PROVA/BANCO DE QUESTÕES - Oficina de Leitura e Interpretação - UVA

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Código: 28758
Enunciado: A tipologia textual classifica os textos quanto à estrutura, ao conteúdo e à finalidade da mensagem. Essa classificação possibilita que o leitor atribua sentidos coerentes ao texto, interpretando-o adequadamente. Ainda segundo a classificação da tipologia textual, o produtor de um texto pode adequar sua mensagem, garantindo que o receptor a compreenda sem "ruídos" na comunicação. Os tipos de texto existem em número limitado, diferentemente dos gêneros textuais, que são infinitos. Assim, os textos, quanto à sua tipologia, podem ser classificados em narração, dissertação, descrição, injunção e exposição. Marque a alternativa que apresenta um texto que corresponde à narração.
a) Misture todos os ingredientes, bata bem e leve ao forno por quarenta minutos. 
b) O suspeito, que parecia ter mais ou menos trinta anos, trajava camisa branca e calça jeans. 
c) O motor do equipamento apresentou falhas após três horas contínuas de uso. 
d) A bela jovem, caminhando pelas ruas de Paris, suspirou de saudades do seu amor. 
e) A Revolução Industrial, apesar de necessária, provocou o caos social no século XIX.
Justificativa: Resposta correta:“A bela jovem, caminhando pelas ruas de Paris, suspirou de saudades do seu amor.” O texto é uma narração, pois apresenta elementos e características da narrativa. São eles: narrador (quem narra); personagem ('a bela jovem'); local ('Paris'); utilização do verbo no tempo passado ('suspirou'). Distratores: “Misture todos os ingredientes, bata bem e leve ao forno por quarenta minutos.” Errada. O texto é uma receita culinária, portanto, é uma injunção, que instrui o leitor sobre um determinado procedimento a ser adotado, nesse caso, como preparar um alimento específico. “A Revolução Industrial, apesar de necessária, provocou o caos social no século XIX.” Errada. O texto apresenta uma tese, uma ideia a ser defendida. Note -se que há dois argumentos: a Revolução Industrial foi necessária; a Revolução Industrial provocou o caos social no século XIX. Dessa forma, o texto é uma dissertação. “O suspeito, que parecia ter mais ou menos trinta anos, trajava camisa branca e calça jeans.” Errada. O texto elaborado descreve uma pessoa, indicado como 'suspeito', em relação à idade presumida por quem o descreve e em relação ao vestuário utilizado pela pessoa descrita. Portanto, o texto é uma descrição.“O motor do equipamento apresentou falhas após três horas contínuas de uso.” Errada. O texto é um relatório, tendo em vista que relata, de forma objetiva, o funcionamento de um determinado equipamento. Assim, trata-se de uma exposição.
Código: 28766
Enunciado: Todo texto é incompleto. Isso porque cada leitor detém conhecimentos que são acionados no ato da leitura para atribuir ao texto sentidos que não são explicitados pelo autor. Portanto, leitores devem acionar seus conhecimentos para preencher as lacunas deixadas pelo autor do texto, tendo a preocupação, no entanto, de não descontextualizar a mensagem. (Fonte: <http://blog.toxxyn.net/?p=2009>.) Após analisar o texto da imagem, marque a alternativa que completa corretamente a mensagem de forma contextualizada. 
a) O texto apresenta intertextualidade com um ensinamento bíblico que recrimina quem “cobiça a mulher do próximo”. 
b) O texto faz uma referência ao comportamento da “viúva” do receptor da mensagem. 
c) A segunda pergunta tem o propósito de diminuir a tensão do leitor, provocada pela primeira pergunta. 
d) A expressão “desculpe a intimidade” sugere uma tentativa do produtor do texto de estabelecer uma relação de amizade com o leitor. 
e) A mensagem utiliza a ironia para sugerir que a associação entre trânsito e bebida alcoólica pode provocar a morte do motorista.
Justificativa: Resposta correta: A mensagem utiliza a ironia para sugerir que a associação entre trânsito e bebida alcoólica pode provocar a morte do motorista. O signo “viúva” indica a possível morte de quem assume a direção de um carro após fazer uso de bebida alcoólica. A ironia é um recurso expressivo pelo qual uma ideia é transmitida de forma indireta. Assim, a ironia apenas intensifica a mensagem elaborada. Distratores: O texto faz uma referência ao comportamento da “viúva” do receptor da mensagem. Errada. Os receptores da mensagem são os possíveis motoristas que associam direção e bebida alcoólica. O signo “viúva” compõe a ironia estabelecida na mensagem. A segunda pergunta tem o propósito de diminuir a tensão do leitor, provocada pela primeira pergunta. Errada. A ironia estabelecida pelo produtor do texto na segunda pergunta intensifica a tensão do leitor, ao fazer uma referência indireta ao risco de morte. O texto apresenta intertextualidade com um ensinamento bíblico que recrimina quem “cobiça a mulher do próximo”. Errada. O foco da mensagem não é o possível comportamento humano referido na citação bíblica, mas a associação entre bebida alcoólica e direção de veículos motorizados. A expressão “desculpe a intimidade” sugere uma tentativa do produtor do texto de estabelecer uma relação de amizade com o leitor. Errada. “Desculpe a intimidade” é uma expressão coloquial que apenas introduz a segunda pergunta que compõe a mensagem.
Código: 28726
Enunciado: As ideologias podem ser mantidas ou modificadas pela linguagem. Certos valores, concepções e crenças se mantêm ao longo dos anos em nossa sociedade. Por outro lado, as transformações sociais promovem mudanças ideológicas que se refletem no comportamento humano. Dessa forma, o estudo das ideologias sociais deve ser associado ao estudo da linguagem, em suas diversas manifestações. Deve-se compreender que o indivíduo adota ideologias para nortear a sua própria vida. No entanto, as concepções individuais nem sempre representam a coletividade. Portanto, a manifestação de um pensamento deve ser analisada, a fim de que seja identificado se o emissor da mensagem expressou uma opinião ou uma ideologia. Considerando essa reflexão, marque a alternativa que evidencia corretamente a citação que relaciona a linguagem com a ideologia.
a) “A humanidade precisa de sonhos para suportar a miséria.”(Oscar Niemeyer). 
b) “Creio que uma forma de felicidade é a leitura.” (Jorge Luis Borges). 
c) “Não sei aonde vou, mas já estou a caminho.” (Carl Sandburg). 
d) “Cada segundo é tempo para mudar tudo para sempre.” (Charles Chaplin). 
e) “Se eu fosse acreditar mesmo em tudo, ficaria louco.”(Mário Quintana).
Justificativa: Resposta correta:“A humanidade precisa de sonhos para suportar a miséria.” (OscarNiemeyer). Na frase do arquiteto brasileiro Oscar Niemeyer, podemos selecionar a palavra “humanidade”, a qual indica que há uma referência à coletividade. Dessa forma, o autor da frase expressa uma ideologia pela qual os “sonhos” são necessários para que o ser humano suporte as mazelas sociais. Distratores: “Se eu fosse acreditar mesmo em tudo o que penso, ficaria louco.” (Mário Quintana). Errada. Nessa frase, identifica-se a utilização da primeira pessoa do singular (“eu”), o que garante ao receptor a interpretação de que o autor faz uma referência à sua subjetividade. Sendo assim, o receptor da mensagem não identifica uma ideologia social. “Cada segundo é tempo para mudar tudo para sempre.” (Charles Chaplin). Errada. A frase apresenta uma concepção filosófica sobre o tempo que advém de uma reflexão pessoal. Dessa forma, o emissor da mensagem registra sua opinião sobre a relação entre o tempo e a existência. “Não sei aonde vou, mas já estou a caminho.” (CarlSandburg). Errada. A frase apresenta uma concepção de caráter individual, considerando-se que o emissor da mensagem utiliza a primeira pessoa do singular e os verbos selecionados representam uma situação individual. “Creio que uma forma de felicidade é a leitura.” (Jorge Luis Borges). Errada. A frase faz um elogio à leitura, associando-a ao estado de felicidade. Essa é uma opinião do autor, o qual transmite uma ideia que temo objetivo de influenciar o seu ouvinte a buscar o prazer da leitura. No entanto, não se trata de uma ideologia social, considerando-se que o estadode felicidade é individual.
Código: 28823
Enunciado: Todo texto deve apresentar "textualidade". Assim, o produtor de um texto deve estar atento aos propósitos estabelecidos, de modo que o leitor possa compreendê-lo. Muito embora os fatores de textualidade sejam utilizados de acordo com a estrutura, o conteúdo e os objetivos de cada texto, há dois fatores que devem estar presentes em qualquer mensagem: a coesão e a coerência. Diante disso, analise a tirinha da Mafalda a seguir (Fonte: <http://capaciteredacao.forum-livre.com (http://capaciteredacao.forum-livre.com)>.) Após analisar a tirinha, pode-se inferir que:
a) Mafalda não contextualizou a fala de sua mãe com a hierarquia existente entre elas e, por isso, reagiu deforma negativa à ordem recebida. 
b) Mafalda apresentou um argumento incoerente, tendo em vista que a palavra “títulos” está fora do contexto da situação comunicativa. 
c) Mafalda não aceitou a resposta de sua mãe e utilizou um argumento coerente, fundamentado na ideia da igualdade entre mãe e filha. 
d) A tirinha é incoerente, pois a ordem da mãe não foi apresentada com a tendência ao leitor, impossibilitando a interpretação do texto. 
e) A mãe de Mafalda utilizou o discurso social da autoridade das mães, mas foi incoerente, pois sua relação com a filha é de igualdade.
