atividade reflexiva II

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Nome: stephany Santos Silva 
RGM: 19116256
Curso: Pedagogia/ Prática de ensinos nos anos iniciais do ensino fundamental
Atividade Reflexiva- Oralidade e produção textual, alfabetização e letramento na Educação de jovens e adultos e arte e lúdico
Oralidade, produção textual e letramento de primeiro ano.
Fiquei incumbida de acompanhar uma turminha de primeiro ano do ensino fundamental, a professora interagia muito bem com seus alunos e conseguia desenvolver um ótimo trabalho com eles, por esta razão teve o objetivo de trabalhar a produção textual e a oralidade com as crianças que estavam na fase pré - alfabetizada, e trabalhar o letramento com as crianças que estavam na fase pré - silábica. 
Ela separou a turma em dois grupos assim propôs uma atividade para eles com o mesmo objetivo. 
Uma atividade que contemple os “diferentes saberes de sua turma”.
No primeiro grupo que era o pré - alfabetizado ela deu a “missão”, de formarem um pequeno textinho “uma historia” de um animal que comece com a letra “L”. Logo eles começaram a dar inicio a sua historinha. 
Para o segundo grupo ela deu a mesma missão porem que formasse uma palavra com a letra “L”. Eles também deram inicio a sua atividade; porem a professora da turma ficava sempre observando, auxiliando e incentivando-os tanto o grupo A quanto o grupo B. Após o termino da atividade a professora pediu para as crianças do grupo A os pré - alfabetizados que lessem o seu texto em voz alta para a sala toda e assim cada um do grupo foi lendo seu texto, quando surgia alguma dificuldade a professora estava sempre pronta a ajudar.
 Já no outro grupo B os pré - silábicos ela pediu para que eles soletrasse a palavra escrita por eles e assim cada um também concluiu a atividade mais o diferencial da atividade era que o grupo A ajudou o grupo B quando surgia dificuldades na tarefa.
Em todo momento observado durante a atividade desenvolvida pela professora notei que ela tinha um grande cuidado com seus alunos em incentivar a criança e trabalhar a oralidade com eles independente do grau de dificuldade de cada um, ela sempre pedia que eles lessem em voz alta para que eles pudessem notar o som que cada letra e assim ter uma conotação e aproximação com a palavra lida.
Não foi apresentado nenhum gênero textual para as crianças na atividade desenvolvida. 
Acredito que seja por não estar no cronograma da atividade desenvolvida pela professora no dia.
Observações notadas durante a atividade:
Achei a atividade elaborada pela professora bastante dinâmica e encorajadora as crianças saíram de sua zona de conforto para algo diferente. O mais bacana e ver os próprios coleguinhas um ajudando o outro.