questionário volei

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QUESTIONARIO VOLEIBOL 
(Apol, 2ª Apol, Objetiva e Discursiva) 
APOL 
 
01 - Considerando a afirmação e o conteúdo do livro-base Introdução ao ensino do voleibol sobre 
a origem histórica do voleibol, analise as sentenças a seguir: 
I. O voleibol foi criado em 1895 por Willian G. Morgan, diretor de Educação Física da YMCA de 
Holyoke, no estado de Massachussets, nos Estados Unidos. 
II. Tal esporte é fruto do desafio de se criar algo mais recreativo e motivante do que os exercícios 
calistênicos e, ao mesmo tempo, não tão desgastante e exaustivo quanto o basquetebol. 
III. A nova prática esportiva consistia em manter uma bola em movimento, rebatendo-a com as mãos 
por cima de uma rede para evitar que tocasse o solo da quadra da sua equipe, pois o objetivo era 
derrubá-la na quadra adversária. 
IV. Inicialmente, a prática dessa atividade foi realizada com peteca e, após um tempo, substituída 
por bola de futebol. Já a rede, era muito similar a utilizada no tênis. 
A. I,II e III B. II, III e IV C. II e IV D. I, II e IV E. I e IV 
 
02 - De acordo com os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do voleibol sobre a história 
do vôlei de praia, analise as sentenças a seguir: 
I. Originário do voleibol convencional, o voleibol de praia é uma modalidade que surgiu inicialmente 
como uma diversão, na praia. 
II. As praias de Copacabana, Ipanema e Leblon, no Rio de Janeiro, são os pontos de encontro onde 
essa modalidade começa a ser praticada no Brasil, na década de 30. 
III. O Vôlei de Praia foi incorporado como modalidade oficial nos Jogos Olímpicos de Atlanta, em 
1996, mas nos Jogos Olímpicos de Barcelona, em 1992, já havia na programação sua participação 
como modalidade exibição. 
IV Apesar da representatividade no voleibol convencional, o Brasil teve resultados insignificantes no 
voleibol de praia. 
A. I,III e IV B. II, III e IV C. II e IV D. I, II e III E. I e IV 
 
03 - Com base na citação e nos conteúdos abordados no livro-base Introdução ao ensino do 
voleibol sobre o relacionamento do técnico com os jogadores, analise as sentenças a seguir e 
marque (V) para verdadeiro e (F) para falso: 
I. ( ) Algumas características de personalidade dos atletas podem ser fundamentais para a 
estruturação de um time, e para conhecê-los em profundidade e ter acesso a isso, o técnico precisa 
desenvolver um bom relacionamento. 
II. ( ) O desequilíbrio entre o que é cobrado e o que é oferecido aos atletas por parte do técnico, pode 
afetar negativamente os resultados. 
III. ( ) Os treinadores devem manter relações voltadas ao profissionalismo com o grupo de atletas. 
Nesse caso, deve ser extremamente exigente e não tolerar nenhum erro técnico. 
IV. ( ) Os resultados positivos, como a vitória em jogos e a conquista de campeonatos passa por uma 
boa relação entre o técnico e o time. 
A. V-V-F-F B. F-V-V-F C. V-F-F-V D. V-V-F-V E. F-F-V-V 
 
04 - Conforme o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do sobre 
a periodização do treinamento, relacione os tipos de força que devem ser desenvolvidos no 
treinamento no voleibol de acordo com cada uma das fases: 
1. fase de preparação 
2. fase competitiva 
3. fase pré-competitiva 
( ) início do desenvolvimento da potência e do treinamento anaeróbico. 
( ) aumento da massa muscular e diminuição da gordura corporal por meio da musculação e aumento 
do condicionamento aeróbico por meio de exercícios intervalados. 
( ) busca do máximo da potência e ênfase no treinamento da resistência anaeróbica com máxima 
intensidade. 
A. 1-2-3 B. 2-1-3 C. 3-1-2 D. 2-3-1 E. 1-3-2 
 
05 - Tendo em vista a citação e os conteúdos do livro-base Introdução ao voleibol sobre a execução 
do saque, analise as seguintes proposições: 
I. Inicialmente, o saque era visto apenas como uma forma de introduzir a bola ao jogo, mas ao longo 
do tempo, devido ao aumento da velocidade e da potência das ações no jogo, isso foi se 
transformando e hoje é considerado a primeira ação de ataque 
 PORQUE: 
II. O tipo e a direção do saque são estrategicamente escolhidos com o intuito de dificultar as ações 
adversárias de recepção, levantamento e ataque. 
A. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. 
B. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da 
primeira. 
C. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
D. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
E. As asserções I e II são proposições falsas. 
 