Justificativa: Resposta correta: Mafalda não aceitou a resposta de sua mãe e utilizou um argumento coerente, fundamentado na ideia da igualdade entre mãe e filha. A personagem Mafalda não aceitou a resposta, pois não considerou que ele se baseava na autoridade da mãe sobre a filha. Assim, como apenas o título “mãe” foi destacado, ela recorreu a um argumento fundamentado na reciprocidade do grau de parentesco. Distratores: Mafalda não contextualizou a fala de sua mãe com a hierarquia existente entre elas e, por isso, reagiu de forma negativa à ordem recebida. Errada. Mafalda contextualizou a mensagem com os elementos linguísticos apresentados na fala da mãe, os quais correspondem à imposição de uma ordem. Dessa forma, ela ignorou a hierarquia reclamada pela mãe. Mafalda apresentou um argumento incoerente, tendo em vista que a palavra “títulos” está fora do contexto da situação comunicativa. Errada. A palavra “título” pode ter o sentido de nomeação, o que é coerente com a palavra “mãe”. Dessa forma, Mafalda recorreu ao signo 'títulos' para reagir à ordem recebida. A mãe de Mafalda utilizou o discurso social da autoridade das mães, mas foi incoerente, pois sua relação com a filha é de igualdade. Errada. A tirinha não indica ao leitor como se estabelece a relação de convivência entre a mãe e a filha. Portanto, não é possível ao leitor considerar que o argumento de autoridade tenha sido incoerente. A tirinha é incoerente, pois a ordem da mãe não foi apresentada com antecedência ao leitor, impossibilitando a interpretação do texto. Errada. Para compreensão da tirinha, não é necessário que o leitor saiba a que ordem da mãe Mafalda de veria obedecer, tendo em vista que isso não alteraria a finalidade da mensagem. O leitor deve inferir, apenas, que se trata de uma ordem à qual Mafalda não queria obedecer.
Código: 27375
Enunciado: As linguagens da arte são representadas pela estética, identificada como o conjunto de elementos usados pelo artista para se expressar por meio da obra que produz. É, portanto, a estética que traduz o belo em arte. "Uma das principais características do belo é sua harmonia com o meio e a sensação que desperta no sujeito que o aprecia. O belo é aquilo que é agradável de ver e ouvir, estando, assim, condicionado ao gosto [...]. É a forma como o indivíduo é afetado pela obra de arte que faz com que ele a aprecie ou sinta repulsa por ela". (Fonte: ENGELMANN, A.A. Filosofia da arte. Curitiba: Intersaberes, 2012. p. 58) A partir dessas reflexões, pode-se afirmar que:
a) Para alcançar o belo, o artista deve representar em suas obras temas relacionados à realidade. 
b) O belo, em arte, é um conceito alcançado pelo espectador quando ele se encanta com a obra que contempla. 
c) Se um artista opta por representar uma imagem trágica, ele abre mão de alcançar o belo. 
d) O conceito de belo está associado ao tema escolhido pelo artista e não tem relação com a estética. 
e) Uma obra de arte somente alcança o belo se for admirada pelo público e reconhecida pela crítica.
Justificativa: Resposta correta: O belo, em arte, é um conceito alcançado pelo espectador quando ele se encanta com a obra que contempla. Quando um artista produz sua obra, ele não sabe se alcançará o belo. A obra é feita para o espectador e somente ele, por meio da contemplação e do encantamento, pode alcançar o belo, que é uma experiência individual. Distratores: Se um artista opta por representar uma imagem trágica, ele abre mão de alcançar o belo. Errada. O belo é um conceito que não depende do tema escolhido pelo artista, mas das técnicas e recursos expressivos utilizados para produzir a obra de arte e que podem ou não encantar o espectador. Uma obra de arte somente alcança o belo se for admirada pelo público e reconhecida pela crítica. Errada. O belo é alcançado unicamente pelo espectador, quando ele contempla, admira e se envolve com a obra de arte. Dessa forma, o belo não depende da opinião da crítica especializada, pois é uma experiência individual. O conceito de belo está associado ao tema escolhido pelo artista e não tem relação com a estética. Errada. O belo é um conceito associado à estética, e não ao tema representado na obra. Assim, o espectador pode se encantar com uma obra de arte pelos elementos utilizados (cores, formas etc.), mesmo que o tema não seja agradável. Para alcançar o belo, o artista deve representar, em suas obras, temas relacionados à realidade. Errada. O belo em arte é um conceito que depende do espectador, que contempla, admira e envolve-se com obras de arte que apresentem as mais variadas estéticas. Portanto, um quadro surrealista ou de pintura abstrata pode ser considerado belo.
Código: 28723
Enunciado: Para que o leitor compreenda uma mensagem, é preciso que ele utilize estratégias de leituras que permitam uma análise correta dos elementos do texto, seja ele verbal ou não verbal. Em consequência dessa análise, o leitor poderá interpretar o texto de forma correta, sem o risco de levantar hipóteses que o induzam a uma interpretação que desvie o texto de sua proposta. Nesse contexto, uma das mais importantes estratégias de leitura é a observação das relações sintáticas (conexão entre os elementos de uma frase) e semânticas (associação entre os significados dos vocábulos) denominadas coesão e coerência. Fonte: <http://www.porquinhodoido.com.br/2012/07/frases-de-caminhao-frases-engracadas.html(http://www.porquinhodoido.com.br/2012/07/frases-de-caminhao-frases-engracadas.html)>.Acesso em: 14 mar. 2018. Diante do exposto, marque a alternativa que apresenta uma análise correta do texto da imagem, considerando a coesão e a coerência como estratégias de leitura.
a) A placa não apresenta coesão textual, pois o produtor do texto não utilizou o “ponto final”, levando o leitor a crer que a frase teria uma sequência. 
b) A placa não apresenta coesão textual, pois as características apresentadas são específicas do “barbante”, portanto não se aplicam à palavra “pobre”. 
c) A placa apresenta coesão e coerência textual, pois ela se qualifica como um texto de humor que aproxima as características do “barbante” e do “pobre”. 
d) A placa é uma frase utilizada em para-choque de caminhão, portanto não se exige que o texto apresente coesão e coerência textual. 
e) A placa apresenta coerência textual, pois os elementos linguísticos “pobre” e “barbante” possuem sentidos denotativos semelhantes.
Justificativa: Resposta correta: A placa apresenta coesão e coerência textual, pois ela se qualifica como um texto de humor que aproxima as características do “barbante” e do “pobre”. Os textos de humor têm como característica apresentar relações incomuns entre elementos linguísticos, provocando surpresa no leitor. Assim, a placa apresenta uma associaçãoque atribui um novo sentido aos elementos linguísticos utilizados no texto, aproximando as características entre os signos “pobre” e “barbante” ao estabelecer coesão e coerência destes com os signos “esticado” e “rolo”. Distratores: A placa apresenta coerência textual, pois os elementos linguísticos “pobre” e “barbante” possuem sentidos denotativos semelhantes. Errada. Os elementos linguísticos “pobre” e “barbante” não possuem características semelhantes que garantam a coerência de um texto sem que o produtor utilize uma linguagem conotativa. A placa não apresenta coesão textual, pois as características apresentadas são específicas do “barbante”, portanto não se aplicam à palavra “pobre”. Errada. A coesão textual foi garantida pelo fato de o texto possuir linguagem conotativa, a qual permite, por aproximações semânticas entre signos diversos, que a coerência textual seja garantida. A placa é uma frase utilizada em para-choque de caminhão, portanto não se exige que o texto apresente coesão e coerência textual. Errada. Placas de caminhão apresentam frases populares, mas isso não é condição para que o texto não possua coesão e coerência textual, que são fatores de textualidade necessários para que o leitor compreenda a mensagem. A placa não apresenta coesão textual, pois o produtor do texto não utilizou o “ponto final”, levando o leitor a crer que a frase teria uma sequência. Errada. Ainda que o produtor do texto tenha se esquecido de grafar o ponto final, o leitor antecipa a pontuação ao considerar que o texto foi finalizado. Assim, a falta dessa pontuação não implica falta de coesão textual.
Código: 28728
Enunciado: Todo leitor aciona conhecimentos previamente adquiridos para dar sentido ao texto. Esses conhecimentos são estratégias de leitura que cooperam com o leitor, a fim de que ele interprete corretamente o texto lido. Segundo o educador Paulo Freire, em sua publicação A importância do ato de ler, “a leitura do mundo precede a leitura da palavra” (FREIRE, 1984, p. 11). Isso quer dizer que, antes mesmo de aprender a decodificar o signo, ou seja, antes de aprender a ler, o leitor já sabe ler o mundo. A partir dessa reflexão, elabore um texto sobre a utilização do “conhecimento de mundo” como estratégia de leitura.
Justificativa: Expectativa de resposta: Antes mesmo de aprendermos a ler, damos sentido ao mundo. Vemos imagens, ouvimos sons, sentimos sabores. Assim, temos conhecimento de mundo. Esse conhecimento é utilizado pelo leitor como estratégia de leitura, pois, ao ler, ele relaciona o que está sendo lido com todas as suas vivências, atribuindo novos sentidos ao texto.
Código: 28724
Enunciado: Para que uma linguagem verbal seja devidamente interpretada, é necessário que o leitor observe se ela está adequada à situação comunicativa. Deve ser analisado o contexto em que ocorre a comunicação: o ambiente em que ocorre a mensagem, quem é o emissor da mensagem (quem fala), quem é o receptor da mensagem (para quem se fala) e qual o objetivo da mensagem. Com base no fragmento exposto, analise a tirinha a seguir. Fonte: <https:// treinadoras.wordpress.com/ (https:// treinadoras.wordpress.com/)>. Acesso em: 14 mar. 2018. Analisando os dados apresentados, faça o que se pede nos itens a seguir. Analisando a charge, identifique o contexto da situação comunicativa. Justifique sua resposta. O texto falado pelo primeiro personagem está adequado ao contexto da situação comunicativa? Justifique sua resposta. O texto falado pelo segundo personagem está adequado ao contexto da situação comunicativa? Justifique sua resposta.
