Aparelho Locomotor
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Aparelho Locomotor


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DOCUMENTAÇÃO ACADÊMICA DA UNIDADE 
CURRICULAR 
APARELHO LOCOMOTOR 
 
 
Cursos: Educação Física \u2013 Bacharelado, Educação Física \u2013 Licenciatura, 
Enfermagem, Fisioterapia, Podologia e Quiropraxia 
Autores: Nathalie R. Artigas (FADERGS \u2013 POA/RS), João Alcantara (UNINORTE - 
Manaus/AM) e Dechristian F. Barbieri (UNINORTE - Manaus/AM) 
Revisão: Vivian Alessandra Silva (UAM/SP) 
Patrícia da Silva Klahr (FADERGS \u2013 POA/RS) 
Nícolas Pereira Murcia (FADERGS \u2013 POA/RS) 
 
 
 
2017 
 
APRESENTAÇÃO 
 
 Este material apresenta todo o planejamento acadêmico da Unidade Curricular Aparelho 
Locomotor, que está inserida no Mapa Curricular dos cursos de Educação Física \u2013 Bacharelado, Educação 
Física \u2013 Licenciatura, Enfermagem, Fisioterapia, Podologia e Quiropraxia. O conjunto de todos os 
documentos aqui apresentados permite a operacionalização das Unidades Curriculares e, afinal, do Modelo 
Laureate de Ensino para as Ciências da Saúde. Ele é todo o programa de estudos de uma Unidade Curricular 
e todos os documentos que o compõem são construídos com vistas à formação de competências, a serviço 
das quais estão os objetivos de aprendizagem de cada unidade curricular, aula ou atividade. 
A construção deste material faz parte dos esforços empreendidos no sentido de colocar o estudante 
numa posição mais ativa em relação à construção do seu conhecimento, na medida em que, ao ter acesso 
ao Plano de Ensino e aos Planos de Aula, ele é convocado tanto a preparar-se para as aulas, quanto a 
aprofundar-se de forma autônoma nos conhecimentos, cuja construção está sendo facilitada pelo docente. 
Em virtude disso, este material apresenta a seguinte disposição de documentos, obedecendo a 
lógica dedutiva da granularização. Em outras palavras, partimos do Macro (competências) para o Micro 
(aulas e suas respectivas ferramentas): 
 1 
 
1 MALTA, M.L., SCORSI, L., Manual de Elaboração de Documentos Acadêmicos relativos ao Modelo Laureate de Ensino para as 
Ciências da Saúde. Faculdade Guararapes: Jaboatão dos Guararapes, 2016. 
Competências 
profissionais
Mapa curricular
Plano de Ensino
Planos de 
Aulas
Ferramentas 
de práticas*
* Cenários de Simulação, Roteiros de Práticas Laboratoriais Ativas, Check-lists, Roteiro de perguntas/questões para avaliação do 
aprendizado, roteiros de OSCE, OSPE, Avaliação de Práticas Laboratoriais Ativas, ou quaisquer outros materiais a serem utilizados 
nas aulas. 
 
Embora esse conjunto de documentos apresente todo o planejamento da Unidade Curricular é de 
extrema importância que seja revisto a cada semestre pelo docente responsável, a fim de imprimir as 
atualizações e revisões necessárias no que diz respeito às inovações, ou mesmo a novas propostas que, a 
depender do perfil da turma, precisam substituir as anteriores. 
 Essa é uma disciplina do bloco Estrutura e Função e permite o desenvolvimento de conhecimento 
e/ou habilidades e/ou atitudes relativos ao aparelho locomotor. As atividades dessa disciplina estão assim 
distribuídas: 
In-classroom In Structure and Function In Simulation In External Practices 
Metodologia 
Nº de 
horas 
Metodologia 
Nº de 
Horas 
Metodologia 
Nº de 
horas 
Metodologia 
Nº de 
horas 
Baseada em 
Palestra/Aula 
expositiva 
5 
Anatomia 
Palpatória 
6 Task Training 0 Visita Técnica 
0 
Baseada em 
Estudo de Caso 
6,5 Imagenologia 3,5 
Paciente 
Estandarizado 
0 
Comunidade 
0 
Baseada em 
Aprendizagem 
Interativa 
15,5 Realidade Virtual 5 
Simulação 
Interprofissional 
0 
Outros 
0 
Avaliação 6 
Microscópio 
virtual 
3 Simulação virtual 
0 
 
 Peer to peer 4,5 
Simulação 
Complexa 
0 
 
 Power lab 1 OSCE 
0 
 
 
Projeção 
corporal 
1 
 Pintura corporal 1,5 
 
Modelos 
anatômicos 
4 
 
Plataforma de 
força 
0,5 
 Avaliação 3 
Total 33 Total 33 Total 0 
 
 
 
