A2 - Comunicação Oral e Escrita - 2018 1 - on line - EAD UVA Prova 3

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22/05/2019 Ilumno
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Local: 801 (INATIVO) - Sala 801 / Andar / Polo UVA Centro (INATIVO) / CENTRO 
Acadêmico: VIRCOM-028
Aluno: SHIRLEY NUNES COSTA SANTOS 
Avaliação: A2-
Matrícula: 20181107069 
Data: 28 de Maio de 2018 - 15:30 Finalizado
Correto Incorreto Anulada  Discursiva  Objetiva Total: 10,00/10,00
1  Código: 26986 - Enunciado:  A leitura e a interpretação de um texto exigem que o leitor interaja com a mensagem,
estabelecendo novas relações entre a realidade e os signos e recursos linguísticos utilizados pelo autor. Nesse
processo de interação, o texto adquire novos sentidos, não previstos pelo autor, pois o leitor atua sobre a escrita
autoral com seus próprios conhecimentos adquiridos anteriormente ao ato de leitura. Nesse sentido, afirma-se
que todo texto é incompleto. Portanto, o leitor cria hipóteses e antecipa conclusões para o texto. Um dos recursos
que pode ser utilizado pelo leitor para completar o texto é a semiose, processo pelo qual se associa um signo a
outros signos, desde que pertençam ao mesmo contexto apresentado no texto, evidenciado por outros signos
utilizados. Sendo assim, leia o fragmento da composição Tendo a Lua, de Herbert Vianna, a seguir. Eu hoje joguei
tanta coisa fora 
Eu vi o meu passado passar por mim 
Cartas e fotografias gente que foi embora 
A casa fica bem melhor assim(Herbert Vianna) Analisando o trecho da composição, pode-se afirmar que a semiose
correta para o signo indicado é:
 a) “Cartas”: gênero textual; papel manuscrito; registro de uma ideia.
 b) “Passado”: tempo cronológico; valores ultrapassados; envelhecimento.
 c) “Gente”: substantivo feminino; aglomerado de pessoas; familiares.
 d) “Fotografias”: registro de imagens; lembranças; vínculos afetivos.
 e) “Casa”: construção arquitetônica; residência; lugar onde se vive.
 
Alternativa marcada:
d) “Fotografias”: registro de imagens; lembranças; vínculos afetivos.
Justificativa: Resposta correta:“Fotografias”: registro de imagens; lembranças; vínculos afetivos.No contexto da
composição musical, o signo verbal “fotografias” sugere que o eu lírico guardava imagens que representam
vínculos afetivos com pessoas que não estão mais presentes em sua vida, o que se comprova pelo uso da
expressão “gente que foi embora”. No contexto da letra da música, as “fotografias” trazem “lembranças”, o que se
confirma pela presença do signo “passado”. Distratores:“Passado”: tempo cronológico; valores ultrapassados;
envelhecimento. Errada. O signo “passado”, no contexto da composição musical, não possui o sentido de tempo
cronológico, tendo em vista que não há uma delimitação de data em oposição a um tempo presente. A expressão
“valores ultrapassados” também não justifica a semiose, tendo em vista que não há, no fragmento do texto, um
julgamento sobre ideias e comportamentos. Por fim, o signo “envelhecimento” não se contextualiza com a
mensagem, pois representa uma condição física ou psíquica que não é atribuída ao eu lírico.“Cartas”: gênero
textual; papel manuscrito; registro de uma ideia. Errada. No texto, o signo “cartas” não tem relação com o conceito
linguístico “gênero textual” ou com a materialidade do objeto, representada por um papel sobre o qual se escreve
à mão. Tampouco o eu lírico faz referência ao conteúdo das cartas, motivo pelo qual não se justifica a
compreensão de “cartas” como “registro de uma ideia”; assim, esse processo de semiose apresenta-se
descontextualizado com o texto.“Gente”: substantivo feminino; aglomerado de pessoas; familiares. Errada. A classe
gramatical da palavra “gente” não atribui sentidos ao texto, tendo em vista que o contexto não é linguístico. Da
mesma forma, a definição “aglomerado de pessoas” não se contextualiza com a letra da música, pois não há
referências à presença de outras pessoas na cena lírica. Quanto à definição de “gente” como familiares, tampouco
se contextualiza com o texto, pois o eu lírico não identifica as pessoas que teriam escrito as “cartas” ou que
estariam nas “fotografias”.“Casa”: construção arquitetônica; residência; lugar onde se vive. Errada. A semiose
elaborada nessa alternativa está descontextualizada, tendo em vista que apresenta significados dicionarizados,
que não representam o signo “casa” no contexto da letra da música. Segundo a proposta autoral, “casa”
representa o recomeço, após ter sido esvaziada das lembranças (“cartas” e “fotografias”) e de presenças que não
fazem mais parte da vida do eu lírico (“gente que foi embora”).