Justificativa: Expectativa de resposta: O contexto da situação comunicativa é uma entrevista de emprego. Isso pode ser percebido pelo ambiente em que se encontram os falantes, que representa um local de trabalho. A posição em que estão os falantes sugere ao leitor que há um entrevistador e um candidato sendo entrevistado. Sim. Porque ele utiliza a norma culta e se dispõe a tirar dúvidas que ainda restem, indicando atenção com o receptor da mensagem. Não. Porque, em uma situação formal, ele não poderia demonstrar uma preocupação de ordem individual, especialmente porque se encontra em uma entrevista de emprego. Além disso, ele descontextualizou o diálogo, desviando sua atenção para outro problema.
Código: 28763
Enunciado: Os textos podem ser literários ou informativos. Os textos informativos apresentam linguagem objetiva. No entanto, os graus de informatividade são variáveis e atendem à proposta do produtor do texto. Em uma interlocução verbal direta, que ocorre pela oralidade, existe a possibilidade de o receptor da mensagem solicitar ao emissor mais esclarecimentos sobre o assunto em pauta. Entretanto, quando a mensagem é escrita, a intervenção imediata do receptor não pode ser feita. Sendo assim, o emissor de um texto escrito, verbal ou não verbal, precisa garantir que o receptor tenha informações suficientes para interpretar a mensagem recebida. Diante disso, marque a alternativa que apresenta a frase com maior grau de informatividade.
a) A fila do desânimo: mais de quinhentas pessoas esperam horas em vão. 
b) Prefeitura de São Paulo pinta muros e apaga a arte dos grafiteiros. 
c) Prédios em ruínas e ruas sem iluminação na cidade do caos. 
d) Mudanças em leis provocam crise política. 
e) Vai ter início festival de rock mais esperado do ano.
Justificativa: Resposta certa: Prefeitura de São Paulo pinta muros e apaga a arte dos grafiteiros. A mensagem indica o autor da ação (Prefeitura de São Paulo); a ação (pinta muros); e a consequência da ação (apaga a arte dos grafiteiros). Dessa forma, há informações suficientes para que o leitor contextualize a mensagem. Sendo assim, esse texto tem alto grau de informatividade e pode ser interpretado corretamente pelo leitor. Distratores: Mudanças em leis provocam crise política. Errada. A mensagem não contém informações suficientes para o entendimento do texto por parte do leitor. O texto não esclarece as mudanças promovidas, nem as leis que sofreram as mudanças, nem a natureza da crise política. Vai ter início festival de rock mais esperado do ano. Errada. A mensagem não esclarece ao leitor a que festival de rock se faz referência e, portanto, não é possível avaliar o motivo pelo qual se afirma que ele é o 'mais esperado do ano'. A fila do desânimo: mais de quinhentas pessoas esperam horas em vão. Errada. A mensagem não especifica a situação que provocou a fila nem o que as pessoas pretendiam obter. Assim, não há como o leitor avaliar o conteúdo da mensagem. Prédios em ruínas e ruas sem iluminação na cidade do caos. Errada. A metáfora “cidade do caos” não faz referência a uma cidade em especial, nem mostra a relação entre o “caos” e a situação concreta apresentada. Sendo assim, o leitor não consegue interpretar o conteúdo da mensagem.
Código: 26955
Enunciado: A linguagem não verbal exige do receptor da mensagem que ele analise todos os signos não verbais utilizados, a fim de que possa depreender o conteúdo elaborado pelo produtor do texto. Quando se trata de tirinhas, charges e cartuns que não são complementados pela linguagem verbal, o receptor precisa interpretar o texto não verbal atribuindo sentido às imagens, de forma contextualizada. Nesse contexto, observe a tirinha a seguir. Observa-se que a tirinha utiliza uma linguagem não verbal. Nesse contexto, pode-se inferir que a tirinha representa um:
a) Contexto sociocultural. 
b) Contexto infantojuvenil. 
c) Contexto religioso. 
d) Contexto acadêmico. 
e) Contexto histórico.
Justificativa: Resposta correta: Contexto sociocultural. O contexto sociocultural compreende as práticas, os costumes e os hábitos de uma determinada comunidade, orientados por discursos sociais. Na tirinha, observamos as etapas previstas socialmente para uma relação amorosa entre um homem e uma mulher: o namoro, o noivado e o casamento. No primeiro quadro, a proximidade entre o homem e a mulher e os corações desenhados representam a conquista; no segundo quadro, o estojo com o anel e a posição do homem representam opedido de casamento, que foi aceito pela mulher, considerando-se o seu ar de satisfação; no terceiro quadro, está representado um discurso social que consolida a ideia de que a mulher tem pressa de se casar, postura inversa à do homem. Distratores: Contexto acadêmico. Errada. O contexto acadêmico é representado pelas práticas direcionadas para o estudo e a aquisição de conhecimentos formais, em um espaço consagrado ao desenvolvimento cognitivo e intelectual. Na tirinha, é representada uma relação que ocorre no campo individual, sem quaisquer elementos que indiquem haver, entre as figuras representadas, a ideia de transmissão de saberes. Contexto religioso. Errada. O contexto religioso compreende práticas relacionadas a uma determinada religião. Embora, no último quadro, as vestimentas indiquem a realização do ritual do casamento, que ocorre, normalmente, em uma igreja, não há uma representação de um ato de fé, mas de uma prática social. O casamento, de acordo com a tirinha, indica um contrato social a ser mantido por dois indivíduos. Contexto infantojuvenil. Errada. O contexto infantojuvenil constitui-se pelos discursos e comportamentos que representam o mundo imaginário, as configurações psíquicas e as atitudes de crianças e adolescentes. Portanto, qualquer texto (verbal ou não verbal) inserido no contexto infantojuvenil deve ser representado por elementos que sejam representantes do universo de crianças e adolescentes, o que exclui a conquista amorosa que conduz ao casamento. Contexto histórico. Errada. O contexto histórico é representado pelas ideologias e práticas sociais que determinam um período da humanidade. Portanto, o contexto histórico deve ter uma representação coletiva, em que se identifiquem as relações do indivíduo com a sociedade, ocorridas no passado ou no presente. Embora a relação amorosa seja uma prática social que se verifica em diversas épocas históricas, a representação, na tirinha, ocorre no âmbito individual.
Código: 26959
Enunciado: Os filósofos Theodor Adorno e Max Horkheimer estudaram as manifestações culturais na modernidade. Como resultado de suas pesquisas, identificaram que havia um sistema de comunicação de massa promovido pelos veículos de informação, do que são exemplos o rádio, a televisão, os jornais e as revistas. Adorno e Horkheimer, então, identificaram esse fenômeno de comunicação como “indústria cultural”. Sendo assim, marque a alternativa que define corretamente o conceito de “indústria cultural”.
a) “Indústria cultural” refere-se ao intercâmbio entre as manifestações da cultura de elite e as manifestações da cultura popular. 
b) “Indústria cultural” é o conglomerado de veículos de comunicação que atribuem poder a empresários que controlam a cultura. 
c) “Indústria cultural” é a apropriação da cultura de elite pelas classes mais populares da sociedade, por meio da televisão. 
d) “Indústria cultural” é a valorização e o reconhecimento da cultura popular divulgada pelos veículos de comunicação de massa. 
e) “Indústria cultural” é o controle e manipulação das classes sociais populares por meio dos veículos de comunicação de massa.
Justificativa: Resposta correta: “Indústria cultural” é o controle e manipulação das classes sociais populares por meio dos veículos de comunicação de massa. Segundo o conceito de “indústria cultural”, o espectador e o leitor dos veículos de comunicação de “massa (televisão, rádio, jornais, revistas e todo meio de informação massificada) não têm tempo para pensar. Esses sujeitos são passivos, guiados pela ideologia do consumo. A partir daí, a estabilização da sociedade é feita com a divisão de classes: a elite pensante e a população, que é orientada e manipulada pelos detentores do poder social. Distratores: “Indústria cultural” refere-se ao intercâmbio entre as manifestações da cultura de elite e as manifestações da cultura popular. Errada. O conceito de “indústria cultural” atende à lógica capitalista, pela qual existem os que detêm o poder e os demais, representantes das classes populares. Dessa forma, pela massificação da cultura por meio dos veículos de comunicação, a elite social controla e manipula a população. O fenômeno de intercâmbio entre as manifestações culturais eruditas e populares é recente e insere-se no contexto da pós-modernidade. “Indústria cultural” é a valorização e o reconhecimento da cultura popular divulgada pelos veículos de comunicação de massa. Errada. A valorização da cultura popular foi uma concepção adotada, primeiro, pelos meios acadêmicos. Com a expansão dos veículos de comunicação, principalmente após o advento da internet, as classes populares conseguiram se promover. No entanto, a “indústria cultural” refere-se à manipulação das classes populares por meio dos veículos de comunicação, o que, segundo diversos estudiosos, ainda é um fenômeno verificável na pós-modernidade. “Indústria cultural” é a apropriação da cultura de elite pelas classes mais populares da sociedade, por meio da televisão. Errada. Com a expansão dos veículos de comunicação, as classes populares tiveram acesso à cultura considerada erudita, como espetáculos de ópera, teatro, exposições em museus e música clássica. Todavia, “indústria cultural” é um conceito que se refere à manipulação das massas, a quem é oferecida uma cultura popular alienante, baseada no entretenimento, e, portanto, que não desperte a consciência social e política das classes populares. “Indústria cultural” é o conglomerado de veículos de comunicação que atribuem poder a empresários que controlam a cultura. Errada. “Indústria cultural” é um conceito, portanto, refere-se a um conjunto de práticas relacionadas à comunicação de massa que têm como objetivo controlar e manipular as classes populares. Portanto, a expressão não se refere a uma atividade econômica que represente a união de empresas cujo propósito seja o controle da cultura. A união de empresas em torno de uma cultura alienante seria, apenas, a efetivação do conceito.