06 - Tendo em vista a citação e os conteúdos do livro-base Introdução ao voleibol sobre as regras 
do voleibol convencional e do vôlei de praia, enumere na ordem seqüencial as regras que se 
relacionam a cada uma dessa modalidade. 
1. Vôlei convencional 
2. Vôlei de Praia 
( ) O jogo é disputado em sets de 25 pontos (Ou mais, se necessário), com diferença mínima de dois 
pontos 
( ) O sets vai até 21 pontos (Ou mais, se necessário), Com diferença mínima de dois pontos. 
( ) A equipe é composta somente por dois jogadores não sendo permitida a substituição nem em 
caso de condução 
( ) A equipe é composta por 12 jogadores sendo possível até 14 jogadores relacionados para 
competições internacionais relacionados pela FIVB 
A. 1-2-2-1 B. 2-1-1-2 C. 2-1-2-1 D. 1-1-2-2 E. 2-2-1-1 
 
07 – Tendo em vista a citação e os conteúdos do livro-base Introdução ao voleibol sobre a 
intensidade e volume exigidos nos fundamentos da modalidades de voleibol, analise as afirmativas 
a seguir. 
A. Os fundamentos de intensidades alta envolvem saltos, mergulho e rolamentos. Para defesa de 
bolas e deslocamentos em altas velocidades para recuperar bolas distantes. 
B. Os fundamentos de médio intensidade são a recepção, o levantamento sem salto, saque sem 
salto e a defesa 
C. Classifica como alto intensidade a posição de expectativa para realizar os fundamentos de 
recepção, bloqueio ou defesa 
D. O volume se refere a duração em tempo ou numero de repetições de um treino 
A. I, II e IV B. II, III e IV C. II e IV D. I, II e III E. I e IV 
 
08 - Tendo em vista a citação e os conteúdos do livro-base Introdução ao voleibol sobre os sistema 
de jogos do voleibol, é correto afirmar que. 
A. O sistema 6x6 é o mais utilizado na iniciação das equipes, visto que tem uma movimentação 
simplificada e descarta qualquer exigência de especialização das funções ou posições dos 
jogadores. 
B. O sistema de jogo 4x2 com infiltração pode ser feito em virtude de uma transição com o sistema 
5x1. Sendo assim, esse sistema de jogo deve ser trabalhado prioritariamente no processo de 
iniciação ao voleibol. 
 C. Pautado na universalização das ações, onde todos os jogadores passam por todas as funções, 
seja de ataque ou de levantamento, o sistema 4x2 é o mais utilizado no processo de iniciação 
D. No sistema de jogo 6x6, inicia-se o processo de especialização nos jogadores em determinadas 
funções dentro da quadra. 
E. As funções especificas de cada jogador como levantador ou atacante em quadra determina o 
sistema de jogo. Por isso, no sistema 6x0 dois jogadores executam as funções de levantador e quatro 
de jogadores atacantes. 
 
09 - Tendo em vista a citação e os conteúdos do livro-base Introdução ao voleibol sobre as 
diferentes manifestações esportivas relacione as manifestações nas quais o voleibolpode ser 
inserido conforme a caracterização de sua pratica. 
1. Esporte educacional 2. Esporte de rendimento 3. Esporte de participação 
( ) Essa pratica pode ser realizada de modo profissional (desde que haja acordados para 
remuneração financeira) e de modo não profissional. Percebemos a presença de regras oficiais e 
orientadas para a obtenção de resultados e integração de pessoas dentro ou fora do pais. 
( ) Nessa manifestação as exigências com o desempenho são menores e a preocupação é 
direcionada à uma formação ampla dos participantes, indo além do ensino das habilidades técnicas 
e avançando para uma formação integral. 
( ) É aconselhado como estimulo ao bem-estar físico e social a realização de modo voluntario. Suas 
regras são definidas pelo próprio grupo. O incentivo é pratica de atividades esportivas assume uma 
característica social. 
A. 1-3-2 B. 2-3-1 C. 3-2-1 D. 2-1-3 E. 1-2-3 
 
10 - Tendo em vista a citação e os conteúdos do livro-base Introdução ao voleibol sobre o 
fundamento técnico da manchete, assinale a alternativa correta. 
A. As pernas devem estar afastadas até a largura dos ombros e levemente flexionadas, com 
uma perna à frente da outra, os cotovelos devem esta estendidos e com os dedos das mãos 
sobrepostos e os polegares unidos. A bola deve ser rebatida com os antebraços, o que 
permite que ela seja amortecida e tome outra direção. 
B. As pernas devem estar afastadas até a largura dos ombros e flexionadas. Os braços devem esta 
estendida com a ponta dos dedos acima da cabeça. A bola deve ser tocada delicada entre os dedos 
de ambas as mãos simultaneamente. 
C. O jogador deve lançar a bola ao alto e realizar um golpe com uma das mãos quando a bola atingir 
a altura de sua cabeça. Geralmente o jogador executa essa ação com força sobre a bola. 
E. O jogador deve realizar o movimento de maneira que os pés fiquem em paralelo e a perna contraria 
ao braço que irar bater a bola deve ficar a frente. A batida na bola deve ser realizada de maneira 
violenta em direção a quadra da equipe adversária. 
 
