Analise a frase abaixo

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Analise a frase abaixo:
Espaços acessíveis devem permitir a passagem de todas as pessoas. Quando um professor vai organizar sua sala de aula, que distância deve deixar entre objetos e móveis para permitir a circulação de cadeiras de roda, de acordo com os princípios de acessibilidade?
Alternativas:
90 centímetros;
checkCORRETO
Cinco palmos;
Depende da largura da cadeira de rodas.
2 metros;
Equivalente a duas carteiras;
Código da questão: 20540
2)
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas da frase abaixo, retirada da Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, elaborada pela ONU em 2006:
A deficiência resulta da __________ entre pessoas com deficiência e as barreiras devidas às __________ e ao ambiente que impedem a plena e efetiva participação dessas pessoas na sociedade em __________ com as demais pessoas.
Alternativas:
dificuldade – construções – harmonia;
checkINCORRETO
interação – atitudes – igualdade de oportunidades;
CORRETO
necessidade de adaptações – tecnologias assistivas – conjunto;
harmonização – condições – confronto.
luta – condições de vida – conflito;
Código da questão: 18471
3)
Considere os exemplos abaixo:
I. Um controle remoto que possa ser utilizado para comandar um projetor de imagens em sala de aula;
II. O treinamento para o uso de mensagens eletrônicas como ferramenta profissional;
III. Cursos de educação à distância;
IV. Sintetizadores de voz capazes de fazer a transposição de texto para fala.
Considere agora os grupos de uso das TICs como ajudas técnicas.
A. TIC como sistema auxiliar e/ou prótese para comunicação;
B. Utilização das TICs para controle do ambiente;
C. TIC como ferramenta de aprendizagem ou ambiente virtual;
D. Capacitação em TIC para auxiliar na atividade profissional.
Qual das alternativas abaixo relaciona adequadamente os grupos e seus exemplos?
Alternativas:
A – IV; B – I; C – II; D – III;
A – II; B – III; C – I; D – IV;
A – III; B – I; C – IV; D – II;
A – I; B – II; C – III; D – IV;
checkINCORRETO
A – IV; B – I; C – III; D – II.
CORRETO
Código da questão: 21217
4)Qual a diferença entre design universal e tecnologia assistiva?
Alternativas:
O design universal preocupa-se com a estética e a tecnologia assistiva com a usabilidade;
O design universal busca que produtos e ambientes sejam utilizados por todos e a tecnologia assistiva busca compreender as necessidades específicas das pessoas com deficiência;
checkCORRETO
O design universal está no campo da arquitetura e a tecnologia assistiva no campo da tecnologia;
O design universal é inclusivo, criando espaços para todos, enquanto que a tecnologia assistiva segrega a pessoa com deficiência de forma a protegê-la;
Não há diferenças; as expressões são sinônimas.
Código da questão: 21018
5)
Considere as categorias de ajudas técnicas individuais abaixo:
I. Próteses e órteses
II. Adequação postural
III. Auxílios de mobilidade
IV. Auxílios para cegos ou pessoas com visão subnormal
V. Auxílios para pessoas com surdez ou déficit auditivo
Agora, considere os exemplos abaixo:
A. Máquina Braille
B. Cadeira de rodas
C. Legendas em vídeos
D. Mão robótica
E. Calça da vovó (almofada de contenção)
Assinale a alternativa que corretamente associa as categorias e seus exemplos.
Alternativas:
I-A; II-E; III-B; IV-D; V-C;
I-D; II-B; III-E; IV-C; V-A.
I-A; II-B; III-D; IV-C; V-E;
I-D; II-E; III-B; IV-A; V-C;
checkCORRETO
I-D; II-B; III-A; IV-C; V-E;
Código da questão: 21226
6)
Analise a frase abaixo, que o autor N. Bobbio escreveu no livro "A era dos direitos":
A liberdade e a igualdade dos homens não são um dado de fato, mas um ideal a perseguir; não são uma existência, mas um valor; não são um ser, mas um dever-ser
Esta frase explicita uma importante mudança no paradigma da ciência, que afetará a forma com que enxergamos os direitos. Assinale a alternativa que corretamente assinala que mudança foi essa.
