Disciplina Organização do trabalho

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Disciplina:
	Organização do Trabalho Pedagógico (HID13)
	Avaliação:
	Avaliação Final (Objetiva) -
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	1.
	Quando se fala em conteúdos, é preciso que se observem alguns critérios para que estes estejam organizados de forma adequada para sua utilização. Libâneo (2011) apresenta cinco critérios de seleção dos conteúdos. Frente a esta seleção, analise as seguintes sentenças:
I- Os critérios são: relacionar os objetivos gerais com os conteúdos; conhecimentos de caráter científico; conhecimentos sistematizados com correlação; importância social; desenvolver conteúdos conforme a idade dos alunos.
II- Os critérios são: relacionar os objetivos específicos aos gerais; construir conhecimentos conforme o sistema governamental; repasse de conhecimentos aleatórios; desconsiderar a importância dos conteúdos; estagnar o processo de construção do conhecimento.
III- Os critérios são: análise quantitativa dos conteúdos; elaboração de conteúdos a partir do plano do professor em particular; desvinculação do conteúdo com a realidade; compartimentalização dos conteúdos; inexistência de pesquisa e criticidade.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: LIBÂNEO, José Carlos. O sistema de organização e de gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: Alternativa, 2011.
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença III está correta.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	2.
	Perante o trabalho realizado pelos profissionais da educação, é necessário que estes tenham uma postura que mantenha viva a organização e o sucesso do processo de ensino-aprendizagem. Sobre esta postura profissional, é importante desenvolver nos alunos algumas habilidades. Sobre estas, analise as seguintes sentenças:
I- Ao professor cabe criar nos alunos as habilidades normais, como: decorar o conteúdo; manter-se organizado; responder somente ao que é solicitado.
II- Cabe ao professor criar nos alunos o desejo pela pesquisa, sendo crítico, curiosos perante os conteúdos apresentados.
III- Ao professor cabe a responsabilidade de conhecer seus objetivos com clareza, os quais são norteados pelos documentos oficiais.
IV- Cabe ao professor reconhecer que seu conhecimento também é relevante neste processo, sendo este crítico, conhecedor da realidade e contexto escolar. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II, III e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	3.
	Muitas formas de avaliação já foram utilizadas em nosso sistema educacional. Com o passar dos anos, verificou-se que a avaliação já não pode ser vista como uma forma de punir e classificar. Sobre a maneira de avaliar, podemos afirmar que neste século a avaliação passou a ser vista com outros olhos. Esta nova maneira de avaliar possui uma denominação. Sobre esta, analise as sentenças a seguir:
I- Avaliação Tradicional: o aluno aprende, e através de provas e exames descreve o que aprendeu de maneira memorizada.
II- Avaliação Classificatória: o aluno recebe honras se alcançou os objetivos propostos pelo professor e pela escola.
III- Avaliação Mediadora: o aluno é avaliado a partir do todo, o qual reorganiza seu saber e é provocado pelo professor.
IV- Avaliação Centralizadora: o aluno é o centro das atenções, e o professor não interfere, não troca ideias, sem dialogicidade.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Somente a sentença IV está correta.
	 b)
	As sentenças I, II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
	4.
	A Proclamação da República de 1889 foi um movimento militar que trouxe muitas mudanças para o Brasil. Esse evento histórico teve como um dos objetivos atender aos interesses dos grandes fazendeiros e cafeicultores. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- O sistema de ensino era comandado por duas classes aliadas: as novas elites e as velhas oligarquias do café.
II- Os assuntos relacionados à democracia e melhor educação para o povo foram considerados prioridades naquela época. 
III- A oligarquia rural teve grande interesse na manutenção do poder, controlado pelos votos durante as eleições.
IV- As oligarquias agrárias foram consideradas pouco democráticas, envolvidas em corrupção, fraude eleitoral e voto do cabresto.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I, III e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	5.
	Na realização do planejamento, os professores necessitam buscar meios para que este instrumento seja eficaz. Sua estruturação é imprescindível, tornando o trabalho do profissional da educação um momento de crescimento com os demais elementos que formam o processo de ensino-aprendizagem. Sobre os movimentos que o professor necessita realizar, analise as sentenças a seguir:
I- Organizar reuniões com seus pares, pais e conhecer a realidade de sua clientela e buscar auxílio nos documentos oficiais.