APOL 02 VOLEIBOL 
01 - Considerando o fragmento de texto e o conteúdo do livro-base Introdução ao ensino do 
voleibol sobre as regras da modalidade do vôlei de praia, analise as afirmativas a seguir: 
I. A altura da rede do vôlei de praia é 2,43m para os homens e 2,24m para as mulheres, assim 
como no voleibol convencional.. 
II. A equipe é composta somente por dois jogadores, sendo vedada a substituição mesmo em 
caso de contusão. 
III. Assim como o vôlei convencional, o set no vôlei de praia é até 25 pontos, com diferença mínima 
de dois pontos. 
IV. O rodízio é facultativo para as posições da dupla, mas é obrigatório para a ordem do saque. 
Ou seja, cada vez que a dupla recupera o direito de sacar, deve haver a troca do jogador que 
realiza o saque. 
A. I,II e III B. II e III C. I,II e IV D. II e IV E. II e III 
 
02 - Com base no extrato de texto e no livro-base Introdução ao ensino do voleibol, é correto 
afirmar que o voleibol poderia ter sido uma modalidade adaptada do: 
A. Tênis de mesa 
B. Tênis de campo 
C. Badminton 
D. Punhobol 
E. Padel. 
 
03 - Com base no excerto de texto e no livro-base Introdução ao ensino do voleibol sobre as 
regras do voleibol sentado,assinale a alternativa correta. 
A. A quadra do voleibol sentado é menor se comparada à quadra do voleibol convencional. Essa 
diminuição acontece porque a equipe de voleibol sentado é composta por 5 jogadores. 
B. O posicionamento dos jogadores de Voleibol sentado é marcado pelo posicionamento 
das nádegas. Dessa forma, é possível que as pernas do jogador estejam dentro da quadra 
no momento de realizar o saque desde que as nádegas estejam fora da quadra e sem tocar 
na linha. 
C. Assim como no voleibol convencional, no voleibol sentado é proibido bloquear o saque. 
D. Devido a dificuldade de mobilidade dos jogadores, o rodízio é facultativo no voleibol sentado. 
E. no voleibol sentado é permitido dar três toques na bola antes de passar para a quadra 
adversária e tocar na rede durante um ataque ou defesa. 
 
04 - Tendo em vista a citação e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do voleibol 
sobre a periodização do treinamento, analise as seguintes proposições: 
I. No início da temporada de uma equipe, o treinador realiza um planejamento. Alguns fatores são 
levados em consideração nesse planejamento. Entre eles, podemos citar a periodização, que 
consiste em distribuir as seções dentro de períodos específicos. 
PORQUE: 
II. Isso é um modo da equipe estar no seu nível máximo de rendimento (quanto aos aspectos 
físicos, técnicos, táticos e psicológicos) quando ocorrer a competição mais importante. 
A. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da 
primeira. 
B. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da 
primeira. 
C. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
D. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
E. As asserções I e II são proposições falsas. 
 
05 - Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do 
voleibol sobre a recepção do saque, analise as afirmativas a seguir e marque (V) para verdadeiro 
e (F) para falso: 
I. ( ) O objetivo da recepção do saque é colocar a bola nas mãos do levantador para que ele possa 
realizar o levantamento sem a necessidade de se deslocar muito pela quadra e assim ter maiores 
possibilidades de jogadas e também de manter a precisão do levantamento. 
II. ( ) Para dar o direcionamento correto da bola, o jogador que realiza a recepção do saque deve 
ter atenção também com a finalização do movimento da manchete. 
III. ( ) Exigindo uma postura corporal própria para o fundamento, a manchete assemelha-se a 
habilidade motora de rebater. 
IV. ( ) Apesar da recepção dos saques poder ser realizada de manchete, as recepções são feitas 
majoritariamente com toques. 
A. V-F-V-F B. V-V-V-F C. F-V-V-F D. V-F-F-V E. F-V-F-V 
 
06 - Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do 
voleibol sobre as regras do vôlei sentado, analise as afirmativas a seguir e, marque v para 
verdadeiras e f para as falsas. 
I. É permitido da três toques na bola antes que ela passe a quadra adversária. 
II. O rodízio é obrigatório e a troca de posições só pode acontecer após a realização do saque. 
III. No voleibol sentado é permitido tocar na rede. 
IV. A equipe vencedora é a que ganhar 3 set até 15 pontos também com diferença mínima de 2 
pontos. 
A. V-V-F-V B. V-F-F-V C. F-V-V-F D. V-F-V-F E. F-V-F-V 
 