Código: 26989
Enunciado: Os primeiros estudos sobre a relação entre o texto e o leitor consideravam que há um emissor e um receptor da mensagem, um código (a língua) que precisa ser decifrado e um canal (a voz, o livro etc.) pelo qual o texto é oferecido ao leitor. No entanto, essa visão foi substituída pela concepção de que o leitor não é um sujeito passivo, mas alguém que atua no processo de leitura em interação com o texto. Portanto, a relação texto-leitor tem sido estudada como uma atividade dialógica, pela qual o texto oferece ao leitor novos conhecimentos e permite que ele vivencie novas realidades; em contrapartida, o leitor amplia os sentidos do texto com seus conhecimentos prévios. Sendo assim, assinale a alternativa que sintetiza corretamente a relação texto-leitor.
a) O leitor é um receptor de mensagens. 
b) O leitor é um decodificador da escrita. 
c) O leitor é um avaliador crítico do texto. 
d) O leitor é um questionador do texto. 
e) O leitor é um coautor do texto lido.
Justificativa: Resposta correta: O leitor é um coautor do texto lido. De acordo com os novos estudos linguísticos sobre a relação texto-leitor, o leitor posiciona-se como um coautor, na medida em que completa o texto, atribuindo-lhe novos sentidos não previstos pelo autor. Assim, não sendo passivo diante da leitura, o leitor redimensiona o texto, ampliando as suas possibilidades de significação. Distratores: O leitor é um receptor de mensagens. Errada. Essa proposta condiciona o leitor a ser um sujeito passivo, que apenas recebe as mensagens expressas no texto, sem as questionar ou com elas concordar. O leitor, ao contrário, é um sujeito ativo, que utiliza seus conhecimentos prévios para ampliar os sentidos do texto, em processo de constante interação. O leitor é um decodificador da escrita. Errada. Essa proposta indica que a única função do leitor seria compreender o código linguístico. Isso equivale a uma decifração da linguagem sem que o texto ofereça novos conhecimentos ao leitor e sem que o leitor interaja com o texto. E a concepção de leitor passivonão é mais aceita pelos linguistas. O leitor é um avaliador crítico do texto. Errada. O leitor não deve atuar, exclusivamente, como um avaliador crítico do texto. Essa posição deve ser assumida em conformidade com os objetivos estabelecidos para a leitura. A condição de ser leitor não está diretamente associada ao exercício de uma avaliação crítica permanente, sob o risco de se perder o prazer de ler. O leitor é um questionador do texto. Errada. Essa concepção posiciona o leitor em adversidade em relação ao texto. Os questionamentos dependem das convicções do leitor, que pode entrar em conflito com o texto lido. No entanto, essa não deve ser uma condição permanente, pois a variedade de conteúdos exige, também, variadas posições do leitor diante do texto.
Código: 27376
Enunciado: Um mesmo tema pode ser apresentado em linguagem verbal, linguagem não verbal ou linguagem mista (verbal e não verbal). Essa escolha depende da proposta do autor, de que público ele pretende alcançar e qual suporte será utilizado. Cabe, portanto, ao leitor interpretar a mensagem a partir da identificação dos recursos expressivos utilizados pelo produtor do texto. Os elementos linguísticos (signos verbais e/ou não verbais) devem ser analisados corretamente, a fim de que o leitor sintetize a mensagem, evidenciando, no texto, o tema e os recursos expressivos que o representam. Observe os textos a seguir. TEXTO1: Fonte: <http:// interagindocomaecologia.blogspot.com.br(http://interagindocomaecologia.blogspot.com.br)>.Acesso em: 14 abr. 2018. TEXTO 2: Fonte: <http://agnelorocha.blogspot.com.br>.Acesso em: 14 abr. 2018. Diante disso, faça o que se pede nos itens a seguir. Identifique o tema trabalhado pelos textos 1 e 2. Cite, no mínimo, dois elementos linguísticos que compõem cada texto.
Justificativa: Expectativa de resposta: Os dois textos abordam o tema “ecologia”, com destaque para a preservação das águas. O primeiro texto é uma charge e foi elaborado como desenho, utilizando a linguagem verbal, representada apenas pelo signo “oxigênio”, e a linguagem não verbal, representada por um menino que tenta salvar os peixes oferecendo a eles oxigênio para que consigam respirar em meio às águas poluídas. O segundo texto, que é uma campanha publicitária, utiliza tanto a linguagem verbal quanto a não verbal. Destaca-se, na mensagem, uma relação entre o signo verbal “nada“ e o signo não verbal representado por um aquário pequeno com um número excessivo de peixes. Duas perguntas são dirigidas ao leitor. A palavra “nada” possui dois sentidos no texto.
Código: 28820
Enunciado: A estrutura do texto, seu conteúdo, os objetivos a serem alcançados e o suporte textual delimitam a tipologia e o gênero textual. Um texto elaborado conforme as características de uma determinada tipologia ou gênero permite ao leitor identificar mais facilmente os objetivos que ele poderá alcançar. Ao ler um romance, o leitor sabe que ele poderá se emocionar com a história narrada, vivenciando experiências representadas no texto. Se o leitor, no entanto, seleciona um livro didático para leitura, ele certamente pretende adquirir conhecimentos objetivos e específicos. Assim, quando reconhece uma tipologia ou um gênero textual, o leitor antecipa o que irá ler, estabelecendo seus próprios objetivos a serem alcançados com a leitura. (Fonte: <http://sequenciadidaticadeportugues2014.blogspot.com.br/p/universidade-do-estado-dabahia.html (http://sequenciadidaticadeportugues2014.blogspot.com.br/p/universidade-do-estado-dabahia.html)>.) Sabendo-se que o gênero textual evidencia-se pelo suporte e pelo objetivo a ser alcançado coma mensagem, identifique o gênero textual da mensagem da imagem. Justifique sua resposta, considerando os signos verbais e não verbais presentes no texto.
Justificativa: Expectativa de resposta: O gênero textual é a propaganda, pois a mensagem se destina a vender um determinado produto, com o uso de signos verbais e não verbais. Destaca-se o verbo 'tome', que se dirige ao receptor da mensagem, orientando a sua decisão sobre adquirir o produto. Observa-se, ainda, que o signo 'gelado' opõe-se ao signo 'verão', sugerindo que a bebida é refrescante. O signo não verbal representa um copo da bebida oferecida pela propaganda, servida com um canudo plástico, elemento que sugere o consumo de bebidas geladas.
Código: 28800
Enunciado: Signos não verbais são imagens interpretadas pelo receptor e transformadas mentalmente em linguagem verbal. Quando essas imagens se repetem e adquirem um determinado sentido reconhecido pela mesma comunidade de falantes, elas podem ser classificadas como índices, ícones ou símbolos. Observe a imagem a seguir: Analisando a imagem, assinale a alternativa que classifica corretamente a linguagem não verbal.
a) O movimento das folhas das árvores é um símbolo do desmatamento. 
b) O movimento das folhas das árvores é um índice de ventos fortes. 
c) O verde das folhas é um ícone das florestas. 
d) O céu azul ao fundo é um índice do verão. 
e) A imagem de coqueiros é um símbolo das praias brasileiras.
Justificativa: Resposta correta: O movimento das folhas das árvores é um índice de ventos fortes. Mesmo que a imagem não possua texto, o receptor identifica que há ventos fortes em virtude do movimento das folhas das árvores. Dessa forma, esse fenômeno da natureza é classificado como um índice, pois antecipa uma situação que poderá ocorrer na sequência. Distratores: A imagem de coqueiros é um símbolo das praias brasileiras. Errada. Símbolos representam uma ideia abstrata. Além disso, embora em muitas praias brasileiras haja coqueiros, eles não são reconhecidos no Brasil como símbolos de nossa orla oceânica. O céu azul ao fundo é um índice do verão. Errada. A cor azul do céu pode se fazer representar nas quatro estações do ano, em dias que não estejam nublados. Dessa forma, o receptor da imagem não pode, somente pela linguagem não verbal representada, afirmar que o período do verão será iniciado. O verde das folhas é um ícone das florestas. Errada. Ícones são representações criadas de maneira artificial e reconhecidas universalmente. Embora as florestas tenham a cor verde em maior quantidade que as demais cores, não há uma convenção que estabeleça apenas a cor verde como ícone das florestas. O movimento intenso das árvores é um símbolo do desmatamento. Errada. Um símbolo representa uma ideia abstrata. Além disso, não há relação entre a imagem de coqueiros e o desmatamento das florestas. Para isso, seriam necessários signos visuais que indicassem, ao receptor da mensagem, a ideia de desmatamento.
Código: 28806
Enunciado: Há diversas classificações para os textos, conforme a estrutura, o conteúdo, o suporte textual etc. Essas classificações possibilitam que o produtor do texto e o leitor compreendam a mensagem com mais eficácia. Neste contexto, uma classificação possível para os textos é considerá-los como textos temáticos ou textos figurativos. Nos textos temáticos, há predomínio de ideias abstratas; nos textos figurativos, predominam elementos concretos. Considerando o exposto, marque a alternativa que apresenta corretamente o texto e sua correta classificação:
a) “Sábio é aquele que conhece os limites da própria ignorância.” (Sócrates) – texto figurativo. 
b) “No futuro, todas as pessoas serão famosas durante quinze minutos.” (Andy Warhol) – texto figurativo. 
c) “Eu não tenho ídolos. Tenho admiração por trabalho, dedicação e competência.” (Ayrton Senna) – texto figurativo. 
d) “A persistência é o caminho do êxito.” (Charles Chaplin)– texto figurativo. 
e) “Quem não vê bem uma palavra, não pode ver bem uma alma.” (Fernando Pessoa) – texto temático.