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2  Código: 26982 - Enunciado:  Os signos visuais são aqueles que compõem uma linguagem não verbal, ou seja, a
linguagem que não utiliza palavras. Interpretar corretamente as linguagens não verbais é fundamental no contexto
da sociedade contemporânea, tendo em vista que a velocidade das informações necessita de uma comunicação
que seja mais facilmente assimilada pelo receptor da mensagem. Dessa forma, outdoors, painéis, placas de
trânsito, tabelas, gráficos e infográficos tornaram-se responsáveis por grande parte das informações
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veiculadas.  Nesse contexto, analise a imagem a seguir, que reproduz três elementos visuais: uma âncora, um balão
de gás e uma linha.   Analisando o exposto, pode-se afirmar que a imagem sintetiza coerentemente a mensagem
de: 
 a) Competição.
 b) Contradição.
 c) Uniformidade.
 d) Separação.
 e) Harmonia.
 
Alternativa marcada:
b) Contradição.
Justificativa: Resposta correta:Contradição.Na imagem, pode-se distinguir uma âncora, que é um objeto de ferro,
preso a uma corda, utilizado para imobilizar um objeto flutuante, como uma embarcação. Dessa forma, a âncora
tem como finalidade conter o movimento de um objeto. Por esse motivo, seu movimento é descendente, para
baixo. No entanto, essa âncora está presa a um balão de gás (ou bexiga) por uma linha. O balão de gás é mais leve
que o ar e, sendo assim, tende a ser levado para o alto pela força do vento. A oposição entre o peso da âncora e a
leveza do balão de gás representa uma contradição. Distratores:Uniformidade. Errada. A palavra “uniformidade”
significa “uma só forma”. Vemos, na imagem, duas formas diferentes: a âncora e o balão de gás. Sendo assim, a
palavra “uniformidade” não sintetiza a linguagem não verbal apresentada.Separação. Errada. Na imagem, vemos a
âncora sendo levada pelo balão de gás, ao qual está ligada por uma linha. Dessa forma, o elemento visual “linha”
garante que a palavra “separação” não seja aplicada à interpretação da linguagem não verbal
apresentada.Harmonia. Errada. A palavra “harmonia” significa “disposição bem ordenada entre as partes de um
todo”, “ordem”, “proporção”, “simetria”. No entanto, a imagem apresenta formas e disposições diferentes,
assimétricas; assim, a palavra “harmonia” não sintetiza a linguagem não verbal apresentada.Competição. Errada.
A palavra “competição” significa a utilização de forças contrárias que disputam algo. Na imagem apresentada, os
elementos visuais “âncora” e “balão de gás” não travam uma disputa por algo. A “âncora” cede ao movimento do
“balão de gás”; por esse motivo, a palavra “competição” não sintetiza a linguagem não verbal apresentada.