07 - Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do 
voleibol sobre cada tipo de saque executado na modalidade, enumere, na ordem seqüencial, as 
explicações que se relacionam a seguir. 
1. Saque por baixo 
2. Saque por cima 
3. Saque viagem 
( ) É possível realizá-lo de forma sustentada, ou seja, diretamente do chão sem salto, ou em 
suspensão. Também é conhecida como o saque “Tipo tênis” 
( ) Uma das formas mais básicas para quem esta aprendendo as formas de execução do saque. 
Se caracteriza-se por ser um saque lendo, que privilegia a recepção. 
( ) Entre as principais características, podemos destacar a força e velocidade com o que a bola é 
lançada na quadra adversária, apresentando, durante esse trajeto, uma rotação em seu próprio 
eixo 
A. 3-2-1 B. 2-1-3 C. 3-1-2D. 1-3-2 E. 2-3-1 
 
08 - Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do 
voleibol sobre a periodização de treinamento para atletas iniciantes, analise as seguintes 
proporções. 
I. No processo de periodização é fundamental manter um equilíbrio entre os treinamentos físico, 
técnico, tático e psicológico. As categorias iniciantes devem primeiramente receber uma carga 
maior de treinamento técnicos e posteriormente táticos. 
PORQUE: 
II. As categorias iniciantes estão no processo de aprendizagem dos gestos técnicos e precisam 
desenvolver-los para desempenhar as funções táticas com qualidade. 
A. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da 
primeira. 
B. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da 
primeira. 
C. A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
D. A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. 
E. As asserções I e II são proposições falsas. 
 
09 - Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do 
voleibol sobre as modalidades derivadas do voleibol, é correto afirmar que: 
A. Badminton e peteca. 
B. Tênis de mesa e tênis de campo 
C. Futsac e sepaktakraw 
D. Futevôlei e punhobol 
E. Voleibol de praia e Voleibol sentado. 
 
OBJETIVA 
 
01 - Considerando o conteúdo do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol sobre as regras 
da rede, assinale a alternativa correta: 
A) O jogador não pode tocar na rede com nenhuma parte do corpo. Caso o jogador encoste-
se à rede, é considerada falta e ponto para a equipe adversária. 
B) Durante o saque ou na troca de uma quadra para outra, a bola não pode tocar na rede. Se isso 
ocorrer, deve ser marcado ponto para a equipe adversária. 
C) Caso a bola toque nas antenas ou passe por fora, a jogada deve seguir. O mesmo acontece 
quando a bola atinge a rede na execução do saque. 
D) Quando a bola encosta na rede durante o saque ou passa por fora das antenas, deve ser 
considerado ponto para a equipe adversária. 
E) Caso a bola toque na rede ou em uma das antenas durante uma ação de ataque, a jogada 
segue normalmente em ambas as situações. 
 
02 – Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do 
Voleibol sobre os sistemas de recepção e defesa, analise as alternativas a seguir: 
I. Os integrantes da equipe que realizam a recepção precisam ter boa leitura dos sacadores da 
equipe adversária para identificar o tipo de saque. Também precisam de agilidade para 
deslocamento e o correto posicionamento para a recepção. 
II. Para treinar a recepção, os exercícios fundamentais para aprimorar a comunicação e o 
sincronismo entre os jogadores da equipe, estabelecendo a área de cobertura e a definição do 
responsável por bolas direcionadas entre dois jogadores. 
III. O sistema de recepção em W é o mais difícil de ser ensinado na iniciação, pois sua assimilação 
é a mais lenta e a cobertura da área da quadra é menor, além de haver restrições para ser utilizado 
em vários sistemas de jogo. 
IV. Embora não sejam suficientes para o refinamento tático, os exercícios individuais de recepção 
são positivos e necessários para o aprimoramento da técnica individual. 
A. I e III B. II e III C. II e IV D. III e IV E. I, II e IV 
 
03 – Com base na citação e no livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, assinale a 
alternativa que apresenta corretamente os principais fundamentos técnicos do voleibol: 
A) recepção, condução, ataque, cortada e passe. 
B) domínio, chute, cruzamento, ataque e bloqueio. 
C) lançamento, domínio, toque, drible e defesa. 
D) saque, levantamento, bloqueio, recepção e ataque. 
E) arremesso, passe largada, contra-ataque e defesa com queda. 
 