Justificativa: Resposta correta:“Quem não vê bem uma palavra, não pode ver bem uma alma.” (Fernando Pessoa) –texto temático. Na frase de Fernando Pessoa, predominam ideias abstratas, tendo em vista que a proposta do autor não se relaciona a ações concretas. O primeiro segmento da frase refere-se à leitura, que é uma ideia abstrata. O segundo segmento da frase, encadeado com oprimeiro, também faz referência a uma ideia abstrata, que pode ser interpretada como uma proposta de empatia entre as pessoas, sentimento que pode ser desenvolvido pela leitura. Assim, o texto é temático. Distratores: “Eu não tenho ídolos. Tenho admiração por trabalho, dedicação e competência.” (Ayrton Senna) – texto figurativo. Errada. As palavras “admiração”, “dedicação” e “competência”, que constituem a frase afirmativa, representam ideias abstratas. Assim, o texto é temático. “No futuro, todas as pessoas serão famosas durante quinze minutos.” (Andy Warhol) – texto figurativo. Errada. As palavras “futuro” e “famosas” e a expressão “quinze minutos” representam ideias abstratas. Apenas a palavra “pessoas” representa um elemento concreto. Assim, o texto é temático. “A persistência é o caminho do êxito.” (Charles Chaplin)– texto figurativo. Errada. Todo o texto representa uma ideia abstrata. A palavra “caminho” está em sentido conotativo, portanto, abstrato. Assim, o texto é temático. “Sábio é aquele que conhece os limites da própria ignorância.” (Sócrates) – texto figurativo. Errada. O texto representa um pensamento filosófico, no qual predominam ideias abstratas.
Código: 28801
Enunciado: A leitura reflexiva permite ao leitor ampliar os sentidos do texto. Isso porque o texto que se propõe à leitura reflexiva aciona a subjetividade do leitor, permitindo que ele contribua com a mensagem, utilizando conhecimentos prévios. Dessa forma, o texto lido a partir de uma leitura reflexiva é conceitual, ou seja, apresenta ideias abstratas que possam ser relacionadas com as realidades vivenciadas pelo leitor. Neste contexto, leia a tirinha a seguir. (Fonte: <https://saladeartesvirtual.wordpress.com/ tag /tirinhas/(https://saladeartesvirtual.wordpress.com/tag /tirinhas/)>.) Analisando o exposto, pode-se inferir que:
a) A tirinha propõe uma reflexão sobre o fato de que sempre desejamos algo que está além de nossas possibilidades de realização. 
b) A tirinha propõe uma reflexão sobre o desejo humano de ter poder sobre todas as coisas, sem considerar suas próprias limitações. 
c) A tirinha critica os usuários de redes sociais que postam muitas críticas, mas não agem para promover mudanças sociais. 
d) A tirinha defende o uso de redes sociais para criticar o mundo, considerando que essa é a única forma de promover mudanças. 
e) A tirinha faz uma crítica às pessoas acomodadas, que acreditam na possibilidade de realizar seus desejos sem esforços.
Justificativa: Resposta correta: A tirinha critica os usuários de redes sociais que postam muitas críticas, mas não agem para promover mudanças sociais. O personagem demonstra claramente, na tirinha, que ele deseja “criticar o mundo sem fazer esforço algum pra mudá-lo”. Seu desejo é atendido pelo surgimento de uma rede social, representada por um ícone do último quadrinho. Assim, configura-se uma crítica aos usuários de redes sociais que postam mensagens críticas, mas que não agem em favor de mudanças. Distratores: A tirinha propõe uma reflexão sobre o desejo humano de ter poder sobre todas as coisas, sem considerar suas próprias limitações. Errada. A tirinha não apresenta uma reflexão sobre a condição humana, na qual se opõe o desejo de poder e as limitações do homem. O único desejo de poder indicado é o de criticar o mundo. A tirinha faz uma crítica às pessoas acomodadas, que acreditam na possibilidade de realizar seus desejos sem esforços. Errada. Embora a tirinha apresente um personagem que demonstra comodismo, não há referências à relação opositiva entre a realização e o não esforço. A tirinha propõe uma reflexão sobre o fato de que sempre desejamos algo que está além de nossas possibilidades de realização. Errada. Não há, na tirinha, qualquer referência a um desejo impossível de ser realizado. Ao contrário disso, no último quadro, o desejo do personagem é realizado. A tirinha defende o uso de redes sociais para criticar o mundo, considerando que essa é a única forma de promover mudanças. Errada. A passagem “criticar o mundo sem fazer esforço algum pra mudá-lo”, associada ao ícone da rede social, garante para o leitor que o produtor do texto considera que não se promovem mudanças apenas compartilhando críticas na internet.
Código: 28809 - Enunciado: Todo texto é incompleto. O leitor precisa preencher lacunas deixadas pelo autor,utilizando os recursos de que dispõe: conhecimento de mundo, conhecimento linguístico, conhecimento interacional,relações intertextuais. No entanto, tais recursos não devem modificar a proposta autoral. Dessa forma, o leitor poderáfazer uma interpretação correta do texto lido.Neste contexto, leia o texto a seguir, retirado da crônica Aventuras noCalçadão, de João Ubaldo Ribeiro."A s voltas que o mundo dá, quem te viu, quem te vê, nada como um dia depois do outro, nunca diga 'desta água nãobeberei'— tudo isso me ocorre, ao ver-me no calçadão da praia, fazendo em passo acelerado o percurso de ida e voltado Leblon ao Arpoador. Com exceção de futebol, quando eu era desses fominhas de bola que não queriam parar nemdepois que escurecia, sempre tive horror visceral a qualquer tipo de exercício físico. Uma vez, na Bahia, por pressão deamigos e insegurança amorosa, matriculei-me numa academia de ginástica, para tirar a barriga — o famigerado epouco atlético brama-peito. Disseram-me que, no começo, eu ia ficar cansado, os músculos iam doer, mas depois eu iaver que magnífico bem-estar sentiria, depois da ducha pós-malhação. Frequentei a academia uns cinco meses e,invariavelmente, me sentia um farrapo humano, antes, durante e depois (quanto à barriga, prefiro não fazercomentários)."(Fonte: <http://www.releituras.com/joaoubaldo_aventuras.asp(http://www.releituras.com/joaoubaldo_aventuras.asp)>.)Após a leitura, pode-se inferir que:
a) A expressão "farrapo humano", que descreve como o autor se sentia após os exercícios, opõe-se às palavras deincentivo deseus amigos. b) A expressão "por pressão de amigos", no contexto da crônica, revela que o autor era incapaz de tomar suaspróprias decisões. c) O trecho entre parênteses no final do texto indica que o autor foi modesto ao não revelar a sua ótima condiçãofísica para o leitor. d) Os provérbios apresentados no início do texto indicam que o autor procura se distrair, enquanto faz exercíciosfísicos. e) O trecho "quando eu era desses fominhas de bola" revela que, desde a juventude, o autor nãoconseguiapraticar esportes.
Justificativa: Resposta correta:A expressão 'farrapo humano', que descreve como o autor se sentia após os exercícios,opõe-se às palavras de incentivo dos seus amigos.No texto, os amigos incentivam o autor a fazer exercícios físicos,garantindo que o cansaço e as dores musculares logo passariam, para dar lugar a um 'magnífico bem-estar'. Noentanto, o autor revela que, na verdade, ele continuou se sentindo um 'farrapo humano'. Assim, temos uma oposiçãode ideias.Distratores:Os provérbios apresentados no início do texto indicam que o autor procura se distrair, enquanto fazexercícios físicos. Errada. Os provérbios apresentados no início do texto fazem referência ao fato de que o autorrecusava-se a fazer exercícios físicos.O trecho 'quando eu era desses fominhas de bola' revela que, desde a juventude,o autor não consegue praticar esportes. Errada. A expressão 'fominha de bola' é uma metáfora que indica que o autor,quando jovem, jogava futebol habitualmente, o que lhe dava muito prazer.A expressão 'por pressão de amigos', nocontexto da crônica, revela que o autor era incapaz de tomar suas próprias decisões. Errada. A expressão 'por pressãode amigos' revela que os amigos do autor insistiram para que ele fizesse exercícios físicos. Assim, os amigos opressionaram para vencer sua resistência.O trecho entre parênteses no final do texto indica que o autor foi modesto aonão revelar a sua ótima condição física para o leitor. Errada. O trecho entre parênteses indica que o autor não quiscomentar o fato de que, apesar dos exercícios, ele não alcançou a forma física desejada
Código: 27370 - Enunciado: Ideologiassão conjuntos de ideias que se consolidam na sociedade, sendo manifestadaspor diversas linguagens. Em uma mesma comunidade, é possível que diversas ideologias sejam expressas, atendendoaos interesses dos sujeitos sociais. Podemos encontrar manifestações ideológicas em obras de arte, emdiscursospolíticos e até em falas cotidianas.Nesse contexto, analise a tirinha a seguir.Fonte:<https://normandus303.wordpress.com/2010/10/ (https://normandus303.wordpress.com/2010/10/)>.Acesso em: 14 abr. 2018.A partir da análisedas falas dos personagens,evidencieacrítica ideológica elaborada peloautor.
Justificativa: Expectativa de resposta:Na tirinha, são representados eleitores que explicam o motivo pelo qualvotarão em um determinado candidato político. No primeiro quadro, o motivo é o grau de parentesco; no segundoquadro, o interesse em ter algum benefício; no terceiro quadro, o motivo é a aparência do candidato. A consequênciadisso é o candidato não se preocupar com projetos políticos que beneficiem a população.A tirinha faz uma crítica àfalta de consciência do eleitor, que elege políticos por motivos fúteis ou interesses pessoais, sem se preocupar compropostasque possam trazer benefícios à população.
Código: 28754 - Enunciado: Cada texto tem suas características e objetivos, conforme as escolhasdo autor. Dessaforma, o leitor deve utilizar estratégias de leitura adequadas à correta interpretação.Os fatores de textualidade sãoestratégias de leitura que devem estar adequadas ao texto. Como otexto publicitário tem a finalidadedeconvencer o leitor a adquirir um produto ou serviço,o fator de textualidade presente em toda propaganda é a“intencionalidade”.(Fonte: <https://maeperfeita.files.wordpress.com/2013/04/pense-fora-da-caixinha.jpg>)Marque a alternativa que explica corretamentea “intencionalidade” do texto publicitárioreproduzido na imagem.
a) A imagem da caixinha tem o objetivo de convencer o leitor de que os alimentos preparados e oferecidospelas concorrentes não são embalados de forma adequada. b) A logomarca do anunciante, no alto da imagem e em tamanho reduzido, induz o consumidor a pensar queos demais produtos oferecidos pelo anunciante são mais saudáveis. c) A frase “Pense fora da caixinha” pretende motivar o leitor a ser mais crítico e não aceitar "propagandasenganosas",veiculadas por outros fornecedores. d) A propaganda utiliza o elemento linguístico "fast good", tornando-se mais atrativa para o leitor, aodescaracterizar o produto como algo de origem nacional. e) A propaganda compara seu produto a outro da linha fast-food, induzindo o leitor a considerar que oproduto oferecido pelo anunciante é uma opção mais inteligente.
