Orientação para Produção de PORTFÓLIO História Licenciatura - BI2019

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PORTFÓLIO – LICENCIATURA EM HISTÓRIA 
MÓDULO B – FASE I 
 EIXO 1 – PROFESSOR-PESQUISADOR EM HISTÓRIA 
 
 
 
MÓDULO B 
FASE I 
Tema: A Pesquisa na Sala de Aula. 
Texto: NUNES, Célia Maria Fernandes. “Saberes docentes e 
formação profissional: um breve panorama da pesquisa 
brasileira”. 
Prática: Elaboração de roteiro de entrevista com professor. 
Produção: Vídeo da entrevista gravada. 
Apresentação: Apresentação do vídeo da entrevista no polo, 
trazendo suas considerações junto ao tutor e colegas. 
 
OBJETIVOS 
 
-Refletir sobre a mobilização de diversos saberes na prática 
docente; 
-Elaborar e gravar uma entrevista; 
-Apresentar o vídeo com a entrevista. 
 
 
 
 
VOCÊ SABIA? 
Ao longo de sua trajetória docente, o professor mobiliza diversos saberes, 
construindo e reconstruindo seus conhecimentos a partir de suas experiências e 
percursos formativos e profissionais. A questão dos saberes docentes tornou-se 
objeto de diversos estudos no campo da educação, sobretudo desde a década de 
1980. 
Célia Maria Fernandes Nunes, em um balanço crítico das principais referências 
desses estudos no Brasil, nos apresenta as diferentes abordagens teórico-
metodológicas construídas no Brasil em “Saberes docentes e formação de 
professores: um breve panorama da pesquisa brasileira”. 
Leia o texto em: http://www.scielo.br/pdf/es/v22n74/a03v2274 
(Acesso em: 3/12/2018) 
ATIVIDADE 
 
TECENDO IDEIAS 
Elabore um roteiro de entrevista a ser realizada com um profissional docente 
da área de História que atua em escola. O conteúdo e questões da entrevista devem ter 
relação com os diferentes saberes mobilizados na prática docente, partindo das 
reflexões levantadas no texto de Célia Maria Fernandes Nunes, indicado para leitura no 
item anterior. Para a construção das perguntas da entrevista, leve em consideração os 
diferentes enfoques e tipologias acerca dos saberes profissionais apontados no texto. 
Você deve elaborar ao menos 5 questões para perguntar ao professor ou professora 
que convidou. 
As questões podem ser elaboradas em torno de temas como a formação do (a) 
professor (a), as dificuldades que enfrentou nesse processo, as principais questões que 
envolvem a sua rotina de sala de aula, quais as principais dificuldades que enfrenta em 
sua prática docente, etc. 
Após elaborar as questões, realize essa entrevista com o professor ou 
professora de História educação básica contatado. A entrevista deverá ser gravada em 
vídeo, tendo de 4 a 8 minutos. No entanto, se o entrevistado não desejar que a sua 
imagem apareça, ele poderá ser filmado de costas, outras imagens poderão aparecer 
enquanto o entrevistado responde as questões, ou ainda apenas o áudio pode ser 
gravado. Lembre-se de que, no caso de a imagem ser gravada, é preciso que o 
entrevistado assine o termo de autorização de som e imagem (que vai em anexo e 
constará também nos materiais do portfólio na sala virtual). 
O entrevistado poderá ter o nome divulgado, caso assine o termo de autorização. 
Caso não deseje assinar, você poderá identificá-lo no seu vídeo como profissional que 
atua no ensino fundamental/ensino médio da rede pública/particular de ensino. Não se 
esqueça de iniciar o seu vídeo com os dados de identificação: nome, RU e polo. 
O vídeo e o termo de autorização (se houver) deverão ser postados no AVA, no 
link Trabalhos – Trabalho Escrito. Outra opção, é postar o seu vídeo no You Tube 
(www.youtube.com) e colar o link de acesso em documento do Word, postando esse 
arquivo no link Trabalhos no AVA. Se essa for a sua opção, veja o tutorial de como 
postar vídeos no You Tube no item Anexos deste manual. 
 
MÃOS À OBRA 
Apresente no seu polo o vídeo da entrevista que realizou, em uma das datas 
agendadas junto à equipe do mesmo. Ao final das apresentações, discutam e reflitam 
 
sobre os pontos comuns e divergentes que apareceram nas entrevistas de todos os 
alunos presentes. 
 