1. COMPETÊNCIAS GERAIS DAS ESCOLAS DE CIÊNCIAS DA SAÚDE 
(CURRÍCULO NACIONAL, LAUREATE BRASIL). 
COMPETÊNCIAS GERAIS DO PROFISSIONAL DE SAÚDE FORMADO PELA 
LAUREATE BRASIL 
ÁREA 
NÚMERO DA 
COMPETÊNCIA 
DESCRIÇÃO DA COMPETÊNCIA 
FORMAÇÃO GERAL 
I 
Aplicar os conceitos referente ao funcionamento e as 
alterações homeostáticas de órgãos e sistemas na 
compreensão e elaboração do diagnóstico e tratamento dos 
pacientes/clientes. 
II 
Pautar suas decisões e intervenções profissionais em 
conhecimentos científicos fundamentados nas dimensões da 
biologia molecular, celular, estrutural e funcional. 
III 
Realizar condutas de educação, prevenção e promoção da 
saúde individual e coletiva associando os mecanismos de 
virulência dos organismos patogênicos e sua interação com o 
sistema imune. 
IV 
Pautar suas decisões e intervenções profissionais 
fundamentadas nos conhecimentos científicos da interação 
droga-indivíduo. 
V 
Comunicar-se de forma a estabelecer um relacionamento 
profissional ético, respeitoso e eficiente com o 
paciente/cliente e demais profissionais. 
 
 
 
 
2.Mapa Curricular 
 
 
 
 
3.Plano de Ensino 
PLANO DE ENSINO 
Unidade Curricular: 
Aparelho Locomotor 
Carga Horária: 66 Turma: 2 
 Teórica: 33 Prática: 33 Atividade 
discente 
efetiva: 
11 
EMENTA 
Aborda o desenvolvimento intrauterino do aparelho locomotor, a estrutura macro e microscópica e a função dos 
órgãos que o compõem e promove uma linha de raciocínio para o entendimento de possíveis alterações da 
homeostasia deste aparelho. 
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM COMPETÊNCIAS 
RELACIONADAS 
Compreender a origem e desenvolvimento das estruturas macroscópicas e 
microscópicas que compõem o aparelho locomotor. 
I e II 
Analisar o funcionamento normal do aparelho locomotor e suas funções. I e II 
Identificar as inter-relações das estruturas que compõem o aparelho locomotor 
com os demais sistemas do corpo humano. 
I e II 
Examinar as estruturas componentes do aparelho locomotor por meio de 
exames de imagem e anatomia de superfície e palpatória, de maneira correta e 
adequada. 
I, II e III 
Distinguir o correto funcionamento do sistema osteomioarticular das 
disfunções mais comuns deste sistema. 
I, II e III 
Identificar aspectos causadores de desequilíbrio do sistema osteomioarticular 
e suas consequências. 
I, II e III 
Planejamento de Atividades Práticas da Unidade Curricular 
Práticas Laboratoriais Ativas Simulação Práticas Externas 
Número de Práticas Número 
de 
Horas 
Número de 
Práticas 
Número de Horas Número de Práticas Número 
de 
Horas 
22 33 0 0 0 0 
TEMAS ABORDADOS 
Unidade 1 
\uf0b7 Embriogênese do aparelho locomotor. Artrogripose. 
\uf0b7 Crescimento ósseo endocondral e intramembranoso. Reparação de fraturas e remodelamento ósseo. 
\uf0b7 Processo de regeneração e reparação tecidual de cartilagens e ligamentos. 
\uf0b7 Acoplamento excitação-contração: junção neuromuscular. Mecanismo da contração muscular. Interação da actina 
e miosina. 
\uf0b7 Unidade motora. Características da contração muscular: abalo muscular, tetania, efeito em escada. Força da 
contração, tônus muscular. Tipos de contração muscular \u2013 isométrica, isotônica. 
\uf0b7 Medicamentos que atuam na contração muscular. 
\uf0b7 Tipos de fibras musculares: oxidativas (vermelha), intermediárias e glicolíticas (branca). 
\uf0b7 Hipertrofia e regeneração do músculo estriado esquelético. 
\uf0b7 Planos e eixos do corpo humano. Principais movimentos articulares. 
\uf0b7 Esqueleto axial. Osteoporose. Fisiologia articular da coluna vertebral: sínfise intervertebral e articulação dos 
processos articulares. Curvaturas da coluna vertebral. Músculos do dorso. 
 
Unidade