04 – Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do 
Voleibol sobre as mudanças nos sets de pontuação, leia as seguintes afirmativas e marque (V) 
para verdadeiro e (F) para falso: 
I. ( ) A proposta da FIVB em alterar o formato do set de 25 para 15 pontos tem como princípio 
diminuir o tempo do jogo e tornar o voleibol mais atrativo. 
II. ( ) A nova regra propõe um formato de jogo com sete sets e, para conquistar a vitória, a equipe 
deve vencer no mínimo quatro sets. 
III. ( ) Essas alterações foram testadas anteriormente nos mundiais sub-23 masculino e, devido a 
diferença de tempos ocorridos entre os sets, foi avaliado de forma negativa pela FIVB. 
A. V – F – V B. F – V – F C. V – V – F D. F – F – V E. V – F – F 
 
05 – De acordo com o livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, enumere os sistemas táticos 
do voleibol de acordo com sua organização: 
1. sistema 4x2 
2. sistema 6x6 
3. sistema 5x1 
( ) nesse sistema, quatro jogadores atuam como atacantes e dois como levantadores. 
( ) cinco jogadores jogam como atacantes e um como levantador. 
( ) todos os jogadores executam as funções de levantador e atacante, sem especificidades. 
A. 2 – 1 – 3 B. 3 – 2 – 1 Correta. 1 – 3 – 2 
 
06 – Considerando a afirmação acima e o conteúdo do livro-base Introdução ao ensino do 
Voleibol sobre a história do voleibol, analise as afirmativas a seguir e marque (V) para verdadeiro 
e (F) para falso: 
I. ( ) Até a inclusão do voleibol no sistema educacional americano, sua prática estava restrita aos 
pertencentes de uma burguesia emergente, sendo essa a característica e condição dos primeiros 
praticantes. 
II. ( ) O início da disseminação do esporte aconteceu com um jogo de exibição em uma conferência 
de diretores de Educação Física da ACM, na cidade de Springfield. O jogo agradou e assim o 
Minonette (nome do voleibol) passou a ser praticado em várias unidades da ACM espalhadas 
pelos Estados Unidos. 
III. ( ) O voleibol foi implantado de forma lenta nos programas de educação física das escolas 
americanas e sua prática não obteve aceitação entre os estudantes universitários da época. 
IV. ( ) A denominação Minonette foi alterada para Volleyball, por considerar que a bola faz o 
movimento de constante voo, ou voleio (volley em inglês) sobre a rede. 
A V – V – F – V B. F – F – V – V C. V – F – V – F D. F – V – V – F E. V – V – V – F 
 
07 – Conforme os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, relacione os ciclos 
de periodização de treinamento de acordo com sua caracterização: 
1. Macrociclo 
2. Mesociclo 
3. Microciclo 
( ) é um período longo de treinamento, podendo variar de duas a seis semanas e estabelece os 
objetivos e as atividades de acordo com a fase de preparação, competição ou regeneração. 
( ) é o planejamento completo da temporada e é dividido em fase de preparação, fase de 
competição e fase regenerativa. 
( ) são períodos curtos de treinamento, normalmente períodos de 1 semana. 
A. 1 – 2 – 3 B. 2 – 1 – 3 C. 3 – 1 – 2 D. 2 – 3 – 1 E. 1 – 3 – 2 
 
08 – Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do 
Voleibol sobre os sistemas de jogo em semicírculo, analise as alternativas a seguir e assinale a 
correta: 
A) Nos sistemas de semicírculo, organizar as posições em que acontecem as infiltrações são 
simples e de fácil decisão do professor. 
B) O professor precisa conhecer o nível de habilidade de sua equipe para avaliar a 
possibilidade de implantar o sistema em semicírculo. 
C) Para os sistemas em semicírculo, o deslocamento do levantador é mais lento, em 
conseqüência, é o jogador que aparece com freqüência.D) A comunicação e a definição das responsabilidades, nos sistemas de semicírculo, são 
irrelevantes nessa formação. 
E) Para implantar o sistema em semicírculo, o professor sabe que os espaços da quadra ficam 
bem protegidos, em especial os cantos no fundo e o meio dela. 
 
09 – Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol 
sobre o rodízio e posições para execução do saque, analise as afirmativas a seguir: 
I. A quadra de Voleibol é dividida em seis posições e os jogadores são obrigados a realizar o 
rodízio, passando por todas elas. 
II. O rodízio acontece no sentido horário e, o jogador que está localizado na posição 1, é quem 
realiza o saque. 
III. No início da partida, ou do set, o aluno da posição 1, da equipe que ganhou a posse de bola, 
realizará o saque. 
IV. Caso a equipe que sacou converta o ponto, a equipe deve realizar o rodízio para que o jogador 
da posição 2 realize o saque. 
A. I, III e IV B. II, III e IV C. I, II e IV D. I, II e III E. I e IV 
 
10 – De acordo com a afirmação e com o livro-base Introdução ao ensino do Voleibol sobre a 
posição do libero, é correto afirmar que esse jogador: 
A) pode atuar em qualquer zona da quadra, geralmente é o jogador que executa os saques ou 
realiza ataques infiltrando nas extremidades da quadra. 
B) deve atuar sempre no fundo da quadra, não pode atacar e nem sacar, normalmente faz a 
função de um jogador da equipe que não é tão eficiente na defesa ou no passe. 
C) atua no meio da quadra frente à rede, freqüentemente executa o fundamento de levantamento 
nas extremidades da quadra buscando o jogador de ataque. 
D) deve atuar nas extremidades laterais da quadra, geralmente é quem faz o passe para o 
atacante ou o jogador que realiza o bloqueio. 
E) atua em qualquer zona da quadra, possui uniforme diferenciado dos demais jogadores da 
equipe e pode realizar todas as funções de ataque ou defesa. 
 