 
 
 
1- Você Sabia?: leitura do texto; 
2- Tecendo ideias: elaboração do roteiro de entrevista e gravação da mesma junto 
ao/a professor/a; 
3- Mãos à Obra: apresentação do vídeo com a entrevista no polo; 
4- Postagem no AVA: 
Link Trabalhos – Vídeo com a entrevista e termo de autorização (Formato vídeo: MP4 
ou arquivo Word contendo nome, RU, polo e link do vídeo no You Tube/ Formato 
termo de autorização: PDF ou imagem). 
 
 
 
 
1. Para formar grupos, os alunos devem ser do mesmo polo, curso e das mesmas 
disciplinas; 
2. No caso de grupo, apenas um dos alunos realiza a postagem do portfólio e do vídeo 
com a apresentação e insere o RU dos colegas; 
3. Os grupos podem ser formados com até 4 integrantes; 
4. Postar no link Trabalhos o arquivo no formato solicitado; 
5. Anotar o número do protocolo de postagem que é gerado; 
6. Verifique no link o período de postagem; 
7. Em caso de dúvidas, procure o seu polo de apoio presencial; 
8. Leia atentamente todos os materiais postados na aula Portfólio das disciplinas da 
fase; 
RESUMO DA 
ATIVIDADE 
 
LEMBRETES 
 
 
9. Solicitações de alterações deverão ser realizadas até 10 dias após o término do 
período de postagem do trabalho no AVA e serão analisadas pelo Núcleo de Práticas. 
 
 
 
 
1. Entrevista: 
 
 
 
 
Entrevista 
 
A coleta de dados tem a função de averiguar como os 
assuntos, os objetivos, os problemas discutidos no trabalho se 
comportam na vida real. 
Portanto, o propósito da entrevista é averiguar e demonstrar 
os objetivos estabelecidos no trabalho. O que você quer saber 
sobre esse objetivo? Para discutir e demonstrar o que está 
proposto, o que deve ser perguntado ao entrevistado? 
Procure entrevistas e assista as mesmas para compreender 
melhor o gênero. 
Não esqueça de se basear nas informações contidas no 
texto de Célia Maria Fernandes Nunes, “Saberes docentes 
e formação de professores: um breve panorama da pesquisa 
brasileira”, para construir seu roteiro de questões. 
Leia o texto em: http://www.scielo.br/pdf/es/v22n74/a03v2274 
 
Lembre-se: 
- Utilize os seus sentidos durante o processo de entrevista, para verificar informações 
que estão no ambiente, no clima, nos gestos do entrevistado, nas instalações físicas, 
etc. Esta forma de coleta de dados é a OBSERVAÇÃO; 
- Faça um pré-teste do seu instrumento de coleta de dados com um colega. Assim, 
verificará se a pergunta está bem elaborada e de fácil compreensão; 
- Suas perguntas podem seguir as sugestões: 
 Na sua opinião ....? 
ANEXOS 
 
 Em que situação ....? 
 O que você pensa sobre ...? 
 O que você acha de ...? 
 Já houve casos ...? 
 Quando houve como você agiu...? 
 Por que você acha que ....? 
 Você já teve (foi obrigado a) que ...? 
 Quando acontece ... o que você faz? 
 Na sua avaliação ...? 
 Por que você acha que as pessoas ....? 
 Como as pessoas respondem (ou reagem) quando ....? 
 O que você acha que deveria ser feito no caso de ...? 
 Na sua opinião, as pessoas ...? 
2. Vídeo: 
O AVA Univirtus suporta o envio de arquivos de até 20mb. Se o vídeo que você criou 
para o portfólio for maior que 20mb, você precisará postá-lo no YouTube (veja abaixo o 
tutorial). 
 
Após a postagem no YouTube, copie o link do vídeo e cole em um arquivo do Word 
(.doc ou .docx). Inclua o nome e RU dos integrantes do grupo no arquivo e na postagem 
do arquivo. 
Recapitulando: 
Faça seu vídeo para o portfólio 
- Se o tamanho do arquivo é menor que 20mb, poste no AVA normalmente; 
- Se o tamanho do arquivo é maior que 20mb, poste no YouTube; 
- Copie o link do vídeo no YouTube e cole em um arquivodo Word, com nome e RU dos 
integrantes do grupo; 
- Poste o arquivo Word no link referente ao trabalho escrito, juntamente com o termo de 
autorização do uso de som e imagem. 
TUTORIAL: 
 
