Gabarito da atividade para avaliação - semana 3_ DIDÁTICA - SDD001

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17/06/2019 Gabarito da atividade para avaliação - semana 3: DIDÁTICA - SDD001
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DIDÁTICA
A Didá�ca, a escola e a relação pedagógica3
 
 
ATIVIDADE PARA AVALIAÇÃO
 
Observe as alternativas abaixo e marque aquela que expressa a situação de ensino em
todas as suas dimensões:
 
GABARITO 
A alternativa c é a correta, porque engloba todos os elementos do ensino como um
espaço relacional.
1.
Professor bem preparado, que domina a matéria.a.
Alunos inteligentes, motivados e interessados.b.
Interações entre professores, alunos e saberes.c.
Quando afirmamos que um professor “tem Didática”, estamos assinalando: 
 
GABARITO 
A alternativa b é a correta, porque a afirmação da pergunta é feita cotidianamente,
levando em conta o “saber-fazer, o “saber-ensinar”.
2.
A sua graduação em Pedagogia.a.
O seu modo de explicar a matéria e lidar com os alunos.b.
As pesquisas científicas que desenvolve.c.
A Didática não é uma área de conhecimentos recente; seus primórdios remetem a: 
GABARITO 
A alternativa a é a correta, pois os primórdios da Didática localizam-se nos escritos de
Comenius.
1.
O século XVII, com a publicação da obra mais antiga da qual se tem conhecimento, a
Didática Magna, de Comenius.
a.
A criação da escola moderna, organizada em diversos países pelos seus respectivos
Estados, a partir do século XIX.
b.
Nenhuma das alternativas está correta, porque a Didática não pode ser chamada de
área de conhecimento, já que se refere apenas a um “saber-fazer”.
c.
Poderíamos afirmar que a Didática é uma disciplina? 
 
2.
Sim, ela faz parte dos currículos de cursos de formação de professores há mais de um
século.
a.
Não, a Didática é um “saber prático”, que só é possível aprender com a experiência.b.
Sim, ela integra os currículos dos cursos de formação docente, mas não envolve
nenhum estudo teórico.
c.
17/06/2019 Gabarito da atividade para avaliação - semana 3: DIDÁTICA - SDD001
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GABARITO 
A alternativa a é a correta, porque a ideia de disciplina corresponde à ideia de uma matéria
estudada em cursos.
“Nas situações vividas cotidianamente nas escolas, em cada classe, em cada aula, em cada
atividade realizada, são múltiplas as formas de aceitação, de resistência ou de indiferença ao
ensino, manifestadas de distintas maneiras pelos diferentes alunos. Para melhor compreender
essa complexidade dos problemas, pode ser proveitoso examinar como se constitui
historicamente a noção de aluno e como ela vem sendo alterada significativamente nos últimos
tempos.” 
(Cordeiro, 2007, p. 71) 
 
A afirmação acima foi extraída de nosso texto-base da Semana 2. Ela é importante porque
evidencia que o “aluno” corresponde a: 
 
GABARITO 
A alternativa c é a correta, porque reafirma a ideia do excerto.
3.
Uma representação historicamente construída.a.
Uma representação que varia de acordo com as propostas didáticas.b.
Ambas as alternativas estão corretas, o que permite afirmar que o modo como
julgamos nossos alunos depende de nossas representações e expectativas.
c.