11 – Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do 
Voleibol sobre voleibol sentado, é correto afirmar que os atletas enquadrados na categoria les 
autres possuem: 
A) lesões físicas e intelectuais, ou seja, atletas que possuem perna amputada ou seqüelas de 
paralisias. 
B) traumatismo cranioencefálico, ou seja, atletas com dano no tecido cerebral causado por lesão 
axonal difusa. 
C) lesões musculares, ou seja, atletas com laceração ou ruptura de fibras musculares dos 
membros inferiores. 
D) lesões medulares, seqüelas de paralisia cerebral, lesões de poliomielite, ou seja, atletas 
com dificuldades locomotoras que não sejam por amputação. 
E) lesões físicas e cerebrais, ou seja, atletas que tiveram dificuldade de locomoção motora e 
tiveram um membro inferior amputado. 
 
12 – Considerando a citação e o conteúdo do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol sobre 
o sistema de pontuação, assinale a alternativa correta: 
A) O jogo é disputado em sets de 25 pontos e o ganhador do jogo deverá vencer 3 sets. 
Caso haja empate no set em 24 a 24, a equipe vencedora será a que atingir a diferença 
mínima de 2 pontos. 
B) Caso haja empate em 2 a 2 em sets, será disputado o 5º set como uma nova pontuação de 25 
pontos, seguindo o critério de dois pontos de diferença em caso de empate em 24 a 24. 
C) Em partidas que não seguem as regras oficiais da CBV disputadas em melhor de 3 sets, vence 
a equipe que vencer 2 sets, sendo os três disputados até 25 pontos, seguindo a mesma regra de 
diferença mínima de 2 pontos. 
D) O jogo é disputado em sets de 25 pontos independente da diferença mínima de dois pontos. O 
ganhador do jogo deverá vencer três sets seguidos, com pontuação do 1º e 2º set até 25 pontos 
e o 3º set até atingir 15 pontos. 
E) O jogo de Voleibol deve ser disputado em cinco sets de 25 pontos e o ganhador do jogo será 
aquele que vencer o maior número de 3 sets. 
 
13 – Considerando a citação e o conteúdo do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol sobre 
as características desta modalidade analise as alternativas e em seguida marque V para as 
verdadeiras e F para as falsas. 
I ( ) O voleibol é uma modalidade composta predominantemente de habilidades classificadas como 
fechadas. 
II ( ) O voleibol é uma modalidade composta predominantemente de habilidades classificadas 
como abertas 
III ( ) No voleibol é impossível reter a bola para decidir o que fazer, pois o jogador já deve ter a 
compreensão tática e saber o que fazer quando a bola está vindo em sua direção. 
IV ( ) Exige-se domínio técnico, já que o erro na execução técnica de um fundamento confere 
ponto ao adversário 
A. V-V-F-V B........ Correta F-V-V-V 
 
14 – Considerando a citação e o conteúdo do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol sobre 
.......................................... 
I. O saque é o único momento em que o aluno pode segurar a bola em um jogo de voleibol. 
II. O saque por baixo é mais veloz do que o saque por cima. Essa característica dificulta a recepção 
adversária. Além disso a trajetória irregular da bola exige um posicionamento rápido e correto do 
passador. 
III. No saque por cima, com salto ou sem salto a trajetória da bola é flutuante, ou seja, a bola não 
apresenta rotação sobre o seu eixo. E, no percurso até a quadra adversária, apresenta pequenas 
oscilações na trajetória, caindo repentinamente quando perde a velocidade. 
IV. Na iniciação recomenda-se o saque por baixo, pois é mais fácil comparado aos outros tipos de 
saque, pois a bola não precisa ser lançada para exceção da jogada, isto é, uma mão segura a 
bola e a outra rebate. 
A. I e II B. I, II e III C. II e IV D. I, III e IV E...... 
 
15 – Considerando a citação e o conteúdo do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol 
enumere as posições dos jogadores de voleibol de acordo com suas características. 
1. Levantador 2. Jogador meio central 3. Libero 
( ) Jogador com um bom posicionamento na quadra antecipação para recepção do saque coragem 
para defender e vontade para buscar todas as bolas 
( ) Jogador estável emocionalmente com boa visão periférica para observar a movimentação do 
bloqueio adversário e precisão técnica 
( ) Jogador com velocidade de deslocamento observação e movimentação dos atacantes 
adversários e leitura do levantador para realizar o bloqueio. 
A. ....... B........ C........ D...... 3 1 2 
 
16 – Considerando a citação e o conteúdo do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol sobre 
é correto afirmar que o principal fundamento técnico utilizado para a recepção é 
A. Toque 
B. Levantamento. 
C. Bloqueio 
D. Saque 
E. Manchete. 
 