3  Código: 26957 - Enunciado:  Com o avanço das tecnologias de comunicação, as possibilidades de interação pelo
diálogo aumentaram, tendo em vista que os espaços geográficos não são mais impeditivos para que uma
conversação entre duas ou mais pessoas ocorra. Evidentemente, essa nova modalidade de comunicação tem sido
estudada por linguistas, que procuram classificar as novas linguagens tecnológicas, e filósofos, que têm observado
como esse modo de se comunicar impacta o comportamento do ser humano. Nesse contexto,observe a imagem a
seguir, que reproduz um dos impactos causados pelas novas tecnologias nas relações sociais.  Analisando o
exposto, pode-se afirmar que:  
 a) A imagem representa a aproximação entre o casal, pois eles afirmam, para outras pessoas ausentes na
cena, que estão juntos, o que consolida a relação amorosa.
 b) A imagem representa o equilíbrio entre o mundo virtual e o mundo concreto, pois o casal consegue
interagir entre si e, simultaneamente, com outras pessoas.
 c) A imagem representa o distanciamento entre o casal, tendo em vista que eles preferem interagir com
outras pessoas que não estão presentes na cena.
 d) A imagem representa o fracasso do relacionamento amoroso e uma fuga para o mundo virtual, o que, de
certa forma, estabiliza a relação entre o casal.
 e) A imagem representa a possibilidade de interação com muitas pessoas ao mesmo tempo, o que amplia os
temas a serem desenvolvidos em uma conversação.
 
Alternativa marcada:
c) A imagem representa o distanciamento entre o casal, tendo em vista que eles preferem interagir com outras
pessoas que não estão presentes na cena.
Justificativa: Resposta correta:A imagem representa o distanciamento entre o casal, tendo em vista que eles
preferem interagir com outras pessoas que não estão presentes na cena.Uma das críticas feitas aos dialogismos
virtuais é o apelo que ele exerce sobre os sujeitos contemporâneos, na medida em que oferecem variedade
temática e de imagens. A possibilidade de se conectar com muitas pessoas ao mesmo tempo e ter conhecimento
sobre o que acontece fora do seu ambiente está em conformidade com o mundo pós-moderno, marcado pela
velocidade das informações. Na ilustração, o casal atende a esse apelo virtual, deixando de interagir e,
consequentemente, afastando-se, mesmo que os elementos visuais apresentados indiquem se tratar de um
encontro amoroso. Distratores:A imagem representa a possibilidade de interação com muitas pessoas ao mesmo
tempo, o que amplia os temas a serem desenvolvidos em uma conversação. Errada. A análise da imagem indica
que o casal não interage. A conversação virtual exige a atenção dos sujeitos, na medida em que permite a inclusão
de diversos interlocutores, o que prolonga o desenvolvimento do tema. A internet também possibilita alternância
de assuntos e de sujeitos dialogantes, o que gera sempre novos debates.A imagem representa a aproximação entre
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o casal, pois eles afirmam, para outras pessoas ausentes na cena, que estão juntos, o que consolida a reação
amorosa. Errada. Ainda que o casal utilize as redes sociais para afirmar o seu relacionamento amoroso, revelando
uma necessidade de que outras pessoas sejam testemunhas do contrato social estabelecido, a interlocução se dá
entre cada indivíduo e seus interlocutores virtuais. Dessa forma, o diálogo que aproximaria o casal não ocorre.A
imagem representa o equilíbrio entre o mundo virtual e o mundo concreto, pois o casal consegue interagir entre si
e, simultaneamente, com outras pessoas. Errada. A interação comunicativa exige interesses em comum para que o
diálogo seja mantido. Os celulares individuais colocam na cena comunicativa outros sujeitos, com outros pontos
de vista, mesmo que o tema das postagens seja o relacionamento do casal. Além disso, a ilustração evidencia que
não há interação entre as figuras que representam o casal.A imagem representa o fracasso do relacionamento
amoroso e uma fuga para o mundo virtual, o que, de certa forma, estabiliza a relação entre o casal. Errada. A
ilustração representa um ambiente romântico, o que pode ser comprovado por outros signos visuais que
compõem a imagem (velas, taças de vinho e flores). Entende-se, portanto, que havia uma predisposição do casal
para o encontro amoroso, o qual foi colocado em risco pelo uso dos celulares, que representam o apelo do mundo
virtual sobre os sujeitos pós-modernos.