Justificativa: Resposta correta:A propaganda compara seu produto a outro da linha fast-food, induzindo o leitor aconsiderar que o produto oferecido pelo anunciante é uma opção mais inteligente.O signo não verbal quecorresponde a uma caixa, utilizado na propaganda,promove a comparação entre o produto do anunciante e oproduto concorrente. Assim, o texto publicitário, além de oferecer um alimento específico,também procuraconvencer o leitor de que deve optar por um produto mais saudável.Distratores:A frase “Pense fora da caixinha”pretende motivar o leitor a ser mais crítico e não aceitar 'propagandas enganosas',veiculadas por outrosfornecedores.Errada.A frase “Pense fora da caixinha” indica que o leitor deve procurar mais opções dealimentação, sem ficar preso à escolha de um só tipo de produto, que é oferecido por lanchonetesfast-food.Apropaganda utiliza o elemento linguístico 'fast good', tornando-se mais atrativa para o leitor ao descaracterizaroproduto como algo de origem nacional.Errada. A expressão “fast good” faz referência à expressão “fast-food”,utilizada para identificar um tipo de alimento com o qual o anunciante pretende concorrer. A ssim, ela não temcomo objetivo descaracterizar o produto como sendo de origem nacional.A imagem da caixinhatemo objetivodeconvencer o leitor de que os alimentos preparados e oferecidos pelas concorrentes não são embalados de formaadequada.Errada. Não há, no texto publicitário, referências à inadequação da embalagem utilizada pelosconcorrentes do anunciante. O signo não verbal que representa uma 'caixinha' faz referência ao tipo de alimentooferecido pelas concorrentes.A logomarca do anunciante, no alto da imagem eem tamanho reduzido,induz oconsumidor a pensar que os demais produtos oferecidos pelo anunciante sãomais saudáveis.Errada. A logomarcaidentifica o anunciante, mas não promove um encadeamento entre o produto oferecido e todos os demaisprodutos do anunciante em relação à qualidade dos alimentos.
Código: 28756 - Enunciado: Há diversas classificações para os textos escritos, entre as quais se destacam astipologias textuais, definidas conforme a estrutura, o conteúdo e a finalidade do texto. Um dos tipos textuais é anarrrativa, que pode ser literária ou não literária. As narrativas literárias apresentam elementos fixos que devemser devidamente analisados em relação a sua função, para que o texto seja interpretado corretamente.Com basenessa afirmação, pode-se dizerque:
a) Personagens: em narrativas literárias, todos os personagens sãoprincipais, pois são igualmenteresponsáveis por desenvolvero enredo. b) História ou enredo: tem caráter ficcional e, assim, não faz parte de narrativas literárias documentais, queapresentem fatos. c) Espaço: em narrativas literárias, é configurado conforme a cena, possibilitando ao leitor contextualizá-lacom a emoção dos personagens. d) Narrador: tem a função de esclarecer o leitor sobre os fatos apresentados na narrativa, determinando comodeve ser feitaa leitura. e) Tempo: é determinado por pausas, que podem serbreves ou longas, nos diálogos desenvolvidos pelospersonagens ou nacontinuidade das cenas.
Justificativa: Resposta correta: Espaço: em narrativas literárias, é configurado conforme a cena,possibilitandoao leitor contextualizá-lacom a emoção dos personagens.O espaço é o local onde se desenrola uma cena. Emnarrativas literárias, o espaço é utilizado para inserir o leitor na cena, ajudando-o a vivenciar a emoção sentidapelo personagem. Dessa forma, o autor escolhe o espaço de acordo com o sentimento que pretende transmitir aoleitor por meio dos personagens.Distratores: Narrador: tem a função de esclarecer o leitor sobre os fatosapresentados na narrativa, determinando como deve serfeita a leitura. Errada. O narrador tem a função de contar ahistória. Eventualmente, dependendo da proposta do autor, ele pode induzir a emoção do leitor ou a sua avaliaçãoem relação afatos ou personagens, mas ele não determina como o leitor deve ler a narrativa. Tempo: édeterminado por pausas, que podem serbreves ou longas, nos diálogos desenvolvidos pelos personagens ounacontinuidade das cenas. Errada. O tempo é delimitado pelo início e pelo fim da história narrada, é o períododurante o qual se desenrolam os fatos. Em narrativas literárias, o tempo também pode ser classificado comopsicológico, atendendo às características dos personagens. Personagens: em narrativas literárias, todos ospersonagens sãoprincipais, pois são igualmente responsáveis por desenvolvero enredo. Errada. Em narrativasliterárias, há personagens principais, personagens antagonistas e personagens secundários. Essas classificaçõessão definidas de acordo com a função de cada personagem no enredo. História ou enredo: tem caráter ficcional e,assim, não faz parte de narrativas literárias documentais, que apresentem fatos. Errada. A história ou o enredo podeser totalmente ficcional ou ter caráter documental, quando se fundamentar em fatos. Sendo assim, mesmo que asnarrativas literárias sejam elaboradas a partir de fatos, estes são organizados pelo enredo.
Código: 26982 - Enunciado: Os signos visuais são aqueles que compõem uma linguagem não verbal, ou seja, alinguagem que não utiliza palavras. Interpretar corretamente as linguagens não verbais é fundamental no contextoda sociedade contemporânea, tendo emvista que a velocidade das informações necessita de uma comunicaçãoque seja mais facilmente assimilada pelo receptor da mensagem. Dessa forma, outdoors, painéis, placas detrânsito, tabelas, gráficos e infográficos tornaram-se responsáveis por grande parte das informaçõesveiculadas.Nesse contexto, analise a imagem a seguir, que reproduztrês elementos visuais: uma âncora, um balãode gás e uma linha.Analisando o exposto, pode-se afirmar que a imagem sintetiza coerentemente a mensagemde:
a) Uniformidade. b) Competição. c) Separação. d) Harmonia. e) Contradição.
Justificativa: Resposta correta:Contradição.Na imagem, pode-se distinguir uma âncora, que é um objeto de ferro,presoa uma corda, utilizadopara imobilizar um objeto flutuante, como uma embarcação. Dessa forma, a âncoratem como finalidade conter o movimento de um objeto. Por esse motivo, seu movimento é descendente, parabaixo. No entanto, essa âncora está presa a um balão de gás (ou bexiga) por uma linha. O balão de gás é mais leveque o ar e, sendo assim, tende a ser levado para o alto pela força do vento. A oposição entre o peso da âncora e aleveza do balão de gás representa uma contradição.Distratores:Uniformidade. Errada. A palavra “uniformidade”significa “uma só forma”. Vemos, na imagem, duas formas diferentes: a âncora e o balão de gás. Sendo assim, apalavra “uniformidade” não sintetiza a linguagem não verbal apresentada.Separação. Errada. Na imagem, vemos aâncora sendo le vada pelo balão de gás, ao qual está ligada por uma linha. Dessa forma, o elemento visual “linha”garante que a palavra “separação” não seja aplicada à interpretação da linguagem não verbalapresentada.Harmonia. Errada. A palavra “harmonia” significa “disposição bem ordenada entre as partes de umtodo”, “ordem”, “proporção”, “simetria”. No entanto, a imagem apresenta formas e disposições diferentes,assimétricas; assim, a palavra “harmonia” não sintetiza a linguagem não verbal apresentada.Competição. Errada.A palavra “competição” significa a utilização de forças contrárias que disputam algo. Na imagem apresentada, oselementos visuais “âncora” e “balão de gás” não travam uma disputa por algo. A “âncora” cede ao movimento do“balão de gás”; por esse motivo, a palavra “competição” não sintetiza a linguagem não verbal apresentada.
Código: 28778 - Enunciado: A leitura funcional ocorre quando o leitor seleciona os elementos linguísticos maisrelevantes do texto, com o objetivo de fazer interpretação correta. O leitor, portanto, deve relacionar os signosverbais e/ou não verbais que compõem a mensagem, a fim de atribuir-lhe os sentidos adequados. Assim, a leiturafuncional não permite queo leitor realize uma leitura apenassubjetiva, que o levaria a desviar-se da propostaautoral.Fonte: <http://stefano.com.br/ (http://stefano.com.br/)>Considere a imagem e assinalea alternativa queapresenta uma interpretação coerente com o elemento linguístico destacado.
a) O fato de o rosto não ser exibido na campanha indica que a pessoa que veste a camiseta não quer serreconhecida. b) A linguagem verbal “Eu sou doador de sangue” tem o objetivo de valorizar a pessoa representada na foto. c) A linguagem verbal destaca a intencionalidade da mensagem, que procura convencer o leitor a doarsangue. d) A peça de vestuário utilizada sobre a camiseta tenta esconder a mensagem apresentada em linguagemverbal. e) A campanha publicitária apresenta, em sua linguagem não verbal, um símbolo da fraternidade entre oshomens.