Como enviar vídeos ao YouTube 
As etapas para enviar vídeos ao YouTube são bem simples. Siga as instruções abaixo 
para enviar seus vídeos por meio de um computador ou de um dispositivo móvel. Para 
postar no Youtube, você precisará acessar sua conta ou criar uma nova conta. 
Enviando por um computador 
• Faça login no YouTube. 
• Clique em Enviar na parte superior da página. 
• Antes de enviar, você pode definir as configurações de privacidade do vídeo. 
• Selecione o vídeo que você quer enviar do seu computador. Também é possível 
importar um vídeo do Google Fotos. 
• Enquanto o vídeo é enviado, você pode editar as informações básicas e as 
configurações avançadas. Além disso, decida se você vai enviar uma notificação 
aos inscritos. Se você desmarcar essa opção, nenhum comunicado será 
enviado. Os parceiros também poderão ajustar as configurações de 
Monetização. 
• Clique em Publicar para concluir o envio de um vídeo público ao YouTube. Se 
definir a configuração de privacidade como "Não Listado", clique 
em Concluído para finalizar o envio. 
• Se você não clicar em Publicar, seu vídeo não poderá ser visto por outras 
pessoas. Você poderá publicá-lo posteriormente em seu "Gerenciador de 
vídeos". 
Quando o envio estiver concluído, enviaremos a você um e-mail para notificar sobre a 
conclusão do envio e do processamento de seu vídeo. Assim, você poderá encaminhar 
esse e-mail para seus amigos e para sua família, facilitando o compartilhamento. Caso 
prefira não receber notificações, desative essa opção nas suas configurações de e-mail. 
 
Para envio através do celular, 
acesse: https://support.google.com/youtube/answer/57407?co=GENIE.Platform%3DDesktop&hl
=pt-BR 
3. Termo de uso de imagem: 
 
Autorização do 
uso de imagem 
 
Para o uso de imagem de pessoas, é necessária uma autorização 
das mesmas. Segue o modelo padronizado pela Uninter: 
 
 
 
 
 
AUTORIZAÇÃO DE USO DE IMAGEM 
 
 
(Nome completo)__________________, RG nº_____________, CPF/MF 
nº__________________, profissão _______________, maior, residente e domiciliado 
na Rua ______________, no._______, na cidade de _________, Paraná, autorizo a 
Escola Superior de Educação – ESE da UNINTER EDUCACIONAL S.A., CNPJ 
02.261.854/0001-57, por si ou por terceiro(s), a fazer uso de minha imagem, nome e 
som voz, para os cursos de Licenciaturas, podendo livremente realizar a execução de 
fotografias, montagens, edições, cortes, reprodução, redução e ampliação das mesmas, 
relativamente ao vídeo gravado em data de ____________, para atividades 
pedagógicas voltadas para o portfólio do curso de 
____________________________________. Esta autorização é extensiva à Escola 
Superior de Educação-ESE conjunta com a UNINTER venha efetuar com seus alunos 
dos cursos de licenciaturas, imagens acima referidas. A presente autorização é feita a 
título gratuito e por tempo ilimitado. 
 
Curitiba, ___ de _______________ de 2018. 
 
_____________________________________ 
(nome e assinatura) 
 
 
 
 
 
Produção 
CRITÉRIOS DE 
AVALIAÇÃO 
 
 
1. O trabalho apresenta os dados de identificação do(s) aluno(s). (Peso: 10) 
 
2. O trabalho apresentado está de acordo com a proposta solicitada. (Peso: 10) 
 
3. O trabalho apresenta desenvolvimento que contempla criação própria (autoria) 
articulada à proposta de atividade do portfólio. (Peso: 20) 
 
4. O trabalho atende às normas acadêmicas da Instituição de Ensino Superior (IES) e 
ao gênero textual ou de produção proposto, conforme indicações nas orientações e 
no modelo. (Peso: 10) 
 
5. O trabalho apresenta sequência lógica, coesão, coerência, objetividade, linguagem 
e vocabulário científicos adequados, estando de acordo com a norma padrão da 
língua. (Peso: 15) 
 
6. O conteúdo e conceitos estão de acordo com os referenciais clássicos, e os autores 
teóricos, se mencionados, foram devidamente citados, referenciados e são 
relevantes para o trabalho. (Peso: 20) 
 
7. O trabalho apresenta uma síntese pessoal ou do grupo, de modo a expressar 
compreensão sobre o tema que foi objeto da atividade, além de haver 
argumentação/posicionamento crítico. (Peso: 15) 
 
Apresentação 
1. Adota um discurso consistente na apresentação/discussão do trabalho, sequência 
lógica dos conteúdos, clareza e articulação das ideias, linguagem fluente, clara e 
objetiva. (Peso: 40) 
2. Demonstra domínio do conteúdo e atitude reflexiva. (Peso: 40) 
3. Houve adequação e cumprimento ao tempo e às normas de apresentação. (Peso: 
20)