4  Código: 26951 - Enunciado:  Ao se estudar a história da linguagem, verifica-se que, durante muito tempo, a
linguagem esteve associada à expressão do pensamento. Por essa concepção, o ser humano aprendeu a articular
sons sistematizados, que representam fonemas. Esses fonemas, agrupados, formam palavras. Assim, o que o
homem pensava poderia ser expresso pela fala e, posteriormente, também pela escrita. Outra concepção de
linguagem considera que a linguagem é um instrumento de comunicação entre um emissor (aquele que envia uma
mensagem) e um receptor (aquele que recebe uma mensagem). Todavia, nas últimas décadas do século passado,
a linguagem passou a ser compreendida como um processo de interação entre sujeitos, pelo qual os indivíduos
utilizam a linguagem não apenas para expressar seus pensamentos e se comunicar, mas, principalmente, para
atuar sobre os outros indivíduos, influenciando suas convicções e modificando suas atitudes. Considerando o
exposto, marque a alternativa que define, corretamente, o uso da linguagem como processo de interação entre
sujeitos.
 a) A linguagem é constituída pelos linguistas, objetivando a organização da sociedade e das manifestações
individuais.
 b) A linguagem organiza a sociedade, estabelecendo posições hierárquicas que devem ser assumidas pelos
indivíduos.
 c) A linguagem permite a interação entre falantes, por meio da qual um emissor atua sobre um receptor,
transmitindo saberes.
 d) A linguagem possibilita que os sujeitos atribuam novos sentidos à realidade nos âmbitos social, histórico e
ideológico.
 e) A linguagem evidencia o caráter didático da comunicação, pois destina-se à transmissão de conhecimentos
e saberes.
 
Alternativa marcada:
d) A linguagem possibilita que os sujeitos atribuam novos sentidos à realidade nos âmbitos social, histórico e
ideológico.
Justificativa: Resposta correta: A linguagem possibilita que os sujeitos atribuam novos sentidos à realidade nos
âmbitos social, histórico e ideológico.A linguagem permite a interação entre os indivíduos nos âmbitos social,
histórico e ideológico em que os homens estão inseridos. Dessa forma, os sujeitos pertencentes à mesma
comunidade de falantes trocam experiências, emoções e convicções, atuando uns sobre os outros. Nesse processo
de interação, as ideias transmitidas modificam a forma de ser dos sujeitos que se comunicam, ampliando sua
compreensão de mundo e permitindo que eles adquiram novos saberes e sejam capazes de fazer uma avaliação
crítica dos valores que são manifestados pela linguagem e compartilhados entre os sujeitos sociais. Distratores:A
linguagem organiza a sociedade, estabelecendo posições hierárquicas que devem ser assumidas pelos indivíduos.
Errada. A linguagem, por representar as ideias e convicções de um indivíduo, reflete as suas posições e funções
sociais. No entanto, ela não é um instrumento de hierarquia social, pois sua principal característica é possibilitar a
comunicação interativa entre os homens. Sendo assim, a hierarquia social é uma construção de caráter ideológico
que molda a sociedade, mas não pode ser indicada como função primeira da linguagem.A linguagem evidencia o
caráter didático da comunicação, pois destina-se à transmissão de conhecimentos e saberes. Errada. Pela
linguagem, o ser humano adquire saberes, pois ela possibilita a transmissão de conhecimentos entre indivíduos e
entre grupos sociais, pertencentes ou não ao mesmo tempo histórico. No entanto, a linguagem destina-se à
interação entre indivíduos nas esferas social, histórica e ideológica, e sua função não se reduz à esfera didática.A
linguagem é constituída pelos linguistas, objetivando a organização da sociedade e das manifestações individuais.