Justificativa: Resposta correta:A linguagem verbal destaca a intencionalidade da mensagem,que procuraconvencer o leitor a doar sangue.A campanha destaca a camiseta na qual se vê a mensagem proposta pelo autorda campanha. Sendo assim, os signos verbais destacam-se na mensagem e são recepcionados imediatamentepelo leitor.Distratores:A campanha publicitária apresenta, em sua linguagem não verbal, um símbolo dafraternidade entre os homens.Errada. Um símbolo é uma imagem que representa uma ideia abstrata aceita ereconhecida por uma comunidade. Nessacampanha publicitária, não há símbolos.A linguagem verbal “Eu soudoador de sangue” tem o objetivo de valorizar a pessoa representada na foto.Errada. O que está em destaque naimagem não é a pessoa fotografada, mas a linguagem verbal referente à doação de sangue.A peça de vestuárioutilizada sobre a camiseta tenta esconder a mensagem apresentada em linguagem verbal.Errada. A peça com osbotões abertos apenas destacaos signos verbais impressos. A imagem sugereaindauma relação entre o modeloda foto e o personagem Super-Homem.O fato de o rosto não ser exibido na campanha indica que a pessoa queporta a mensagem não quer ser reconhecida. Errada. O rosto da pessoa não aparece, porque doar sangue é um atohumanitário pelo qual não se deve exigir reconhecimento.
Código: 26991 - Enunciado: Os textos verbais são elaborados com diversos recursos linguísticos que atendam àproposta do autor e que possibilitem ao leitor a compreensão da mensagem. Um texto de caráter explicativo ouinformativo, por exemplo, apresenta muitos elementos concretos, a fim de que o leitor possa fazer uma leituraobjetiva, assimilando ao máximo as explicações e informações contidas na mensagem. Por outro lado, um texto decaráter filosófico ou ideológico utiliza recursos linguísticos abstratos, que representem ideiase permitam que oleitor amplie os sentidos do texto com suas próprias reflexões.Com base no exposto, assinale a alternativa queidentifica corretamente a classificação dos tipos de textos verbais descritos, respectivamente.
a) Textualidade e intertextualidade. b) Tipologia textual e gênero textual. c) Texto verbal e texto não verbal. d) Texto descritivo e texto dissertativo. e) Texto figurativo e texto temático.
Justificativa: Resposta correta: Texto figurativo e texto temático.Os textos figurativos são aqueles que utilizamsignos e recursos linguísticos que remetem ao mundo natural, observável. Esses textos caracterizam-se por seucaráter informativo ou explicativo. Dessa forma, textos jornalísticos, bulas de remédio, rótulos de alimentos etc.são textos figurativos. Os textos temáticos são aqueles que utilizam signos abstratos e recursos linguísticos quepossibilitam ao leitor ampliar os sentidos do texto a partir de reflexões subjetivas, como teses filosóficas, textosargumentativos etc.Distratores:Tipologia textual e gênero textual. Errada. Tipologia textual é a classificaçãoatribuída aos textos de acordo com o seu conteúdo e a sua estrutura. São tipos textuais a dissertação, a narração, adescrição, a injunção e a exposição. Gênero textual é a classificação atribuída aos textos de acordo com afinalidade e o suporte do texto. Os gêneros textuais são infinitos, pois, a todo instante, novas formas de transmitiruma mensagem são criadas. São exemplos de gêneros textuais: texto jornalístico, romance literário, infográfico, e-mail etc.Textualidade e intertextualidade. Errada. Textualidade é a propriedade reconhecida em textos que sãoelaborados de forma coerente e coesa e nos quais a finalidade da mensagem seja bem compreendida pelo leitor.Assim, textualidade é um conjunto de características que definem um texto como tal, e não como um amontoadode frases. Intertextualidade é a relação entre textos, ou seja, ocorre intertextualidade quando um texto fazreferência a outro texto anterior, seja por citação, paráfrase, paródia ou alusão.Texto verbal e texto não verbal.Errada. Texto verbal é todo texto que utiliza signos verbais (vocábulos) em sua composição, podendo ser oral(falado) ou escrito, quando deve obedecer às normas gramaticais, exceto se reproduzirem a oralidade da formacomo ela se manifestou. Texto não verbal é todo texto que se compõe de imagens, sejam elas ilustrações,fotografias, desenhos etc. O texto não verbal é assim definido quando não são apresentados signos verbais em suacomposição.Texto descritivo e texto dissertativo. Errada. Texto descritivo é aquele que descreve as característicasde um objeto, uma pessoa ou um acontecimento. Os textos descritivos podem ser objetivos,quando nãoapresentam impressões pessoais, ou subjetivos, quando o autor do texto emite opiniões ou emoções queenvolvem o que é descrito. Texto dissertativo é aquele que desenvolve um tema com argumentos elaborados peloautor, que defende uma ideia ou um ponto de vista sobre o tema desenvolvido.
Código: 27367 - Enunciado: A necessidade de comunicação levou o ser humano a desenvolver diversas formas delinguagem. As expressões corporais, a emissão de sons e os desenhos feitos nas pedras são formas de linguagemadotadas antes da aquisição da fala pelo ser humano. Os desenhos feitos nas cavernas, a que se convencionouchamar de “arte rupestre”, não tinham, para o homem primitivo, a concepção de arte. Por esse motivo, muitosdesenhos eram feitos sobre outros que já tinham cumprido a sua finalidade de comunicar algo.No entanto, ospesquisadores reconhecem, nesses desenhos, um importante valor artístico.Para analisarmos uma linguagemartística, é importante que observemos o contexto histórico e social da obra produzida. Assim, poderemoscompreender melhor os recursos expressivos utilizados.Fonte:<http://blogcdjayme.blogspot.com.br/2012/09/pinturas-rupestres_10.html(http://blogcdjayme.blogspot.com.br/2012/09/pinturas-rupestres_10.html)>.Acesso em: 14 abr. 2018.Considerando a arte rupestre reproduzida pela imagem, redija um texto sobre o contextohistórico de sua produção, a finalidade da obra e os recursos utilizados para representar as imagens.
Justificativa: Expectativa de resposta:A arte rupestre é representada pelos desenhos feitos nas pedras peloshomens pré-históricos, objetivando a comunicação com outros integrantes de sua comunidade. No desenho, vemos uma representação de caça a animais. Os homens primitivos acreditavam que a imagem poderia criar arealidade. Os desenhos feitos nas pedras, portanto, tinham a função de comunicar a experiência vivenciada.
Código: 26997 - Enunciado: Os textos produzidos pelo homem e que circulam na sociedade dialogam, ou seja, umtexto produzido sempre tem relação com outros textos, pois são produzidos sob a influência de ideologias, valorese comportamentos sociais.No entanto, muitas vezes, essa relação é mais direta, sendo um texto verbal ou nãoverbal produzido em referência imediata a um texto anterior. A esse processo de relação direta entre textos dá-se onome de intertextualidade.Nesse contexto, observe as imagens a seguir: Imagem 1 (O pensador, de Rodin)Imagem 2Analisando o exposto, em qual das imagens apresentadas ocorre intertextualidade?Justifique suaresposta.
Justificativa: Expectativa de resposta:Ocorre intertextualidade na imagem 2.A segunda imagem apresenta amesma posição em que está a primeira, porém, no lugar de uma figura humana, foi representado um robô. Essarelação que a segunda imagem estabelece com a primeira, portanto, indica que foi utilizada a intertextualidade,fator linguístico que explica a relação que um texto estabelece com outro texto anterior, fazendo referência a algumaspecto apresentado no primeiro texto. Assim, o segundo texto visual fez referência a um aspecto da famosaescultura O pensador,de Rodin: a posição do corpo.
Código: 28822 - Enunciado: Os fatores de textualidade garantem a unidade de um texto e permitem que o leitorfaça uma interpretação correta. Assim, ao produzir um texto, falado ou escrito, o emissor deve elaborá-lo com"textualidade", a fim de que o receptor da mensagem possa comprendê-la. É preciso, portanto, que o emissor damensagem observe o contexto em que ela será transmitida e determine os objetivos que ele deseja que seuinterlocutor ou leitor alcance. Diante disso, analise o texto a seguir reproduzido: “O que fala o livro de Matemáticapara o livro de História?R: Não me venha com história que eu já estou cheio de problema!” (Fonte:<http://www.piadasnet.com (http://www.piadasnet.com)>.) Após analisar o que foi exposto, pode-se inferir que:
a) Devido à linguagem informal utilizada pelos dois livros, o fator de textualidade “situacionalidade” ficoucomprometido. b) O fator de textualidade “informatividade” não foi utilizado pelo autor, pois faltam elementos para leitor acompreender a comunicação. c) O fator de textualidade “aceitabilidade” está relacionado ao gênero textual “piada”, pois o leitor entende quea situação não é real. d) O fator de textualidade “intencionalidade” leva o leitor à compreensão de que o estudo exige dedicação. e) Por ser uma piada, o texto não apresenta fatores de textualidade, o que compromete a interpretação doleitor.
Justificativa: Resposta correta: O fator de textualidade “aceitabilidade” está relacionado ao gênero textual “piada”,pois o leitor entende que a situação não é real.O fator de textualidade “aceitabilidade” foi garantido peloconhecimento de mundo do leitor, pois o gênero textual “piada” não exige correspondência com a realidade. Dessaforma, a personificação dos livros de História e de Matemática, que mantêm um diálogo, não causa estranhamentoé aceita pelo leitor. Distratores:Devido à linguagem informal utilizada pelos dois livros, o fator de textualidade“situacionalidade” ficou comprometido. Errada. A mensagem elaborada é uma piada e, assim, o contexto dacomunicação deve ser informal, não exigindo a utilização de uma linguagem formal.O fator de textualidade“informatividade” não foi utilizado pelo autor, pois faltam elementos que ajudem o leitor a compreender a situaçãocomunicativa. Errada. O texto exige apenas a informação de que se trata de uma interlocução entre dois livros,sendo um de Matemática e um de História, para que seja compreendido pelo leitor. A ssim, o fator de textualidade“informatividade” foi utilizado adequadamente.O fator de textualidade “intencionalidade” leva o leitor àcompreensão de que o estudo exige dedicação. Errada. Como o texto pertence ao gênero textual 'piada', a sua“intencionalidade” é, apenas, o entretenimento do leitor. Assim, mesmo o diálogo sendo travado entre dois livros, oleitor não deve depreender que o objetivo do texto seja uma valorização dos estudos. Por ser uma piada, o texto nãoapresenta fatores de textualidade, o que compromete a interpretação do leitor. Errada. Todo texto deve ter fatoresde textualidade, embora alguns fatores predominem mais do que outros, em função do texto elaborado. Como otexto selecionado pode ser interpretado pelo leitor, ele apresenta textualidade.