17 – Considerando a citação e o conteúdo do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol é 
correto afirmar que o condicionamento físico nessa modalidade deve ser desenvolvido por meio 
de: 
A. Treinamento aeróbico intervalados. 
B. Treinos intensos com grande duração 
C. Treinamentos anaeróbicos com cargas elevadas 
D. Treinamentos de cargas intermitentes 
E. Treinos isométricos. 
 
18 – Considerando a citação e o conteúdo do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol sobre 
a progressão de aprendizagem no voleibol é correto afirmar que os três fundamentos técnicos 
essenciais para as ações do jogo são: 
A. Toque, manchete e saque por baixo 
B. Bloqueio, cobertura e saque por cima 
C. Recepção, defesa com queda e contra ataque 
D. Levantamento, ataque e contra-ataque 
E. Cobertura de ataque, cortada e bloqueio 
 
19 – Considerando a citação e o conteúdo do livro-base Introdução ao ensino do Voleibol sobre 
periodização do treinamento, é corretoafirmar que o macrociclo abrange: 
A. O processo de ensino aprendizagem, o treinamento e a competição 
B. A fase de preparação, a fase de treinamento e a fase de competição 
C. O período introdutório, o período de recuperação e o período de aproximação 
D. A fase de preparação, a fase de competição e a fase regenetariva. 
E. A fase de introdução a fase pré-competiçãoe a fase de competição. 
 