II- Buscar somente nos documentos oficiais material necessário para a elaboração de seu planejamento de ensino.
III- Transformar a escola em um espaço isolado da comunidade a que pertence e construir novos conceitos de sociedade.
IV- O professor deverá manter-se isolado e manter uma postura autoritária, realizando o repasse dos conteúdos.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	As sentenças II e III estão corretas.
	 d)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	6.
	A avaliação mediadora possui uma proposta na qual os elementos formadores deste processo participam ativamente das atividades realizadas. Quando se fala em avaliação mediadora, pode-se dizer que ela possui tipos de entendimento. Classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) A avaliação mediadora ocorre a partir do trabalho individualizado do professor, em que o aluno não interfere no conteúdo.
(    ) A avaliação mediadora ocorre a partir da ação-reflexão-ação, em que professor e aluno aprimoram seus conhecimentos.
(    ) Na avaliação mediadora, o aluno precisa estar atento à construção do conhecimento, e o professor será o provocador nessa construção.
(    ) Na avaliação mediadora, o professor deve conhecer os processos a serem empregados, como o aluno na construção do conhecimento.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	V - V - F - V.
	 b)
	F - V - V - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - F - V - F.
	7.
	No final do século XVIII, as revoluções burguesas e as ideias iluministas influenciaram o campo educacional. Alguns educadores tiveram grande destaque pelas inovações que propuseram. Sobre as inovações no campo ocupacional, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Pestalozzi não apoiava as ideias de Rousseau sobre a educação, considerando rudimentares para a época.
	 b)
	Froebel teve grande contribuição na educação, com seus estudos voltados para a criação dos jardins de infância.
	 c)
	Rousseau defendeu que a educação devia ter por função a preparação da criança, moldando-a para atender determinados fins.
	 d)
	Herbart defendeu a ideia de que a educação deveria apenas ter cunho informativo.
	8.
	Quando falamos em avaliação na aprendizagem, estamos nos referindo a um movimento que deve transcender as questões numéricas. Desta forma, a avaliação passa a ter uma nova roupagem. Para tanto, ela apresenta três funções. Sobre essas funções, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	Diagnosticar, controlar e classificar.
	 b)
	Somar, classificar e mediar.
	 c)
	Ponderar, associare relativizar.
	 d)
	Completar, sistematizar e ordenar.
	9.
	No plano de ensino, o professor organiza além dos objetivos gerais e específicos os conteúdos, os quais serão selecionados para serem trabalhados durante o ano letivo. Assim sendo, este profissional necessita dominar a estrutura da disciplina ou disciplinas que lecionará, buscando descobrir suas fragilidades e manter o empenho dos alunos. No que diz respeito à seleção dos conteúdos , o professor deve seguir cinco critérios fundamentais. Sobre estes cinco critérios, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) É necessário que o professor veja a validade, a utilidade, a significação, a flexibilidade e o gerenciamento dos conteúdos.
(    ) É importante observar a validade, a utilidade, a significação, a adequação ao nível de desenvolvimento do aluno e flexibilidade.
(    ) Ao professor é dada a liberdade de utilizar-se ou não da flexibilidade, dando ou não significado, adequar, se necessário, os conteúdos e demais critérios.
(    ) Ao professor cabe somente respeitar o nível de maturidade do aluno, sendo os demais critérios desnecessários na seleção dos conteúdos.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - V - F.
	 b)
	F - F - V - V.
	 c)
	F - V - F - F.
	 d)
	V - V - V - F.
	10.
	O iluminismo simbolizou o uso da razão como meio para interpretar e compreender o mundo. A luz representava libertar os indivíduos das trevas. Para os iluministas, a dúvida e os questionamentos seriam o viés para a investigação científica e a busca por verdades. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	O iluminismo foi um movimento do governo que defendia a Igreja como instituição responsável pela educação.
	 b)
	Para os iluministas, a sociedade deveria ser guiada por um modelo racional, não tendo nenhuma interferência religiosa.
	 c)
	Os valores defendidos pelos iluministas não atingiram os resultados esperados por eles.
	 d)
	Os métodos propostos pelos iluministas não possibilitam alcançar o conhecimento.
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