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12/11/2018 EPS
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PETERSON JANIEL VELOZO DA SILVA
201502523884 VIA CORPVS
 
 PSICOLOGIA INSTITUCIONAL
 
Avaliação Parcial: CEL0144_SM_201502523884 V.1 
Aluno(a): PETERSON JANIEL VELOZO DA SILVA Matrícula: 201502523884
Acertos: 6,0 de 10,0 Data: 11/10/2018 16:32:59 (Finalizada)
 
1a Questão (Ref.:201502749484) Acerto: 1,0 / 1,0
Marlene Guirado, ao pensar a atuação do psicólogo na área da Psicologia Institucional, afirma que, uma vez numa
equipe (multidisciplinar) de uma instituição concreta, o psicólogo estará sempre muito distante daquela posição
privilegiada de assessor ou consultor, para garantir a especificidade em sua intervenção, pois tudo que pode
compreender ou analisar das relações instituídas estará sendo crivado pelo lugar que ocupa como:
 agente institucional.
supervisor organizacional.
instrutor externo.
ex-partícipe interno.
mediador estrutural.
 
Gabarito Coment.
 
2a Questão (Ref.:201503283120) Acerto: 1,0 / 1,0
A técnica de grupos operativos caracteriza-se por estar centrada em uma:
 tarefa.
enquete.
dramatização.
atuação.
entrevista.
 
3a Questão (Ref.:201505532253) Acerto: 1,0 / 1,0
Para ele, o sentido das organizações e dos grupos é sempre externo a eles e está na história, no modo de produção e
na formação social em que esta organização é constituída. Esse teórico é:
 George Lapassade
Jean Piaget
Wilhelm Wundt
José Bleger
Pichon Riviére
 
4a Questão (Ref.:201505514372) Acerto: 1,0 / 1,0
A Análise Institucional direcionou-se para a análise de grupos sociais (e não de indivíduos). Trata-se de uma análise
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sustentada pelo coletivo, que assume a tarefa de pesquisar, questionar e analisar a história, os objetivos, a estrutura
e o funcionamento da organização. O analista faz com que os sujeitos da organização se transformem em
protagonistas do saber. Esse tipo de intervenção tem como objetivo promover :
a neutralidade das ações.
o que está instituído.
a análise da gestão.
 a autogestão.
uma gestão centralizada.
 
5a Questão (Ref.:201503194482) Acerto: 1,0 / 1,0
O movimento da pedagogia institucional leva para a Escola um novo modo de funcionamento e de relações humanas
não burocráticas. Isso significa que:
I- A criança torna-se o centro de decisão e o grupo assume a sua própria direção na autogestão.
II- Essa escola prepara os alunos para contestar o sistema social em que vivem (sistema burocrático).
III- Essa escola propiciar uma formação superior à do sistema tradicional.
Quais das afirmativas estão corretas?
Somente as afirmativas I e II.
Somente a afirmativa II.
 As afirmativas I, II e III.
Somente as afirmativas I e III.
Somente a afirmativa I.
 
Gabarito Coment.
 
6a Questão (Ref.:201505536317) Acerto: 0,0 / 1,0
Para uma pedagogia institucional, Lapassade faz uma grande reflexão sobre o papel do fenômeno burocrático. Para
ele, o que é preciso reprovar na burocracia e nos burocratas é, antes de tudo, o fato de que a burocracia e os
burocratas:
colaboram para a formação crítica dos cidadãos, fazendo deles sujeitos protagonistas da história.
colocam os colaboradores de uma organização de trabalho em total harmonia, tendo em vista interesses
comuns entre empregados e empregadores.
 promovem a alienação dos seres humanos, retirando-lhes o poder de decisão e a responsabilidade por seus
atos.
preocupam-se, sobretudo, com o bem estar físico, psicológico e social da nação, reforçando políticas voltadas
para as necessidades dos oprimidos.
 
 incentivam uma grande parcela da população a tomar ciência acerca dos seus direitos e lutar por eles.
 
7a Questão (Ref.:201503201271) Acerto: 0,0 / 1,0
A Análise Institucional concebe o desvio escolar a partir de duas visões de análise: a institucional e a interacionista.
Das afirmativas a seguir, qual ou quais estão corretas? I-O desvio serve para revelar que a ordem estabelecida é
coercitiva e arbitrária, o desvio seria a consequência da desorganização social e do caráter patológico da sociedade.
II-O desvio deve ser visto como um sintoma social, como um sinal de que algo está errado naquele contexto social.
III-O desvio e a rotulação de indivíduos ou grupos sociais dependem da maneira que o fenômeno é vivido em cada
sociedade, num dado momento histórico e social.
Somente a afirmativa II.
Somente a afirmativa I.
 Somente as afirmativas I e III.
 As afirmativas I, II e III.
Somente as afirmativas II e III.
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8a Questão (Ref.:201505537868) Acerto: 1,0 / 1,0
A Análise Institucional concebe o desvio escolar a partir de duas visões de análise: a institucional e a interacionista.
Das afirmativas a seguir, qual ou quais estão corretas?
I-O desvio serve para revelar que a ordem estabelecida é coercitiva e arbitrária, o desvio seria a consequência da
desorganização social e do caráter patológico da sociedade.
II-O desvio deve ser visto como um sintoma social, como um sinal de que algo está errado naquele contexto social.
III-O desvio e a rotulação de indivíduos ou grupos sociais dependem da maneira que o fenômeno é vivido em cada
sociedade, num dado momento histórico e social.
Somente as afirmativas I e III.
Somente a afirmativa I.
 As afirmativas I, II e III.
Somente as afirmativas II e III.
Somente a afirmativa I e II.
 
9a Questão (Ref.:201505536593) Acerto: 0,0 / 1,0
No século XVII surge a Escola como instituição com a função de inculcar os valores, hábitos e normas da ideologia
burguesa e, com isso, mostrar a cada educando o lugar que deve ocupar na sociedade, segundo sua origem de
classe. A massa trabalhadora existente nos grandes centros urbanos teria que ser socializada e educada de acordo
com os parâmetros burgueses. Supunha-se, nesta época, que isto seria formar "bons" cidadãos e trabalhadores
disciplinados. Essa ideia fundamenta a visão da Escola como:
 Aparelho Ideológico de Estado.
 Libertadora da condição de opressão.
Espaço neutro de formação.
Ambiente de construção do conhecimento.
Instrumento de transformação de realidades sociais.
 
10a Questão (Ref.:201502740617) Acerto: 0,0 / 1,0
A escola não só intervém na transmissão do saber científico organizado culturalmente como influi em todos os
aspectos relativos aos processos de socialização e individuação da criança. Entre os aspectos transmitidos
pela escola que influem no processo de socialização das crianças estão:
 
I. Diminuição das relações afetivas.
II. Habilidade de participar de situações sociais.
III. Aquisição de destrezas relacionadas com a competência comunicativa
IV. Desenvolvimento da identidade sexual e da própria identidade pessoal.
 
Estão corretas as afirmativas:
 apenas II, III e IV
 apenas I, II e IV
apenas I, II e III
apenas I, III e IV
I, II, III e IV
 
 
 
 
 
 
 
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