Errada. Cabe aos linguistas apenas estudar e descrever as diversas formas de linguagem, mas eles não têm o poder
de constituir linguagens. A linguagem é desenvolvida pelos falantes noprocesso de interação comunicacional. Pela
linguagem, a sociedade se organiza e é também pela linguagem que os indivíduos se manifestam.A linguagem
permite a interação entre falantes, por meio da qual um emissor atua sobre um receptor, transmitindo saberes.
Errada. Interação entre falantes pressupõe uma troca de experiências, informações e convicções. Dessa forma, a
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concepção atual sobre o uso da linguagem não aceita mais a proposta de que exista um emissor, que envia uma
mensagem, e um receptor, que assimila o conteúdo. A interação pela linguagem permite que os falantes atuem uns
sobre os outros, em processo dialógico.
5  Código: 26981 - Enunciado:  Com as novas tecnologias da informação e comunicação – NTICs, o indivíduo pós-
moderno ampliou a sua capacidade de se comunicar com muitas pessoas em tempo real. As linguagens virtuais
oferecem muitos benefícios ao ser humano, ampliando as suas formas de comunicação e sua aquisição de
conhecimentos. Porém, analistas do tema têm feito ressalvas à permanente interação humana virtual, alegando
que os indivíduos estão substituindo a relação direta pela relação intermediada pela internet, o que pode alterar
significativamente as relações sociais e afetivas. Assim sendo, leia o diálogo a seguir.  A – Você não foi à festa! O que
houve?!B – Festa?... Que festa?!A – Como assim?!!! Eu te convidei...!B – Não recebi convite...A – Ah... Fala sério!
Mandei um WhatsApp, um SMS e até um e-mail!B – Não vi nada disso. Por que você não telefonou? Analisando a
situação comunicativa apresentada, pode-se afirmar que:
 a) A apresentou proposições falsas, pois, se tivesse realmente enviado tantas mensagens, pelo menos uma
delas teria sido recebida por B.
 b) Se B falou a verdade, pode-se considerar que é uma pessoa que não se enquadra no contexto
comunicacional do século XXI.
 c) A e B revelaram, no diálogo, que não têm ideologias em comum, tendo em vista que usam diferentes
ferramentas de comunicação.
 d) B apresentou uma desculpa que não deve ser aceita por A, pois todas as pessoas, hoje em dia, vivem
permanentemente conectadas.
 e) O conflito que se identifica no diálogo entre A e B revela que as novas tecnologias não garantem
estabilidade às relações sociais.
 
Alternativa marcada:
e) O conflito que se identifica no diálogo entre A e B revela que as novas tecnologias não garantem estabilidade às
relações sociais.
Justificativa: Resposta correta:O conflito que se identifica no diálogo entre A e B revela que as novas tecnologias
não garantem estabilidade às relações sociais.O que se verifica no diálogo é que A, por ter utilizado diversas
ferramentas tecnológicas, considerou que B havia recebido o convite para a festa. Percebe-se, assim, que A atribuiu
a B uma prática de comunicação que adotou e que considera ser a forma mais segura para se comunicar algo. No
entanto, B questionou a atitude de A, validando um canal de comunicação que não havia sido previsto: o telefone.
Assim, pode-se avaliar que as novas tecnologias não garantem estabilidade às relações sociais, pois elas não
devem ser impostas como regra. Distratores:B apresentou uma desculpa que não deve ser aceita por A, pois todas
as pessoas, hoje em dia, vivem permanentemente conectadas. Errada. Não se pode afirmar que todas as pessoas,
no mundo contemporâneo, estejam o tempo todo conectadas. Essa é uma prerrogativa do indivíduo, e o uso da
internet para fins de comunicação cotidiana não deve ser imposto.A apresentou proposições falsas, pois, se tivesse
realmente enviado tantas mensagens, pelo menos uma delas teria sido recebida por B. Errada. Não se pode
afirmar que A apresentou declarações falsas, considerando-se ser possível que um determinado interlocutor não
tenha acessado nenhumas das ferramentas listadas, tendo em vista que essa é uma prerrogativa individual.Se B
falou a verdade, pode-se considerar que é uma pessoa que não se enquadra no contexto comunicacional do século
XXI. Errada. O contexto sociocultural interfere no comportamento do indivíduo, mas isso não deve ser
compreendido como uma regra. Existem diversas formas de interação comunicacional que atendem às
especificidades do século XXI.A e B revelaram, no diálogo, que não têm ideologias em comum, tendo em vista que
usam diferentes ferramentas de comunicação. Errada. Ideologias são concepções de um indivíduo ou de uma
coletividade. A internet e os demais canais de comunicação ajudam a propagar ideologias, mas não as
condicionam.
