alunos, sempre tendo como meta mais ampla, sua progressiva autonomia em relação aos usos da língua escrita. A criação de um ambiente alfabetizador, ou de um contexto de cultura escrita oferecido pelas formas de organização da sala e de toda a escola, capaz de disponibilizar aos alunos a familiarização com a escrita e a interação com diferentes tipos, gêneros, portadores e suportes, nas mais diversas formas de circulação social de textos. A exposição de livros, dicionários, revistas, rótulos, publicidade, notícias do ambiente escolar, periódicos da comunidade ou do município, cartazes, relatórios, registros de eleições e muitas outras possibilidades permitem a inserção dos alunos em práticas sociais de letramento, ultrapassando formas artificiais de etiquetagem ou de treinamento da escrita em contextos estritamente escolares. O estabelecimento de rotinas diárias e semanais, capazes de oferecer ao professor um princípio organizador de seu trabalho, desde que atenda a dois critérios essenciais: a variedade e a sistematização. Uma rotina necessita, em primeiro lugar, propiciar diversificação de experiências e ampliação de contextos de aplicação. Em segundo lugar, precisa oferecer um contexto de previsibilidade de atividades, para que os próprios alunos se organizem, consolidem aprendizagens e avancem em seus espaços de autonomia. Sendo assim, a terceira e quarta alternativas são falsas.
b. F V V F F.
c. F F F F F.
d. V V F F V.
e. V F V V F.
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A resposta correta é: V V F F V..
Questão 6
Correto
Texto da questão
A História da Alfabetização informa que a educação no século passado só existia para classe dominantee que sempre foram garantidas as condições para seu desenvolvimento. Assim, analise as alternativas que seguem, destacando aquela que melhor apresenta como está a educação brasileira nos dias de hoje.
Escolha uma:
a. Somente no século XX o governo conseguiu universalizar o acesso à escola para todos, tanto para pobres como ricos, embora em muitos estados brasileirospersistampercentuais expressivos de crianças fora dela.
Foi no final do século XX em que a educação se tornou universal, mesmo assim pesquisas mostra que existem muitas crianças fora da escola.
b. A educação continua servindo à classe dominante. Apenas as pessoas desta classe têm acesso a uma educação melhor.
c. Estima-se que o governo de hoje proporciona uma educação melhor que atinge somente a classe da sociedade mais carente.
d. Estima-se que a educação nemsempre foi para todos, não importando sua classe social.
e. A educação sempre atendeu à todas os membros da sociedade conforme o disposto na Constituição de 1882.
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A resposta correta é: Somente no século XX o governo conseguiu universalizar o acesso à escola para todos, tanto para pobres como ricos, embora em muitos estados brasileirospersistampercentuais expressivos de crianças fora dela..
Questão 7
Correto
Texto da questão
O Indicador Nacional de Alfabetização Funcional (INAF) mostra na pesquisa que apenas 28% da população são plenamente alfabetizadas e que a taxa de analfabetismo absoluto é de 7%.Diante do exposto, podemos dizer que o analfabetismo absoluto é:
Escolha uma:
a. O indivíduo que localiza mais de um item de informação, mas não consegue ler o texto todo porque é longo, busca informações em títulos pequenos.
b. O indivíduo que não sabe ler nem escrever nada, ou seja, não consegue realizar tarefas simples que envolvem decodificação e codificação das palavras.
O analfabetismo absoluto significa o indivíduo que não sabe ler e nem escrever.
c. O indivíduo que localiza uma informação através de imagens ou números, mas não necessariamente sabe ler ou se expressar através de palavras escritas.
d. O indivíduo que localiza informação simples em enunciados de uma só frase.
e. O indivíduoquelocaliza uma informação em textos curtos ou médios.
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A resposta correta é: O indivíduo que não sabe ler nem escrever nada, ou seja, não consegue realizar tarefas simples que envolvem decodificação e codificação das palavras..