Código: 28830 - Enunciado: A poesia é um gênero textual de grande prestígio na história da humanidade, desde aAntiguidade clássica. Sendo uma linguagem da arte, a poesia atende à proposta do autor, que procura emocionar oleitor por meio de uma linguagem subjetiva, a fim de levar a uma reflexão sobre um determinado tema. O leitor depoesia precisa analisar a linguagem conotativa utilizada para que alcance a emoção sugerida pelo texto literário. Noentanto, esse gênero textual não se reduz a um determinado tempo histórico. Como toda arte, a poesia atravessa ostempos, embora sua produção tenha sido realizada em um determinado contexto histórico, o que deve ser levadoem consideração pelo leitor. A ssim, a estrutura e os temas de um texto poético revelam o tempo em que ele deve sercontextualizado. Diante disso, pode-se afirmar que:
a) A poesia serve ao entretenimento do leitor e, por isso, não expressa ideologias. b) A poesia contemporânea tem sido utilizada para expressar o multiculturalismo. c) A poesia contemporânea sofreu modificações e, por isso, não é classificada como gênero textual. d) A poesia é um gênero textual que não sofre modificações, pois obedece a estruturas fixas. e) O gênero textual poesia não engloba poemas que utilizam linguagem visual.
Justificativa: Resposta correta:A poesia contemporânea tem sido utilizada para expressar omulticulturalismo.Poetas contemporâneos têm expressado o multiculturalismo em poemas que representamideologias e culturas específicas de determinados grupos sociais, buscando uma linguagem poética que o leitorassimile com mais facilidade. Distratores:A poesia serve ao entretenimento do leitor e, por isso, não expressaideologias.Errada. O gênero textual poesia sempre foi utilizado como forma de expressar ideologias diversas,apresentando temas de interesse da sociedade.A poesia é um gênero textual que não sofre modificações, poisobedece a estruturas fixas. Errada. A poesia é um gênero textual que vem se modificando para conquistar novosleitores. Por esse motivo, o texto poético tem utilizado diversos recursos, como linguagens visuais.A poesiacontemporânea sofreu modificações e, por isso, não é classificada como gênero textual. Errada.Independentemente das modificações sofridas, o texto poético é classificado como gênero textual poesia.O gênerotextual poesia não engloba poemas que utilizam linguagem visual. Errada. As linguagens visuais são um recursopara que haja maior interação entre o texto e o leitor, porém isso não descaracteriza o texto poético como gênerotextual poesia.
Código: 28781 - Enunciado: Para que um texto seja lido e interpretado corretamente, o leitor deve utilizarestratégias de leitura, atribuindo-lhe sentido. No entanto, nem todas as estratégias de leitura devem servir comorecurso de interpretação para um mesmo texto. Cabe ao leitor identificar, de acordo com as características do textoa ser interpretado, que estratégia de leitura será mais produtiva para a compreensão da mensagem. Observe atirinha a seguir: (Fonte: <http://www.jornaralho.com.br/>.) Assinale a alternativa que apresenta a estratégia deleitura adequada a uma interpretação correta.
a) Intertextualidade, pois em todos os quadros da tirinha utilizou-se o signo linguístico “adoramos”. b) Coesão, para percebermos que os quadros não estão em sequência lógica e harmoniosa. c) Situacionalidade, pois o humor da tirinha ocorre pela falta de contexto entre os signos verbais e não verbais. d) Conhecimento linguístico, pois o leitor precisa saber o significado das palavras “cestas”, “sestas” e “sextas”. e) Conhecimento de mundo, pois para compreender a mensagem precisamos vivenciar a mesma realidade.
Justificativa: Resposta correta: Conhecimento linguístico, pois o leitor precisa saber o significado das palavras“cestas”, “sestas” e “sextas”. Os signos verbais “cestas”, “sestas” e “sextas” devem ser associados aos signos nãoverbais apresentados na tirinha para que o leitor compreenda a relação entre eles. O conhecimento linguístico énecessário para que se depreenda o significado de cada signo linguístico utilizado nesse “jogo depalavras”. Distratores:Intertextualidade, pois em todos os quadros da tirinha utilizou-se o signo linguístico“adoramos”. Errada. Intertextualidade é a relação entre textos diferentes, e não uma repetição de signos em umamesma mensagem, como ocorre na tirinha reproduzida.Conhecimento de mundo, pois, para compreender amensagem, precisamos vivenciar a mesma realidade. Errada. O conhecimento de mundo é necessário àcompreensão de qualquer mensagem, no entanto, a tirinha apresentada não exige do leitor um conhecimentoprévio para que seja compreendida, pois todos os signos, verbais e não verbais, explicam a situaçãocomunicativa.Coesão, para percebermos que os quadros não estão em sequência lógica e harmoniosa. Errada. Osquadros apresentam mensagens independentes, portanto, não seria necessário, à compreensão da mensagem, quehouvesse uma sequência específica.Situacionalidade, pois o humor da tirinha ocorre pela falta de contexto entre ossignos verbais e não verbais. Errada. Os signos verbais e os signos não verbais estão devidamente contextualizadoscom a realidade de uma criança.
Código: 28817 - Enunciado: Diversas linguagens expressam a cultura da sociedade na qual estamos inseridos. Osestudos linguísticos acompanham as transformações sociais, porque elas se refletem na língua e na linguagem. Emsociedades multiculturais, como a sociedade brasileira, há diversos registros linguísticos, como as variantesregionais, as expressões populares e as gírias. Da mesma forma, múltiplas manifestações culturais são expressas emdiversas linguagens. As manifestações artísticas, a moda, a culinária, os hábitos, os comportamentos são mantidosou modificados pela linguagem. Diante disso, marque a alternativa que apresenta corretamente a relação entrelinguagem e cultura.
a) A repetição de linguagens compromete a evolução cultural da sociedade. b) Os avanços tecnológicos inauguraram novas linguagens culturais. c) A linguagem unifica e iguala a cultura de grupos sociais diversos. d) A publicidade não reproduz práticas culturais. e) Não há relação entre linguagem e cultura em regiões periféricas.
Justificativa: Resposta correta: Os avanços tecnológicos inauguraram novas linguagens culturais. A s novastecnologias promoveram o surgimento de linguagens dinâmicas e interativas, provocando mudanças culturais nasociedade. Surgiram novos gêneros textuais, como o e-mail, o ser viço de mensagens curtas (SMS), o WhatsApp,o infográfico. Surgiram os e-books e a poesia digital. Muitas pessoas buscam o conhecimento em videoaulas. Ocompartilhamento de ideias passou a ocorrer com maior velocidade, promovendo mudanças também nos modosde falar. Sendo assim, novas linguagens culturais foram inauguradas com as ferramentas oferecidas pelas novastecnologias. Distratores:A publicidade não reproduz práticas culturais. Errada. O objetivo dos textos publicitários,em suas diversas linguagens, é buscar aproximação com os possíveis consumidores, a fim de convencê-los aadquirir um produto ou serviço. Sendo assim, a publicidade reproduz práticas culturais com as quais os receptoresdas mensagens possam se identificar. A repetição de linguagens compromete a evolução cultural da sociedade.Errada. As linguagens podem se repetir, mas seu conteúdo acompanha a evolução cultural da sociedade. Dessamaneira, linguagens artísticas, publicitárias, tecnológicas etc. mantêm-se por terem adquirido aceitação eestabilidade. Porém, as mensagens transmitidas modificam-se conforme a evolução social.A linguagem unifica eiguala a cultura de grupos sociais diversos. Errada. As expressões culturais manifestam-se pela linguagem e, dessaforma, a diversidade cultural exige a utilização de diferentes linguagens, como a música, a dança, o grafite, osmanifestos políticos etc. Assim, grupos sociais diversos escolhem linguagens diversas para expressar suacultura. Não há relação entre linguagem e cultura em regiões periféricas. Errada. As regiões periféricas desenvolveme manifestam sua cultura, utilizando linguagens adequadas ao contexto em que se inserem. Distante dos grandescentros urbanos, diversos grupos sociais constituem linguagens apropriadas à cultura que desejam expressar.
Código: 26993 - Enunciado: No século XX os veículos de comunicação expandiram-se consideravelmente. O grandepúblico já tinha acesso ao rádio e a jornais e revistas, no entanto o surgimento da televisão promoveu uma grandemudança na sociedade. Nos intervalos dos programas populares anunciavam-se produtos que ofereciam a todosuma vida melhor e mais requintada. Diversos pensadores preocuparam-se com essa nova forma de comunicação econcluíram que, no contexto capitalista, a televisão era o principal veículo da “indústria cultural”. Diante do exposto,observe a imagem a seguir. Analisando o contexto apresentado, faça o que se pede nos itens a seguir. a) Descreva oconceito de “indústria cultural” estabelecido pelos filósofos Theodor Adorno e Max Horkheimer. b) Analisando ossignos visuais que compõem a imagem no contexto da “indústria cultural”, pode-se afirmar que a imagemrepresenta a manipulação que a televisão exerce sobre as pessoas? Justifique sua resposta.
Justificativa: Expectativa de resposta:a) Segundo Adorno e Horkheimer, “indústria cultural” representa amanipulação do indivíduo pelos meios de comunicação de massa. Os pensadores defenderam a ideia de que, pormeio do entretenimento oferecido pelos veículos de comunicação, com especial destaque para a televisão, oindivíduo deixaria de ser um sujeito pensante para ser um consumidor, mantendo o poder da elite social.b) Sim. Aimagem representa a manipulação que a televisão exerce sobre