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6  Código: 26978 - Enunciado:  Ao elaborar uma mensagem escrita, o emissor deve prever que o receptor
compreenda o conteúdo sem haver desvios ou ruídos na mensagem. Isso porque, não havendo uma interlocução
imediata, não é possível ao emissor esclarecer as dúvidas do receptor da mensagem. O texto escrito, portanto,
deve ser produzido atendendo aos diversos mecanismos de produção textual. Sendo assim, marque a alternativa
que define corretamente o mecanismo de produção de textos denominado coerência textual.
 a) Coerência textual é a relação entre textos pela qual o autor utiliza trechos de um texto anterior em sua
escrita, por citação ou alusão.
 b) Coerência textual é o encadeamento sintático entre os diversos elementos do texto, em atendimento às
normas gramaticais.
 c) Coerência textual é o meio de comunicação que pode utilizar signos verbais e não verbais, de acordo com a
proposta da mensagem.
 d) Coerência textual é a relação entre os diversos elementos linguísticos do texto, de acordo com o contexto e
a interação entre os falantes.
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 e) Coerência textual é o sistema utilizado pelos falantes de uma mesma comunidade, por meio da qual eles
mantêm interação comunicativa.
 
Alternativa marcada:
d) Coerência textual é a relação entre os diversos elementos linguísticos do texto, de acordo com o contexto e a
interação entre os falantes.
Justificativa: Resposta correta:Coerência textual é a relação entre os diversos elementos linguísticos do texto, de
acordo com o contexto e a interação entre os falantes.Coerência textual é o processo pelo qual o produtor de um
texto, oral ou escrito, organiza os elementos linguísticos utilizados, de acordo com o contexto da comunicação, a
fim de que o receptor possa compreender a mensagem no processo de interação dialógica. Assim, um texto será
coerente se o receptor não encontrar obstáculos para atribuir sentido à mensagem. Distratores:Coerência textual é
a relação entre textos pela qual o autor utiliza trechos de um texto anterior em sua escrita, por citação ou alusão.
Errada. O processo pelo qual um autor apropria-se de um texto anterior denomina-se intertextualidade. Essa é
uma característica dos textos que fazem referência a textos anteriores, dialogando com ideias já elaboradas. A
intertextualidade pode se dar por citação, quando o texto anterior é transposto exatamente como foi escrito, ou
por alusão, quando o produtor de um texto apenas sugere a retomada de um texto anterior, sem referência
direta.Coerência textual é o encadeamento sintático entre os diversos elementos do texto, em atendimento às
normas gramaticais. Errada. O processo pelo qual os elementos de um texto são encadeados em obediência às
normas gramaticais (pontuação adequada, concordância nominal e verbal etc.) é coesão textual. O produtor de
um texto deve estruturá-lo de modo que o leitor possa compreender a mensagem. A repetição de vocábulos, a
falta de parágrafos e a utilização inadequada de pronomes podem comprometer a coesão textual.Coerência
textual é o sistema utilizado pelos falantes de uma mesma comunidade, por meio da qual eles mantêm interaçãocomunicativa. Errada. O sistema utilizado pelos falantes de uma mesma comunidade a fim de manter
comunicação interativa é denominado língua, que é uma expressão codificada, um produto cultural. Para que a
interação entre os falantes seja garantida, é necessário que ele respeite as normas que regem o sistema
linguístico.Coerência textual é o meio de comunicação que pode utilizar signos verbais e não verbais, de acordo
com a proposta da mensagem. Errada. O meio de comunicação que pode utilizar signos verbais e não verbais para
que seja estabelecida a comunicação denomina-se linguagem. Assim, todas as expressões utilizadas pelo
indivíduo para emitir uma mensagem e que possam ser compreendidas por seu interlocutor (língua, gestos,
imagens, movimentos corporais etc.) são formas de linguagem.
