ATIVIDADE I

Esta é uma pré-visualização de arquivo. Entre para ver o arquivo original

PERGUNTA 1
Por um longo período, tivemos, e ainda hoje constatamos em muitas realidades, gestões de escolas de educação básica autoritárias, que têm como preceitos os seguintes aspectos:
I. Prescrição detalhada de funções, acentuando-se a divisão técnica do trabalho escolar (tarefas especializadas).
II. Poder centralizado no diretor, destacando-se as relações de subordinação em que uns têm mais autoridade do que os outros.
III. Ênfase na administração, no sistema de normas e regras, procedimentos burocráticos de controle das atividades, às vezes descuidando-se dos objetivos específicos da instituição escolar.
IV. Prioridade nas relações humanizadas e com valorização do diálogo entre todos os segmentos da escola.
 
Considerando as afirmativas acima, podemos dizer que:
	
	
	As alternativas I, III e IV estão corretas.
	
	
	As alternativas I, II e IV estão corretas.
	
	
	As alternativas II, III e IV estão corretas.
	
	
	As alternativas I, II e III estão corretas.
	
	
	Todas as alternativas estão corretas.
5 pontos   
PERGUNTA 2
Para se implantar uma gestão democrática em escolas de educação básica, é preciso que os projetos e ações educativas sejam planejados e implantados de forma coletiva, o que exige que os professores e a gestão escolar (diretor, vice-diretor, coordenador pedagógico) atue como lideranças que articulem uma equipe, em especial, com os docentes. Porém, vários fatores impedem que o trabalho em equipe seja uma realidade em muitas unidades escolares, entre os quais se destaca:
I. A habilidade dos gestores em proporcionar a participação dos professores.
II. O individualismo e a solidão que imperam em muitas escolas.v
III. A pouca experiência democrática dos sistemas educacionais e das escolas.v
IV. A crença dos gestores no potencial criativo dos docentes.
 
Assinale a alternativa correta:
	
	
	Estão corretas as alternativas III e IV.
	
	
	Estão corretas as alternativas I e IV.
	
	
	Estão corretas as alternativas I e II.
	
	
	Estão corretas as alternativas II e III.
	
	
	Estão corretas as alternativas I e III.
PERGUNTA 1
Os conflitos, no contexto escolar, são bem vindos, desde que sejam permeados por algumas posturas, entre as quais destacamos:
	
	
	Individualismo, ética e empatia.
	
	
	Empatia, pensamento rígido e ética.
	
	
	Respeito mútuo, ética e diálogo.
	
	
	Ética, diálogo e pensamento rígido.
	
	
	Autenticidade, ética e individualismo.
5 pontos   
PERGUNTA 2
“Todo homem deve escolher entre caminhar na luz do altruísmo criativo ou nas trevas do egoísmo destrutivo. Essa é a opção. A pergunta mais urgente e persistente da vida é: o que você faz pelos outros.” (Martin Luther King)
Por um longo período, e ainda hoje em alguns contextos educacionais, nas escolas de educação básica presenciamos gestões autoritárias que incentivam o individualismo e a solidão de todos os envolvidos no processo educacional. Para superar esta tendência várias posturas e atitudes são necessárias para instituir nas escolas uma gestão democrática e participativa, entre elas:
I. A tolerância, que busca reconhecer o outro como uma pessoa que tem desejos, anseios e necessidades, que, em muitos momentos podem ser diferentes dos que defendo, mas que devem ser respeitos e valorizados.
II. O respeito, que deve ser valorizado principalmente na figura do diretor da escola, que é a pessoa que deve determinar o que deve ser feito e ter mecanismos para punir os que não cumprirem suas determinações.
III. A solidariedade, que humaniza as relações entre as pessoas que se mobilizam para cuidar do outro e buscar seu bem-estar.
IV. A aceitação positiva, que consiste em acolher o outro de maneira integral sem estabelecer condições e/ou julgamentos pelo que sente, fala ou faz.
Considerando as afirmações, pode-se dizer que:
	
	
	Estão corretas as alternativas I, II e IV
	
	
	Estão corretas as alternativas II, III e IV
	
	
	Estão corretas as alternativas II e IV
	
	
	Estão corretas as alternativas I, II e III
	
	
	Estão corretas as alternativas I, III e IV