Questão 8
Incorreto
Texto da questão
A história da alfabetização no Brasil tem início no século XX, quando entra em debate os processos de insucessos e fracasso nas escolas, pelo baixo rendimento escolar das crianças. Sãopreocupações típicas de intelectuais de diferentes áreas de conhecimento, professores, educadores em processo de formação inicial e continuada, denotando a complexidade do problema brasileiro,cuja busca de respostas vem movendo a história da alfabetização no Brasil. Diante dos fundamentos apresentados, é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. Com esse baixo rendimento escolar não se desenvolvem práticas de alfabetizaçãocom o objetivo de melhorias no ensino.
b. Mesmo com novas descobertas, o fracasso escolar vem aumentando gradativamente com alto nível de analfabetos, principalmente nas regiões do sul do Brasil.
c. No século XX a educação alcança o mais alto patamar da educação na América Latina, ficando atrás apenas dos EUA.
d. Certamente as novas descobertas da linguística, do letramento,dacibernética têm contribuído de modo importante para facilitar a aprendizagem das crianças para ler e escrever.
e. No século XX, inicia-se o fracasso na educação brasileira, com baixos níveis de aprendizagem e reprovações.
As novas descobertas dalinguística, do letramento e da cibernética têm contribuído de modo importante para possíveis soluções. Podem facilitar as crianças a ler e escrever.
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A resposta correta é: Certamente as novas descobertas da linguística, do letramento,dacibernética têm contribuído de modo importante para facilitar a aprendizagem das crianças para ler e escrever..
Questão 9
Correto
Texto da questão
Os alunos da educação básica têm participado de diversos programas e sistemas de avaliação. Sobre os sistemas de avaliação, é correto afirmar que:
Escolha uma:
a. O exame de mais importância nas escolas públicas é o ENADE, que garante o ensino para vários alunos.
b. OENADE, SARESP e ENEM são programas de avaliação brasileira de grandeimportância na educação básica.
c. O ENEM, o ENADE e o SAEB não tem outra finalidade senão a de avaliar o a aprendizagem do aluno para fins burocráticos que visem a perpetuação do sistema educacional conforme o presente.
d. O Exame Nacional de Ensino Médio (ENEM) tem uma grande importância, assim como o SAEB - Sistema de Avaliação de Educação Básica e o PISA - Programa Internacional de Estudante.
Os programas nacionais de avaliação são ENEM, que garante a entrada do jovem em uma faculdade pública ou privada, o SAEB o sistema de avaliação de ensino básico e o PISA o programa internacional de estudante.
e. OENADE e o SARESPavaliam o ensino nas escolas públicas de todo o Brasil.
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A resposta correta é: O Exame Nacional de Ensino Médio (ENEM) tem uma grande importância, assim como o SAEB - Sistema de Avaliação de Educação Básica e o PISA - Programa Internacional de Estudante..
Questão 10
Correto
Texto da questão
Segundo, JoséJuvencio Barbosa (1991, p. 44), uma nova proposta pedagógica para desenvolver a aprendizagem da leiturae da escrita não nasce do nada, de um dia para o outro. Ela e sempre resultado de uma tentativa de ruptura com o já estabelecido e, ao mesmo tempo, a procura de uma continuidade, de uma ligação com o passado. Com a evolução e o crescimento do mundo moderno, houve a necessidade da expansão. Desta forma, a necessidade de expansão é:
Escolha uma:
a. Aumentar a alfabetização no Brasil a partir de significações no letramento.
b. Do conceito de alfabetização e das expectativas da sociedade em relação a seus resultados.
Segundo o Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa (2001, p. 150), a palavra “alfabetização” significa algo como “ato ouefeito de alfabetizar; de ensinar as primeiras letras”. Assim, uma pessoaalfabetizada é entendida como aquela que domina as “primeiras letras”,que domina as habilidades básicas ou iniciais de ler e escrever.
c. De superar os obstáculos apontados no método fonético.
d. Da necessidade de serem memorizadas silabas sem sentido.
e. Do desenvolvimento de uma leitura mecânica que não leva a compreensão do que e lido.
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A resposta correta é: Do conceito de alfabetização e das expectativas da sociedade em relação a seus resultados..