7  Código: 26999 - Enunciado:  Todos os textos procuram alcançar os seus objetivos, acionando no leitor processos
mentais que evidenciam a razão ou a emoção, conforme a finalidade da mensagem. Dessa forma, o público-alvo é
definido pelo produtor do texto. No caso dos textos publicitários, o público-alvo é o consumidor. Assim, a
linguagem utilizada deve ter o poder de convencimento, a fim de que o leitor adquira um produto ou um serviço.
Para atingir esse objetivo, os textos publicitários apresentam recursos linguísticos, verbais ou não verbais, que
exerçam apelo sobre o leitor, atuando sobre a sua subjetividade, seja pela emoção ou pelos estímulos
sensoriais.  Sendo assim, observe o texto publicitário a seguir.Analisando a imagem, faça o que se pede nos itens a
seguir: a) Cite os recursos que foram utilizados para apresentar o produto. b) Redija um texto explicando como o
texto publicitário atua sobre a subjetividade do receptor da mensagem. 
Resposta:
Justificativa: Expectativa de resposta:a) Os recursos utilizados para apresentar o produto são o chocolate em
barra, o chocolate em estado líquido e morangos, sendo que a metade de um morango está sobre o chocolate.b)
Os textos publicitários caracterizam-se pelo objetivo de tentar convencer o receptor da mensagem a adquirir um
produto ou serviço. O texto publicitário atua sobre a subjetividade do receptor da mensagem, estimulando o seu
paladar, induzindo o seu desejo de consumir o produto. Ao associar a fruta com o doce oferecido, o produtor da
mensagem direciona o sentido do leitor para o prazer do consumo. 
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8  Código: 27002 - Enunciado:  Um texto não deve ser limitado à sua própria escrita, ou seja, o leitor não pode
assumir uma atitude passiva, apenas assimilando as informações transmitidas pelo autor. Ainda que o texto
pareça completo, o leitor faz associações com as suas próprias experiências, cria hipóteses para os fatos
apresentados ou antecipa conclusões que não foram explicitadas pelo autor. No ato da leitura, funcional
e reflexiva, o leitor desenvolve processos mentais pelos quais ele atribui novos sentidos à realidade proposta pelo
autor. Dessa forma, o leitor amplia o texto. Por esse motivo, afirma-se que todo texto é incompleto. A partir do
exposto, leia a tirinha a seguir:  (Fonte: <http://kdimagens.com/imagem/nesse-novo-ano-1161
(http://kdimagens.com/imagem/nesse-novo-ano-1161)>)  Considerando a "incompletude do texto", evidencie a
hipótese que pode ser elaborada pelo leitor, tendo como base a resposta "bom pra você" e a pergunta feita por
Helga no segundo quadro da tirinha.
Resposta:
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Justificativa: Expectativa de resposta: De acordo com a teoria da 'incompletude do texto', todo leitor deve
completar o texto apresentado. A leitura funcional orienta que o leitor associe os elementos linguísticos que
compõem o texto e a leitura reflexiva possibilita que, a partir das associações feitas, o leitor crie hipóteses
coerentes para as mensagens transmitidas. Dessa forma, o leitor da tirinha apresentada pode elaborar a hipótese
de que a mudança que Hagar almeja para si mesmo não atende aos interesses de Helga. A hipótese também se
confirma pela imagem representada de Hagar, que não corresponde à descrição feita por Helga.  
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