Alternativas:
Liberdade e igualdade são ideais e, portanto, nunca serão alcançadas, pois o ser humano tem uma realidade única;
Deve-se construir uma sociedade em que uma única lei possa garantir a liberdade e a igualdade de todos, ou seja, todos são iguais perante a lei.
A ciência deve buscar leis universais que possam explicar a todos, tomando como princípio a natureza;
Deve-se construir um mundo com direitos igualitários, que não se centre na diferença, de forma simplificada e empregadas universalmente;
checkINCORRETO
A universalidade não deve ser vista como um padrão único de ser humano, mas como o potencial de, a partir da diferença, construir uma sociedade que possibilite que todos usufruam dos direitos; 
CORRETO
Código da questão: 21020
7)
Das opções abaixo, quais fazem parte da classificação de barreiras definidas pela Lei Brasileira da Inclusão?
I. Barreiras urbanísticas e arquitetônicas.
II. Barreiras nos transportes.
III. Barreiras na comunicação e na informação.
IV. Barreiras atitudinais.
V. Barreiras tecnológicas.
Assinale a opção correta:
Alternativas:
V;
I, II e III;
I, II, III, IV e V.
checkCORRETO
Nenhuma dessas é considerada barreira;
I, II, III e V;
Código da questão: 18275
8)
A Classificação Internacional de Funcionalidade (CIF) sugere diversas atividades que possibilitam a funcionalidade da comunicação. Divida as frases abaixo como verdadeiras (V), caso sejam uma das atividades sugeridas pela CIF para comunicação, ou falsas (F), em caso contrário.
( ) Comunicar e receber mensagens não verbais
( ) Modificar os emissores e receptores
( ) Comunicar e produzir mensagens usando linguagem gestual
( ) Manter uma conversa (troca de pensamentos ou ideias)
( ) Definir um canal de comunicação
( ) Utilizar dispositivos de comunicação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de V e F, respectivamente.
Alternativas:
Todas são falsas
F – F – V – V – V – F
V – V – F – F – V – F
V – F – V – V – F – V 
checkCORRETO
Todas são verdadeiras
Código da questão: 20508
9)A Comunicação Aumentativa e Alternativa tem como objetivo geral:
Alternativas:
criar pranchas de comunicação para pessoas que não possam utilizar a língua oral;
checkINCORRETO
padronizar e universalizar a língua pátria;
eliminar as barreiras de comunicação e informação que possam aparecer.
CORRETO
aproximar as pessoas;
ensinar a aumentar o volume ou alternar o tom de voz para ser melhor compreendido;
Código da questão: 20506
10)
Veja os exemplos abaixo:
I. Praças de alimentação em shoppings com mesas colocadas muito próximas umas às outras
II. Ausência de intérprete de Língua Brasileira de Sinais (Libras)
III. Programas de computadores que exigem mouse para serem acessados
IV. Recusa de uma escola de matricular uma pessoa com deficiência
Estes são exemplos de barreiras sociais. Qual alternativa traz, na ordem correta, a classificação de cada uma dessas barreiras?
Alternativas:
I. urbanísticas; II. atitudinais; III. arquitetônicas; IV. Atitudinais;
I. arquitetônicas; II. atitudinais; III. tecnológicas; IV. na comunicação e na informação;
checkINCORRETO
I. nos transportes; II. urbanísticas; III. arquitetônicas; IV. Atitudinais;
I. urbanísticas; II. na comunicação e na informação; III. tecnológica; IV. Atitudinais.
CORRETO
I. arquitetônicas; II.  na comunicação e na informação; III. atitudinais;  IV.  na comunicação e na informação; 
Código da questão: 21593