DISCURSIVA 
 
01 - Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do 
voleibol explique como é realizado o posicionamento dos jogadores de voleibol sentado? 
R: O posicionamento dos jogadores é determinado pelas nádegas, razão pela qual é 
permitido que eles estendam as pernas para dentro da quadra no momento do saque desde 
que as nádegas estejam fora dela. O mesmo acontece para os jogadores que estão na zona 
de defesa. Eles podem estender as pernas para a zona de ataque no momento em que este 
acontece desde que as nádegas estejam na zona de defesa, e também podem estender as 
pernas para a quadra adversária, desde que não atrapalhe a outra equipe. Seis jogadores 
iniciam a partida sendo 3 na linha de frente e três na linha de trás em uma linha em direção 
ao fundo de quadra. Não é permitido que nenhum jogador tire o glúteos do chão, só na hora 
de rodar para outra posição. 
02 - Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do 
voleibol é possível verificar que a introdução do libero no voleibol ocorreu em 1998 com 
características diferenciadas e próprias para posição. A partir disso, descreva quais são essas 
características e forma de atuação em quadra relacionada ao libero? 
R: Com o jogador na posição de líbero, aumenta a capacidade de defesa e evita que a equipe 
adversária pontue no saque, para deixar a bola mais tempo em jogo e torná-lo assim mais 
emocionante. O líbero se localiza sem poder atacar nem sacar, e normalmente substitui um 
jogador da equipe que não é tão eficiente na defesa ou no passe. O libero só entra para 
defender, só pode fazer levantamento do fundo da quadra de toque, se estiver pisando 
sobre a linha de três metros só poderá levantar de manchete. Ele é especializado nos 
fundamentos com mais freqüência no fundo da quadra, na defesa, recepção. O libero deve 
usar uniforme diferente dos demais, não pode ser capitão da equipe nem atacar, bloquear 
ou sacar. Quando a bola não estiver em jogo ele poderá trocar de lugar com qualquer outro 
jogador sem notificação previa aos árbitros e suas substituições não contam para o limite 
que é concedido por set a cada técnico. 
03 - Levando em consideração a citação e os conteúdos do livro-base Introdução ao ensino do 
Voleibol, cite três fundamentos técnicos que possibilitam realizar todas as ações do jogo de 
voleibol. 
R: Toque, manchete e saque por baixo 
04 - Com base no trecho de texto e no livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, sobre 
voleibol sentado, apresente os critérios para classificação dos atletas. 
R: Amputação de membros inferiores ou com dificuldades locomotoras, como lesão 
medular, distrofia muscular, artrite, entre outras que não sejam amputação. Os jogadores 
desta modalidade são classificados quanto a amputação de seus membros inferiores e 
superiores bem como altura da amputação em relação às articulações ou ser classificados 
como lês autres. 
05 - Com base no trecho de texto e no livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, é possível 
verificar que o saque é o único momento em que o aluno pode segurar a bola em um jogo de 
voleibol. A partir disso, descreva qual é o tipo de saque recomendado na iniciação de voleibol e 
justifique sua resposta. 
R: O saque por baixo, pois é a primeira forma de execução do saque que é ensinada para 
iniciantes da modalidade. Por ser da fácil execução se comparado aos outros tipos de 
saque, é facilmente assimilado e permite que seja realizado o inicio do jogo. Caracteriza-se 
por ser um saque lento, que privilegia a recepção possibilitando um ajuste mais adequado 
de posicionamento do jogador que vai recebê-lo utilizado em equipes iniciantes, o saque 
por baixo permite que o jogo se desenvolva, já que é mais fácil de ser recepcionado. 
06 - Com base no trecho de texto e no livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, é possível 
verificar que o voleibol pode ser praticado em três manifestações: Educacional, rendimento e 
participação. A partir disso, explique como se caracteriza a pratica do esporte de rendimento? 
R: Praticas rígidas por regras oficiais e orientadas para a obtenção de resultados e 
integração de pessoas dentro ou fora do pais. O esporte rendimento pode ser praticado de 
modo profissional, com acordos de remuneração financeiros e de modo não profissional. 
07 - Com base no trecho de texto e no livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, sobre os 
sistema de jogo. Apresente qual é o sistema mais indicado para iniciação ao voleibol. Justifique 
sua resposta. 
R: O sistema 6 x 6, por não exigir especialização das funções ou posições dos jogadores e 
por ter uma movimentação simplificada para qual basta seguir a ordem do rodiziosem que 
exija troca de posições. Sistema 6x6, pois é esse sistema a movimentação é correta a ordem 
do saque e as correspondências da posição são fundamentais para o entendimento desse 
e dos próximos sistemas de jogos. Entretanto sistema em W é o mais comum de ser 
ensinado na iniciação por ser de fácil assimilação, com maior área de cobertura na quadra 
além de poder ser utilizado em todos os sistemas de jogo. 
08 - Com base no trecho de texto e no livro-base Introdução ao ensino do Voleibol, sobre as 
regras de pontuação do voleibol convencional e do voleibol de praia analise as três afirmativas a 
seguir dizendo quais são as verdadeiras e quais são as falsas escolha uma delas e argumente 
sua resposta. 
I. O jogo do voleibol convencional é disputado em set de 25 pontos (ou mais, se necessário) com 
diferença mínima de dois pontos. 
II. O jogo de voleibol de praia é disputado em sets de 21 pontos (ou mais se necessário) com 
diferença mínima de dois pontos. 
III. Os jogos de vôlei convencional e de vôlei de praia são disputados em quatro sets vence aquele 
que vencer três sets. 
R: I. É Verdadeira II. É verdadeira e III. É Falso. A segunda opção é verdadeira, pois no vôlei 
de praia os primeiros sets possuem 21 pontos e a equipe que conquistar vitória neste 
precisa obter uma diferença mínima de 2 pontos para ser declarada vencedora. As equipes 
trocam de lado na quadra a cada 7 pontos realizados por uma das equipes. Se houver 
empate nos dois primeiros sets, um terceiro set é necessário e é adicionado um set de 15 
pontos, que também precisa ter uma diferença de 2 pontos. Neste set, a cada 5 pontos as 
equipes trocam de lado. Cada equipe tem direito apenas um pedido de Tempo de trinta 
segundos. A invasão por baixo da rede não é considerada falta, desde que não atrapalhe a 
jogada do rival. Já o Voleibol convencional vai a 5 Sets. 
09 - Com base no trecho de texto e no livro-base Introdução ao ensino do Voleibol é possível 
identificar que o saque é caracterizado como saque por baixo, saque por cima ou saque viagem. 
Explique como se caracteriza o saque por cima? 
R: No saque por cima a bola é lançada da cabeça e tocando com a palma da mão através 
do movimento de extensão do ombro. Neste saque o atleta se posiciona com a perna 
contraria a mão que ira realizar o saque que é feito com a pessoa parada. Esse saque exige 
coordenação mais desenvolvida, bem como o desenvolvimento de força e velocidade nos 
membros superiores, isso se deve ao fato deste tipo de sdaque necessitar do lançamento 
e o golpe da bola. O saque por cima também denominado saque tipo tênis pode ser 
realizada de forma sustentada, ou seja, diretamente do chão ou em suspensão,quando se 
realiza o saque para sacar. No saque a trajetória da bola é flutuante a bola não apresenta 
rotação sobre seu eixo no percurso até a quadra adversária apresenta pequenas oscilações 
na trajetória caindo repetidamente quando perde velocidade. O saque por cima já é bem 
veloz do que o saque por baixo no entanto o saque com salto é mais veloz ainda dificultando 
o adversário. 
 
	QUESTIONARIO VOLEIBOL
	(Apol, 2ª Apol, Objetiva e Discursiva)
	APOL